资源简介

巧缝沙包
一、 教学分析
(一)教材分析：
“布艺”是综合实践活动课以操作为基础的学习，是建立在操作基础上的。在制作沙包的 过程中学习一些基本的针法，并能够运用学到的技法和教师的要求相结合，设计并缝制形状 各异的沙包。本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验” “总结与交流”“拓展与创 新，，等5个教学环节，目的是激发学生探究布艺的兴趣。“实践与体验”环节设计了“巧缝沙包” “制作笔袋”“布贴装饰”等3个活动，这些内容都是和学生的日常生活密切相关的，通过学习 布艺的基本针法，制作沙包、笔袋等文体用品，用布贴装饰解决生活中的问题等一系列活动 培养学生通过自己动手、动脑解决生活中问题的意识，激发学生对生活的热爱。从而促进学生 掌握技能，提高解决问题的能力。在学习过程中，培养学生的审美情趣、创新意识。
(=)学情分析
对于五年级学生来说，布艺制作既熟悉又陌生，在日常生活中对布艺制作有了初步的认 识及了解，尤其是'缝沙包'、'布艺装饰'这两个活动，学生已经掌握了一些简单的缝、贴方法； 但是，学生并没有去总结、归纳其技法、技巧。本主题在学生具备了上述的基础上，进行布艺 制作工艺的再次尝试练习，让学生对其针法、造型有一个全新的认识。
二、 教学目标：
知识与技能目标：通过缝制沙包、笔袋等布艺品，学会基本针法，会使用热熔胶枪等 工具。懂得并能掌握布艺作品的制作步骤和方法。
过程与方法目标：在制作布艺作品的过程中，培养学生自主、探究、实践的能力；锻炼 学生独立完成作品的能力。
情感态度写价值观目标：通过布艺作品的设计、布料的合理利用，培养学生的质量意 识、创新意识和审美能力；同时培养学生热爱生活，热爱劳动，为丰富自己的人生打下基础。
本主题重难点:
重点:1、针法的掌握、运用、拓展
2、作品的设计与制作
难点:1、针法的掌握与运用
2、作品的创意与制作
三、 教学策略建议
教法建议：本主题为“探究一制作”课型，其教法采取：“创设情境激发兴趣-学习与探 究一实践与体验一总结交流与评价一拓展与延伸”五步进行教学。
学法建议：引导学生采用自主、合作、探究相结合的形式学习。
四、 教学资源与环境建议：
本主题教学资源建议：
教具准备：多媒体课件、布艺实物、热熔胶枪、热熔胶等
学具准备：各色布块、剪刀、拉链、针、统（彩线）、沙包填充物等。
本课环境准备建议：多媒体教室。
五、 教学评价建议：
评价标准：
引导学生从缝制沙包的速度、针脚是否紧密、针距是否匀称，布块颜色搭配是否协调等方 面进行评价。
评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注学生 个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交 流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。
六、 教学课时建议
建议：一课时（40分钟）
七、 教学过程
第一课时巧缝沙包
（-）创设情境，导入新课（3分钟）
学习指导导语：
同学们，丰富多彩的课间活动，让你们的童年生活精彩纷呈，大家能告诉老师，课间活 动中你都做哪些有益的活动？（学生可能说，踢键子、扔沙包……）
请大家看看这些同学，他们在做什么？他们玩得开心吗？（多媒体课件展示学生玩沙
小结：是啊，玩沙包既开心有趣，又有益于我们身体的健康。但是如果没有可心、顺手的 沙包，玩起来就不会尽兴。不如咱们用自己的巧手亲自动手缝一个，这样玩的感觉会大不一 样。大家想亲手做个沙包玩游戏吗？
（学生：想。）
这节课我们就一起来缝制一个自己喜欢的沙包。
板书：巧缝沙包
（设计意图：兴趣是最好的老师，“玩”是孩子的天性，每个孩子都喜欢玩。上课伊始， 联系学生生活经验，设计了一个学生最喜欢的话题，把学生拉入游戏的情境，同时配以多媒 体课件，激发学生参与活动的兴趣，强化学生的学习欲望，有效地调动了学生学习的积极性
和主动性。为下面的活动做好情感铺垫。)
(-)学习与探究(10分钟)
玩一玩、看一看
请同学们把沙包拿在手里玩一玩、然后仔细看一看，你发现了什么？
学生谈发现。
摸一摸、猜一猜
再请同学们摸一摸、猜一猜，里面装的可能是什么？
针法复习
