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(共36张PPT)
【体系构建】
超越陈规　
多向性
跨越性
畅想性　
迁移
想象
头脑风暴法
因果
探索性
不确定性
矛盾
想象
思想政治
选择性必修三　逻辑与思维
第十一课 创新思维要善于联想 第一框 创新思维的含义与特征
1.创新思维的含义？创新思维的产生条件？（3条）
2.创新思维的特征 ？
3.创新思维的表现 ？
第二框 联想思维的含义与方法
1.联想思维的客观基础？生理基础？联想思维的含义？
2.联想思维的特征？2 个
3.联想思维的方法？2
⑴迁移的地位？作用？
⑵想象： ①想象的地位？ ②分类？（2个） ③想象的作用？
4.联想与创新思维的关系？（基础，3个作用）
第十二课 创新思维要多路探索第一框 发散思维与聚合思维的方法
1. 对比发散思维和聚合思维的含义 目的？特点？思维技法？两种思维方法的联系？
①检核表法主要从哪9个方面进行思维发散？
②信息交合法的含义？（理解即可）
③头脑风暴法的含义？形式？原则？
第二框　逆向思维的含义与作用
1.逆向思维的客观基础？含义？
2.逆向思维的具体方法有哪4个？（理解含义）
3.运用逆向思维方式要注意什么？（3点，详细掌握、修改）
第十三课 创新思维要力求超前 第一框 超前思维的含义与特征
1.超前思维的基础 含义 表现？品质？
2.超前思维的特征？
第二框 超前思维的方法与意义
3.超前思维的方法？（4点）
4.超前思维的意义？（3点）
总结：如何培养创新思维？
1.创新思维含义
科学思维所说的创新思维,不是泛指所有思维都具有的能动性,而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规,有所发现、有所发明的思维活动。
2.正确进行创新思维的条件：任何创新思维都不能凭空产生。
第一,创新思维要以实践为基础,失去实践基础,思维会陷入不切实际的幻想。
第二,继承前人和他人的成果,在继承的基础上破旧立新,才能更好地实现创新。
第三,创新思维要综合运用多种思维方法。就思维方式而言，创新思维中既有前面已经介绍过的逻辑思维活动，也有想象等非逻辑思维的活动；既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法，如逆向思维方法等；
考点一　创新思维
如何培养创新思维？
①创新思维要以实践为基础,把知识创新和实践创新结合起来，以实践问题为导向开展创新。
②继承前人和他人的成果,在继承的基础上破旧立新 。
③联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式，运用联想思维，为创新思维开拓可能的思路，搭建由此及彼的桥梁，明确创新思维的目标
④发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，揭示事物可能存在的其他性质和关系, 可能具有的其他功能与作用，揭示不同事物之间的联系,把握事物的整体发展
⑤发挥逆向思维的作用，逆向思维应当合“理”，必须掌握正向思维的“正”，要正逆互补，携手共进
⑥超前思维具有探索性、预测性、不确定性。要运用矛盾分析法、推理和想象等科学的思维方法，注重调查研究。培养超前意识,利用超前思维的前瞻性功能更好的认识世界和改造世界
⑦遵循逻辑思维的规则基本要求，综合运用演绎推理、归纳推理和类比推理等科学的推理方法。
3.创新思维的特征
(1)思路具有多向性
从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。当问题出现之后，思维会从不同的方面、层次、条件等构思多种设想，探试多个答案。当某一思路受阻时，能够很快转向另一个方向。与单向性的思维相比，多向性(多向发散和多路聚合)是创新思维的明显特征。
(2)步骤具有跨越性
创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。正是这种省略或跨越，使得创新思维过程中的某些思维活动难以详细描述，以至于在其中起作用的直觉、灵感等思维活动，有时被披上神秘的面纱。
(3)结果具有独特性
人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题出乎意料地得到解决。
考点一　创新思维
4.创新思维的“新”,主要“新”在三个方面。（表现）
一是思路新,突破陈规看问题,另辟蹊径想问题。
二是方法新,不局限于常规方法,敢用新手段,试用新工具,因为方法得当而事半功倍。
三是结果新,凡是创新思维的成果,总有其新颖独到之处。
