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第二单元 认识社会与价值选择
第六课 实现人生的价值
6.1 价值与价值观
一、人的价值
1.哲学意义上的价值：
（1）内涵：哲学上的价值是指客体对主体的_________，即一事物所具有的能够满足主体需要的_________和_____。
（2）特征：它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的_______和_______。
2.人的价值：
（1）人的价值就在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，就在于对社会的_____。
（2）人既是价值的创造者，又是价值的_______。
①社会价值：人生活在社会中，总是需要依靠_____创造的财富来满足自己的各种需要，因此，每个人理当用自己的劳动创造_________和_________来回报社会、满足他人的需要。
②自我价值：一个人付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的_________，得到社会对自己价值的承认，实现了自我的满足，换言之，就是价值的_________。
（3）对一个人的价值的评价归根到底是看他的_____。人的贡献是多方面的，可以是对某个人或某个集团的贡献，但最根本的是对_________和人类_________的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民_____了什么。
二、价值观及其导向作用
1.价值观：
（1）含义：人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和_________，这就是价值观。
（2）一个人具有的价值观，会对其一生产生深远持久的影响。价值观直接影响一个人的_____、_____、生活目标。
2.价值观的导向作用：
（1）价值观对人们认识和改造_____的活动具有重要导向作用。
①价值观影响人们对事物的_____和_____。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。
②价值观影响人们_____世界的活动，影响人们的_________。选择正确，才能在改造世界的活动中取得成功；选择错误，就会遭到失败。
（2）价值观是_____的重要向导。
①一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定_______和_______的指导下进行的。
②价值观不同，人们在面对公义与私利、生与死等冲突时作出的选择也不同。
（3）价值观承载着一个民族和国家的_________，体现着一个社会评判_________的标准。人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的___________。
三、培育和践行社会主义核心价值观
1.含义：社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的_________。
2.基本内容：
（1）_______________________是国家层面的价值目标；
（2）_______________________是社会层面的价值取向；
（3）_______________________是公民个人层面的价值准则。
（4）社会主义核心价值观的基本内容为培育和践行社会主义核心价值观提供了________。
3.培育和践行：
（1）使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、_________。
（2）使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、_____上下功夫。
（3）使社会主义核心价值观内化为人们的_________，外化为人们的_________。
【答案】
一、人的价值
1.（1）积极意义 积极功能 属性
（2）概括性 普遍性
2.（1）贡献
（2）享受者
①社会 物质财富 精神财富
②劳动报酬 自我实现
（3）贡献 社会发展 进步事业 贡献
二、价值观及其导向作用
1.（1）根本观点
（2）理想 信念
2.（1）世界
①认识 评价 ②改造 行为选择
（2）人生
①世界观 价值观
3. 精神追求 是非曲直 核心价值观
三、培育和践行社会主义核心价值观
1. 价值追求
2. （1）富强 民主 文明 和谐
（2）自由 平等 公正 法治
（3）爱国 敬业 诚信 友善
（4）基本遵循
3. （1）无时不有
（2）落实
（3）精神追求 自觉行动
议题一　人的价值
议题诱思：2019年4月30日，纪念五四运动100周年大会在北京人民大会堂隆重举行。五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主义精神。在这个具有特殊意义的历史时刻，我们缅怀五四先驱崇高的爱国情怀和革命精神，总结党和人民探索实现民族复兴道路的宝贵经验，这对发扬五四精神，激励全党全国各族人民特别是新时代中国青年为全面建成小康社会、加快建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，具有十分重大的意义。
探究：（1）搜集为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的事例。
（2）与同学交流自己对人的价值的认识。
【归纳·释疑】
1. 价值：指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。
2.人的价值：
内涵 ①社会价值：个人对社会的贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要；②自我价值：在满足社会和他人需要的同时，自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现自我的满足
特点 人既是价值的创造者，又是价值的享受者
评价 对一个人的价值的评价主要是看他的贡献，最根本的是看对社会发展和人类进步事业的贡献，看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么
【典例·示范】“世界因我而美丽”“活着就是为了改变世界”，道出人生正确的价值取向，由此可见
①人既是价值的创造者，又是价值的享受者
②人的价值就在于对社会的贡献
③人的价值是在个人与社会的统一中实现的
④实现人生价值必须充分发挥主观能动性
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
