资源简介

第五课 缤纷情感
【学法指导】
1、课前充分预习课本，用红笔勾画出重难点知识，独立认真完成导学案，标记疑点。组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查，给与等级评价。
2、课上小组长组织好组内小展示，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案，当堂巩固落实。
【学习目标】 （实现一个小目标，就是向成功进了一大步！）
1、让学生了解自己的情感，认识到积极的情感体验是促进他们积极向上的动力，培养学生懂得珍惜积极情感。
2、了解情感的丰富多样性，能区分情绪和情感，懂得积极高尚的情感的助于控制和调节不良情绪。
【学习重点、难点】
体验各种情感，认识情感活动。
【教学流程】
第一环节——问题导读，自主学习
教材助读（在课本上勾画清楚，标注好问题，在导学案上简写要点或关键词,）
1、喜怒哀乐，人之常情，“情”指的是（ ）。人非草木孰能无情，这个“情”指( )
2、情感的表现：
（1）追求和珍惜同学、师生朋友、亲子之情等（ ）
（2）对家庭学校社区祖国产生的（ ）
(3)对自己产生的（ ）
3、情感是道德的( )。没有情感，就没有( )可言。
4、情感发展的关键时期是（ ）
5、培育丰富的、 ( )、（ ）的情感是道德品质发展的重要途径之一。
▲6. 爱国情感的含义、作用。
A、含义：是对祖祖辈辈赖以生存的( )的深厚情感，是一种崇高的道德情感。B、作用：爱国情感是我们对国家和民族的( )、( )、（ ）、( )。这些积极的情感是我们积极向上的动力。
组长评价：
第二环节——展示、质疑、拓展升华
▲情感的作用
▲如何培育高尚情感。
第三环节——检测反馈，提升能力
一、选择题
1．歌曲《爱的奉献》中有这样的一句歌词“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”，这说明了（ ）
A．情绪的重要性 B．责任的重要性 C．情感的重要性 D．友谊的重要性
下列体现高尚情感的是 （ ）
①扶盲人过人行横道 ②拾金不昧 ③为特困生捐款捐物
④送同学去医院看病 ⑤认真作业
A．①②③④ 　 B．①③④⑤ 　 C．①②④⑤ 　 D．②③④⑤
3．情感发展的关键时期是 （ ）
A．幼儿时期 B. 少年时期 C. 中年时期 D.老年时期
4．看到小偷的丑恶行为，我们义愤填膺。这是一种（ ）
A.体验道德 B. 感受理智 C.不良情绪 D.见义勇为
5、爱国情感是一种崇高的道德情感，是我们对国家和民族的 （ ） ①羞愧感 ②认同感 ③荣誉感 ④自豪感
Ａ．①③④　　　 Ｂ.①②④　　　　 Ｃ．②③④　 Ｄ．①②③
6．“死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁。”爱国诗人陆游的一首《示儿》集中反映和抒发了他强烈的 （ ）
A．欣赏美好 B．爱国情感 C．自尊感 D．自豪感
7、我实践： 在下列情景中，我的情感体验。
情景
我　感　到
①五星红旗在国际赛场冉冉升起时
②领到国家免费提供的教科书
③我国去年淮河流域遭遇巨大的洪水时
④看到南京大屠杀惨不忍睹的画面时
⑤观赏人民英雄纪念碑四周的人民英雄群雕时
提示：所写的情感体验只要符合题意，积极健康都可以。
8、（奥赛班）我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。
—— 周恩来
我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民。——邓小平
请结合所学知识和自己体会，谈谈你对上述名言的认识。（至少从两个方面来谈）
学习反思：

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