资源简介

韵律操单元教学设计
一、指导思想
本课在双减政策下以新课程理念坚持“健康第一”的指导思想，以实施《体育与健康》课程标准为依据，培养学生主体意识，结合小学教学形式，让学生在主动、民主、和谐、轻松愉快的课堂氛围中，激发学习兴趣， 启发思维、主动探究掌握技术技能的方法。培养体育骨干，提高学生的应变能力及实施能力。注重身心的协调发展，引导学生在体育活动中，体验主动参与并获得成功的乐趣。
二、教学目标
1、学会在音乐的伴奏下，能够完整的完成韵律操《和你在一起》，提高身体协调性及动作节奏感；
2、在游戏竞赛中，发展学生奔跑能力和判断能力以及机智应变能力；
3、增强学生的创造力及团队协作精神，养成善于思考问题的良好习惯，体会集体活动乐趣。
三、教材选择与分析
本单元是依据新课标要求设计的。小学二年级内容是在学习广播体操基础上发展的，仍然不必要求学习过细的技术和规定过严的方法，而是通过多样的队形变换提高操类学习的趣味性，选择较为轻松愉悦的步伐动作进行学习。本课时主要是发展学生动作协调能力及对音乐节奏的把握。 四、学情分析：
本班 50 名学生，学生的身体协调能力普遍较好，而且学生对简单操类的学习较为热情，能积极参与练习，但是学生对韵律操的相关知识了解甚少，比如肢体动作怎么样做才能比较规范、手脚的配合如何做到协调、身体姿态的把握等等，因此在教学中适当的给学生传授操类的相关知识，让
学生了解更多的关于韵律操的动作要领。 五、教学重点与难点：
重点：提高学生手脚协调配合性；
难点：节奏准确、动作协调六、组织与方法
本课首先通过讲解韵律操对身体发育的形态的作用让学生对学习和巩 固操类产生兴趣，再通过个人，小群体和集体的尝试和体验，演练和展现， 促使学生积极主动的参加学习。
1、突出学生的主体作用，培养自学能力。
教学过程充分发挥学生的主体作用，通过学生自主尝试韵律操动作 要领及小组总结技术要领来培养学生的自主学习意识。如让学生小组进行自主创编等。
教学中采用自主、有序地组织教学，激发学生的学习兴趣，充分体现学生在创造中学，在快乐中练的特点。
2、突出探究学习，培养创新思维
突出探究性学习，培养创新思维。在学习过程中，启发学生自己去尝试探索。
营造主动、民主、和谐、轻松愉快的课堂氛围。实用中带快乐，欢乐中有特色是本节课的特点。
课的结束以激励性的语言进行评价，使学生在轻松愉快的气氛中感 悟教育意义，提高自信心。
3、本课以音乐贯穿始终，让学生在轻松、愉悦的环境中进行韵律操的练习。
4、渗入德育教育，培养良好的人生态度。通过积极向上的音乐的熏染，激励、鼓舞学生的斗志，提高自信心和社会适应能力。
韵律操单元计划
教学目标 1、 1、学会在音乐的伴奏下，能够完整的做自编韵律操——《和你在一起》，提高身体协调性及动作节奏感； 2、在游戏竞赛中，发展学生奔跑能力和判断能力以及机智应变能力； 3、增强学生的创造力及团队协作精神，养成善于思考问题的良好习惯，体会集体活动乐趣。
教 材 内 课 次 达成目标 内容 教学重难点 教学策略
1 1、培养学生做韵律操的正确手型和正确身体姿 态。 学习韵律操小组合动作 1、韵律操的基本站 重点：提高学生手脚协调配合性； 1、讲解、示范 2、自主练习
2、培养学生 姿 难点：节奏准 3、合作、探究
队列队形的 2、游戏：龟兔接力 确、动作协调 学习
整齐度 赛
3 培养团结合
作的精神。
2 1、通过本次
课的学习，让 学习韵律操小组合 重点：提高学生 1、讲解、示范
学生能够体 动作 手脚协调配合 2、自主练习
