资源简介

(共24张PPT)
粤教版《综合实践活动》四年级下册
社会服务活动
书香童年,快乐成长。阅读蕴藏着无尽可能，有益于明理、增信、崇德、力行,让人生绽放光彩。让阅读成为我们的一种习惯、一种态度、一种学习方式。
活动引入
你喜欢看书吗 你发现哪些与书相关的现象呢
观察与发现
活动过程
人为什么要读书呢 把需要读书的理由写下来。
活动过程
分析与思考
小链接
读书已成了我的一种生活方式。读书可以让人保持思想活力,让人得到智慧启发,让人滋养浩然之气。
——习近平
要在增强综合素质上下功夫,教育引导学生培养综合能力,培养创新思维。
——习近平
活动过程
怎样才能养成爱读书、读好书和善读书的好习惯呢
活动过程
阅读自己喜欢的书;
阅读经典著作;
......
阅读后要多思考,并做好读书笔记;
......
浩瀚书海如汗牛充栋，走进书店、图书馆,面对多种多样的图书，我们应如何分辨好坏良莠呢
活动过程
1.考虑作者;
2权威的排名;
3.不过时的经典;
4.畅销程度。
小贴士
如何选择好书
少儿阅读,引领未来。丰富多彩的读书活动，犹如灿烂的阳光，照亮了我们的童年。
活动过程
行动与实践
活动一：阅读好书行动
【活动内容】
积极参加广东省中小学生“寒暑假读一本好书”活动，在老师或父母的指导下,选择一本你喜欢的好书进行阅读。
活动过程
【活动成果】
撰写一份读书体会或制作一份阅读手抄报。
活动过程
如何制作一张精美的阅读手抄报
阅读手抄报的制作融合了阅读、书法、绘画和版面设计等方面的综合能力,能够很好地锻炼阅读能力和动手能力。制作一份精美的阅读手抄报,一般需要做好如下方面的事情:
1.手抄报的基本内容可从以下几点中选择:
①图书的作者信息、写作背景等;
②图书的基本内容;
③如果是小说,如何评价主人公(从性格等方面);
④选出你最喜欢的好词好句、对话或片段;
⑤作者通过这本书想要传达什么(道理、观点、启示等)。
活动过程
2.准备好制作需要的材料、工具等,如卡纸、彩色笔等。
3.进行版面设计,要对内容、标题、插画、书写等有一个整体的设计布局。
4.可直接进行绘画，也可用电脑绘画,再打印出来剪贴在手抄报上。
5.用钢笔或毛笔把内容抄写在手抄报上。
活动过程
【活动要求】
小组分工合作，开展全班或全级范围的阅读情况调查活动,注意做好调查计划，设计好调查问卷。在调查过程中，还要注意文明礼仪。
活动过程
活动二：阅读情况调查行动
小贴士
设计调查问卷主要关注以下几个问题:
①书籍购买量;
②书籍阅读量;
③阅读书籍的类型;
④阅读书籍的载体;
⑤阅读书籍的习惯;
⑥阅读书籍的原因。
活动过程
【活动成果】
小组合作撰写一份本班或年级的阅读调查报告。
活动过程
在老师、父母的指导或陪同下，亲自在网上购买一本书,或到附近的书店选购一本你喜欢的书，欣赏图书的封面设计和其中插图，体验购书的过程。
活动过程
活动三：体验购书
在老师或家长指导下，设计并制作一款书签，把你的书签设计图画在下面。
活动过程
活动四:设计书签
与学校图书馆（室）老师商量，以小组为单位,到图书馆(室）义务值班，体验一把“图书馆员”这个职业。撰写一份值班报告,将“图书馆员”每天要做的工作和要掌握的本领写在你的报告里。
活动过程
活动五:我是小小图书管理员
在活动汇报会上，把你们小组的调查报告、阅读手抄报在班上展示，与大家分享心得体会与交流。
辩论会：从时尚、便捷、内容健康和视力健康角度辩论手机阅读的利与弊。
讨论会:为什么要阅读经典名著
活动过程
交流与分享
活动过程
小链接
阅读经典不是浮光掠影地扫读,而是逐字逐句地细读，更是要对整本书进行精读。通过对经典名著的阅读,与先贤先哲进行对话,通过提问、分析、讨论与表达,培养独立思考和批判性思维能力以及丰富的人文精神,塑造强大的内心、高贵的灵魂,对少年儿童人格形成和个性发展具有重要意义。
汇报展示你阅读过的中文图书（含中译本）的英文名称。
活动过程
想一想,在这次活动过程中，大家表现得怎样 你对读书有了什么新的认识
关于如何阅读一本好书，你有什么新方法呢
建设书香校园，人人有责，你有什么关于“改进读书活动，加快书香校园建设”的建议吗
活动过程
反思与体认
收集关于“读书”的中外名言警句，将其摘抄在下面的方框内，重新理解读书的意义。
活动过程
1.为中华之崛起而读书。——周恩来
2.读活书，活读书，读书活。——郭沫若
中华优秀传统文化博大精深，典籍汗牛充栋，搜索一下，传统文化意义上所指的“四书”“四艺”“四大名著”“四大书院”“四大发明”是什么
活动过程

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