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人教版道德与法治七年级下册第三单元第六课第二框
《集体生活成就我》教学设计
课题 集体生活成就我 单元 三 学科 道德与法治 年级 七年级
学习 目标 情感、态度和价值观目标：提升热爱集体的情感和意识；以积极乐观的心态承担自己应尽的责任，关爱集体，成就个人；增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。　　 能力目标：学会在集体生活中涵养品格，发展个性，不断完善自我；提高在集体生活中自我觉察、自我认识和自我发展的能力。 知识目标：了解集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力；知道在集体中可以发展个性，完善自我；认识集体对个人的重要作用，知道在集体中如何展示个性。
重点 了解并体会集体生活的作用，学会在集体中发展自己的个性的方法。
难点 辩证地认识个人与集体之间的关系。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 课件展示钟南山 朱婷 张林艳的照片，引导学生分析问题：这些人物是如何走进你的视野的？ 播放影视剧亮剑的片段，引导学生思考问题： 李云龙在演讲中讲到：“一支具有优秀传统的部队，往往具有培养具有培养英雄的土壤，英雄或是优秀军人的出现，往往是由集体形式出现的，而不是由个体形式出现的，他们受到同样传统的影响，养成了同样的性格和气质。” 这段话告诉了我们什么道理？ 根据学生回答情况，教师简要总结后导入新课。 观看图片，合作探究问题 观看视频，体会李云龙的话。 以钟南山、张京等人物的出现，侧面引用时政材料，导入新课。 关键字词的红色标注，引导学生集体成就了个人。
探究新知 板块一：在集体中涵养品格 引导学生参与分享活动： 你在班级承担着怎样的角色，对于这一角色的具体工作，老师又是如何要求的？ 教师总结：集体生活中，每个人有不同的角色，承担不同的职责。 课件展示我国女足勇夺亚洲杯的相关文本。继续展示张林艳的相关视频。 教师讲解点拨 教师总结： 1 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 课件展示元元的一封信，引导学生思考问题 1、元元是一位负责任的主编吗？你从哪些方面看出来的？ 2、担任主编后，元元的收获主要表现在哪些方面？ 教师点拨讲解 课件播放姚明参加自己的第一个全明星比赛时的场景，尤其科比对姚明的态度 引导学生结合视频思考问题，教师总结： 2 集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 补充国学内容：鲍管之交 设计几个问题：遇到下列情况我会怎么做 知识汇总：将第一板块的知识点汇总在课件上 板块二：在集体中发展个性 课件展示许昕的相关图片，教师引发学生探究问题：为什么许昕有这样的别名，他是怎样被我们所熟悉的？ 课件播发视频：张林艳的个人特点 教师讲解总结： 1 集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。 在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。（具体要求） 课件展示相关学生个性发展的图片。 教师点拨总结： 2 每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。 包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。（具体要求） 教师补充国学材料：《旧唐书·魏徵传》:“夫以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。” 课件展示唐僧团队每个成员的个性特点，尤其对猪八戒的分析 引导学生参与课堂辩论： 有网友评论说：像猪八戒这样懒散的人都能成佛，太不可思议了，现实生活中很少有这样的懒散，动不动就罢工，遇到事情就退缩的人能成功。也有网友说：不管你人怎么样，能力有多差，只要你跟对团队坚持下去都会成功的，而西游记就是很好的例子。对此大家怎么看呢？ 教师点拨总结： 3 实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。 作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。（具体要求） 课件补充图片及文本材料：张林艳获得贝克汉姆签名 知识汇总：课件呈现第二目知识点，同时引导学生总体上把握本节的知识结构 分享自己在班级中的具体角色 观看文本与视频 观看文本，思考问题 教材标注知识点 运用人际交往的态度和能力，回答生活实际问题。 教材标注 参与合作探究活动 观看视频，感悟张林艳的个性 总结身边同学的不同个性 参与课堂辩论活动 教材标注 从学生身边的实际出发，引导学生分析生活 感悟集体对个人品格尤其是责任心的培养作用。 讲解“集体生活培养我们人际交往的态度和能力” 通过视频中科比与姚明的交流，感悟教材知识。 凸显国学教育，引导学生对中国优秀传统文化的认同。提升情感目标。 运用人际交往的态度和能力，回答生活实际问题。夯实对知识点的理解。 明确所需掌握的知识点 凸显许昕的个性，激发学生兴趣。 为讲解集体的平台作用，做好铺垫。 活跃课堂氛围，感悟集体中个人的个性特点 引用传统文化，加深对知识的理解，同时落实情感目标。 对猪八戒的分析，为呈现后面的“集体目标的作用”做好铺垫 形成明确的知识，便于课下记忆。
