资源简介

(共14张PPT)
科技让梦想成真
第三课时
01
人类对飞行的探索
人类对飞行的探索
1783年，法国物理学家查理实现了氢气球的首次载人飞行。
1903年，由美国莱特兄弟研制的飞机试飞成功。
1969年，美国宇航员阿姆斯特朗登上月球。
2014年，欧洲航天局的彗星探测器所搭载的登陆器彗星上成功登陆。
？
01
02
03
四人为一组
组内交流
派出一名代表交流
人类对飞行的探索
从人类飞天的历程中，你感受到了什么？
02
中国的航天梦
中国的航天历史
01
第一个想到利用火箭飞天的人——明朝的万户，14世纪末期，明朝的士大夫万户把47个自制的火箭绑在椅子上，自己坐在椅子上，双手举着大风筝。他最先开始设想利用火箭的推力，飞上天空，然后利用风筝平稳着陆。不幸火箭爆炸，万户也为此献出了宝贵的生命。但他的行为却鼓舞和震撼了人们的内心。
中国的航天梦
中国航天发展有四大里程碑
中国的航天历史
03
02
2003年10月15日，中国神舟五号载人飞船升空，表明中国掌握载人航天技术，成为中国航天事业发展史上的第三个里程碑。
1970年中国第一颗人造卫星“东方红1号”成功升空，成为中国航天发展史上第二个里程碑。
中国的航天梦
中国航天发展有四大里程碑
中国的航天历史
04
2007年10月24日18时05分，随着嫦娥一号成功奔月，嫦娥工程顺利完成了一期工程。此后，神舟九号与天宫一号相继发射，并成功对接。
中国的航天梦
中国航天发展有四大里程碑
01
03
02
传统航天精神：“自力更生、艰苦奋斗、大力协同、无私奉献、严谨务实、勇于攀登”
01
“两弹一星”精神：“热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同，勇于登攀”
02
载人航天精神：“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”
03
中国的航天梦
中国航天三大精神
中国航天取得成功的秘诀是什么？
01
03
02
04
通讯
太空育种
导航
天气预报
中国的航天梦
航天科技在身边
4.24
中国航天日
03
科普在身边
你知道哪些科普活动？
你参加过哪些科普活动？
你有什么收获？
科普在身边
科技在我家 班级： 调查人：
调查主题 科技的影子
妈妈——家务劳动
爸爸——交通工具
全家——休闲生活
小游戏：
你知道哪些国家的名字？(共24张PPT)
科技发展 造福人类
第二课时
千 里 眼
顺 风 耳
风 火 轮
水晶宫
火眼金睛
呼风唤雨
想一想，说一说
现在这些梦想实现了吗？
小小分享会
你还知道哪些类似的人类已经被实现的梦想吗？
科技让梦想成真
人类曾经梦想能像鸟儿那样在天空中飞翔，今天，载人飞船已经在太空遨游；人类曾经梦想能像鱼儿那样在水中畅游，今天，潜水技术已经能让我们深入海底……科技让梦想变成了现实。
说 一 说
从人类飞天的历程中，你感受到了什么？
成功的背后
人类通过自己的不断努力，促进了科技的发展，同时实现了自己的梦想。然而，在漫长的历史过程中，人们探索飞天的道路无比艰难！成功征服天空的背后，还有一次次失败的故事。
达·芬奇设计了一架螺旋式直升机，设想用轻质材料和布蒙成一个大的螺旋体，一旦旋转起来，就会像螺钉一样往天空上钻，扶摇直上，饶有风趣。驾驶员可以拉着绳索使其倾斜，用以改变飞行的方向。达·芬奇才华横溢，涉笔成趣，在工程的许多方面素负盛名。他还提出“降落伞图”“流线形船体”等草图。他的画在当时并没有能造出可以航行的飞行器，可在他的论文、手稿中具有构思独特、耐人寻味的设计图，把人们对飞行的美好憧憬引到寻求航空器和飞行方法的现实中去，航空的理想开始慢慢走上科学的轨道。
达芬奇的设计稿
被誉为滑翔机之父的奥托·李林塔尔，成年之后利用业余时间仔细观察飞鸟，在7年的时间里，他制造出18种不同型号的滑翔机并尝试滑行。虽然总是一败涂地，但他却毫不气馁，从中积累了宝贵的经验。
1891年，他制成一架蝙蝠状的弓形翼滑翔机，成功地进行了滑翔飞行。在1893—1896年，李林塔尔进行了几千次滑翔飞行试验，积累了大量数据，给飞机制造者们提供了宝贵的资料。
1894年，李林塔尔从粕林附近的悬崖上起飞，成功地滑翔了350米远，这在当时是一个惊人的成绩。他将自己的成绩记录下来，使之成为航空史上最早的飞机性能记录之一。但是李林塔尔过于重视升力，而忽视了对飞机的操纵，这一失误使他在遇到突如其来的大风时，不幸遇难。
滑翔机之父的奥托·李林塔尔
不曾放弃的梦想
到了19世纪末，人们继续进行在滑翔机上安装动力的飞行研究。如英国的马克西姆、德国的克莱蒙·阿代尔等人，也制作了装有蒸汽机的飞机，然而，由于这种原动机过重，操舵装置等不齐备，均以失败而告终。
在人类探索飞天的漫长历史过程中，我们可以从中感受到人类对飞天探索的艰巨性，这种探索并不浪漫，甚至要以做出巨大的牺牲为代价。但是，尽管如此，飞上天空的梦想与信念鼓舞着人们一次又一次地探索，直至获得成功。这就是人类进行飞天探索的伟大精神，执着地坚持、永不言败。
活动园
视频：中国航天发展史
各抒己见
你知道中国为什么要大力发展航天技术吗？
视频：我们为什么要发展航天科技？
中国航天发展的意义
1、载人航天事业是人类历史上最为复杂的系统工程之一，它的发展取决于整个科技水平的发展。同时，它的发展也可以促进和推动整个科学技术的发展。
2、发展载人航天是当今各国综合国力的直接体现。
3、在地球资源日渐枯竭的未来，对太空资源的开发和利用就日渐重要。
梦想交流会
你还有哪些科技梦想？你认为这些科技梦想在未来会实现吗？我们应该怎样为之努力？
多姿多彩的世界，激发着人类无穷的梦想。为实现梦想，需要更多的人学习科学知识，弘扬科学精神，传播科学思想。
你参加过哪些科普活动？有哪些收获？
活 动 园
小 提 示
我们应从小讲科学、爱科学、学科学、用科学，让科技帮助我们将梦想变成现实，让世界更美好！(共20张PPT)
我们爱和平
第一课时
新知导入
凯文·卡特是南非的一名摄影师，他的作品《饥饿的苏丹》获1994年普利策新闻奖（美国新闻界最高奖）。作品内容是一个苏丹女童，即将饿毙跪倒在地，而兀鹰正在女孩后方不远处，虎视眈眈，等候猎食女孩的画面。
同学们，看到这张照片，你有什么感受？小女孩为什么会遭遇饥饿呢？
据统计，从公元前3200年到公元1964年的5164年间，全世界共发生14513次战争，期间只有392年处于和平时期，大约有36.4亿人死于战火，损失财富折合成的黄金，可铺成一条宽150千米、足可绕地球8周的黄金带。
世界上发生的战争概况
小组活动：
1、学生以小组为单位（四人为一小组），在组内交流你所知道的发生在世界上比较大型的战争，并搜集相关的图片、数据和有关的文字信息。
2、小组汇总后，交流分享体会。
第一次世界大战——战争带来的伤害
战后被摧毁的城市：一片狼籍
战争中堆积如山的尸体
第一次世界大战清单
战争历时 4年零3个多月（1914.7.28—1918.11.11）
参战国家 三十多个国家
战争范围 14个国家的400万平方千米以上土地
卷入人口 超过15亿
参战人员 7000多万
伤亡人员 3000多万，另有1000万人因饥饿和瘟疫死去。
