资源简介 习作 “形形色色的人”教案一、学情分析本单元习作话题是“形形色色的人”,经过“交流平台与初试身手”和习作例文的学习,学生已经掌握了一定的写人方法。在教学时要引导学生回顾写法,使学生有意识地运用所学的知识。利用教材事例,引导学生在选材时选取最能体现人物特点的事例,在事例中把人物特点写具体。在教学中需要注重学生写人方法的运用,关注学生实践的具体情况,提出有针对性的建议。二、教学目标1.自拟题目,完成写人习作,把人物特点写具体。2.运用本单元主题方法,选取典型事例表现人物特点,能根据建议修改习作。三、重点难点【教学重点】用典型事例把人物特点写清楚。运用人物描写方法,有序表达,内容详略得当。【教学难点】借鉴本单元课文的写法,描写人物特点。四、教学过程(一)话题导入1.话题导入:列举学生每天上学路上可能遇见的人,提问“哪些人给你留下了深刻的印象?他们有什么特点?”2.审题明意:教师组织学生阅读教材习作具体内容,提取关键信息,训练学生审题能力。(二)交流分享1.选定人物:可以写熟悉的人,也可以写印象深刻的人。2.明确特点:提问学生“我们可以写人物哪些方面的特点呢?”引发学生思考,为学生选材构思做准备。例如:外貌、性格、品质、技能、兴趣爱好……注意:外貌略写或结合其他方面的特点写。3.事例选择:以教材事例引导学生选择最能体现人物特点的事例。出示一个课外例子,让学生交流做出最佳选择,提高学生选材能力。4.题目拟写:出示不同的拟题方式,提高学生拟写标题的能力。(1)以人物命题;(2)以人物特点命题;(3)以人物的特别称谓命题。4.交流分享:学生交流自己的写作对象和事例的选择等方面,打开学生思路,为构思行文做铺垫。(三)构思行文1.写法回顾:本单元课文写人的方法。(1)选用典型事例,写具体。(2)用多种方法表现人物特点。(人物描写方法、修辞手法、对比手法等)(3)侧面描写,间接体现人物特点。(环境描写、周围人的反应等)2.典型事例:注意详略得当。引导学生回顾课文、习作例文中所选取的事例,使学生意识到用典型事例写人物特点的好处。再举课外的例子,打开学生思路。3.描写方法:回顾本单元描写人物的方法,引导学生自觉运用所学的知识。给定人物与特点,展示具体运用和表达。4.侧面烘托:出示范例,引导学生在习作中可以通过侧面描写表现人物特点,使习作内容更加丰富。5.修辞、对比手法:出示相应的范例,感受表达效果。6.积累运用:学生自主交流关于描写外貌、性格、品质的词语,便于学生在习作中准确表达人物特点,提高学生表达能力。7.开头方法:(1)设置悬念,激发兴趣;(2)开篇点明,人物特点;(3)外貌描写,引出人物。8.结尾方式:(1)抒情式;(2)反问式;(3)总结式。(四)以读促写1.提纲导写:教师演示拟写提纲的过程,提高学生拟写提纲的能力,养成良好的习作习惯。2.范例展示(一):出示范例,引导学生在具体的文段中体会如何运用人物描写方法展现人物特点。3.范例展示(二):出示范例,介绍欲扬先抑手法,为学生提供新的写人方法,拓展思维,提高写作能力。4.交流习作:引导学生在完成习作后,参照以下两点进行交流、评价。(1)事例能否充分展现人物特点,详略得当。(2)是否运用多种描写手法把人物特点写具体。(五)完成作业1.作业:按要求完成习作。2.要求:交流分享,互评修改。第 2 页习作 形形色色的人学案班级: 姓名: 成绩:______一、学习目标1.自拟题目,完成写人习作,把人物特点写具体。2.运用本单元主题方法,选取典型事例表现人物特点,能根据建议修改习作。二、学习重难点【学习重点】用典型事例把人物特点写清楚。运用人物描写方法,有序表达,内容详略得当。【学习难点】借鉴本单元课文的写法,描写人物特点。三、预习检测1.“形形色色”的意思:2.人和人的不同可能会体现在哪些方面呢?3.按要求,在横线上补充合适的词语。(1)和品质相关的词语的姐姐 的姐姐(2)和性格相关的词语的姐姐 的姐姐四、共同探究1.选择最佳事例,说说原因。(1)叔叔记忆力超群事例1:他读完一本故事书,能把所有的细节都记住。事例2:他记住了我昨天说过的一句话。事例3:他能记住我的生日。事例4:那幅地图他只看了一遍,就能一点儿不差地画下来。我选择事例 ,因为(2)我姐姐的特点是懂得“坚持”。事例1:把不会的单词写5遍。事例2:为了写一手好字,二年了,每天都要练两小时的钢笔字。事例3:习惯随手关灯。事例4:说到做到。我选择事例 ,因为2.可以写人物哪些方面的特点?3.拟题方式:(1)(2)(3)4.交流分享:人物:_______________________ ______题目:_____________________________特点:_____________________________典型事例:___________________________________________________________________________五、归纳整理1.回顾本单元课文写人的方法:(1)(2)(3)2.开头方法:(1)(2)(3)3.结尾方式:(1)(2)(3)六、拓展练习1.作业:按要求完成习作。2.要求:交流分享,互评修改。【参考答案】【预习检测】1.各种各样。2.身份、外貌、性格……3.(1)文静的姐姐 倔强的姐姐(2)诚实的姐姐 勇敢的姐姐【共同探究】1.(1)事例1和事例4 (2)事例22.外貌、性格、品质、技能、兴趣爱好等。3.拟题方式:(1)以人物命题;(2)以人物特点命题;(3)以人物的特别称谓命题。4.略。【归纳整理】1.写法回顾:本单元课文写人的方法。(1)选用典型事例,写具体。(2)用多种方法表现人物特点。(人物描写方法、修辞手法、对比手法等)(3)侧面描写,间接体现人物特点。(环境描写、周围人的反应等)2.开头方法:(1)设置悬念,激发兴趣;(2)开篇点明,人物特点;(3)外貌描写,引出人物。3.结尾方式:(1)抒情式;(2)反问式;(3)总结式。【拓展练习】略。第 6 页 展开更多...... 收起↑ 资源列表 五年级下册 第5单元 《习作:形形色色的人》 学案.doc 五年级下册 第5单元 《习作:形形色色的人》 教案.doc