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第11讲温故知新
比
课前小测
1.9.71>9.17>7.91>7.19>1.97>1.79
2.30,4.07
3.14.88,0.12,11.4,2.59
4.29.80+15.60=45.4
2
知识点
1
小数的意义和加减法
典例分析
例1.填空。
1.0.8里面有(8)个0.1,0.074里面有(74)个0.001。
2.、19
1000
用小数表示(0.019)，它里面有19个（0.001)，读作（千分之十九）。
3.10个0.1是(1)，(10)个0.001是0.01,0.1里面有(10)个0.01。
4.8.205是由8个(1)，2个(0.1)和5个(0.0001)组成的：7个0.01和4个0.001组成的数是
(0.074）。
例2.××××××
例3.1.80+7.90=9.710>9.7够
知识点2
认识三角形和四边形
1.按照不同的标准给已知图形进行分类：
四年级数学春季课程
典例分析
例1.1.55°，钝角2.23或22
3.80°或50
例2.√√√
例3.CD
例4.(1)
(2)
(3)
知识点3
典例分析
例1.17.94,24.5,16.737
例2.43,2150,79,110,10,8.35
举一反三
一、BBDCC
二、4350,10,39
三、解决问题。
1.1.6×2×5=1616.2>16够
2.31.6-16.2=15.4油：15.4×2=30.8捅：31.6-30.8=0.8
实战演练
一、
填空题。
1.十分，0.1，百分，0.01
2.3,4
3.9.9,0.1
4.3.06,7.033,3.06,0.09
5.<<><
6.12.696,12.696,460,0.0046
7.1.8,0.2025
a
8.90°，75
二、0.25,3.591,64.8
三、画一画，算一算。
1.略
2.30°250
四、解决问题。
1.85×1.2+85=187人
2.10-7×1.25=1.25吨
第12讲观察物体
比
课前小测
一、填空。
1.十分，千分，十
2.5.671
3.锐角，直角，钝角
4.9,278
5.稳定，不稳定
6.1.28
7.1.2,3.06
8.,80°27
二、X√√××√
知识点1
典例分析
例1.C例2.C例3.C
四年级数学春季课程
知识点2
典例分析
例1.B例2.6例3.5
举一反三
1.6,7,9
2.3
3.左右正面或上面
4.后右左前
5.左右上
6.左或右前上
7.左右上
8.侧面（左或右）
9.435
实战演练
-、BCAB
二、(1)从正面看到的形状是
的立体图形有（①⑤⑥
)。
(2)从侧面看到的形状是
的立体图形有（②③④⑤）。
(3)从正面看到的形状是
的立体图形有（②③④）。
(4)从侧面看到的形状是
的立体图形有（①⑥）。
三、略
思维拓展
1.6
2.6,12,8四年级数学春季课程
第15讲解方程（一)
比
课前小测
一、填空题。
1.商店卖钢笔a支，每支0.5元，一共需()元。
2.一辆汽车每小时行V千米，那么t小时行()千米，行3千米要()小时。
3.用字母表示乘法分配律是(
)。
4,一个正方形的边长是a米，那么周长是(
)米。
5.一本故事书小文看了8天，每天看a页，还剩18页，这本书共有()页。
6.比×的7.5倍少10的数是()，b与c的差的5倍是()。
7.一个直角三角形的一个锐角是a度，另一个锐角是()度。
8.当X=6时，4x-2=()。
9.与×相邻的两个自然数分别是()和()。
二、选择题。
1.下面不是方程的是()。
A.2=3-1
B.X+y=10
C.X+2x=3-x
D.X=2
2.有一个两位数，个位上的数和十位上的数分别为x、y,则这个两位数为()。
A.yx
B.x+y
C.10x+y
D.10y+x
正确率
速度
答题规范
□
2□□□
□□
34
智
慧
乐
园
趣味歌谣中的方程问题
古代的劳动人民创造了许多形式新颖独特，朗朗上口，饶有兴趣的教学诗，下面列举几道能
用方程求解的教学诗，供同学们赏析。
1.一群鸡
俺院里，有群鸡，加上七，减去七，
乘以七，除以七，其结果，仍是七，
你算算，多少鸡？
2.老头买梨
几个老头去赶集，半路买了一堆梨：
一人一个多一个，一人两个少两梨。
究竞有几个老头，几个梨？
3.李白买酒
李白无事街上走，提着酒壶去买酒。
遇店加一倍，见花喝一斗，三遇店和花，喝光壶中酒。
试问壶中原有多少酒？
4.羊群问题
甲赶羊群逐草茂，乙拽肥羊随其后。戏间甲及100否，甲说所玄无差谬。
若得这般一群凑，再添半群小半群。得你一只来方凑，玄机奥妙谁猜透？
四年级数学春季课程
知识点1
解方程（一）
1.等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。
2.求方程的解的过程叫做解方程。使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。
3.等式性质是解方程的根据。
典例分析
例1.我们一起填一填。
(1)等式两边都加上（或减去）(
),等式仍然成立，如：×+10=90，在方程的两边都()，
就是×+100
=90O,即X=一。
(2)
12.5+x=62.8
12.5+x0=62.80
X=
例2.求出y+8=10中的未知数y。
思路一：（利用等式的性质）
思路二：（利用运算式中各部分关系）
例3.解方程。
×+34=120
y-35=210
X+65=155
×-48=248
X+8=35
×+3.8=16.8
36

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