经济损失 3400多亿美元
小知识：什么是第二次世界大战
第二次世界大战（World War II，简称二战）。1939年9月1日—1945年9月2日，以德国、意大利、日本法西斯轴心国( 及芬兰、匈牙利、罗马尼亚等国）为一方，以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量为另一方进行的第二次全球规模的战争。第二次世界大战最后以美国、苏联、中国、英国等反法西斯国家和世界人民战胜法西斯侵略者赢得世界和平与进步而告终。
第二次世界大战——战争带来的伤害
战争废墟中的儿童
战争中人们流离失所
战争历时：（1939.9.1—1945.9.2）
参战国和地区：61个，
卷入战争的人数：20亿以上，
作战区域面积：2200万平方千米，
伤亡：9000余万人，
死亡：5100余万人，
经济损失：5万多亿美元。
第二次世界大战——战争给中国带来的伤害
1945年8月6、9日，美国分别向日本的广岛、长崎投掷了最新研制成功的原子弹小男孩和胖子，使两座城市倾刻间化为一片焦热的火海。
原子弹在广岛的爆炸造成了广岛一般民众极大的伤亡， 7万4千人失去了生命，7万5千人身负创伤，勉强死里逃生活下来的人们，身心受到放射线所造成的残障的威胁；长崎全城27万人，当日便死去6万余人。原子弹的杀伤力令整个世界震惊。
原子弹的投放，迫使裕仁天皇于8月15日宣布日本无条件投降。
第二次世界大战——战争带来的伤害
满目疮痍
核武器毁灭性后果
生灵涂炭
失去家园流离失所
和平的可贵
思考：两次世界大战所带来的伤害让我们明白了什么的可贵？
第二次世界大战结束以后，世界仍然很不平静。此起彼伏的局部战争和地区冲突让人们追求和平的愿望不断面临挑战。
伊拉克战争——2003
阿富汗战争1979/2001
巴以冲突中丧生的女孩
种族冲突中失去父母的孩子
9.11恐怖袭击事件
叙利亚战争中琉璃失所的人们
威胁和平问题的因素：
霸权主义和强权政治；(主要根源）
国际恐怖主义；（重要因素）
还有贫困、环境恶化、毒品等问题带来的危机。
宗教、民族、种族矛盾；
领土、资源纷争；
拓展提高
今天战争仍然存在，人类的噩梦还没有消失，战争的阴影从未远离。
在枪声炮声消失后的许久许久，我们依然可以看到:
在导弹爆炸的一刹那，在硝烟腾起的一瞬间，我们看到的是:
废墟、鲜血、死亡、伤痛…………
我们依然可以看到战争带来的贫穷、疾病……
童年时光，应该是最无忧无虑的。那些身处战乱中的同龄人，又过着怎样的生活呢 结合下面的资料，说说你的感受。
战争摧毁了学校，儿童在帐篷中学习
战争让儿童无家可归
第一组：照片
第二组:战争亲历者的述说
我叫阿里，来自伊拉克首都巴格达。
在我12岁那年的一个晚上，我和家人正
在家中睡觉，一枚导弹不偏不倚击中了
我家的房子。我们家有十几口人在这次
爆炸中丧生，包括已经怀有5个月身孕
的妈妈。我是我们家唯一的幸存者，但
我永远失去了双臂。
第三组:用数字来说话
根据联合国儿童基金会的一份报告，2016年全球大约有2800万儿童因战争、暴力被迫逃亡。其中1000万儿童成为难民，100万名尊求庇护的儿童来获得难民身份，另有1700万儿童在本国寻求保护。
你还看过哪些关于战争的书籍或电影？谈谈你对战争造成伤害的认识。
战争的伤害：战争不仅给人们的生命、健康、精神和财产造成了巨大伤害，也給我们赖以生存的环境、文化遗产等造成了无法弥补的损失。
书籍：列夫托尔斯泰《战争与和平》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样的练成的》等
电影：《南京南京》、《魂断蓝桥》、《战狼2》、《红海行动》等
大面积的海洋污染
191年海湾战争期问。以美国为首的多国部队被收了近100万枚贫轴弹，使得战后伊拉克儿童的癌症患病率离了数倍。同时，伊拉克大批炼油厂和化工厂被炸毁。上百万桶原油泄漏，形成了长80千米，宽19干米的油带。诸多海洋生物遭遇灭顶之灾。
海鸟羽毛沾满了油污，因无法飞行、觅食面大批死亡。
战时中国图书馆的命运。
位于上海的东方图书馆于1926年建成开放。至1932年，该馆藏书46万余册，另有图表、照片、地图、古画若千，是当时中国最大的图书馆。1932年1月28日，日军突犯上海闸北，翌日凌晨对该地区进行狂轰溢炸，商务印书馆被毁。2月1日，东方图书馆突然起火。烈火持续数日，纸灰飞扬数十里，东方图书馆五层馆舍焚毁一空，除部分宋元珍本存入银行保险库而幸免于难外，其他馆藏全部化为灰烬。
战争垃圾，导致生态破坏，带来地球灾难。战争严重破坏阿富汗生态环境。
战争没有赢家
历史的诠释：
文明的解说：
现实的真理：
文明没有优劣
地球没有替身
历史告诉我们的普世价值……
随着现代武器不断升级，战争还会给人类带来哪些灾难 对于战争，你有什么要说的 《我们爱和平》第一课时教学设计
主备人
学情分析
教学目标 知识目标：通过回顾战争让学生了解战争给人类生活带来的巨大伤害，进而懂得和平的重要意义。 能力目标：培养学生搜集资料、分析解决问题的能力。 情感态度价值观目标：培养学生爱好和平反对战争的良好情感。
教学重点 知道战争带来的伤害。
教学难点 知道战争带来的伤害。
教学准备 PPT 、课前搜集的资料。
教学过程
教学环节 教师过程（包含教师活动、学生活动、设计意图） 备注
导入 展示作品：《饥饿的苏丹》 凯文·卡特是南非的一名摄影师，他的作品《饥饿的苏丹》获1994年普利策新闻奖（美国新闻界最高奖）。作品内容是一个苏丹女童，即将饿毙跪倒在地，而兀鹰正在女孩后方不远处，虎视眈眈，等候猎食女孩的画面。 教师提问：同学们，看到这张照片，你有什么感受？小女孩为什么会遭遇饥饿呢？
过程 过渡：同学们，你们知道世界上发生了多少次战争吗？ 点拨：据统计，从公元前3200年到公元1964年的5164年间，全世界共发生14513次战争，期间只有392年处于和平时期，大约有36.4亿人死于战火，损失财富折合成的黄金，可铺成一条宽150千米、足可绕地球8周的黄金带。 小组活动： 1、学生以小组为单位（四人为一小组），在组内交流你所知道的发生在世界上比较大型的战争，并搜集相关的图片、数据和有关的文字信息。 2、小组汇总后，交流分享体会。 过渡：我们热爱和平，但战争从未远离。20世纪前50年发生过两次世界大战，这两次世界大战给人类造成了巨大创伤。 第一次世界大战——战争带来的伤害 1、展示图片：（1）、战后被摧毁的城市：一片狼籍 （2）、战争中堆积如山的尸体 2、出示第一次世界大战清单（了解第一次世界大战给人类带来的伤害） 小知识：什么是第二次世界大战 第二次世界大战（World War II，简称二战）。1939年9月1日—1945年9月2日，以德国、意大利、日本法西斯轴心国( 及芬兰、匈牙利、罗马尼亚等国）为一方，以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量为另一方进行的第二次全球规模的战争。第二次世界大战最后以美国、苏联、中国、英国等反法西斯国家和世界人民战胜法西斯侵略者赢得世界和平与进步而告终。 