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第一单元 探索世界与追求真理
第二课 探究世界的本质
2.2 运动的规律性
一、规律是客观的
1.运动的含义：
哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的_____和_____。
2.物质与运动的关系：
（1）物质是运动的物质。
任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质固有的_________和_________。世界上不存在脱离_____的物质。
（2）运动是_____的运动。脱离物质的运动是根本不存在的。
3.规律的客观性与普遍性：
（1）规律的含义：
规律是事物运动过程中固有的_____的、必然的、_____的联系。
（2）规律的客观性：
规律是客观的，是不以_________为转移的，既不能被_____，也不能被_____。
（3）规律的普遍性：
自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都有其固有的_____，没有规律的物质运动是不存在的，没有规律的世界是不可思议的。
二、正确发挥主观能动性
1.人能够能动地认识世界：
意识活动具有_______、___________和___________，它不仅可以认识事物的_________，而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律。世界上只有__________之物，没有不可认识之物。
2.人能够能动地改造世界：
意识不仅能够能动地反映客观世界，而且可以_____地指导人们改造世界，即通过_____把观念的东西变成_____的东西，创造出符合人的目的的客观事物。
3.尊重客观规律：
意识的能动性受到_________的制约。只有符合客观规律的_____意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现_________的预期目标；违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生_____作用。
三、一切从实际出发，实事求是
1.含义：我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从_________的事物出发，经过调查研究，找出事物本身_____的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。
2.要求：
（1）要求我们充分发挥___________，不断解放思想，与时俱进，以_________的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。
（2）要求我们把发挥主观能动性和尊重_________结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的_________结合起来。既要反对夸大意识能动作用的___________，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
【答案】
一、规律是客观的
1.变化 过程
2.根本属性 存在方式 运动 物质
3.本质 稳定 人的意志 创造 消灭 规律
二、正确发挥主观能动性
1.目的性 自主选择性 能动创造性 外部现象 尚未认识
2. 能动 实践 现实
3. 客观规律 正确 改造世界 阻碍
三、一切从实际出发，实事求是
1.客观存在 固有
2.主观能动性 求真务实 客观规律 科学态度 唯意志主义
议题一　物质、运动和规律
成语“对牛弹琴”是讽刺弹琴者不看对象，白费劲。但现代科学却证明：定时给奶牛放音乐，能使奶牛多产奶。法国科学家曾将耳机套在番茄上，让它每天欣赏3小时音乐。结果番茄长到2千克重。这是因为人们认识到声音是能量，在一定条件下，按一定的节奏和音量放出，易被动植物吸收转化为生物能、化学能，促进动植物的生长和发育。
探究：（1） 搜集整理“对牛弹琴”这一寓言故事。
（2）与同学们交流“对牛弹琴”体现的哲学道理。
【归纳·释疑】
1.物质、运动和规律的关系：
（1）物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。无论是天地自然，还是人类社会，它们在本质上都是物质的。
（2）物质都是运动的，运动与物质不可分。运动是物质的运动，物质是运动的承担者。
（3）规律就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律是普遍的。自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都有其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的。简言之，世界是物质的，物质都是运动的，运动都是有规律的。
2.关于规律要注意的易错点：
（1）规律是客观的，人不能创造、发明、改造、改变和消灭规律。
（2）规则、规定、守则、定律、定理、公式、公理、法律等都不是规律，它们是主观的，是规律的反映，但不是规律本身。
（3）规律不等于现象，凡是人的感觉器官可以直接感知的都是现象，规律只能凭借抽象思维才能把握。
（4）规律没有好坏之分。规律不是永恒的、万古不变的。
【典例·示范】
李克强总理说，我们说要向雾霾等污染宣战，可不是说向老天爷宣战，而是要向我们自身粗放的生产和生活方式来宣战。这表明
A.顺应社会发展规律就能实现人与自然和谐相处
B.向污染宣战需要从根本上变革物质生活的生产方式
C.改善生产与生活方式有助于消除人与自然的斗争性
D.尊重自然规律，按自然规律办事，是治污成功的关键
【解析】选D。实现人与自然的和谐，关键是要顺应自然发展规律，A说法过于绝对，排除；向污染宣战是对现有物质生活方式的改造，而不是从根本上变革，排除B；人与自然的矛盾具有客观性，不能消除，排除C；环境污染是人类违背自然规律、遭受自然规律惩罚的体现，所以D正确。
【素养·提能】
