资源简介

(共31张PPT)
新知讲解
新知导入
1.我们为什么需要集体？
2.集体的力量来自哪里？
3.集体的力量对个人的发展有何影响？
复习旧知
新知讲解
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新知讲解
情景导入
集体氛围对你有什么影响？试举例说明。
情境一
在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。
情境二
从村小学来到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。
情境三
早上，受同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读越来。
好的集体氛围对每个成员都有积极作用。如自习课上，同学们都在认真学习，我也会认真学习。
人教版 七年级下
第三单元 在集体中成长
第六课 “我”和“我们”
第2课时 集体生活成就我
合作探究
教学目标
1、培养自觉遵守集体共同规则的意识
2、提高集体生活中人际交往的能力和自我发展的能力
3、知道集体对于个人成长的重要作用
合作探究
自主学习
1、集体生活对个人成长有什么作用？
2、怎样在集体生活中涵养品格？
3、为什么可以在集体中发展个性？
4、怎样在集体中发展个性？
合作探究
第一部分
在集体中涵养品格
合作探究
新知讲解
四人在队伍中担任什么角色，是否有利于发展他们的个性？
如何看待四人的不同个性？应以怎样的心态对待四人的个性？
根据取经团队，结合自己的经验，小组讨论：如何在集体中发展个性？
本领高，善恶分明，但性急气燥，脾气大，天上地下唯我独尊。
团队的大将精英
心善慈悲渡人，意志坚定，目标明确。但不辨忠奸，不分人妖，一点法力也没有。
团队的领导
十分幽默，有些小聪明，关键时刻能挺身而出。但好色，好吃懒做，爱占小便宜，一路多次遇到危险要撤退，好拨弄是非，有些愚昧。
老实忠厚，任劳任怨，一心一意保唐僧，本事一般。
团队关系的润滑剂
团队中老实的基层职员。
分析取经队伍四个人的个性特点。
合作探究
新知讲解
（1）取经团队中谁的变化最大
孙悟空由一个桀骜不驯的、顽劣的石猴最终变成了斗战胜佛。
（2）你认为谁对他的影响最大呢？
在这个集体中，他受到师傅的关爱和教诲，还有师弟们的帮助。取经路上他不畏艰险、尽心尽责，自身的品质得到孕育和完善，最终实现了自我价值。在他的成长中，集体起到了十分重要的作用。
合作探究
探究分享
尊敬的刘老师：您好！
谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。
再次感谢您！
学生：元元
XX年XX月XX日
元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？
是。可以从元元信中“担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙的不亦乐乎”这句话看出来。
担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？
培养了责任感，锻炼了工作和人际交往能力； 个性得到了完善和发展。
合作探究
探究分享
你在集体中承担什么责任，你为集体做过什么呢？
1.我是班长，我的职责是……,我的收获……
2.我是组长，我的职责是……,我的收获……
3.我是英语课代表，我的职责是……,我的收获……
4.我是体育委员，我的职责是……,我的收获……
5.我是宣传委员，我的职责是……,我的收获……
6.我是…… ，我的职责是……,我的收获……
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
合作探究
探究分享
“上课铃响了，同学们快进教室!”老师的提醒，王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀!踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了 ”同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到老师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。
王小燕同学做得对不对？为什么？
要学会宽容别人。
合作探究
探究分享
在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？
（1）亮亮是少数民族，不吃猪肉
表示理解和尊重
（2）关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同
认真倾听他的建议，合理的话要采纳
（3）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭
表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他
（4）同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了
宽容，说一声“没关系”
合作探究
探究分享
集体生活可以培养人际交往的
基本态度和能力
接纳、尊重
理解、宽容
......
语言表达能力、
理解沟通能力、
......
