资源简介

教学内容 队列队形练习 活动性游戏
教 学 目 标 通过队列和体操队形的训练和教育，帮助学生建立站立、行走等正确的姿势，使松散的集体成为有组织、有纪律的集体，并为今后体育教学的正常开展做好铺垫。 通过游戏激发学生的学习兴趣，培养学生的热情，同时锻炼学生的反应能力。
教 学 重 点 1.掌握正确的口令及动作要领。 2.培养学生的反应能力。 教 学 难 点 正确运用口令及掌握口令时机 身体各部位之间的配合 场 地 器 材 场地 一块
结构 课的内容 教与学活动 教学组织与要求 时 间 或 次 数 教育意图
准 备 部 分 1.整队，出勤情况。 2.师生相互问好。 3.老师宣布本节课要学的内容以及本节课的任务。 4.教学强调课堂纪律及要求。 1.整队，清点出勤人数。 师生相互问好。 老师宣布本课的内容。 4.老师强调本节课的课堂纪律。 集队时队形： Ｏ：老师 Ｘ：学生 XXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX Ｏ 要求：1.同学自觉遵守课堂纪律。 2.同学集中精神听老师讲解，配合老师完成本课内容。 两 分 钟 1.规范课堂的要求，加强组织纪律管理。 2.为上课做好准备，让同学们集中注意力。
热 身 活 动 1绕篮球场慢跑（两圈） 2徒手操 （1）头部运动8×4 （2）扩胸运动8×4 …… …… （8）活动手腕、脚踝关节8×4 老师带领学生一起跑 老师示范引领学生做徒手操 要求：队伍保持整齐，前后间距适中， XXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX Ｏ 要求：身体各部位充分活动开，动作规范。 五 分 钟 1、充分活动身体，调整身体状态。
活 动 性 游 戏 游戏 规则： 学生站成圆圈，在老师的口令指挥下呈顺时针/逆时针走或跑动，学生注意听老师的口令，老师通过喊“跑”、“停”、“向后跑”、“数字”等口令指挥学生，学生听到口令后迅速的做出反应。尤其当听到“数字”时，学生要迅速抱团，人数和对应的数字一样。反应慢或者错误的学生将逐渐“淘汰”，剩下的极少部分人成为“胜利者”。 1老师讲解游戏规则，要求同学认真遵守。 2老师充当裁判，维持游戏秩序。 图示： 要求：人与人间距适中，组织有序。 十 分 钟 充分活动身体，让身体热起来。 在游戏中享受运动带来的快感，愉悦身心。
基 础 部 分 基 础 部 分 一、队列练习 1、立正 教学重点： ①身体正直 ②重心上提 ③手臂位置正确 ④眼有神 2、稍息 教学重点： ①上体保持立正姿势 ②出脚方向和距离正确 ③重心在两脚之间 3、整齐：向右看—齐 教学重点： ①转头迅速一致 ②碎步调整看齐快 ③前后对正，左右一线 ④间隔符合要求 1.老师做一遍完整的示范动作。 2.老师讲解动作要领及要求。 1.老师做一遍完整的示范动作。 2.老师讲解动作要领及要求。 老师：Ｏ 学生：X XXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX Ｏ 1、教师介绍动作要点，后口令指挥学生练习 2、教师针对发现问题如：扣肩含胸、身体左右倾斜、撅臀等情况进行讲解示范 3、提出要求，分组练习，教师或小组长逐个纠正，巡回指导 XXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX Ｏ 1、按要领反复练习转头 。 2、教师逐个纠正，指出问题。教师首先到基准学生的正前方，纠正其方向和立正姿势，然后回到原位下达口令。 3、按组分开练习，组长纠正，教师检查 二 十 分 钟 1.使学生掌握正确的队列队形的口令和动作。 2.使学生了解其口令和学习指法的动作要领。 1.使学生掌握正确的队列队形的口令和动作。 2.使学生了解其口令的动作要领。
基 础 部 分 基 础 部 分 4、报数 教学重点： 报数准确迅速 声音短促宏亮 5、向左（右）转 教学重点： ①转体时上体正直，重心稳。 ②轴心脚明确。 ③方向正 。 ④两腿挺，并腿齐。 6、齐步---走 教学重点： ①精神面貌---精神饱满 ②第一步---大而有力，是向前迈出去的 ③臂的动作---自然摆臂 ④上体----正直 ⑤步速均匀中速行进 7、解散 动作要点：听到口令后，迅速离开原位， 8、集合 教学重点： ①快—全体集合学生跑步要快，基准学生和排头站位要快，看齐要快。 ②静—集合时不说笑，不打闹。 ③齐---左右看齐，前后对正看齐，队形整齐。 1.老师做一遍完整的示范动作。 2.老师讲解动作要领及要求。 3. 老师视察，发现错误及时纠正，提高练习质量。 1.老师做一遍完整的示范动作。 2.老师讲解动作要领及要求。 3. 老师视察，发现错误及时纠正，提高练习质量。 老师：Ｏ 学生：X XXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX Ｏ 1、练习短促宏亮地报数。 2、反复练习转头报数。 老师：Ｏ 学生：X XXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX Ｏ 1.进行分解教学，听到“分解动作向左（右）转---”的口令后，按照向左（右）转的动作方法，转向左（右）方；听到“二”的口令后，后脚迅速靠拢前脚成立正姿势。 2.集体完整练习，在统一口令下集体练习，及时纠正动作。 3. 分组练习教学比赛，提高练习兴趣。 1、示范讲解动作要领。 2、练习原地摆臂： a、分解练习、 b、由慢到快连续摆臂练习。 3、原地臂腿配合练习。口令：“原地踏步---走！”听到口令后，原地踏步，两臂按要领自然摆动。 4、分组练习齐步走和立定。教师、小组长分别检查纠正动作。 5、集体统一练习齐步行进和立定 稍息时，先立正，然后迅速离开原位。 1、讲解集合的方法，要求和集合的手势变化。可利用口诀讲解动作，便于学生记忆，“三快、一齐、不说笑，” 2、教师原地不断变换方向练习集合（横、纵队集合）随时指出问题改进， 3、教师在跑动中变换集合位置和方向，还可分男女比赛 1.使学生掌握正确的队列队形的口令和动作。 2.锻炼学生的反应能力和团队意识。 1.使学生掌握正确的队列队形的口令和动作。 2. 锻炼学生的反应能力和团队意识。 3.培养学生的团队协作精神。
结 束 部 分 １.感谢同学的积极配合； 2.总结本次课程； 3.师生再见。 1.安排学生收拾场地。 2.集合小结。 3.师生再见。 组织队形： XXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX Ｏ Ｏ：老师　x：学生 三 分 钟 1.规范课堂教学常规。 2.引导学生回忆本节课的内容。
学

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