2019年1月25日，中央政治局就全媒体时代和媒体融合发展举行第十二次集体学习。推动媒体融合发展、建设全媒体成为我们面临的一项紧迫课题。党报、党刊、党台、党网等主流媒体必须紧跟时代，大胆运用新技术、新机制、新模式，加快融合发展步伐，实现宣传效果的最大化和最优化。
党报、党刊要加强传播手段建设和创新，发展网站、微博、微信、电子阅报栏、手机报、网络电视等各类新媒体，加快推动媒体融合发展，使主流媒体具有强大传播力、引导力、影响力、公信力。形成网上网下同心圆，使全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起，让正能量更强劲、主旋律更高昂。
运用规律的客观性和普遍性原理，说明加快推动媒体融合发展我们要因势而谋、应势而动、顺势而为。（科学精神）
【答案】①规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律，只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标。
②加快推动媒体融合发展，必须深刻分析全媒体时代的挑战和机遇，科学把握媒体融合发展的趋势和规律。
③推动媒体融合发展，既要尊重媒体发展的客观规律，又要充分发挥新闻舆论工作者的信心和斗志，认识利用媒体规律，弘扬主旋律和正能量。
议题二　正确发挥主观能动性
1912～1913年间，德国在国际市场上大量收购石油，但只购买婆罗洲地区的石油。在石油商人感到百思不得其解时，化学家提醒世人说：“德国人在准备发动战争了！”原来，婆罗洲的石油与其他各地的石油不同，它含有大量的苯和甲苯等芳香烃，而苯和硝酸反应就可以制成一种烈性炸药。果然不出化学家所料，德国于1914年发动了第一次世界大战。
探究：（1）搜集生活中异于常人发现的事例。
（2）与同学们交流人的意识活动的特点。
【归纳·释疑】
1.物质和意识的辩证关系：
（1）原理：物质决定意识，意识是客观存在的反映；意识具有能动作用，正确的意识对事物发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用。
（2）方法论：物质决定意识要求我们一切从实际出发，使主观符合客观；意识的能动作用要求我们重视意识的作用、精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
2.规律的客观性和主观能动性的辩证关系：
（1）原理内容：
①尊重客观规律，按规律办事，离不开主观能动性的发挥。
②发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为基础。
（2）方法论：想问题、办事情，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。
（3）反对：反对片面夸大人的主观能动性，否认规律的客观性，盲目蛮干的唯心主义错误；也要反对片面夸大规律的客观性，忽视人的主观能动性，无所作为的机械唯物主义错误。
3.意识活动的特点：
4.准确理解意识对人们的指导作用：
（1）意识只有通过人的实践才能作用于客观事物。
不能把意识对客观世界的指导作用理解为它能直接作用于客观事物，它必须经过“实践”这一必不可少的中间环节，实践是意识反作用于客观事物的必经途径。
（2）意识的能动作用是人类特有的认识世界和改造世界的能力和活动。意识的能动作用再大，也要受客观规律和客观条件的制约。
（3）从性质上看：不同性质的意识对客观事物具有不同的能动作用。
①正确反映客观事物及其发展规律的意识，对客观事物的发展起积极的促进作用；
②歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，对客观事物的发展起消极的阻碍作用。
【典例·示范】
探月工程是中国根据自身国情、经济和科技发展的客观现实和未来发展的需要制定的“绕”“落”和“回”三步走战略。广大科技工作者为实现人类航天史上的壮举——月球背面软着陆，勇于探索，奋力攻关，精心设计、精准计算、精确控制，攻克了一项又一项关键技术难题，获得了一大批具有自主知识产权的核心技术和生产性关键技术，展示了新时期中国航天人特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的航天精神和卓越的创新能力。
结合材料，运用意识的作用的有关知识，分析探月工程为什么能取得开创性突破。
答案：①物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。探月工程是根据我国国情提出的三步走战略，体现了一切从实际出发，实事求是。
②意识对物质具有能动作用，人能够能动地认识世界和改造世界，要求我们要重视意识的作用，自觉树立正确的思想意识。探月三步走战略及其每步具体目标，为工程有序顺利推进，提供正确指导。
③充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合。广大科技工作者勇于探索，奋力攻关，精心设计、精准计算、精确控制，展示了新时期中国航天人特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的航天精神和卓越的创新能力。
【素养·提能】
两个不如意的人，一起去拜望师父：“师父，我们太痛苦了，是不是该辞掉工作？”师父吐出五个字：“不过一碗饭。”两人回去后，一个递上辞呈，回家种田，另一个没动。十年之后，回家种田的成了农业专家。另一个留在公司的，成了经理。一天，两人相遇，农业专家说：“师父给我们同样‘不过一碗饭’这五个字，不过一碗饭嘛，何必在公司受气，所以我辞职了。”那经理笑道：
“‘不过一碗饭’，多受气，多受累，我只要想：不过为了混碗饭吃，少计较。”两人又去拜望师父，师父给了五个字：“不过一念间。”
（1）两人对师父的话理解不同，说明了什么哲学道理？（科学精神）
提示：说明人的意识活动具有自觉选择性和能动创造性。
（2）两人的不同认识产生了不同结果，给我们什么哲学启示？（科学精神）
提示：意识对人们改造客观世界具有指导作用。我们要重视正确意识的指导作用，充分发挥主观能动性。

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