资源简介

《果蔬大变身》教学设计
教学目标：
1、 知识目标：使学生了解蔬果造型有关知识和制作方法。
2、 能力目标：发展学生的形象思维、提高学生的想象力和创造力。
3、 情感目标：引导学生在通过自主探究及与人合作中寻求创作 的乐趣。
4、 德育渗透：结合生活实际设计活动，使学生的学习与生活紧 密相联，更好的体验生活、热爱生活。
教学重点：通过蔬果造型的练习，开发学生的形象思维和造型 能力。
教学难点：蔬果的制作方法，通过示范解决。利用材料的特性， 实现构思、设计意图教学重点：通过蔬果造型的练习，开发学生的形 象思维和造型能力。
学具准备：蔬菜、水果、牙签、切刀、刻刀、彩纸
教具准备：示范作品及蔬菜、水果、切刀、刻刀等。
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入：
1、 师：今天，大家带来那么多的蔬菜、水果，大家一定很好奇吧。 到底用它们做什么呢？
2、 师：现在我表演一个小魔术，答案会立刻揭晓。
（从学生的蔬果中挑选几种果蔬制作。）
3、师：由于老师技术不够精湛，需要大家配合一下先用你的双 手把眼睛遮住，不准偷看，听我指挥。
二、新授
1、 教师做范作
师：快来睁开你们好奇的双眼看看吧。
师：我把他们变成了一条可受的小金鱼。
2、 探讨制作步骤
师：你们能猜想到老师是怎样逐步制作的吗？
（小组讨论交流）
3、 找学生体验，试说制作过程。
4、 教师总结
（1 ）讲解制作步骤
师：你们很棒，基本上能猜想到老师是怎么样制作的。但有一点 同学们没有想到。大家想知道是什么吗？那就是动手制作前老师是怎 么样想的。（板书：1选材2观察3想象）
（2）出示茄子图
师：同学们这是什么蔬菜？（茄子）我们对它进行观察，观察 它的什么呢？
（形状、颜色）
师：根据它的形状及颜色大家能想到什么？小动物。（小组讨论 发散思维。）
师：通过观察我们可以把它变成企鹅、海豚。
出示黄瓜：想象力是无穷的。通过黄瓜你想到了什么？
换位想象
师：刚才通过蔬菜、水果我们联想到了很多小动物的形象。那么 开动你的小脑筋想一想用什么蔬果来表现下列动物身体上的某一部 位(出示课件)
这就是我们的制作步骤。
欣赏图片，开拓想象
师：同学们的想象真丰富，现在老师带大家走进果蔬王国，让 你尽情感受果蔬大变身后给我们带来的惊喜。(出示课题)在欣赏的 时候看看都用了什么方法。
探究方法
师：欣赏了这么多的果蔬大变身作品，你一定有很多收获，说 说你们的感受。(学生谈感受)小组讨论感受方法。
(出示图片)
师：大家看这幅图，这个桔子娃娃呐喊的样子特别可爰。你是从 哪里看出它的可受的？
(巧妙运用本身文理纹)
师：他的嘴巴是怎么做的？切挖。
师：再看这幅图几种蔬菜根据外形进行了什么利用牙签进行
师：这就是我们在制作时常用的方法。
(8)这趟果蔬王国之旅，大家一定收获多多，观察桌上的蔬果
发挥想象把它们做成什么形象
(9)生制作师巡视辅导
师：没有做不到，只有想不到。我们已经想好了，那就快快动手 吧。
三、 作品展示，交流创意
1、 利用实物投影展示作品，师生点评。
2、 学生结合创作过程，发现什么好方法，有什么困难？又如何 解决的？
四、 总结全课，提升认识
“创意无限，精彩无限”，普通的果蔬在融入我们的创意、我们的 劳动后就变得不普通，虽然现在他们还不够精致，还有些稚嫩，但 只要我们有一颗热爱生活的心，就会让我们的生活变得五彩缤纷， 充满精彩。请同学们不要停下我们的创意脚步，更广阔的天地还在生 活中，请继续！

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