1.联想思维的含义
（1）联想思维的基础:
事物之间是普遍联系的，是联想思维的客观基础。联想思维是对事物之间普遍联系的反映。离开了事物之间的客观联系,思维中的联想只能是臆想。
人的大脑的工作机制是联想思维的生理基础。脑科学研究揭示，人的大脑会根据主体的需要、兴趣、知识结构、个人经历等，将其对事物的认识进行归档，分门别类地储存在记忆之中。当主体面临需要解决的问题时，大脑会根据问题的性质，利用某种契机，对相关事物的认识进行联结，产生回忆，在触类旁通的探索中寻求问题的解决。
（2）联想思维的内涵:联想思维是对事物之间普遍联系的反映。联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。
考点二　联想思维
2.联想思维的特征
跨越的联结性 非逻辑制约的畅想性
区别 内
容 联想思维的“联”就是把对性质相同、相似甚至不同的事物的认识联结起来，建立新的关联，产生新的观念 敞开思路，毫无拘束地想象
方
式 可以将相关对象的认识联系在一起；也可以将看似不相关对象的认识联系在一起 构想、想象、幻想
示例 心理学家曾经用实验证明，任何两个概念词语都可以经过四五个步骤建立起联系的关系。比如，高山和镜子，是两个风马牛不相及的概念，但联想思维可以使它们发生联系：高山→平地，平地→平面，平面→镜面，镜面→镜子。 一战期间,法国的一位工程师,得知炊事班的士兵大都被纷飞的弹片炸死了,而一位炊事员将大锅扣在头上只是受了轻伤,工程师由此联想到做铁头盔,并付诸实践,使得头盔风行于世。
从炒菜锅受到启发而发明钢盔，其中思维过程没有严格逻辑制约，说明联想思维具有畅享性的特征。
联系 思维在联想时之所以会发生跨越性的联结，将看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来，是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能
考点二　联想思维
3.联想思维的方法
迁 移 想 象
含义 联想思维的“联结”方式。联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。 是联想思维的“畅想”方式. 想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。
想象以通过感知形成的表象为基本材料，但不是表象的简单再现，而是对表象进行积极的再加工、再组合，所产生的主观形象不一定直接反映现实对象。
作用 ①为创新思维开拓可能的思路。只有将过去的经验和认识运用到新情况和新问题之中，才能开辟认识新情况、解决新问题的可能道路。
②为创新思维搭建由此及彼的桥梁。迁移对提高人们解决问题的能力具有重要作用 ③可帮助人们明确创新思维的目标，促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中
方式 在功能上有可以发挥促进作用的正迁移（阅读技能的掌握有助于写作技能的形成。），
也有发挥阻碍作用的负迁移（地方方言对学习普通话具有消极影响）；可以直接将原有的认知经验应用到其他工作之中进行同化性迁移（举一反三、闻一知十），也可以调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应新情况的顺应性迁移（如原有认知结构中的概念“鱼”，由带鱼、草鱼、黄鱼等概念组成，现在要学习鳗鱼，把它纳入“鱼”的原有结构中，既扩充了鱼的概念，又获得了鳗鱼这一新概念的意义。） 形象化想象：把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考（白云想象到白羊、白兔），
“假如”式想象：通过提出“假如”式的问题，将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景（假如记忆可以移植,将会怎样 ）
④联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式维
联想与创新思维的关系？
①联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式
②迁移为创新思维开拓可能的思路
③迁移为创新思维搭建由此及彼的桥梁。
④想象可帮助人们明确创新思维的目标
课堂小结:
联想思维的含义与方法
含义
联想思维
的方法
迁移是联想思维的“联结”方式
想象是联想思维的“畅想”方式
联想与创新思维的关系
联想思维的特征
具有跨越的联结性
具有非逻辑制约的畅想性
联想思维的
水平和能力
重要依据
重要途径