【答案】选C。“世界因我而美丽”“活着就是为了改变世界”，这告诉我们，人的价值就在于对社会的贡献，人的价值是在个人与社会的统一中实现的，②③正确，①④与题意不符。
【素养提升】
张富清是原西北野战军359旅718团2营6连战士，在解放战争的枪林弹雨中九死一生，先后荣立一等功三次、二等功一次，被西北野战军记“特等功”，两次获得“战斗英雄”荣誉称号。1955年，张富清退役转业，主动选择到湖北省最偏远的来凤县工作，为贫困山区奉献一生。60多年来，张富清刻意尘封功绩，连儿女也不知情。2018年年底，在退役军人信息采集中，张富清的事迹被发现，这段英雄往事重现在人们面前。对于张富清同志的先进事迹，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平作出重要指示，老英雄张富清60多年深藏功名，一辈子坚守初心、不改本色，事迹感人。在部队，他保家卫国；到地方，他为民造福。他用自己的朴实纯粹、淡泊名利书写了精彩人生，是广大部队官兵和退役军人学习的榜样。
从人的价值角度谈谈对人生价值的理解。（科学精神）
【答案】人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人的价值在于创造价值，在于对社会的贡献，对一个人的评价归根到底是看他的贡献。张富清同志的一生心系祖国，奉献人民，用自己的朴实纯粹、淡泊名利书写了精彩人生，要积极弘扬奉献精神，在投身新时代的伟大实践中实现人生价值。张富清同志的感人事迹和奉献精神，受到了党和人民的高度评价，得到了社会对自己价值的承认，实现了社会价值和自我价值的统一。
议题二　价值观的导向作用
议题诱思：黄文秀从北京师范大学法学硕士毕业后，回到家乡工作。2018年担任百坭村驻村第一书记，立下脱贫攻坚任务“不获全胜、决不收兵”的铿锵誓言，全心全意致力于村子的脱贫工作。
为了增收，她帮村里引进了砂糖橘种植技术，教村民做电商，为了整治村里的环境，她协调给每个村建起了垃圾池；为了让村里孩子们了解外面的世界，她联系母校志愿者来村里跟孩子们一起活动，并帮助贫困户的孩子申请助学贷款；为了准确掌握村里的情况，她绘制了村里的“贫困户分布图”……黄文秀的忙碌使昔日的贫困山村发生了变化，到2019年，百坭村88户贫困户418人实现脱贫，贫困发生率从22.88%下降到2.71%。
2019年6月，黄文秀同志不幸因公殉职。随后被中宣部追授“全国脱贫攻坚模范”“时代楷模”等称号。习近平总书记指出：黄文秀同志研究生毕业后，放弃大城市的工作机会，毅然回到家乡，在脱贫攻坚第一线倾情投入、奉献自我，用美好青春诠释了共产党人的初心使命，谱写了新时代的青春之歌。
探究：（1）搜集材料，领会价值观对人生道路的导向作用。
（2）与同学交流分享自己的心得体会，努力树立正确的价值观。
【归纳·释疑】
1.价值观：
是什么 含义 人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观
实质 是一种社会意识
从领域看 ①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价；另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择；②价值观是人生的重要向导
从性质看 ①正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用；②错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用
方法论 树立正确的价值观，克服错误的价值观。当前，我们倡导社会主义核心价值观
2.社会主义核心价值观：
（1）一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。
（2）社会主义核心价值观的基本内容：党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
（3）社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。
（4）发展中国特色社会主义文化，就要把培育和践行社会主义核心价值观作为基础工程。
（5）培育和践行社会主义核心价值观的要求：
①使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。
②使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。
③使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。
【典例·示范】
助人者心怀善意，赠人玫瑰手有余香；受助者心存感激，滴水之恩涌泉相报。材料表明
①社会价值与自我价值是统一的
②价值观是一种积极向上的意识
③价值观是人生的重要向导
④只有实现个人价值，社会价值才有意义
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【答案】选B。材料表明，个人应当在接受社会的帮助的同时回报社会，说明社会价值与自我价值是统一的，①正确，而这一价值观则会影响人的社会实践，③正确。正确的价值观才是一种积极向上的意识，②错误。材料没有涉及实现个人价值与社会价值之间的关系，④不符合题意。
【素养提升】
2020年是红军长征胜利84周年。红军战士长征途中表现出了对革命理想和事业无比的忠诚、坚定的信念，表现出了不怕牺牲、敢于奋斗的无产阶级乐观主义精神，表现出了顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德。这些构成了伟大的长征精神：不怕牺牲、前仆后继的精神，勇往直前、坚忍不拔的精神，众志成城、团结互助的精神，百折不挠、克服困难的精神。而今，类似“老人摔倒在路上，你扶不扶”这样一些问题折射出当今社会上一些人价值迷失和道德失范。为实现道德崛起，某地通过多种形式弘扬长征精神，加强社会主义核心价值观教育，在中小学校举行长征精神、社会主义核心价值观进校园、进课堂等活动。其实，弘扬长征精神，践行社会主义核心价值观，并非只是通过道德模范人物的善举体现出来，它更多地体现在我们每位普通人的平凡小事之中。
运用价值观的导向作用的知识，说明为什么要弘扬长征精神，加强社会主义核心价值观教育。（科学精神）
【答案】①价值观作为一种社会意识，对社会发展和人们的行为具有导向作用，长征精神、社会主义核心价值观作为一种正确的价值观，具有正确的导向作用。②弘扬长征精神，加强社会主义核心价值观教育对人们正确认识世界和改造世界具有重要导向作用，有利于人们对事物作出正确的评价；长征精神、社会主义核心价值观影响人们改造客观世界的活动，影响人们的判断，作出正确的行为选择。③加强社会主义核心价值观教育，对选择正确的人生道路具有正确的导向作用。

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