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第三节 两栖动物的生殖和发育
【学习目标】
（1）描述两栖动物的生殖和发育过程及特点
（2）通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系
【学习重点、难点】
重点：
1、青蛙生殖和发育过程中的各种现象的意义。
2、青蛙的生殖过程和发育特点。
难点：
青蛙的幼体和成体在外部形态上的不同点。
【学习过程】
一、自主预习
出示自学提纲（学生自学。利用圈点批画记思等形式进行自学，教师巡回指导，为讲解打下基础）
1、青蛙的受精是在 中进行的，发育方式是 。
2、青蛙的幼体用 呼吸，成体用 呼吸， 辅助呼吸。
3、青蛙幼体与鱼相似，通过 的摆动产生运动，适于在水中游动。成体 强大，前肢短小，适于陆地上跳跃。
二、合作探究，获取新知
探究一：两栖动物的生殖有何特点？
1. 什么时间和地点下能听到蛙鸣？
2.青蛙的鸣叫有什么意义？
3.青蛙抱对有什么意义？
4.青蛙的受精方式是怎样的？
5. 青蛙的生殖有何特点？
探究二、两栖动物的发育过程
观看青蛙生殖和发育的过程，回答有关问题：
1、青蛙的发育是在哪里完成的？
2、在蝌蚪发育成成蛙的过程中，形态上发生了哪些主要变化？
3、蝌蚪和成蛙各有哪些特点与其生活环境相适应？
4、青蛙的发育要经过哪几个阶段？
填表比较蝌蚪与成蛙的不同之处
探究三、两栖动物的生殖发育与环境
阅读资料分析上的材料，了解两栖类动物的现状，并分析问题：
环境的变迁对两栖动物的繁衍有什么影响？畸形蛙的出现是什么原因造成的？
【随堂检测】
1、辛弃疾的词中写到“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这里的蛙声实际上是指 （ ）
A．雄蛙的鸣叫 B．雌蛙的鸣叫
C．雌蛙和雄蛙的鸣叫 D．蝌蚪的鸣叫
2、“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫声此起彼伏，如果寻声找去，你会发现池塘中的青蛙正在抱对。不久，如果你再来，会在水中看到小蝌蚪。继续观 察下去，你还会看到青蛙那魔术般的外形变化过程。你知道其中的原因吗？试分析回答：
（1）雄蛙的鸣叫是为了 ；
（2）雌雄蛙抱对有什么意义？ ；
（3）小蝌蚪长得不 像“妈妈”，而像一条小鱼。猜猜看，小蝌蚪在水中用什么进行呼吸？ 。
（4）小蝌蚪经过魔术般的变化，最后成得和“妈妈”一样了。你能写出青蛙的发育全过程吗？（请用箭头和发育阶段名称表示） 。
3、下图1为青蛙的生殖发育过程图，请据图回答下列问题：
（1）蛙的发育经历了[①] ，[②] ，[③] 幼蛙 [④] 四个时期。
（2）这种发育方式叫做 。
（3）②时期的青蛙幼体用 呼吸，生活在水中。
4.资料分析
距今大概的年数 两栖动物发展状况 环境条件
3.45亿～2.25亿年 种类繁多，是两栖动物发展的繁盛时期。 气候温暖潮湿，水域密布，食物丰富。
2.25亿年至今 两栖动物走向衰退，种类减少，分布范围小。 部分地区出现了干旱和沙漠，气候干燥。
上表数据说明，环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？

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