第二次世界大战——战争带来的伤害 1、出示图片：（1）、战争废墟中的儿童（2）、战争中流离失所的人们 2、出示第二次世界大战的清单 3、播放视频第二次世界大战——战争给中国带来的伤害 4、投放在日本的两颗原子弹所造成的的危害 过渡：第二次世界大战结束以后，世界仍然很不平静。此起彼伏的局部战争和地区冲突让人们追求和平的愿望不断面临挑战。 局部战争与冲突从未间断，霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端等仍然存在。 展示关于伊拉克战争、阿富汗战争、巴以冲突中死去的女孩拓展提高：介绍影响和平的因素 今天战争仍然存在，人类的噩梦还没有消失。 在导弹爆炸的一刹那，在硝烟腾起的一瞬间，我们看到的是:废墟、鲜血、死亡、伤痛………… 在枪声炮声消失后的许久许久，我们依然可以看到: 我们依然可以看到战争带来的贫穷、疾病…… 童年时光，应该是最无忧无虑的。那些身处战乱中的同龄人，又过着怎样的生活呢 结合下面的资料，说说你的感受。 点拨：孩子们饱受战争的摧残，流离失所、父母离散、接受不了良好的教育等 你还看过哪些关于战争的书籍或电影？谈谈你对战争造成伤害的认识。 点拨：战争的伤害：战争不仅给人们的生命、健康、精神和财产造成了巨大伤害，也給我们赖以生存的环境、文化遗产等造成了无法弥补的损失。 随着现代武器不断升级，战争还会给人类带来哪些灾难 对于战争，你有什么要说的
总结 通过学习了解两次世界大战和二战后世界上发生的局部战争和冲突，知道战争给人类带来的灾难。对帝国主义发动战争、残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中受煎熬的小朋友。主动关心国内外形势,反对战争，维护和平。
板书设计 我们爱和平 第一课时 战争带来的伤害 影响和平的因素
教学反思(共29张PPT)
我们爱和平
第二课时
新知导入
广告语
1、假如和平能够出售，我将为我的祖国买来和平。 2、让地球上不再有战争。 3、和平是宁静、是财富、是幸福。 4、希望会有一天，再也没有眼泪仇恨，再也没有流血离散，共有一个美丽家园。 5、让和平鸽落在世界每个角落，愿天下在和平中生活。
看了这些广告语，你想说些什么？
战争给人类带来了巨大的灾难和伤害，我们渴望和平，我们渴望拥有安宁的生活。
新知讲解
第二次世界大战日本战犯的审判
第二次世界大战结束后，远东最高盟国统帅部根据同盟国投权，宣布成立远东国际军事法庭，在东京审判日本战犯。审判于1946年5月3日开始进行，1948年11月12日结束，历时两年半。审判对日本帝国主义策划、准备和发动战争的罪行进行了揭露，宣判25名被告有罪，其中判处日本7名甲级战犯绞刑。木户幸一等16 名甲級战犯无期徒刑，2名甲級战犯分别判处20年和7年有期徒刑。另外3名甲级战犯，一名因患精神病中止审判，另外二名因在审判期间死亡免于追究。
远东国际军事法庭军事审判现场
思考：为什么要对二战中的日本战犯进行审判？
挑起战争者，是历史的罪人，必将受到正义的审判，法律的制裁。
纪念第二次世界大战结束70周年。
2015年，正值第二次世界大战胜利70周年，很多国家与组织举行了多种形式的纪念活动。5月5日，联合国举行了纪念第二次世界大战结来70周年特别大会;5月8日是“欧洲胜利日”，美国、英国、法国、德国、比利时、奥地利等十几个国家举行了纪念活动;5月9日，俄罗斯、白俄罗斯等国举行了庆祝活动;9月3日，中国在天安门广场举行了盛大的阅兵仪式…
中国在天安门广场举行盛大的阅兵仪式
思考：2、为什么这么多国家举行纪念第二次世界大战胜利的活动？
为了唤起每一个善良的人对和平的向往和坚守，唤起世界各国人民对历史的记忆和对和平的珍惜。
这两大事件共同说明了什么？
战争给人类带来了巨大的灾难和伤害，我们渴望和平，我们渴望拥有安宁的生活。我们坚信正义终将战胜邪恶，和平终将取代战争。
国家主权神圣不可侵犯。国家不分大小、强弱、贫富，在国际上都有同等的地位、权利和义务，国家之间应当互相尊重，尊重别国的文化、制度和价值观。这些核心原则逐渐发展为国际社会的共识，成为国际和平的基石。
世界和平的基石：
思考：这是联合国门前的著名的雕塑，请根据它的名字和形状猜一猜它的寓意？
《打结的枪》
这是一个近乎黑色的青铜雕塑，那是一把手枪，但是枪管被卷成“8”字形，打上一个结，名曰“打结的手枪”。这是卢森堡在1988年赠给联合国的，矗立在联合国总部花园内。这一雕塑的含义是制止战争，禁止杀戮。
小组活动：
1、学生以小组为单位（四人为一小组），搜集有关世界和平的雕像、图标，并说说它们的寓意。
2、全班交流。
青铜雕塑“铸剑为犁”位于纽约联合国总部的花园中，是1959年由当时苏联赠送给联合国的。
这座青铜雕像是由叶夫根尼·武切季奇（Yevgeny Vuchetich）为了纪念第一次世界和平大会的召开而创作的，雕塑中的男子一手拿着锤子，另一只手拿着他要改铸为犁的剑，象征着人类要求终结战争，把毁灭的武器变为创造的工具，以造福全人类。
《铸剑为犁》
智利的《世界和平女神》
这座矗立在科皮亚波南大门的巨型雕像高12米，由优质不锈钢锻造，银白色的雕像在阳光照耀下熠熠生辉，在这座土黄色调的矿业城市里格外显眼。女神高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞，展开的飘带和女神的双臂连在一起，远看似“中国”的“中”字和 “和平”的“和”字，寄托着对世界和平的美好心愿。
中国的《放飞和平》
寓意：在哈尔滨的街头，有一座名为“放飞和平”的雕塑。它由炮身和人物组成：炮身采用铸铁材质，色调灰暗，质感厚重粗犷；人物的材质为铸铜，光洁细腻，表情丰富，衣褶线条流畅。运用这两种材质对比，是为了表现战争与和平、历史与今天、伤痛与希望。
国际和平日
2001年9月7日，联合国大会通过决议，决定自2002年起，国际和平日为9月21日。决议中提到：“宣布此后，国际和平日应成为全球停火和非暴力日，并邀请所有国家和人民在这一天停止敌对行动。
每年国际和平日到来之际，联合国总部都会举行敲响和平钟仪式。
为了实现和平，人类采取了哪些方式，进行了哪些探索来维护世界和平？
1、以和平谈判代替武力解决争端；
2、成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；
3、派驻维和部队；
4、签署核不扩散条约等……
中华民族历来爱好和平，中国始终坚持走和平发展道路，坚定奉行独立自主的和平外交政策。中国不干涉别国的内部事务，不把自己的意志强加于人，坚持与邻为善、以邻为伴，本着睦邻、安邻、富邻的原则，同周边国家和平共处、共同发展。
中国为和平作贡献
中国为和平作贡献
一、我国坚定不移的在和平共处五项基本原则的基础上发展同各国的友好关系。
1、什么是和平共处五项基本原则？
2、它是有谁倡导？并在什么时候提出来的？
和平共处五项基本原则
互相尊重主权和领土完整
互不侵犯
互不干涉内政
平等互利
和平共处
和平共处五项基本原则提出的背景
和平共处五项原则于1953年12月，中国政府同印度政府就两国在西藏地方的关系问题进行谈判，周恩来总理在会见印度代表团时第一次提出和平共处五项原则。
1954年6月28日、29日周恩来在访问印度、缅甸期间，分别与印度总理和缅甸总理发表《联合声明》，共同倡导和平共处五项原则。
