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习作 “形形色色的人”
教案
一、学情分析
本单元习作话题是“形形色色的人”，经过“交流平台与初试身手”和习作例文的学习，学生已经掌握了一定的写人方法。在教学时要引导学生回顾写法，使学生有意识地运用所学的知识。利用教材事例，引导学生在选材时选取最能体现人物特点的事例，在事例中把人物特点写具体。
在教学中需要注重学生写人方法的运用，关注学生实践的具体情况，提出有针对性的建议。
二、教学目标
1.自拟题目，完成写人习作，把人物特点写具体。
2.运用本单元主题方法，选取典型事例表现人物特点，能根据建议修改习作。
三、重点难点
【教学重点】
用典型事例把人物特点写清楚。运用人物描写方法，有序表达，内容详略得当。
【教学难点】
借鉴本单元课文的写法，描写人物特点。
四、教学过程
（一）话题导入
1.话题导入：列举学生每天上学路上可能遇见的人，提问“哪些人给你留下了深刻的印象？他们有什么特点？”
2.审题明意：教师组织学生阅读教材习作具体内容，提取关键信息，训练学生审题能力。
（二）交流分享
1.选定人物：可以写熟悉的人，也可以写印象深刻的人。
2.明确特点：提问学生“我们可以写人物哪些方面的特点呢？”引发学生思考，为学生选材构思做准备。
例如：外貌、性格、品质、技能、兴趣爱好……
注意：外貌略写或结合其他方面的特点写。
3.事例选择：以教材事例引导学生选择最能体现人物特点的事例。出示一个课外例子，让学生交流做出最佳选择，提高学生选材能力。
4.题目拟写：出示不同的拟题方式，提高学生拟写标题的能力。
（1）以人物命题；
（2）以人物特点命题；
（3）以人物的特别称谓命题。
4.交流分享：学生交流自己的写作对象和事例的选择等方面，打开学生思路，为构思行文做铺垫。
（三）构思行文
1.写法回顾：本单元课文写人的方法。
（1）选用典型事例，写具体。
（2）用多种方法表现人物特点。（人物描写方法、修辞手法、对比手法等）
（3）侧面描写，间接体现人物特点。（环境描写、周围人的反应等）
2.典型事例：注意详略得当。
引导学生回顾课文、习作例文中所选取的事例，使学生意识到用典型事例写人物特点的好处。再举课外的例子，打开学生思路。
3.描写方法：回顾本单元描写人物的方法，引导学生自觉运用所学的知识。给定人物与特点，展示具体运用和表达。
4.侧面烘托：出示范例，引导学生在习作中可以通过侧面描写表现人物特点，使习作内容更加丰富。
5.修辞、对比手法：出示相应的范例，感受表达效果。
6.积累运用：学生自主交流关于描写外貌、性格、品质的词语，便于学生在习作中准确表达人物特点，提高学生表达能力。
7.开头方法：
（1）设置悬念，激发兴趣；
（2）开篇点明，人物特点；
（3）外貌描写，引出人物。
8.结尾方式：
（1）抒情式；
（2）反问式；
（3）总结式。
（四）以读促写
1.提纲导写：教师演示拟写提纲的过程，提高学生拟写提纲的能力，养成良好的习作习惯。
2.范例展示（一）：出示范例，引导学生在具体的文段中体会如何运用人物描写方法展现人物特点。
3.范例展示（二）：出示范例，介绍欲扬先抑手法，为学生提供新的写人方法，拓展思维，提高写作能力。
4.交流习作：引导学生在完成习作后，参照以下两点进行交流、评价。
（1）事例能否充分展现人物特点，详略得当。
（2）是否运用多种描写手法把人物特点写具体。
（五）完成作业
1.作业：按要求完成习作。
2.要求：交流分享，互评修改。
第 2 页习作 形形色色的人
学案
班级： 姓名： 成绩：______
一、学习目标
1.自拟题目，完成写人习作，把人物特点写具体。
2.运用本单元主题方法，选取典型事例表现人物特点，能根据建议修改习作。
二、学习重难点
【学习重点】
用典型事例把人物特点写清楚。运用人物描写方法，有序表达，内容详略得当。
【学习难点】
借鉴本单元课文的写法，描写人物特点。
三、预习检测
1.“形形色色”的意思：
2.人和人的不同可能会体现在哪些方面呢？
3.按要求，在横线上补充合适的词语。
（1）和品质相关的词语
的姐姐 的姐姐
（2）和性格相关的词语
的姐姐 的姐姐
四、共同探究
1.选择最佳事例，说说原因。
（1）叔叔记忆力超群
事例1：他读完一本故事书，
能把所有的细节都记住。
事例2：他记住了我昨天说过的一句话。
事例3：他能记住我的生日。
事例4：那幅地图他只看了一遍，就能一点儿不差地画下来。
我选择事例 ，因为
（2）我姐姐的特点是懂得“坚持”。
事例1：把不会的单词写5遍。
事例2：为了写一手好字，二年了，每天都要练
两小时的钢笔字。
事例3：习惯随手关灯。
事例4：说到做到。
我选择事例 ，因为
2.可以写人物哪些方面的特点？
3.拟题方式：
（1）
（2）
（3）
4.交流分享：
人物：_______________________ ______
题目：_____________________________
特点：_____________________________
典型事例：_________________________
_________________________
_________________________
五、归纳整理
1.回顾本单元课文写人的方法：
（1）
（2）
（3）
2.开头方法：
（1）
（2）
（3）
3.结尾方式：
（1）
（2）
（3）
六、拓展练习
1.作业：按要求完成习作。
2.要求：交流分享，互评修改。
【参考答案】
【预习检测】
1.各种各样。
2.身份、外貌、性格……
3.（1）文静的姐姐 倔强的姐姐
（2）诚实的姐姐 勇敢的姐姐
【共同探究】
1.（1）事例1和事例4 （2）事例2
2.外貌、性格、品质、技能、兴趣爱好等。
3.拟题方式：
（1）以人物命题；
（2）以人物特点命题；
（3）以人物的特别称谓命题。
4.略。
【归纳整理】
1.写法回顾：本单元课文写人的方法。
（1）选用典型事例，写具体。
（2）用多种方法表现人物特点。（人物描写方法、修辞手法、对比手法等）
（3）侧面描写，间接体现人物特点。（环境描写、周围人的反应等）
2.开头方法：
（1）设置悬念，激发兴趣；
（2）开篇点明，人物特点；
（3）外貌描写，引出人物。
3.结尾方式：
（1）抒情式；
（2）反问式；
（3）总结式。
【拓展练习】
略。
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