课堂练习 1【2021 仙桃】雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”下列名言与雷锋的话内涵一致的是（　A　） ①孤则易折，众则难摧 ②美美与共，天下大同 ③己所不欲，勿施于人 ④从善如登，从恶如崩 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 2 【2021 临沂】“我+我们”=完整的我。这是著名心理学家荣格提出的理论。下列选项与该理论相符的是（　A　） ①个体必须借助团队的力量，才能使自身更强大 ②一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现个人价值 ③个人一旦进入群体，他的个性就没有了 ④集体有助于我们获得安全感和自信心 A．①② B．③④ C．②③ D．②④ 3 【2021 衡阳】“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。”这句话告诉我们的道理是（　B　） A．沙子与别的东西混合在一起比花岗岩还坚韧 B．个人的力量是有限的，集体的力量是强大的 C．集体的力量来源于成员数量的简单相加 D．个人的生存和发展离不开集体 4 【2020 湘潭】阅读下面的材料，结合所学知识，简要回答下列问题： 学校心理信箱收到了一封这样的求助信，主要内容如下： 我叫小娟，是班上的学习委员。为了让自己“名副其实”，我每天都很认真的学时除了看书和刷题，几乎不参与任何集体活动和讨论。但我也有点失落，每次看到大家在集体中快乐的样子，我就很羡慕。可是离开集体久了，就觉得难以融入了。 最近，学校要举行艺术节，班长主动找到我，希望我能用自己的特长为班级争得荣誉。其实，我是想参加的，但一想到会落下很多功课，我就犹豫了。我该怎么办？请帮帮我吧！ （1）我们都生活在一定的集体中，请谈谈集体对我们有何价值？ （2）你认为小娟该如何处理好个人和集体之间的关系？ 参考答案： （1）①在集体中涵养品格。集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；可以培养人际交往的基本态度和能力。②在集体中发展个性。在集体生活中包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性；在集体生活中自觉遵守规则，自我约束、自我教育，共同成长。 （2）在集体生活中，个人利益和集体利益本质上是一致的。要把个人利益与集体利益结合起来，把集体利益放在首位；当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 依据本节所学，达标训练 依据本科的两目内容，加强训练。同时附带中考真题，提升学生的综合能力
课堂小结 汇总本节所学问题。教材标识。 总体掌握本节所学内容。落实知识目标。 落实本节知识目标的关键词，便于学生记忆。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共40张PPT)
人教版道德与法治 七年级下册
精美教案+精品教案
第三单元 在集体中成长
第六课 “我”和“我们”
集体生活成就我
导入新课
这些人物是如何走进你的视野的？
优秀影视作品《亮剑》大结局
李云龙在演讲中讲到：“一支具有优秀传统的部队，往往具有培养具有培养英雄的土壤，英雄或是优秀军人的出现，往往是由集体形式出现的，而不是由个体形式出现的，他们受到同样传统的影响，养成了同样的性格和气质。”
这段话告诉了我们什么道理？
探究新知
板块一：在集体中涵养品格
我来分享：
你在班级承担着怎样的角色，对于这一角色的具体工作，老师又是如何要求的？
我在班级的角色 承担的责任
班长
学习委员
生活委员
体育委员
值日组长
普通成员
集体生活中，每个人有不同的角色，承担不同的职责。
2022年2月6日结束的女足亚洲杯决赛中，中国女足3:2逆转韩国女足夺冠！第71分钟，替补登场的张琳艳接助攻扳平比分。
眼泪汪汪的小女孩：一颗精忠报国的赤子之心
我在班级的角色 承担的责任
班长
学习委员
生活委员
体育委员
值日组长
普通成员
1 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
敬爱的刘老师：
您好！
谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计…..我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。
再次感谢您！ 学生：元元
2017年11月20日
1、元元是一位负责任的主编吗？你从哪些方面看出来的？
2、担任主编后，元元的收获主要表现在哪些方面？
元元担任主编后很负责任。因为他做事很认真，主动与同学交流合作，主动自觉地完成任务。
提升了自己的交往能力。主动自觉地完成任务，培养了主动自觉的人生态度。
北京时间2020年1月29日讯 美国篮球巨星科比突然逝世，震惊整个世界！
姚明参加自己的第一个全明星比赛时的场景
我来思考：
科比在面对首次参加全明星比赛的姚明，显示了自己怎样的态度？
2 集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
你知道这个典故吗？
经典国学
管仲说：“我当初贫穷时，曾和鲍叔牙一起做生意，分钱财，自己多拿，鲍叔牙不认为我贪财，他知道我贫穷啊！我曾经替鲍叔牙办事，结果使他处境更难了，鲍叔牙不认为我愚蠢，他知道时运有利有不利。我曾经多次作战，多次逃跑，鲍叔不认为我胆怯，他知道我家里有老母亲。生我的是父母，最了解我的是鲍叔牙啊！”
接纳 理解 包容
遇到下列情况，你会怎么做？
（1）小明是少数民族，不吃猪肉
（2）关于班级的值日安排，晓华跟我的意见不同
表示理解和尊重
（3）小刚家境一般，吃穿十分节俭
认真倾听他的建议，合理的话要采纳
（4）同桌晓丽不小心把我的书包拉链弄坏了
宽容，说一声“没关系”
表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮他。
知识总结：
为什么说集体生活可以涵养我们的品格？
（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
（2） 集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
板块二：在集体中发展个性
许昕别名：乒乓艺术家、大蟒、金左手
为什么许昕有这样的别名，他是怎样被我们所熟悉的？
球场上，张林艳的个性特点
1 集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。（具体要求）