关系 发散思维 聚合思维
区别 含义不同 发散思维是根据已知的事物信息,从不同的角度、不同的方向思考,以寻求解决问题的多样性答案的思维方式 利用已有的知识和经验,把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中,以便得出合乎逻辑的解决问题的方案
思维技法不同 检核表法、信息交合法、头脑风暴法等 比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等
思维方向不同 从一个出发点向四面八方想,向新奇、独特之处想,是扩散、辐射 从四面八方向一个目标点想,向联系、共同之处想,是收敛、集中
目的不同 揭示事物可能存在的其他性质和关系,寻求事物可能具有的其他功能与作用 揭示不同事物之间的联系,把握事物的整体发展
联系 （1）事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合思维的客观基础。
（2）发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。
（3）解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散－聚合－发散－聚合”。
（4）发散思维与聚合思维是创新思维的两翼；只有在两翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。
第十二课 创新思维需要多路探索 考点三　一、发散思维与聚合思维
（1）检核表法注意问题
主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查,从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口,以求产生创新的思路。这一技法主要从他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合9个方面进行思维发散。
发散思维的方法
现有事物有无其他用途,或者稍加改变后是否可作他用
如尼龙丝最初只用于军事,而尼龙袜就是将尼龙丝的用途进行了“迁移”。
能否引入其他领域成功的办法解决某个问题？
如医生引入微爆破技术消除肾结石。
改变现有事物的形状、颜色、意义、式样等,会产生什么结果
如将平面镜改为多种曲面镜,制成哈哈镜。
现有事物能否另外加些什么 伸一伸、扩一扩行吗
如在两块玻璃之间加扩大入某些材料,制成防震、防碎、防弹的新型玻璃。
现有事物能减少什么 变小、变轻、变短、浓缩将会如何
如微型计算机、压缩饼干、折叠伞等。
现有事物能否用其他材料、工艺、动力、结构、方法来代替
如电子表代替机械表。
调整顺序、速度、程序会怎么样
如飞机诞生之初螺旋桨装在头部,后来装到顶部,便成了直升机。
正反互换会怎么样 倒转事物的因果关系会如何
如化学能可以转化为电能,电能也可以转化成化学能。
把这一事物与其他事物组合起来怎么样
如带橡皮的铅笔、带微型电扇的太阳帽、印有火车时刻表的一次性纸杯等。
（P105
相关链接）
（2）信息交合法（P106上-1）
是利用已有的或引进的事物信息,通过列举的方法,将不同信息有目的地进行组合,以产生新的思路。
在常规情况下，很多想法会被人们认为“荒诞不经”而不予考虑。其中有的想法看似荒诞，但实际上可能具有解决问题的价值。通过信息交合法，可以将事物可能具有的组合“一网打尽”，供人们筛选。
发散思维的方法
（3）头脑风暴法（P106下-1）
头脑风暴法是一种集思广益的群体思维发散技法。它以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题。在会议进入自由畅想阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生。这种会议的原则是“延迟评判”“以量求质”。
所谓“延迟评判”,是在经过相当长的一段时间的思考后仍然找不到问题之解时,不要马上下结论说“此问题无解”,而应该耐心等待灵感的到来。
发散思维的方法
课堂小结:
(1)客观基础：事物包含着矛盾,矛盾的双方既对立又统一,因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能,人们已经认识到的只是其中的一部分。
(2)必要性：为了认识事物可能具有的其他性质与功能,人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识,这就运用了逆向思维。