这五项原则是在建立各国间正常关系及进行交流合作时应遵循的基本原则，得到中国、印度和缅甸政府共同倡导。和平共处五项原则是中国奉行独立自主和平外交政策的基础和完整体现，被世界上绝大多数国家接受，成为规范国际关系的重要准则。
我国的外交政策
小组讨论：
为什么要倡导这样的原则？它对解决国际矛盾有什么作用？
思考：在和平共处五项基本原则的基础上，中国是如何为世界和平作出贡献的？
中国 坚持通过和平谈判成功解决边界问题。
针对边界问题，我国采用武力解决？OR和平谈判？
在和平共处五项原则的基础上，中国先后同缅甸、尼泊尔、蒙古、巴基斯坦、阿富汗、朝鲜、老挝、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦解决了历史遗留下来的边界问题。中国和俄罗斯边界谈判历经40多年。中俄两国1991年5月和1994年9月分别签署了两国边界东段和西段协定。2004年10 月14日，俄罗斯总统普京访华期间，中俄双方签署了《中华人民共和国和俄罗斯联邦关于中俄国界东段的补充协定》，就两个有争议地段的边界线走向问题达成协议，从而标志着中俄之间长达4300公里边界线的走向全部确定。
中俄边界线
二、中国反对强权政治，永远不称霸，永远不搞扩张。
中国为和平作贡献
早在1974年，中国重返联合国的时候，邓小平就向世界宣布，中国永远不称霸，中国多次公开阐明：中国过去不称霸，现在不称霸，将来强大了也不称霸。
中国为和平作贡献
三、中国主张和平解决国际争端，在国际热点问题上发出中国声音，提出中国方案。
中国中东问题特使
中东是战争和冲突频发的地区。为推动中东问题和平解决，2002年中国政府设立中东问题特使。代表中国政府就巴勒斯坦和以色列之间的冲突等中东地区热点问题同有关各方进行沟通。中国中东问题特使穿梭于各方之间。了解最新情况，劝和促谈。
搜集近段时间的国际新闻，说一说中国在处理国际争端上的做法。
畅所欲言
1、什么是“一带一路”？它是由哪个国家倡议的？
2、为什么要提出“一带一路”的倡议？中国的这一举措最终为了实现什么目标？
中国始终坚持走共同发展的道路，通过发展促进和平，打造人类命运共同体。“一带一路”建设是推动构建人类命运共同体的重要实践平台。有利于促进中国及沿线国家的共同发展，维护世界和平。
“21世界海上经济带”、“21世纪海上丝绸之路”，它由中国倡议。
四、中国始终坚持走共同发展的道路，通过发展促进和平，打造人类命运共同体。“一带一路”建设是推动构建人类命运共同体的重要实践平台。
中国为和平作贡献
中国国际救援队抵达印度尼西亚的梭罗机场。救援队将前往日惹地震重灾区，在印尼政府指定的区域展开救援活动
中国利比亚维和部队
中国参加“联黎猛虎2018”军事演习
思考：中国军队积极参与海上救援、维和、联合军事演习、反海盗等国际军事活动，说明了什么？
中国始终是世界和平的建设者、国际秩序的维护者。中国军队始终是维护世界和平的坚定力量。近年来，中国军队积极参与海上救援、维和、联合军事演习、反海盗等国际军事活动，在安全领域承担大国责任，为维护世界和平，促进共同发展作出了重要贡献。
五、中国始终是世界和平的建设者、国际秩序的维护者。中国军队始终是维护世界和平的坚定力量。中国人民解放军自成立以来，始终是中国人民的守护者、国家安全的维护者，是世界和平的坚定捍卫者。强大的国防力量，是维护和平、打赢战争的重要保障。近年来，中国军队积极参与海上救援、维和、联合军事演习、反海盗等国际军事活动，在安全领域承担大国责任，为维护世界和平，促进共同发展作出了重要贡献。
中国为和平作贡献
中国人民解放军现役部队由陆军、海军、空军、火箭军、战略支援部队组成。
截至2016年11月。中国先后参加了24项联合国维和行动，累计派出3万多人次的军事人员、警察和民事官员。
阅读教材81页的《云中哨所》，思考是什么力量鼓励边疆的战士克服一个又一个困难的？
是爱国的力量，边疆战士为了保卫祖国边疆，维护国家安全，保障人民幸福生活，无私奉献，在艰苦的条件下一直默默坚守。
国际和平日到来时，世界各国人民是如何庆祝和纪念的 登录联合国中文网站，找一找近三年“国际和平日”的主题。
课后作业(共10张PPT)
科技发展 造福人类
第1课时
第四单元 让世界更美好
01
对世界的不断探索
一、人类对自然的探索，感悟科学家的求实精神
01
对世界的不断探索
哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现了怎样的精神？
01
对世界的不断探索
波兰科学家哥白尼是一位勇敢且意志坚强的人。他根据前人的天文观察和推算，提出了“日心说”。“日心说”的发表冲破了“地心说”的束缚，改变了人类对宇宙的认识，在科学发展史上具有划时代意义。
哥白尼
伽利略及其制作的望远镜
意大利科学家伽利略制作了一台天文望远镜，观测到许多肉眼看不到的奇异景观，证明了新天文学说。伽利略遭到教会的谴责和审判。教会要他放弃学说，但他仍坚持新天文学说，因此遭到终身监禁。
01
对世界的不断探索
哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现了怎样的精神？
“日心说"的发表冲破了“地心说"的束缚,改变了人类对宇宙的认识。正因为这些科学家不畏强权,甚至为追求真理不惜牺牲生命,人类社会才能进步和发展。
01
对世界的不断探索
1405—1433年，郑和率船队七次下西洋。郑和的船队采用了当时世界上最先进的远洋航海技术，能够准确地测定航区、航线和船位，有效利用季风、洋流进行航行。
1519—1522年，麦哲伦的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行，结束了地平、地方与地圆的争论，证实了地球是一个球体。
郑和
麦哲伦
01
对世界的不断探索
学生活动
航海家
成就
航海成功的法宝
01
对世界的不断探索
19世纪中叶，达尔文提出“进化论”，达尔文的生物进化论有什么意义？
01
对世界的不断探索
同学们,从古至今,在不同的领域中,涌现出了许许多多不畏强权、坚持真理、勇于探索的科学家、探险家,正是因为他们的不断探索,我们能更容易地了解自己、了解自然、了解世界。每一位科学家都值得歌颂,他们的科学精神更值得发扬。
谢
谢
观
看《我们爱和平》第二课时教学设计
主备人
学情分析
教学目标 知识目标：了解和平是当今国际社会的主要趋势，知道我国为世界和平作出了重要贡献。 能力目标：懂得国家之间互相尊重是维护世界和平的基石，认识到世界人民渴望和平，中国为世界和平做出的贡献，我们应当增强为世界和平做贡献的意识和能力。 情感态度价值观目标：认识到中国为和平做出的贡献，中国始终坚持在和平共处五项基本原则的基础上发展与周边各国的关系，培养爱国情感和维护世界和平的情感。
教学重点 中国为世界和平作出的贡献
教学难点 理解“互不侵犯、互相尊重”是维护国际和平的基石以及“一带一路”建设积极的国际作用。
教学准备 PPT 、课前搜集的资料。
教学过程
教学环节 教师过程（包含教师活动、学生活动、设计意图） 备注
