资源简介

课题： 水的分解与合成
课标与教材：
课标要求：“1. 认识水的组成。
2. 初步认识常见的化合反应、分解反应”
活动与探究建议：根据实验现象推断水的组成。
教材分析：本课题以人类认识水的组成的简要史实引入并展开，通过水的电解实验和对实验现象的讨论和分析介绍了水的组成，说明水是由氢、氧两种元素组成的。在认识了水的组成的基础上，又学习了一种新的物质——氢气，
由以上分析确定本节课的 学习重点：分子的基本性质
学习难点：分子基本性质的应用
学情分析：学生已经了解到在物理变化中分子本身没有改变，本节通过熟悉的水做知识的载体，通过对水分解产生氢气和氧气的微观过程的描述，使学生认识到分子在化学变化中分解成原子，原子再重新组合成新的分子，从而理解化学反应的实质。
三维目标：
知识与技能：1、能说出由分子和原子构成的物质，会区分简单的物理性质和化学性质。
2、知道化学反应过程中同时伴随着能量的变化。
3、认识同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同，化学变化中分子发生了本质的改变，分成了原子，而原子不能再分。
过程与方法：1、通过电解水的实验认识水的组成。
2、通过水的分解和氢气的燃烧反应，了解化合反应、分解反应。
情感态度价值观：体会水是一种重要的自然资源、氢气是一种理想能源的涵义，树立保护水资源的意识。
教具准备：酒精灯、试管夹、火柴、量筒、水、酒精
学习目标：
学习过程：1.?通过水电解实验,认识水的组成;??? 2.?通过对水分解反应的微观解释,认识化学变化中分子发生了本质的改变,分成了原子 而原子不可再分,
??? 3.?知道分解反应,能说出由分子和原子构成的常见物质。??? 学习过程:
学习活动一、观察电解水实验，回答下列问题：
1、 在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源，观察两个电极和两支玻璃管内液面的变化　　与电源正极相连的玻璃管内液面下降较
与电源负极相连的玻璃管内液面下降较
2、用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察 。 该气体是
3、用一根带火星的木条接近液面下降较小的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察 。 该气体是
分析归纳：1、电解水是——————变化。
2、电解水的文字表达式
3、分解反应的概念：
学生活动二、从宏观和微观两方面比较水的三态变化和电解水两个变化的不同点：
宏观：水变成水蒸气 （有、没有）生成新物质
电解水过程中 （有、没有）生成新物质
微观：水变成水蒸气过程中，水分子本身 （有、没有）改变，改变的是
和
电解水过程中水分子先分解成 和 ，再组成 和
整个过程中水分子本身 （有、没有）改变
归纳总结：物质发生物理变化时，构成物质的分子 （填“有”或“没有”）发生变化，只是分子 和 改变了；物质发生化学变化时，构成反应物分子先分成
再重新组合成新的 。
教师活动：补充分子原子的概念及区别：
?
分子
原子
概念
?
?
本质区别
?
联系
?
可构成的物质
?
?
学生活动三：观看视频氢气的燃烧
实验步骤
实验现象
实验结论
1.打开装置的开关；
?
?
2.点燃氢气，观察火焰的颜色；
氢气燃烧发出
色的火焰。
3.在火焰的正上方罩一个小烧杯；
烧杯壁上 出现
烧杯
4.关上装置的开关。
化合反应的定义：
练习：下列反应属于化合反应的是 ，属于分解反应的是 。
A、镁 + 氧气 氧化镁
B、水 氢气 + 氧气
C、碱式碳酸铜 氧化铜+水+二氧化碳
D、甲烷 + 氧气 水 + 二氧化碳
E、氢气 + 氧气 水
学生活动四：阅读课本40页后两段，分析总结
化学性质定义：
如 等
物理性质定义：
如 等
当堂测试：
1、电解水所得到的氢气和氧气的体积比是（? ）
A.1:8? B.8:1? C.1:2? D.2:1
2、电解水时应通????????? （填“直流”或“交流”）电，在于电源正极相连得到100ml???? 气时，同时可在负极得到??? ? ml? ?气。由该实验得到的结论是??????????????????????????????????? ?，电解水的文字表达式是????????????????????????????????????? ，符号表达式是 属于??????????????????????? ?反应类型
课后达标：
A组：1、电解水实验不能证明的是( )。
A．水是由氢氧两种元素组成，属于化合物
B．在化学变化中分子可分成原子，而原子不能再分
C．化学变化前后，元素种类不变
D．分子在不停地运动，且分子间有间隔
2、电解水的实验证明，组成水的是( )。 ．
A．氢气和氧气 B．氢原子和氧原子
c．氢分子和氧分子 D．氢元素和氧元素
3、通电使水分解，若得到10mL氧气，则得到氢气的体积是( )。
A．5mL B．10mL C．15mL D．20mL
4、分子和原子的本质区别是( )。
A．能否构成物质 B．质量和体积大小
c．在化学变化中能否再分 D．能否保持物质的化学性质
5、下列微粒在化学变化中不能再分的是( )。
A．水分子 B．二氧化碳分子 c．氧原子 D．氧化汞分子
6、下列关于分子的说法中，错误的是( )。
A．分子是构成物质的一种粒子
B．分子能保持物质的化学性质
c．液体物质的分子肉眼看得见，气体物质的分子肉眼看不见
D．冰块、雪花和露水的分子都是水分子
B组：
1、右图是电解水的实验装置图，请根据你所了解的知识填空：
（1）A为 极；生成 气
（2）甲管与乙管中产生的气体体积比是 ，
2、维生素C（化学式为C6H8O6）又叫抗坏血酸。维生素C主要存在于蔬菜、水果中。它是无色晶体、易溶于水，水溶液呈酸性。它的化学性质较活泼，遇热、碱和重金属离子容易分解。试回答： 写出维生素C的物理性质和化学性质各一条：物理性质_______________________________________；化学性质__________________________
3、氧化汞 → 汞 + 氧气，可以用下图来表示：

由该图示可以得出的结论有：
氧化汞受热分解，这个变化中的最小粒子是_____________________，一个氧化汞分子是由____________________________构成的，金属汞是由________________直接构成的。

展开更多......

收起↑