资源简介

《家务我能行》教学设计
执教者彥晶—指导教师 时怀琴—
课题 家务我能行
解读理念 家务劳动不仅可以培养学生的劳动观念，还可以培养他们的责任心。小学生做家务 可以了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活习惯。通过本次活动，让学生了 解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通 感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强的品质。
学情分析 通过课前调查发现现在个别小学生的家务劳动观念簿弱，很多自己的事都不能自己 做，而且常常把成人的帮忙当作是理所当然的事，对家庭缺乏一种责任感意识。
教材分析 教学目标 情感态度价值观 目标 体会大人劳动的辛苦，激发学生的家庭责任感； 让学生品尝成功的喜悦
能力目标 培养学生自我服务和家务劳动的意识及能力；培 养学生学会请教、合作交往、收集处理信息、语言表 达、发现问题和解决问题的能力。
知识目标 了解家务小常识，会做一些简单的家务劳动；做 —道感恩水果拼盘。
教学资源 (1)课件 (2 )一些简单的家务劳动工具 (3)水果拼盘的材料
教学重点 家务我能行
教学难点 做家务用时少、质量高
方法解读 教学方法 启发式、参与式教学
教学准备 了解学生对家务劳动的掌握情况。 教师捜集相关资料，制作多媒体课件。
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动
从生活入手 导入新课 游戏 喜欢做游戏吗？做个小 游戏，名字叫做“我来比 划你来猜”。 拖地、擦桌子、擦玻 璃、缝衣服和洗衣服 等动作，学生猜的 不亦乐乎。
一、家务劳动到我家 在家中做过家务的同学 请举手？你都做过哪些 家务？ 督被子、扫地、整理 房间、擦桌子等等。
课前老师也搜集了一些 家务劳动的资料，就让 观看课件，体会同
教学过程 我们走进同学们的家中 一块来看看吧！ 学们劳动的快乐
探究学习 课件展示同学们家中干 家务的视频。 视频中，你看到了谁？ 看到了自己的同学*
他在干什么？你做过吗 想不想尝试？ ** ,他在***。
二、家务劳动P K赛 1.家务常识知多少 （1） 猜谜语 小小一块砖，有方又有 圆， 五颜六色香醉人，彩色 泡泡满天飞 肥皂知识链接：明清时 期，将猪胰、砂糖、猪油、 香料等混合，加热后压 制成型，这就是“胰子" 以至于现在有的地方还 把肥皂叫做胰子。 （2） 是对是错？ 用淘米水来浇花，效果 好。（） 黑裤子,白袜子，放在一起 洗刷刷。（） 除了这些，你还知道哪 每个学生都能参与 其中
小组讨论汇报
些生活小常识或小妙招？ 2.我能自己叠衣服 分男女队进行，学
规则：（1 ）男女各一 名选手 生热情高涨
（2 ） 1分钟内每査好一 件得1分 3.我帮妈妈来择菜 春天来了，田野里山岗 上到处都是各种各样的 有不少的同学能说
野菜，这些野菜你认识 岀他们的名字和吃
吗？课件展示蒲公英、苦 菜、面条菜、香椿芽和槐 花等。 法
规则：（1）小组合作5 分钟完成 小组分工合作
教师寄语 总结提升 其实，家务劳动并不难 家务我也能行！
板书设计 家务我能行 用时少 质量高
教学效果预 测 通过本课的学习，使学生体会到自己是家里的小主人，应该帮助家里做些力所能及 的事情。利用做家务这个契机，使得他们与家人紧密沟通，增进与家人的和谐关系，让 其体验生活的偷快。在课后，注意与家长沟通联系，为学生提供做家务劳动的机会，给 予指导，最终目的是使学生在生活中养成良好的劳动习惯。

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