(3)含义：如果把原有的思路叫作正向思维,那么一切与原有的思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中,逆向思维就是反向求索,或者称为反向法。
(4)特点：作为创新思维的一种方法,逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面,去思考、去求索,以实现创新的目的。
(5)主要方法:①对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 ②对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考
③对已有的有关事物功能的认识作反向思考 ④对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。
逆向思维
逆向思维的方法
含义 示例
结构顺序反向思考 事物的存在具有一定的结构顺序，不同的机构顺序会产生不同的功能效用。人们已知的事物结构顺序，会有人们已知的功能。
对事物结构顺序的已有认识进行反向思考,可以发现事物未被我们认识的新功用。 在人际管理中换位思考的管理方式，是将管理与被管理的关系相互颠倒。在游客与动物的关系中，将游客关在游览车中让野生动物自由游荡，是一种约束与被约束关系的颠倒。
存在状态转换思考 事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。
转换认识的视角,对事物存在状态,如动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等的认识可能发生相互转化。 看电影总是人静坐、电影画面滚动。有人逆向思维,让人动起来,画面静下来。将一幅幅连续变化的图画挂在地铁的墙壁上,乘客坐在列车里,向窗外望去,可以欣赏到引人入胜的动画电影。
事物功能反向思考 事物的功能，即有用还是无用，使人们根据自己的需要所作出的评价和取舍。不同的人会有不同的需要。随着时间、地点和条件的变化，人们的需要也会发生变化。某种事物此时无用,彼时却会有用;此地无用,彼地却会有用;对此人无用,对他人却会有用。转换场合或对象来认识事物功用,其缺点可能变为优点。 数千年来,人们一直习惯于用锅炒菜,把生的食物放在热锅里炒,食物由生变熟。这种炒法只能提供热食,不能满足人们对冷食的需要。有人从加热的反面设想,制造出“炒冰”的锅。将一杯牛奶倒入这种锅内,翻炒几下,就变成洁白细腻、清凉解暑的冰激凌。
因果关系交换思考 事物都处在因果关系的链条中，一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化。
人们对事物因果关系的认识,可以由因到果,也可以由果溯因。 奥斯特的电能生磁到法拉第的磁能生电，它们之间就有着因果逆向思维的联系。其他如爱迪生发现送话器听筒音膜有规律的振动到他发明留声机，近代的无线电广播的播放与接收，录像机的发明与摄像机的发明，这些都属于因果逆向思维的成果。
运用逆向思维方式要注意什么？
⑴逆向思维应当合“理”
①正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。
②逆向思维的反向是符合客观规律，具有合理性的思维反向，而不是随意的盲目地“反向”
⑵必须掌握正向思维的“正”
①只有掌握了正向思维的“正”，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”。
②逆向思维往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。
⑶要正逆互补，携手共进
①逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，并不是时时处处都要逆向思考。
②有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。
第十二课 创新思维要多路探索第一框 发散思维与聚合思维的方法
1. 对比发散思维和聚合思维的含义 目的？特点？思维技法？两种思维方法的联系？
①检核表法主要从哪9个方面进行思维发散？
②信息交合法的含义？（理解即可）
③头脑风暴法的含义？形式？原则？
第二框　逆向思维的含义与作用
1.逆向思维的客观基础？含义？
2.逆向思维的具体方法有哪4个？（理解含义）
3.运用逆向思维方式要注意什么？（3点，详细掌握、修改）
1、超前思维的基础及含义：（P96下-1）
(1)基础：事物的发生和发展有其规律性，人的思维对事物的反映具有能动性，在某种程度上能对事物的发展趋势作出预测。