导入 多媒体展示广告语 1、假如和平能够出售，我将为我的祖国买来和平。 2、让地球上不再有战争。 3、和平是宁静、是财富、是幸福。 4、希望会有一天，再也没有眼泪仇恨，再也没有流血离散，共有一个美丽家园。 5、让和平鸽落在世界每个角落，愿天下在和平中生活。 思考：看了这些广告语，你想说些什么？ 点拨：战争给人类带来了巨大的灾难和伤害，我们渴望和平，我们渴望拥有安宁的生活。
过程 一、和平是世界潮流 过渡：二战是世界反法西斯战争的取得的重大胜利，在这场战争中世界人民遭受了巨大的苦难，挑起战争者不得人心，受人民唾弃，下面我们来看一看对于二战中战犯的审判。 （一）、出示二战中对日本战犯审判的最终结果 思考：为什么要对二战中的日本战犯进行审判？ 点拨：挑起战争者，是历史的罪人，必将受到正义的审判，法律的制裁。 （二）、出示多个国家举行纪念第二次世界大战胜利的活动。 思考：为什么这么多国家举行纪念第二次世界大战胜利的活动？ 点拨：为了唤起每一个善良的人对和平的向往和坚守，唤起世界各国人民对历史的记忆和对和平的珍惜。 （三）思考：这两大事件共同说明了什么？ 点拨： 战争给人类带来了巨大的灾难和伤害，我们渴望和平，我们渴望拥有安宁的生活。我们坚信正义终将战胜邪恶，和平终将取代战争。 总结：世界和平的基石： 国家主权神圣不可侵犯。国家不分大小、强弱、贫富，在国际上都有同等的地位、权利和义务，国家之间应当互相尊重，尊重别国的文化、制度和价值观。这些核心原则逐渐发展为国际社会的共识，成为国际和平的基石。 （四）出示图片《打结的枪》 思考：这是联合国门前的著名的雕塑，请根据它的名字和形状猜一猜它的寓意？ 点拨：这是一个近乎黑色的青铜雕塑，那是一把手枪，但是枪管被卷成“8”字形，打上一个结，名曰“打结的手枪”。这是卢森堡在1988年赠给联合国的，矗立在联合国总部花园内。这一雕塑的含义是制止战争，禁止杀戮。 （五）小组活动： 1、学生以小组为单位（四人为一小组），搜集有关世界和平的雕像、图标，并说说它们的寓意。 2、全班交流。 教师出示：《铸剑为犁》、智利的《世界和平女神》、 中国的《放飞和平》 ，并分别讲解它们各自的寓意。 过渡：为了表达爱好和平的愿望，联合国通过决议，决定自2002年起，国际和平日为9月21日。决议中提到：“宣布此后，国际和平日应成为全球停火和非暴力日，并邀请所有国家和人民在这一天停止敌对行动。每年国际和平日到来之际，联合国总部都会举行敲响和平钟仪式。 思考：为了实现和平，人类采取了哪些方式，进行了哪些探索来维护世界和平？ 点拨：1、以和平谈判代替武力解决争端； 2、成立联合国，不断建立健全维护和平的机制； 3、派驻维和部队； 4、签署核不扩散条约等 二、中国为和平做贡献 过渡：中华民族历来爱好和平，中国始终坚持走和平发展道路，坚定奉行独立自主的和平外交政策。中国不干涉别国的内部事务，不把自己的意志强加于人，坚持与邻为善、以邻为伴，本着睦邻、安邻、富邻的原则，同周边国家和平共处、共同发展。 我国为世界和平做贡献的具体表现： （一）、我国坚定不移的在和平共处五项基本原则的基础上发展同各国的友好关系。 思考：1、什么是和平共处五项基本原则？ 2、它是有谁倡导？并在什么时候提出来的？ 点拨：1、和平共处五项基本原则内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利和和平共处。 2、它由周恩来倡导，并在1953 年中国政府同印度政府就两国在西藏地方的关系问题进行谈判，周恩来总理在会见印度代表团时第一次提出和平共处五项原则。 小组讨论： 为什么要倡导这样的原则？它对解决国际矛盾有什么作用？ 点拨：（1）、和平共处五项原则的提出是国际关系史上的重大创举，为推动建立公正合理的新型国际关系作出了历史性贡献。这也表明中国确定了独立自主的和平外交路线。（2）和平共处五项原则经受了国际风云变幻的考验，显示了强大的生命力，在促进世界和平与国际友好合作方面发挥了巨大作用。 思考：在和平共处五项基本原则的基础上，中国是如何为世界和平作出贡献的？ 针对边界问题，我国采用武力解决？OR和平谈判？ 中国坚持通过和平谈判成功解决边界问题。 出示相关材料：在和平共处五项原则的基础上，中国先后同缅甸、尼泊尔、蒙古、巴基斯坦、阿富汗、朝鲜、老挝、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦解决了历史遗留下来的边界问题。中国和俄罗斯边界谈判历经40多年。中俄两国1991年5月和1994年9月分别签署了两国边界东段和西段协定。2004年10 月14日，俄罗斯总统普京访华期间，中俄双方签署了《中华人民共和国和俄罗斯联邦关于中俄国界东段的补充协定》，就两个有争议地段的边界线走向问题达成协议，从而标志着中俄之间长达4300公里边界线的走向全部确定。 ( 二)、中国反对强权政治，永远不称霸，永远不搞扩张。 出示有关材料：早在1974年，中国重返联合国的时候，邓小平就向世界宣布，中国永远不称霸，中国多次公开阐明：中国过去不称霸，现在不称霸，将来强大了也不称霸。 （三）、中国主张和平解决国际争端，在国际热点问题上发出中国声音，提出中国方案。 出示材料: 中国中东问题特使 中东是战争和冲突频发的地区。为推动中东问题和平解决，2002年中国政府设立中东问题特使。代表中国政府就巴勒斯坦和以色列之间的冲突等中东地区热点问题同有关各方进行沟通。中国中东问题特使穿梭于各方之间。了解最新情况，劝和促谈。 教师提问：搜集近段时间的国际新闻，说一说中国在处理国际争端上的做法。 过渡：中国始终坚持走共同发展的道路，通过发展促进和平。打造人类命运共同体。“一带一路”建设是推动构建人类命运共同体的重要实践平台。 观看视频：“一带一路” 思考： 1、什么是“一带一路” 是由哪个国家倡议的？ 2、为什么要提出“一带一路”的倡议？中国的这一举措最终为了实现什么目标？ 点拨：1、“21世界海上经济带”、“21世纪海上丝绸之路”，它由中国倡议。 2、中国始终坚持走共同发展的道路，通过发展促进和平，打造人类命运共同体。“一带一路”建设是推动构建人类命运共同体的重要实践平台。有利于促进中国及沿线国家的共同发展，维护世界和平。 小结：（四）、中国始终坚持走共同发展的道路，通过发展促进和平，打造人类命运共同体。“一带一路”建设是推动构建人类命运共同体的重要实践平台。 出示中国军队积极参与海上救援、维和、联合军事演习、反海盗等国际军事活动的图片。 思考：中国军队积极参与海上救援、维和、联合军事演习、反海盗等国际军事活动，说明了什么？ 点拨：中国始终是世界和平的建设者、国际秩序的维护者。中国军队始终是维护世界和平的坚定力量。近年来，中国军队积极参与海上救援、维和、联合军事演习、反海盗等国际军事活动，在安全领域承担大国责任，为维护世界和平，促进共同发展作出了重要贡献。 总结：（五）、中国始终是世界和平的建设者、国际秩序的维护者。中国军队始终是维护世界和平的坚定力量。中国人民解放军自成立以来，始终是中国人民的守护者、国家安全的维护者，是世界和平的坚定捍卫者。强大的国防力量，是维护和平、打赢战争的重要保障。近年来，中国军队积极参与海上救援、维和、联合军事演习、反海盗等国际军事活动，在安全领域承担大国责任，为维护世界和平，促进共同发展作出了重要贡献。 过渡：中国人民解放军是保卫租国的“钢铁长城”，是我们和平幸福生活的重要保障。 阅读教材81页的《云中哨所》，思考是什么力量鼓励边疆的战士克服一个又一个困难的？ 点拨：是爱国的力量，边疆战士为了保卫祖国边疆，维护国家安全，保障人民幸福生活，无私奉献，在艰苦的条件下一直默默坚守。