(1 )现在你知道做沙包需要哪些材料吗？(针线、剪刀、尺子、布块、沙子) 学生回答后课件显示岀来。
(2)有了这些材料，那你知道怎样用针线把布缝合起来吗？
师：用针线把布缝起来，上节课我们学习了三种手工缝制的基本针法。大家没有忘记吧！
现在，请同学们看大屏幕。边看边回忆：这几种针法分别是怎样缝的？
平针是怎么缝的呢？谁愿意上来做给大家看看。（指学生上台演示。）
那回针呢？谁愿意上来做给大家看看。（指一学生上台演示。）
那歼针呢？谁愿意上来做给大家看看。（指一学生上台演示。）
课堂小结：大家缝得真熟练啊，看来大家个个都是心灵手巧的孩子。
（设计意图：先用课件清晰地展示几种针法的运用，让学生通过复习，为后面缝制沙 包做好铺垫。）
2、小組合作，设计缝制方案
学习指导语：同学们，通过刚才的复习，大家已经学会了这几种针法。学会了针法，你 能把你们面前的一块布和麦子变成可爱的小沙包吗？（学生：能。）
在缝制之前先让我们欣赏老师和其他同学做的沙包。（课件显示沙包样品。）
如何缝制一个漂亮的沙包呢，小组内先讨论，再设计岀方案，并思考以下几个问题:
你们打算做什么形状的？
缝制沙包需要哪几步？
缝制沙包时应注意些什么？
学生以小组为单位自主设计。
学生汇报：刚才大家通过认真讨论发挥你们的聪明才智，自行设计了缝制方案那现在把
你们的设计说说给大家听听。(以小组为单位，也可以是个人的。)
老师根据学生的回答随机板书：
裁剪一
对折---
缝合一
翻面---
装沙---
封□—
如果学生只说这些，师提示：其实，要想缝制好一个沙包，只记住这些步骤是不够的， 我们还要注意许多细节。如裁剪的布不能太大，也不能太小，即大小适中。板书：大小适中
(设计意图:给学生一个自由的空间，放手让学生大胆去尝试，去探索，去思考。因为
有“放”，学生才能找到阻碍制作的难点。
（三）、实践与体验（20分钟）
学习指导语：同学们，万事俱备，只欠东风了。现在就请同学们根据自己的设计飞针走
线，用你们的巧手缝岀自己喜欢的沙包吧！
一会儿我们还要来比一比，看谁做得最美观，还要评选最佳沙包呢。组员之间可以互相 帮助，相互合作。
（放背景音乐）
学生以小组为单位人人动手制作，小组内互帮互教，教师巡视指导解答。课件岀示缝制 沙包的步骤、注意事项及温馨提示:
注童 项
縫含 大小道中
翻面 又密又勾 注W 豪子要适
壊充
完全缱尸
在使用针、■刀的时候r定提
（1 ）裁剪一对折一缝合一翻面一装沙一封口
（2）在使用针、剪刀的时候，一定要小心，注意安全!
课堂小结：
（设计意图：综合实践活动强调学生的亲身实践，以学生操作性学习为基本特征，让 学生在劳动中学到技术，让技术应用于生活。在学习与探究环节，鼓励学生大胆创新，学生
在“学中做，做中学”。）
（四）、评价与交流（5分钟）
学习指导语：真是一幅感人的热火朝天的劳动场面啊！看到你们银针闪烁，彩布飞舞， 笑脸绯红，教师都忍不住动起手了。现在我们就来谈谈缝沙包的感受吧！
学生通过亲自缝制沙包，一定有很多感受：如看着自己亲手缝岀的沙包，虽然累但很快 乐；体会到妈妈为缝补衣服很不容易等等。
小组评议。
以小组为单位，学生评岀小组里的最佳作品。
全班展示交流。
（由各组派代表向全班同学展示，并交流缝沙包的经验。）
学生提议，评选心目中的最佳沙包是哪一个。
评价标准：引导学生主要先从花样和形状上来评价，
课堂小结：大家的沙包各具特色，在老师看来，个个都是那么的可爱。
（设计意图：学生通过自我评、他评、师评，让学生充分体会到自己是学习和实践的主 人，感受到实践的艰辛和获得成功的乐趣。）
（五）、拓展与应用（2分钟）
看到同学们玩得这样开心，教师真不忍心让你们停下来。那么，就让这健康有趣的游戏 走进我们的课余生活吧。让我们比一比，试一试，看谁的沙包玩的花样多，看谁的沙包游戏 最有趣，好吗？生活中一切美的东西都需要我们的双手来创造。让我们用缝沙包的手艺来缝 制岀生活中更多、更美、更有用的东酉。
（设计意图：我们这节综合实践课，给学生提供一个更大、更广的创作舞台，注重让 学生能够把学到的知识灵活运用到生活中去，让他们的成长过程中留下发展的痕迹。）
六、板书设计
有鱸沙包
步骤： 注意事项
裁剪 大小适中
缝合 又密又匀
翻面 注意边脚
装填充物不要太满
封口 用歼针缝合
教学反思:

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