(2)含义： 超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上,从事物发展的现实情况出发,认识和把握事物的发展状态,运用合理的推理和想象,判断事物未来发展趋势的思维形态。
(3)表现：“先知先觉”是超前思维的表现。思维落后于事物发展状况,是所谓的“后知后觉”或者“不知不觉”,而能够对事物发展情况作出正确预测的,人们将这种现象称为“先知先觉”。
(4)品质：超前思维是有超前意识的思维。超前意识是不满足于现状的意识,是居安思危的意识,是自觉地站得更高、看得更远的意识,是追求事物发展更好、更优、更强的意识。
善于反思、勇于质疑是超前意识的基本品质。没有反思,不敢质疑,就不会有超前意识,更不会有超前思维。
第十三课 创新思维要力求超前
第十三课 创新思维要力求超前 第一框 超前思维的含义与特征
1.超前思维的基础 含义 表现？基本品质？
2.超前思维的特征？
第二框 超前思维的方法与意义
3.超前思维的方法？（4点）
4.超前思维的意义？（3点）
总结：如何培养创新思维？
2.超前思维的特征
含义 示例
探索性 超前思维是建立在对事物发展的历史和现实把握之上的,却又不局限于事物的过去和现在的存在状况,而是对认识中落后的、过时的、丧失优势的东西予以否定,肯定其中进步的、先进的、有价值的东西,并在此基础上构想事物发展的可能的趋势。 早在1987年,邓小平同志就为中国特色社会主义现代化建设提出了“三步走”发展战略目标,党的十三大明确而系统地阐述了这一发展战略。
预测性
思维具有能动性,能动的思维能够在头脑中创造观念的对象。超前思维正是利用思维的创造性,超越了事物发展的具体时间和空间,以及事物发展的具体环节,在头脑中推想事物发展的未来状况。相对于事物的现状而言,超前思维的结果具有“事先得知”的特性。 中国特色社会主义现代化建设三步走发展战略，大胆预测到21世纪中叶，我国人均国民生产总值达到中等发达国家水平，充分体现了超前思维的预测性特征。相对于事物发展的现状而言，超前思维可以实现某种程度的“事先得知”。
不确定性 原因：超前思维指向未来,但未来并不是现实的单向直线的延伸,而是存在多向变化的可能性。人们对事物发展规律的把握有正确与错误、深刻与肤浅之分,事物在其发展过程中会受到各种各样的不可预料的因素的影响,事物发展的具体状况不一定完全按照人们事先预测的方式展开。
怎么应对：要提高超前思维预测推断的科学性和准确性,需要人们立足实践活动,充分认识和把握事物的规律,创造有利的条件,促使事物向有利于人们预测的方向发展。 无人超市拥有很多的优点，在运营上减少了成本，在人力资源上也减少了负担，只需要给无人超市提供补货人员。
虽然理想很丰满，但是现实很骨感。杭州的第1家无人售货超市没有败在逃款上，而是败在大爷大妈蹭空调。
3.超前思维的方法
原因及使用 示例
矛盾分析方法 （1）任何事物、任何时候都存在矛盾,事物的内在矛盾是推动事物发展的内在动力,并决定事物发展的方向。
（2）矛盾分析方法是分析矛盾、解决矛盾的方法。把握了事物发展的内在矛盾,才能对事物发展的状况和趋势作出正确的判断和预见。
示例：在辽沈战役中，毛泽东全面分析敌我双方的情况后认为，虽然攻打锦州比攻打长春、沈阳要困难得多，但先攻占锦州是夺取这一战役胜利的关键。打锦州是主要矛盾，打长春和沈阳是次要矛盾。辽沈战役的胜利证明，这一战略决策是完全正确的。
推理和想象的方法 （1）超前思维是依据事物发展的历史和现实状况,对事物未来的发展趋势进行预测。
（2）要把握事物发展的因果关系,就需要运用推理的方法。
（3）由于事物的未来发展趋势受诸多因素的影响,人们难以由其过去和现在状况必然地推知其未来,所以需要运用想象等思维方法弥补其前提条件的不足。
示例：抗日战争全面爆发后,毛泽东同志在《论持久战》中指出,中日战争是半殖民地半封建的中国和帝国主义的日本在20世纪30年代进行的一场决死的战争。 这是对中日战争矛盾的总体分析。具体而言，“敌强我弱、敌退步我进步、敌小我大、敌寡助我多助”,这些矛盾决定了这场战争要经历防御、相持、反攻三个阶段。在不同阶段,我们应该采取不同的战略方针。经过持久战,最后的胜利必然是中国的。
注重调查研究 （1）超前思维建立在对事物发展情况的把握之上,而把握事物的发展情况离不开调查研究。没有调查就没有发言权。调查是有计划、有目的地了解事物的真实情况。
（2）研究是对调查得到的材料进行分析、综合,以便认识事物的本质和规律,从而对事物作出正确的判断和预测。
示例：习近平十分重视调查研究，他在浙江工作时曾指出:“要解决矛盾和问题，就要深入基层深入群众，拜群众为师，深入调查研究。省委作出的实施“八八战略和建设“平安浙江”的决策部署，都是在深入调查研究的基础上形成的