总结 和平是当今国际社会的主要趋势，各国也在不断探索维护世界和平的方式，我国也积极为维护世界和平作贡献。相信和平终将取代战争，正义终将战胜邪恶。
板书设计 我们爱和平 第二课时 国际和平的基石 中国为世界和平作贡献
教学反思《科技发展造福人类》教学设计第二课时
主备人
学情分析 六年级学生多数养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科都很感兴趣。由于部分孩子家庭特殊，缺乏家庭教育，需要教师加强对学习困难的学生加强教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。
教学目标 1．通过图片、视频等资源，知道科学技术对于航天发展的影响，了解科技在生活中的用途广泛。 2．通过小组活动，体验科技带给航天事业的意义，学习科学知识。 3．在分享交流中，感受科技在人们生活中的重要作用，树立爱科学的意识。
教学重点 了解科学技术对于航天发展的影响，体验科技带给航天事业的意义，树立爱科学的意识。
教学难点 了解科学技术对于航天发展的影响，体验科技带给航天事业的意义，树立爱科学的意识。
教学准备 1．学生准备：课前小调查：科技在我家。 2．教师准备：课件媒体。
教学过程
教学环节 教师过程（包含教师活动、学生活动、设计意图） 备注
一、导入 口头导入通过观看视频，引发学生思考，科技对于人类飞行发展的作用，体会其重要性。
二、过程 活动一：人类对飞行的探索 1．播放视频： 《科技让“飞行”梦想成真》 2．师生讨论： 科技对于人类飞行的发展有着怎样的影响？ 3．认识人类对飞行的探索 4．小组讨论： 从人类飞天的历程中，你感受到了什么？ 小结：自从有文字记载以来，无数的先驱们就开始梦想着有朝一日能够冲上云霄。近两百年来，他们已经掌握了空气运动的原理，并且在现代社会中将飞行变成可能。活动二：中国的航天梦 1．播放视频：《中国航天发展史》 2．师生讨论：中国航天取得成功的秘诀是什么？ 3．思考：航天技术在生活中的应用 4．小结：探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，一直以来就是我们中华民族不懈追求的航天梦。回望过去，我国航天事业从无到有、从弱到强，创造了以“两弹一星”、载人航天、月球探测为代表的辉煌成就，走出了一条自力更生、自主创新的发展道路，积淀了深厚博大的航天精神。活动三：科普在身边 1．师生讨论：你知道哪些科普活动？ 2．小组讨论：你参加过哪些科普活动？有哪些收获？ 3．探究：科技在生活中的应用。
三、总结 口头总结，由生活中的航天技术过渡到学生自己所了解的或自己参与过的科普活动，并在交流的过程中，初步养成讲科学、学科学、用科学的好习惯，树立爱科学的意识。
板书设计 科技发展 造福人类 科技让梦想成真 飞行的探索 学科学 中国航天梦 用科学 科普在身边 讲科学
教学反思《科技发展造福人类》教学设计
主备人
学情分析 六年级学生思想表现好，遵纪守规，学习认真、自觉，劳动观念强，讲究卫生，拾物不昧，助人为乐。同学之间能互相关心、互相帮助，和睦友爱相处。学生们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。
教学目标 1．通过图片、视频等资源，初步了解前人对世界的不断探索。 2．通过小组活动，初步认识新航路的开辟带来的影响。 3．树立学生不断探索、追求真理的精神，明确不盲从权威、不迷信教条的意识。
教学重点 树立学生不断探索、追求真理的精神，明确不盲从权威、不迷信教条的意识。
教学难点 树立学生不断探索、追求真理的精神，明确不盲从权威、不迷信教条的意识。
教学准备 1．学生准备：查找航海家的故事 2．教师准备：课件媒体
教学过程
教学环节 教师过程（包含教师活动、学生活动、设计意图） 备注
一、导入 一、生活常识话题导入师: 同学们在家里会帮助爸爸妈妈打扫卫生吗 打扫卫生是一一个辛苦又繁琐的劳动。好多人都非常头疼，而如今我们的商场里出售一种代替人类扫地的先进机器，既省时又省力。扫地机器人的发明就是一种科学技 术在人类生活中应用，其实，在我们身边还有着许多科学技术上的发明创造，大大提高了人类的幸福感。这节课，我们便一起去探究《科技发展造福人类》。
二、过程 师:从远古时期出现大河文明到如今的科技迅猛发展的信息时代，人们对世界的认知经历了一个漫长的过程。有些有识之士不盲从于权威、不迷信教条，为追求真理甚至牺牲生命，让我们一- 起来了解他们的事迹。 活动一:致敬探索世界的先驱者 任务一:探究“日心说”出现的意义 1.出示哥白尼以及“日心说’ 2.讨论 “日心说”发现的意义。 3.视频- --《榜样的力量- --哥白尼》 提问:为什么视频开始说，哥白尼挑战了教会学说，教会却对他束手无策 哥白尼的成功给你什么启示 任务二:了 解伽利略新天文学说 1.出示人物及介绍。 2.播放视频深入了解伽利略。 综合探究:哥白尼和伽利略为了追求真理付出了什么 我们要从他们身上学习哪些品质 你还知道哪些在天文学方面作出突出贡献的天文学家 师:哥白尼和伽利略的事例告诉我们真理的获得从来不是简单而顺利过程，先驱者们为此牺牲了自由甚至生命，他们开辟了人类探索真理的先河，才出现了后人的前仆后继。 活动二:放眼人类航海事业的里程碑 任务:学习人类历史上两次享誉史册的航行。 1.为学生发放提前准备的自学材料 (1)郑和下西洋(2)麦哲伦、哥伦布的航海发 2.出示学习任务: (1)分别说一说几位航海家的航行路线。 (2)航海家们在航行的过程中都遇到了哪些困难 他们是怎么样面对的 (3)归纳几位航海家航行的重要意义。 (4)这样伟大的历史航行有中国航海家的出现，对此你有什么感想 师:新航路的开辟加强了各大陆之间的联系，拓展了人们的眼界，促进了人类文明的传播。 活动三:学做善于思考的“达尔文” 1.课件出示材料引导学生理解 2.达尔文发现进化论的历程让你有什么启示 师:在伟大的科学家达尔文身上，我们看到了做事严谨，科学，坚持不懈，善于思考，敢于挑战权威，善于与人合作、不倦探索，敢于创新的精神，看到了他将一生献给科学事业的伟大的科学献身精神，值得我们学习。
三、总结 通过这节课的学习，使学生认识到世界上各个国家只有团结起来，形成共识，达成共通，互惠互利协同发展，才能为人类世界创造出更加美好的未来。对于学生们认识我们自己身边的生活环境也有一定的引导意义。和平的友善的生存环境，需要我们人人努力为之奉献力量。世界是多边的不是单边的，只有热爱和平，用科技发展造福人类文明，才是地球家园上每一个成员共同的责任。
板书设计 8科学技术造福人类 对世界的不断探索 天文学的先驱者 新航路的开辟 科技革命时代的到来.
