资源简介

《废物的利用》教学设计
课题 废物的利用
解读理念 在教学过程中教师要从学生实际岀发，利用了解废物可回收再造产品， 设置开放的、面向实际的、富有挑战性的问题情境，使学生在尝试、探索、思考、 交流与合作中培养分析、归纳、总结的能力，把“要我学”变成“我要学”，养成 良好的学习习惯，掌握学习策略，并根据活动中示范和指导培养学生大胆阐 述并讨论观点，说明所获讨论的有效性，从而营造一个寛松的良好的学习氛 围。
学情分析 我校三年级学生活泼可爱，自尊心很强，关心集体。大多数学生都 积极上进，但由于多半是独生子女，家庭条件比较好，受到家人的百般 呵护，对于废旧物品的处理上，有随手乱丢弃的思想和行为，但能在老 师的引导下观察生活、感受生活。因此教师要创设大量的教学情境，实现 教学目标，使学生能够将所学的知识运用到自己的生活实际中，以达到 废物利用的目的，树立初步的生态意识。
教材分析 内容标准 通过教学让学生初步感知在生活中有些看似没用的废旧物品， 但是可以被一双双巧手制成精美的饰品，有些废旧物品回收再 加工后制成新产品重新用于工农业等建设。让学生知道有些废 旧物不废及回收利用后可创造的巨大价值，同时也帮助学生树 立环保意识。教师要以学生为主体，以活动为主线，为学生成 功搭建创作、交流、展示、欣赏、评价的平台，将枯燥的教学内容 情境化、现场化，既培养了学生的创作能力，又激发了学生感 受生活的情感。
教学目标 情感态度价值 观目标 通过欣赏各种废弃物合成的有趣的艺术作品 感受不同的表现效果，拓寛学生的视野，陶 冶生活情趣，享受美好生活。
能力目标 让学生利用废旧的物品制作手工作品，体验 创造的乐趣。
知识目标 知道废弃物回收再利用的重要性
教学资源 校本综合实践三年级下《废物的利用》
教学重点 1、 知道垃圾分类的好处。 2、 养成不乱扔垃圾的习惯
教学难点 激发学生开动脑筋，培养创造力，有效利用废旧物品。
方法解读 教学方法 启发、讨论、交流、操作
教学准备 .教师：用废物制作的手工作品、课件等。 学生：各种废旧的物品及制作所需的工具。
教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动
—、激发情 趣，导入新 课 1、 老师今天给你们 带来了一个动漫故 事，你们想不想看 老师有一个小要求 仔细看，认真想， 通过观看这个动漫 故事你知道了什么， 2、 老师也利用一些 废旧的物品亲手做 了一些手工作品， 你们想欣赏一下吗' 3、 你们想不想亲 自动手来制作自己 喜欢的手工作品呢， 今天就让我们学习 第7课：废物的利 用。 1、 播放视频《奇妙的 商店》。 2、 展示老师做的手工 作品。 >3、板书课题。 > > 观看、思考 解决问题 思考 回答问题
（—）说一说，了
解垃圾分类
1、随着人们物质生
活水平的提高，环 境污染越来越严重 有些地方垃圾遍地 严重威胁着人们的 身心健康。（岀示 课件）你看到这种 情景后你有什么想 法？
2、学生交流回答。
（二）想一想，研
究垃圾作用
1、 我们要对垃圾进 行分类，有什么好 处？
2、 学生交流回答。
教师巡视指导
三、感受创
作快乐
现在你们想不想
把你们手中的废旧
三、展示、欣 賞、评价作 □ 口口 1、 小组里面选岀做 的最好手工作品。 2、 让每个小组里做 的手工作品最好的 同学来介绍一下自 己的作品。 教师引导 学生展示并介绍 自己的作品，互 评。
1、同学们，一节 1、提岀问题。
快乐的综合实
践课就要结束
了，这节课你
们有什么收获 2、进行课堂小结，
呢？
2、同学们学了许多 对学生提岀希望
知识，领悟了很多 和要求。
道理，老师特别高
兴！老师希望你们
也能成为变废为宝
的小能手。通过今
天这节课的学习，
我们不仅能够利用
我们身边的废旧物
品把它变废为宝
更重要的是我们应
该在以后的学习生 3、播放《环境保护歌》
活中要树立一种节
约资源，保护环境
的意识。希望同学
们不断用我们的心
灵去感受生活，用
我们的双手去创造
生活，用我们的
实际行动去保护地
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四、总结、
外延伸
学生汇报收获。
学生听歌曲
板书设计 7、废物的利用
教学效果预 在手工品制作这个过程中，学生难免遇到许多困难。在这个时候，教师
测 的态度非常重要，教师若以亲切和蔼的话语鼓励赞许的目光面对学生，就能
创设一个平等和谐的学习氛围，从而给予学生无穷的探究热情，激活整个探
究过程，否则就会扼杀学生的探究意愿。

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