谁跑得最快？
谁读书最认真？
谁最乐于助人？
谁画得最好？
2 每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。（具体要求）
经典国学：
《旧唐书·魏徵传》:“夫以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。“
西游记的人物个性
唐僧：善良 老实 厚道 纯补 忠诚 爱帮助别人 谦卑 多愁善感
孙悟空：善良 足智多谋 贫嘴 急性子 忠诚 有爱心 嫉恶如仇 公正
猪八戒：善良 憨态可掬 懒 谗 沉迷女色 有爱心 说别人坏话 不忠
沙和尚：善良 正义 憨厚 任劳任怨 老实 厚道 纯朴 有爱心 忠诚
白龙马：善良 忠厚 有爱心 任劳任怨
有网友评论说：像猪八戒这样懒散的人都能成佛，太不可思议了，现实生活中很少有这样的懒散，动不动就罢工，遇到事情就退缩的人能成功。也有网友说：不管你人怎么样，能力有多差，只要你跟对团队坚持下去都会成功的，而西游记就是很好的例子。对此大家怎么看呢？
3 实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。（具体要求）
2022年2月6日，中国女足亚洲杯夺冠。 张琳艳贡献一个助攻和一个进球，而她在少年时曾获得过国际巨星贝克汉姆的亲笔签名！当时小张琳艳表示自己的梦想是进入国家队。当初的小姑娘已经成长为优秀的球员，并赢得亚洲杯，这就是足球精神！
知识汇总：
1 为什么说在集体中可以发展个性？
（1）集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
（2）每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个 性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
（3） 实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
2 如何在集体中发展个性？
（1）在集体这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
（2）包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
（3）作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
3 为什么说集体生活成就我？（总体把握本节知识目标）
（1）在集体中涵养品格。
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
（2）在集体中发展个性。
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。②每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。 ③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
1【2021 仙桃】雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”下列名言与雷锋的话内涵一致的是（　　）
①孤则易折，众则难摧
②美美与共，天下大同
③己所不欲，勿施于人
④从善如登，从恶如崩
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
课堂练习
A
2 【2021 临沂】“我+我们”=完整的我。这是著名心理学家荣格提出的理论。下列选项与该理论相符的是（　　）
①个体必须借助团队的力量，才能使自身更强大
②一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现个人价值
③个人一旦进入群体，他的个性就没有了
④集体有助于我们获得安全感和自信心
A．①② B．③④ C．②③ D．②④
A
3 【2021 衡阳】“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。”这句话告诉我们的道理是（　　）
A．沙子与别的东西混合在一起比花岗岩还坚韧
B．个人的力量是有限的，集体的力量是强大的
C．集体的力量来源于成员数量的简单相加
D．个人的生存和发展离不开集体
B
4 【2020 湘潭】阅读下面的材料，结合所学知识，简要回答下列问题：
学校心理信箱收到了一封这样的求助信，主要内容如下：
我叫小娟，是班上的学习委员。为了让自己“名副其实”，我每天都很认真的学时除了看书和刷题，几乎不参与任何集体活动和讨论。但我也有点失落，每次看到大家在集体中快乐的样子，我就很羡慕。可是离开集体久了，就觉得难以融入了。
最近，学校要举行艺术节，班长主动找到我，希望我能用自己的特长为班级争得荣誉。其实，我是想参加的，但一想到会落下很多功课，我就犹豫了。我该怎么办？请帮帮我吧！
（1）我们都生活在一定的集体中，请谈谈集体对我们有何价值？
（2）你认为小娟该如何处理好个人和集体之间的关系？
参考答案：
（1）①在集体中涵养品格。集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；可以培养人际交往的基本态度和能力。②在集体中发展个性。在集体生活中包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性；在集体生活中自觉遵守规则，自我约束、自我教育，共同成长。
（2）在集体生活中，个人利益和集体利益本质上是一致的。要把个人利益与集体利益结合起来，把集体利益放在首位；当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
课堂小结
集体生活成就我
在集体中涵养品格
在集体中发展个性
培养我们负责任的态度和能力
搭建个性的平台
培养我们人际交往的态度和能力
完善个性的“明镜”
实现集体的目标
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