资源简介

文明如厕讲卫生教学计划
一、教学设计1、教学目标
知识目标：认识男女厕所标志，知道如厕的秩序和基本卫生常识。技能目标：养成每天排便的习惯，主动维护公共厕所整洁。
态度目标：知道在厕所打闹、嬉戏是不文明的行为。
教学重难点：知道如厕的秩序和基本卫生常识
主动维护公共厕所整洁
2、教材分析
本课是人教版体育与健康 1 至 2 年级全一册第二部分体育与健康知识的第七节，主要让学生了解排便对人体的重要性，认识男女厕所的标志，知道如厕的基本卫生常识，主动维护公共厕所整洁，知道什么是不文明如厕的行为，做到文明如厕，共同维护好公共卫生。
3、学情分析
小学二年级的学生模仿力比较强，好动、好玩等，但是注意力较差，时间短，容易受到外界因素的影响，而且自我约束能力较弱。所有抓住这一特点，使本课的教学采用多种教学方法和手段，提高学生的注意力和学生的兴趣，促进学生主动参与。另一方面，每个学生上厕所都能够自理，但是缺乏上厕所应该注意的文明、礼让、讲卫生的理论知识，重点需要注意如厕的个人卫生和维护厕所的公共卫生。
4、教学手段方法：讲授法 小组讨论法观察法 演示法练习法
单元课题：文明如厕讲卫生
总体目标：主要让学生了解排便对人体的重要性，认识男女厕所的标志，知道如厕的基本卫生常识， 主动维护公共厕所整洁，知道什么是不文明如厕的行为，做到文明如厕，共同维护好公共卫生。
课时 内容 重、难点 教学目标 主要教学手段、方法
1 文明如厕讲卫生 提高学生对如厕文明的意识。 促进学生从 小 养 成 讲 文 1、知识目标：认识男女厕所标志，知道如厕的秩序和基本卫生常识。 2、技能目标：养成每天排便的习惯，主动维护公共厕所整洁。3、情感态度目标： 知道在厕所打闹、嬉戏是不文明的行为。 1、讲授法 2、小组讨论法 3、观察法 4、演示法 5、练习法
明、讲卫生的
习惯，做到文
明如厕。
二、课时计划
授课主题 文明如厕讲卫生 课型 理论课
教学目标 1、知识目标：认识男女厕所标志，知道如厕的秩序和基本卫生常识。 2、技能目标：养成每天排便的习惯，主动维护公共厕所整洁。 3、情感态度目标：知道在厕所打闹、嬉戏是不文明的行为。
教学内容 1、导入本课课题 2、人为什么要上厕所 3、认识厕所标志 4、找一找：哪个是男女厕所的标志 5、看视频、找问题 6、小组讨论学生如厕的不文明现象 7、他们做的对不对？ 8、小组讨论怎样文明如厕 9、设计厕所标志
教学重难点 提高学生对如厕文明的意识。 促进学生从小养成讲文明、讲卫生的习惯，做到文明如厕。
教学方法 1、讲授法 2、小组讨论法 3、观察法 4、演示法 5、练习法
教学过程 教学步骤 教学内容 教学方法与手段运用 （注明教师和学生的活动） 时间
新课导入 导入本课课题 师：同学们，今天来上一个不一样的体育课，你们发现什么不一样了吗？ 生：举手回答 师：对的，我们今天上课地点不一样，从室外到了室内，上课内容也不一样了，在室外我们上走跑跳投，今天我们在室内就讲体育健康理论知识 师：同学们，在学校的每一天，哪个地方是每个小朋友都要去的吗？ 生：举手回答 师：同学们都答对了，就是厕所， 那今天我们就来了解一下上厕所的那些事。 展示课题：文明如厕讲卫生 3
活动一：人为什么要上厕所 师：同学们，你们知道人为什么要上厕所吗？ 生：举手回答 师小结：上厕所就是要排除我们每天喝水，吃饭后经过消化产生的废物，这些废物有尿液和粪便。我们每天要按时规律地将它们排出去，才能使身体正常运转。通过不断地消化食物吸收营养排除废物，才能一天天地健康成长。
活动二：认识厕所标志 师：你认识这些厕所标志吗？出示图片 生：回答 师：拓展知识：W：Women M:Men.