运用科学的思维方法 （1）超前思维要以事物发展的状况为根据,是根据事物发展的可能性进行预测的。
（2）超前思维不能陷于不切实际的胡思乱想之中。要提高超前思维的正确性,需要运用科学的思维方法。
示例：习近平总书记强调，新冠肺炎疫情再次表明人类是一个休戚与共的命运共同体。国际社会应该守望相助、同舟共济。我们愿同世界卫生组织及各国一道，为维护全球公共卫生安全作出贡献。本次疫情是对所有人类，是对整个世界的巨大挑战，我们应该集合力量共同面对挑战，相信疫情总会过去，灿烂的明天总会到来！
（1）超前思维有助于人们能动地认识世界,成功地改造世界。超前思维能使人们通过前瞻性思考,把握事物发展状态,帮助人们规划和调整思路,从而进行正确的决策,抓住有利的发展机遇
（2）培养超前意识,提高超前思维水平,利用超前思维的前瞻性功能,有利于我们规划成长成才的方案,有利于企业开发供给侧的产品和市场,有利于社会绘制更为全面合理的服务蓝图,有利于国家和民族进行科学的顶层设计和整体谋划,推动经济社会的持续健康发展。
【体系构建】
超越陈规　
多向性
跨越性
畅想性　
迁移
想象
头脑风暴法
因果
探索性
不确定性
矛盾
想象
第十一课 创新思维要善于联想 第一框 创新思维的含义与特征
1.创新思维的含义？创新思维的产生条件？（3条）
2.创新思维的特征 ？
3.创新思维的表现 ？
第二框 联想思维的含义与方法
1.联想思维的客观基础？生理基础？联想思维的含义？
2.联想思维的特征？2 个
3.联想思维的方法？2
⑴迁移的地位？作用？
⑵想象： ①想象的地位？ ②分类？（2个） ③想象的作用？
4.联想与创新思维的关系？（基础，3个作用）
第十二课 创新思维要多路探索第一框 发散思维与聚合思维的方法
1. 对比发散思维和聚合思维的含义 目的？特点？思维技法？两种思维方法的联系？
①检核表法主要从哪9个方面进行思维发散？
②信息交合法的含义？（理解即可）
③头脑风暴法的含义？形式？原则？
第二框　逆向思维的含义与作用
1.逆向思维的客观基础？含义？
2.逆向思维的具体方法有哪4个？（理解含义）
3.运用逆向思维方式要注意什么？（3点，详细掌握、修改）
第十三课 创新思维要力求超前 第一框 超前思维的含义与特征
1.超前思维的基础 含义 表现？品质？
2.超前思维的特征？
第二框 超前思维的方法与意义
3.超前思维的方法？（4点）
4.超前思维的意义？（3点）
总结：如何培养创新思维？
运用逆向思维方式要注意什么？
⑴逆向思维应当合“理”
①正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。
②逆向思维的反向是符合客观规律，具有合理性的思维反向，而不是随意的盲目地“反向”
⑵必须掌握正向思维的“正”
①只有掌握了正向思维的“正”，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”。
②逆向思维往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。
⑶要正逆互补，携手共进
①逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，并不是时时处处都要逆向思考。
②有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。
如何培养创新思维？
①创新思维要以实践为基础,把知识创新和实践创新结合起来，以实践问题为导向开展创新。
②继承前人和他人的成果,在继承的基础上破旧立新 。
③联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式，运用联想思维，为创新思维开拓可能的思路，搭建由此及彼的桥梁，明确创新思维的目标
④发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，揭示事物可能存在的其他性质和关系, 可能具有的其他功能与作用，揭示不同事物之间的联系,把握事物的整体发展
⑤发挥逆向思维的作用，逆向思维应当合“理”，必须掌握正向思维的“正”，要正逆互补，携手共进
⑥超前思维具有探索性、预测性、不确定性。要运用矛盾分析法、推理和想象等科学的思维方法，注重调查研究。培养超前意识,利用超前思维的前瞻性功能更好的认识世界和改造世界
⑦遵循逻辑思维的规则基本要求，综合运用演绎推理、归纳推理和类比推理等科学的推理方法。

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