教学反思(共24张PPT)
日益重要的国际组织
第二课时
视频：了解中国倡议的“一带一路”
“一带一路”打造中国的朋友圈
2013年9月和10月，中国国家主席习近平分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的合作倡议 。截至2020年1月底，中国已同138个国家和30个国际组织签署200份共建“一带一路”合作文件
“一带一路”国际科学组织联盟
为进一步响应“一带一路”沿线国家和地区在开展科技合作、应对共性挑战等方面的迫切需求，推动共建“一带一路”科技创新共同体，中国科学院倡议并联合40个国家、地区的科研机构和相关国际科技组织，发起成立了“一带一路”国际科学组织联盟。“一带一路”国际科学组织联盟于2018年11月4日在北京成立。
小 讨 论
中国为什么要提出共建“一带一路”的倡议？从中，你感受到了中国是一个怎样的国家？
为了促进中国的发展
共建“一带一路”的原因
中国倡议共建“一带一路”不仅是为了自己，也是为了其他需要发展的国家，为了世界经济的发展。
为了带动世界经济的发展
推动建立合理的国际经济政治新秩序
中 国 形 象
中国是一个负责任的大国，高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，牢牢把握坚持和平发展、促进民族复兴这条主线，践行中国特色大国外交理念，与世界各国相互合作，实现互惠共赢。
收集声音、发现身影
中国在国际组织中还发挥着怎样的作用呢？让我们一起和小组成员合作，收集中国在联合国的声音和身影吧！
中国维和部队主要任务是制止冲突，恢复和平。应联合国秘书长请求，中国自1990年开始，每年向联合国派遣军事观察员执行维和任务。维和警察由各国警方派遣，执行民事任务，履行警察职能。截至2019年2月，中国派出维和人员3.9万余人次，参与维和任务区道路修建工程1.3万余公里，运输总里程1300万公里，接诊病人17万多人次，完成武装护卫巡逻等任务300余次。
中国维和部队
2009年6月16日，中国常驻联合国副代表刘振民在第63届联大关于艾滋病议题的会议上发表讲话，呼吁联合国进一步采取行动，支持发展中国家开展艾滋病防治工作。
中国没有忘记自己的发展中国家身份，在多边舞台积极为发展中国家的和平与发展事业鼓呼，倾力、谋取和维护合理权益，为发展中国家仗义执言、主持公道。
中国呼吁联合国进一步支持发展中国家防治艾滋病
作为代表，中国企业比亚迪在大会现场对绿色环保进行了案例分享。2010年，比亚迪是世界上第一个推出“电动公共交通解决方案”的公司。
在应对气候变化、合理减排、人道援助、减灾减贫等各个领域，中国努力发出反映发展中国家利益的声音。
联合国气候大会上的中国声音 比亚迪方案贡献节能减排
中国是一个有良心、有爱心和正义感、责任感的世界大国。中国在努力提升自身发展的同时，也力所能及向国际社会提供各种援助，为不发达国家克服各类灾害、减低和克服贫困做出了巨大贡献和牺牲。截至2009年底，中国政府免除了50个重债穷国和最不发达国家的256亿元人民币的债务，累计对外援助资金额达到2562.9亿元人民币。2009年，中国对非洲国家援助占外援总额的45.7%，为应对目前的非洲之角的饥荒，中国政府决定通过联合国及双边渠道向有关国家总共提供了4.432亿人民币的紧急粮食援助和粮援现汇。
帮助最不发达国家，中国在行动
在人权和社会领域，中国维护人类的普遍人权，反对滥用人权名义干涉他国内政。迄今，中国已经批准和加入了25项国际人权公约，并且与15个国家建立了年度人权对话与交流机制。中国还在妇女、青年、难民、卫生、海事、民航、电信、教科文等各个社会领域，同联合国开展了内容丰富、形式多样的合作。1995年，全世界瞩目的第四次世界妇女大会在中国北京成功举行。
维护人权，反对干涉国家内政
各抒己见
1、结合中国参加联合国活动的具体例子，谈谈你对习近平主席这句话的理解。
2、中国在联合国的事务中发挥了怎样的作用？从中，你感受到了中国怎样的担当？
2015年，习近平参加联合国成立70周年纪念活动，表示中国将始终做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。
联合国中的中国
中国是联合国的创始会员国，参与了联合国的筹建过程。中国是联合国安全理事会常任理事国，在事关和平与安全的重大事务上有关键话语权。
中国本着自身肩负的重大国际责任，尊重联合国的权威地位，积极参加各项工作，在人类和平与发展事业中发挥着重要作用。
视频：三维地图带你了解G20二十国集团，占全球经济总量90%的经济组织
二十国集团的成立为国际社会齐心协力应对经济危机，推动全球治理机制改革带来了新动力和新契机，全球治理开始从“西方治理”向“西方和非西方共同治理”转变。
二十国集团的重要作用
想一想，猜一猜
下图是二十国集团领导人杭州峰会标，你认为这个会标的设计有什么寓意呢？
二十国集团领导人杭州峰会标的寓意
2016年G20峰会会标图案，用20根线条描绘出一个桥形轮廓与倒影，同时辅以G20 2016 CHINA和篆刻隶书“中国”印章。桥梁寓意着G20已成为全球经济增长之桥、国际社会合作之桥、面向未来的共赢之桥。同时桥梁线条形似光纤，寓意信息时代的互联互通。图案中G20的“O”体现了各国团结协作精神。具备契约精神的中文印章彰显了中国传统文化内涵，与英文CHINA相呼应。
连 一 连
今天，我国参加的国际组织越来越多，对国际组织的贡献也越来越大。你能把这些国际组织与其介绍对应起来吗？
收集国际组织相关资料的途径:
●登录中华人民共和国外交部官方网站
●登录相关国际组织官方网站
●收集近年来的相关新闻报道
●到图书馆查找资料
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小 组 合 作
你还知道哪些我国参与的国际组织吗？请和小组同学合作，收集资料，对它们的概况以及我国在其中的作用做一个介绍。
温馨提示
我国参与的国际组织
组织名称 组织宗旨 中国作用
世界贸易组织 促进经济和贸易发展 在不同成员之间发挥了桥梁作用，缩小了它们在关键问题上的分歧
国际原子能机构 提倡和平使用核能 提供了许多专家、帮助筹备会议、提供设备
亚太经合组织 加强亚太经济合作 维持人民币币值稳定，帮助东南亚国家减少由于亚洲金融危机带来的损失
…… …… ……
小 总 结
中国广泛参加各种国际组织，积极参与多边事务，支持联合国、二十国集团、上海合作组织、金砖国家发挥积极作用，推动国际秩序和国际体系朝着公正合理的方向发展。《日益重要的国际组织》第二课时教学设计
主备人
学情分析