活动三：找一找：哪个是男女厕所的标志 师：找一找，哪个是男女厕所的标志 生：举手回答（进行德育教育，学会倾听和尊重、鼓掌）
新课分 授部 活动四：看视频、找问题 师：仔细观察下面的视频，看看视频里面的几个小朋友做了什么？做的对不对？ 生：观看视频，并举手回答问题 34
活动五：小组讨论学生如厕的不文明现象 师：下面我们按照分组，一起来讨论一下学生如厕的不文明现象有哪些？ 生：小组讨论，并推荐一个代表回答问题。 师：下面，我们就来看一看老师列举的这些情况你遇到过吗？出示PPT 生：认真观看并听讲。
活动六：他们做的对不对？ 师：观察以下图片，看看他们做的对不对，如果不对，请指出来。生：观看图片，并举手回答
活动七：小组讨论怎样文明如厕 师：下面我们按照分组，一起来讨论一下学生怎样文明如厕？ 生：小组讨论并发言 师：出示PPT，引导学生怎样文明如厕
活动八：设计厕所标志 生：认真倾听，并齐读文明如厕歌。 师：1、让我们发挥想象，为学校的男孩子和女孩子设计一款厕所标志吧！看看谁的设计最漂亮、最有新意，限时五分钟； 2、老师下达开始的口令，并计时。时间一到，停止绘画； 3、老师评议“最佳厕所标志”； 4、老师宣布获胜个人，并加分。生：认真作画并上台展示。
教 学小结 你今天有什么收获？ 师：今天我们学习了文明如厕讲卫生，同学们有什么收获吗？ 生：举手回答 师：小结：同学们，文明如厕虽然是一件小事，但我们从细微处着手，希望我们每个人都能够养成良好的卫生习惯，争做新时代的小学生。 3
课后作业布置与学习参考书 设计一句文明如厕的宣传口号 人教版体育与健康 1 至 2 年级全一册
教学反思 1、本节课贴近学生的生活，与学生每天的生活都息息相关，从而能够引起学生的共鸣， 拉近了学生学习的距离。在进行学习的过程中，通过老师提问的方式，使学生学习上厕所的重要性以及让学生认识男女厕所不同的标志；通过出示图片、观看视频让学生积极思考，判断图片和视频中是什么行为，并说出对错，以及小组讨论的方式使学生了解如厕过程中的不文明现象，锻炼了学生的团队合作意识，并在以后的生活中规避这些问题； 调动了学生的学习积极性和主动性，突出了学生的主体地位，最后通过设计厕所标志的绘画大赛，不仅提高了学生们的动手能力，还使学生发挥自己的想象和创造性精神。 2、本课的不足之处是：对上课时间的把控不太精准，在最后的厕所标志绘画设计环节需要强调给学生更多的时间进行个人展示，提高他们的参与度和参与热情。 虽然本节课达到了一定的教学效果，但是课堂氛围还是不够，有些学生没有真正参与 到小组讨论中去，调动学生的积极性还有待提高。
指导教师点评 1、教学设计思路清晰，各活动环节有序推进，层层深入，突出重点，基本达到教学目标。 2、本节课最大亮点是教学过程设计流畅，组织教法合理，课件为课堂教学服务得当，用 心的板书设计，将本堂课的重难点突出，引导到位，将学生的学与生活拉近联系。将本堂课能运用合理的教学资源激发学生的课堂参与性，注重过程体验，培养学生思维及学生探究能力，养成良好的讨论氛围，体现合作、探究、互动、评价的课堂模式，达到“三 维目标”的要求。 3、倘若教师课堂语言的组织能更加简洁、清晰，则是一节很成功的课。

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