容 会韵律操动 1.自编韵律操—— 《和你在一起》第一节 2、 游戏：搬西 瓜 性； 3、合作、探究
作的韵律感。 难点： 节奏准 学习
2 培养行为 确、动作协调
勇敢，果断的
精神。
1、通过本次 学习韵律操小组合动作 1、 自编韵律操 ——《和你在一起》第二节 2、 游戏：跳跳 糖
课的学习，让
学生能够体 重点： 动作连 1、讲解、示范
会韵律操动 贯、路线清晰； 2、自主练习
3 作的韵律感。2、发展学生协调配合能力。 难点：动作有力量，节奏感好 3、合作、探究学习
1、通过本次
课的学习，能 学习韵律操小组合
让学生掌握 动作 重点：提高学生 1、讲解、示范
自编韵律操 1.自编韵律操—— 手脚协调配合 2、自主练习
4 ——《和你在 《和你在一起》第 性； 3、合作、探究
一起》 。 2、发展学生灵敏性和协 调素质。 三节 2、游戏：各种动物接力赛 难点： 节奏准确、动作协调 学习
1、通过本次
课的学习，能 学习韵律操小组合
让学生掌握 动作 重点：提高学生 1、讲解、示范
5 自编韵律操 1.自编韵律操—— 手脚协调配合 2、自主练习
——《和你在 《和你在一起》 性； 3、合作、探究
一起》 2、游戏：各种动物 难点： 节奏准 学习
接力赛 确、动作协调
2、发展学生 灵敏性和协调素质。
自编韵律操学习教案
教学目 标 1、在音乐的伴奏下做头、手、脚的基本部位的练习，提高身体协调性及动作节奏感； 2、在游戏中发展学生的奔跑速度和判断能力以及机智应变能力； 3、增强学生的创造力及集体主义精神，养成善于思考问题的良好习惯，体会集体活动乐趣。
教学内 容 3、 1、自编韵律操——《和你在一起》第二节 2、游戏：跳跳糖 场地器 材 平坦场地、录音机一个、跳绳
教学重点、难点 重点：动作连贯、路线清晰； 难点：动作有力量，节奏感好
教学顺序 课堂常规→ 热身操→学习韵律操套路（4*8 拍）→游戏：龟兔接力赛→ 放松运动→小结评价
顺序 时 间 负荷 达成目标 教学内容 教师活动 学生学习
激发学生参与运一 2 小动的兴趣，集中
’ 注意力。
课堂常规： 宣布内容、目标，强调
导入课的主题，宣布课的内容、目标，
热身操对学生的
安全（图一） 强调安全
▲
（图一）
二 中韵律操基本动作
6 起到一个辅助作’ 用同时又激发了学生的学习热情
三 中 1、通过本次课的
学习，能让学生体会韵律操的手
1 脚配合技巧。
四 2、发展学生协调配合能力。
提高学生奔跑能力
2.培养学生的竞
争意识和团结协’ 作的精神提高社
会适应能力
随着音乐节奏进行热身操运动（徒手自编操）
自编韵律操
——《和你在一起》第二节
（图二） 1.游戏：龟兔接力赛
分成相等的四组， 进行跳跳糖
在音乐的伴奏下参与、带动学生投入地完成热身运动， 达到预期的锻炼效果。
讲解练习规则指导学生进行正确的方法练习
用简练易懂的语言进行讲解，激励学生能尽快掌握动作要领
要求：学生积极参与，所有学生能够与老师共同完成热身运动
▲
图（二） 要求：学生认真听讲。积极按照要求练习
（图三）
要求：学生积极进行练习
五 小
学生积极放松身心
培养学生具
接力赛游戏
（图三）
注意小组之间要团结
3.强调安全事项
1、师生参与，
安全教育 加强对学生活动时的安全教育，特别是在做操过程中不要碰撞
心 理 指 标 预 测
平均心 125-135 次/ 练习密度 45%±5% 强度指数 —
课后小 通过本次课，除了提高了学生做操能力，也提高了他们的团结意识和 学习的能力

展开更多......

收起↑