教学目标 1.情感态度与价值观目标：感受国家的发展与进步。 2.能力目标：提高搜集、分析资料的能力。 3.知识目标：了解中国在国际组织中发挥的作用，理解中国担当。
教学重点 了解中国在国际组织中发挥的作用。
教学难点 感受、理解中国担当。
教学准备 PPT 、课前搜集的资料。
教学过程
教学环节 教师过程（包含教师活动、学生活动、设计意图） 备注
导入 视频：了解中国倡议的“一带一路”
过程 了解“一带一路” “一带一路”方案中中国与世界组织的合作 中国倡议并联合40个国家建立新的国际组织——“一带一路”国际科学组织联盟 2、讨论：中国为什么要提出共建“一带一路”的倡议？从中，你感受到了中国是一个怎样的国家？ 3、提示：中国倡议共建“一带一路”不仅是为了自己，也是为了其他需要发展的国家，为了世界经济的发展。 4、总结：中国是一个负责任的大国，高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，牢牢把握坚持和平发展、促进民族复兴这条主线，践行中国特色大国外交理念，与世界各国相互合作，实现互惠共赢。 5、收集声音、发现身影：中国在国际组织中还发挥着怎样的作用呢？让我们一起和小组成员合作，收集中国在联合国的声音和身影吧！ 八张否决票告诉世界“中国态度” 中国维和部队 中国呼吁联合国进一步支持发展中国家防治艾滋病 联合国气候大会上的中国声音 比亚迪方案贡献节能减排 帮助最不发达国家，中国在行动 维护人权，反对干涉国家内政 …… 6、各抒己见： （1）结合中国参加联合国活动的具体例子，谈谈你对习近平主席这句话的理解。 （2）中国在联合国的事务中发挥了怎样的作用？从中，你感受到了中国怎样的担当？ 7、总结：联合国中的中国。 8、视频：三维地图带你了解G20二十国集团，占全球经济总量90%的经济组织 9、介绍：二十国集团的重要作用 10、想一想，猜一猜：下图是二十国集团领导人杭州峰会标，你认为这个会标的设计有什么寓意呢？ 11、解释：二十国集团领导人杭州峰会标的寓意 12、连一连：今天，我国参加的国际组织越来越多，对国际组织的贡献也越来越大。你能把这些国际组织与其介绍对应起来吗？ 13、小组合作：你还知道哪些我国参与的国际组织吗？请和小组同学合作，收集资料，对它们的概况以及我国在其中的作用做一个介绍。
总结 中国广泛参加各种国际组织，积极参与多边事务，支持联合国、二十国集团、上海合作组织、金砖国家发挥积极作用，推动国际秩序和国际体系朝着公正合理的方向发展。
板书设计 9日益重要的国际组织 第二课时 中国在联合国的声音和身影 中国广泛参与各种国际组织与国际合作
教学反思《科技发展造福人类》教学设计第二课时
主备人
学情分析 六年级学生多数养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科都很感兴趣。由于部分孩子家庭特殊，缺乏家庭教育，需要教师加强对学习困难的学生加强教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。
教学目标 1、了解信息技术时代科学技术给人类生活带来的巨大影响。 2、能够举例说明科学技术发展在人类生活应用中的反面效应。 3、培养学生从小讲科学、爱科学、学科学、用科学的积极的人生观和世界观。
教学重点 明确科学技术在人类生活中的广泛应用推动了社会的进步。
教学难点 如何规范应用科学技术，减少科学技术给人类的带来的不利影响。
教学准备 1．学生准备：寻找生活中的科技 2．教师准备：课件媒体
教学过程
教学环节 教师过程（包含教师活动、学生活动、设计意图） 备注
一、导入 一、谈话导入——《科技发展、沟通无限》 师：同学们想一想，古时候两个好朋友见不着，为了表达思念选择什么样的方式交流？到了近代又相继出现什么手段，让朋友间沟通越来越方便、无障碍，科学技术的日渐发达确实让我们的生活越来越便捷，大大的缩短了人与人之间的距离。这节课我们继续学习《科技发展造福人类》
二、过程 活动一：了解科学技术的发展进程 1．各小队交流汇报。 2．教师根据小队交流汇报的内容作适当的补充。 （1）人类早期科技萌芽：如埃及人利用尼罗河泛滥的规律来发展农业，中国人很早就种稻、栽桑、养蚕，这就是最早的农业科技；埃及发明面积、体积计算方法，这就是最初的几何学，希腊人阿基米德发现浮力定律就是最初的物理学，中国人锻铜铸铁、发明火药，就是最初的化学。 （2）第一次工业革命时期：工业革命时期的标志是动力革命，先是用蒸汽机等机器来代替人力、畜力、风力、水力等天然动力，带动了采煤、钢铁、交通等事业的发展。（媒体出示：瓦特和当年的蒸汽机〉第二次工业革命时期（通过媒体播放一段早期的电影制作） （3）19世纪电的发现更是给我们的生活带来了翻天覆地的变化，不仅带动了电灯、电话、电报等发明，更带动了电车、电影的发明，让我们的生活越来越美好。 活动二 联系生活，感受当代科技的崭新成果 师过渡：科技的发展推动着社会的进步，邓小平爷爷曾经说过：“科学技术是第一生产力”。让我们一起走进七色光，领略科技在当代的迅速发展吧！ 1．学生观察课文上的四幅图片内容，自由谈新成果给人们生活带来的巨大变化。 2．学生在老师的带领下，在电子阅览室，通过网上冲浪，搜索世界现今发展的高新科技。 3．说一说，在我们看到的科技新成果中有哪些是中国创造的，你有什么感受？ 4．小结：从我国的科技新成果中，可以看到我国在当代科技发展新潮流中正急起直追，并且有了长足的进步，但与世界先进水平相比，还有不少差距，为此你想说什么呢？ 5．小结：是啊，在新一轮科技发展浪潮中，我们中国不能再落后，一定要努力称为科技强国，这责任重担就落在今天在座同学的肩上。 6．教师展示不同时期的科技发展图片，让学生们画出时间轴，并表达发现了什么规律？ 活动三：合作探究，科技如何影响生产、生活 1．引导学生寻找与生产、生活息息相关的科学技术。 2．讨论这些科技是如何影响我们的生活的？ 活动四：辩论科技的利与弊 1、准备：分成正反两方，应该发展科技，让科技继续造福人类。 反方：不应该发展科技，以免人类遭受苦难。 辩论会开始。 倡议书。 1、倡议主题。 不要再利用科技危害人类，让科技为人类造福。确定科技利弊的正反方 2. 展开辩论 3．小结
三、总结 随着科学技术的迅猛发展，研究项目涉及面越来越广，需要的信息量越来越大。单靠一个人，一个国家的力量，已经不能跟上世界的步伐，唯有合作、共享，才能共同创造新的奇迹。
板书设计 第八课科技发展造福人类 科技改变世界 普及科学知识 弘扬科学精神 传播科学思想
教学反思

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