基本态度
基本能力
合作探究
课堂笔记
在集体中涵养哪些品格？
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。体验自己的价值，体验责任感。
②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。学会彼此接纳、尊重、理解和包容。
合作探究
探究分享
你是否遇到过类似下面这些情况？你会如何做？
同桌小李成绩差，爱搞怪。
同学小张是个数学怪才，但对其他的事和科目都不敢兴趣。
同学小王大大咧咧不修边幅，不讲究个人卫生
同宿舍小郭是回族，不吃猪肉。
接纳、尊重、理解、包容。被接纳、被尊重、被理解、被包容。
人际交往
合作探究
第二部分
在集体中发展个性
合作探究
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个性
气质
性格
意志
兴趣
爱好
个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。
——苏霍姆林斯基
合作探究
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集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
合作探究
探究分享
甲：我是一个完美主义者，处处想争第一，如果考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场。
乙：有的同学说我小心眼儿踢球不带我，我很伤心，后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了。
丙：我喜欢读书，擅长写作和演讲，班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步。
丁：我是个乐观主义者，每天我的笑声总能感染身边的同学。
分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。
人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
合作探究
探究分享
实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能
合作探究
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为什么在集体中能发展个性？
（1)集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台
(2)集体中人与人之间的差异是我们发展和完善个人的“明镜”也是集体生活中重要的学习资源
(3)实现集体共同目标的过程，为个人发展提供了条件和可能
合作探究
课堂笔记
①展示自己的个性，发展自己的个性，完善自我。
②包容他人的不同，学习他人的优点，完善个性。
③积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，丰富个性。
如何在集体中发展个性？
合作探究
课堂小结
集体生活成就我
在集体中涵养品格
在集体中发展个性
培养负责任的态度和能力
培养人际交往的基本态度和能力
集体生活为个性发展搭建平台
差异是完善个性的重要资源
实现集体目标有利于个性发展
合作探究
课堂练习
1．王欢同学在日记中写道：“自从担任了语文课代表，我知道除了要完成基本的语文学习任务外，还要协助语文老师完成好班级的工作，帮助同学们一起提高成绩。”这表明
A．集体生活有助于我们取长补短，相互促进
B．在集体生活中，学生的付出要比老师多
C．集体生活能培养我们负责任的态度和能力
D．集体生活可以张扬我们的个性，展现个人风采
C
合作探究
课堂练习
2．下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的有
①甲同学加入了学校的体育社团，运动水平大大提高
②乙同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔
③丙同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧
④丁同学性格活泼，他在同学们的提醒下不断改正课上爱溜号的毛病
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
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课堂练习
3．人与人之间在智力、体力及工作能力等方面的差异，是由性别、年龄、文化背景等因素造成的。人与人之间的差异
①是我们发展和完善个性的“明镜”　
②是完全可以避免的　
③是集体生活中重要的学习资源　
④阻碍了个人的发展
A．②③ B．②④ C．①③ D．①②
C
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课堂练习
4、小宁是家中的独生女，养成了自私自利、以自我为中心的性格，小伙伴们都不喜欢她。进入初中后，在新的集体中，她发现了自己的不足，并慢慢改正了缺点，最终受到大家的喜爱。小宁的这种改变，是因为学校( A )
A．为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，有助于我们完善个性
B．有系统的教育内容和完备的规章制度，能帮我们成为学霸
C．拥有齐全的教育设施，能让我们和小伙伴打成一片
D．拥有专业的教育工作者，能包容每个同学
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中考真题
非选择题(4小题，共36分)（2021年河南中考）
18．(8分)在某次班会上，小单说：“作为队长，我带领篮球队获得了全校第一，为班集体争得了荣誉；在校文艺汇演中，我代表咱们班表演的快板书《奇袭白虎团》获得了一等奖，为班集体争得了荣誉；在机器人大赛中，我带领的团队一路过关斩将，荣获冠军，为班集体争得了荣誉……看！明明是我成就了我们的班集体嘛！”
运用所学知识，对小单的结论进行辨别与分析。
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中考真题
【参考答案】　(1)小单为班集体贡献了智慧和力量，表现突出，但不能据此认为是他个人成就了班集体。(2分)
(2)一方面，集体离不开个人。集体的荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是集体共同的荣誉。集体的建设需要每个人从实际出发，各尽其能，发挥所长。另一方面，集体成就个人。集体给我们温暖和力量，为我们搭建成长的平台。小单在班集体这个平台上，发展个性，提升能力，体现了自己的价值。(3分)
(3)个人与集体共同成长，相互成就，我们要在积极承担集体责任中获得更大发展。(3分)
【解析】　第一层先肯定小单对班级的贡献，并对小单的结论进行判断即可，第二层答出个人与集体的关系即可，第三层答出青少年在集体中应怎么做即可。
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