资源简介

综合探究一 坚持唯物辩证法 反对形而上学
学习目标——核心素养
政治认同 能够面对情境问题，认同中国特色社会主义，表述习近平新时代中国特色社会主义思想的“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局。
科学精神 懂得马克思主义哲学的基本原理，学会运用辩证唯物主义的基本观点和方法。
法治意识 表达先进的国家治理思想，运用辩证唯物主义的基本观点阐释国家治理体系和治理能力现代化的意义。
知识脉络
一、坚持唯物辩证法——唯物辩证法的基本观点：主张用联系、发展、全面的观点看问题。（这是马克思主义发展观）
1、用联系的观点分析问题。既要看到事物之间的联系，不能只看到一个个孤立的事物，也要看到事物的现状与过去和将来之间的联系。
2、用发展的观点看问题。
（1）发展的形式或状态：量变和质变。既要看到事物位置的移动和数量的增减（量变），也要看到事物根本性质的变化和发展（质变）
（2）发展的原因：矛盾。既要抓住事物发展的内部矛盾（内因是根本原因）又不能忽视事物发展的外表矛盾（外因）
（3）发展的实质：事物的前进和上升，新事物产生、旧事物灭亡。
（4）发展的方向：前进的、上升的
（5）发展的道路：曲折的、迂回的
（6）发展的过程：经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。
（7）发展的途径：事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。
3、用全面的观点看问题：两点论和重点论的统一
二、反对形而上学——形而上学的基本观点：主张用孤立、静止、片面的观点看问题。
1、用孤立的观点看问题：只看到一个个孤立的事物，看不到事物之间的相互联系和相互作用。只看到事物的现状，看不到事物的过去和未来。
2、用静止的观点看问题：只看到事物的数量变化和场所变更，看不到事物根本性质的变化
3、用片面的观点看问题：只看到事物某一方面，看不到事物的整体；只看到事物发展的外部条件，看不到事物发展的内在根据。
三、唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于：是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。
1、矛盾分析法是认识事物的根本方法
2、矛盾分析法的内容包括：
①坚持一分为二的观点看问题；
②坚持具体问题具体分析；
③坚持两点论与重点论相统一；
④坚持矛盾的普遍性与特殊性相结合
3、具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，是正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键。
特别提醒
①唯物辩证法的总特征是联系的观点、发展的观点。也是唯物辩证法的基本观点。
联系、发展、矛盾是唯物辩证法的总特征的说法错误。
②对立统一规律（或矛盾）是唯物辩证法的实质与核心。
不能认为矛盾的观点是唯物辩证法的实质和核心。矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。（矛盾是联系的内容；矛盾是发展的动力）
4.唯物辩证法的联系、发展、全面的观点和对立统一规律，要求我们统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局。（现实方法论意义）
答题必背
1、如何坚持唯物辩证法、反对形而上学？
答：（1）唯物辩证法的基本观点：主张用联系、发展、全面的观点看问题。（这是马克思主义发展观）
①用联系的观点分析问题。既要看到事物之间的联系，不能只看到一个个孤立的事物，也要看到事物的现状与过去和将来之间的联系。
②用发展的观点看问题。
A发展的形式或状态：量变和质变。
B发展的原因：矛盾。
C发展的实质：事物的前进和上升，新事物产生、旧事物灭亡。
D发展的方向（总趋势）：前进的、上升的
E发展的道路：曲折的、迂回的
F发展的过程：经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。
G发展的途径：事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。
（2）形而上学的基本观点：主张用孤立、静止、片面的观点看问题。
①用孤立的观点看问题：只看到一个个孤立的事物，看不到事物之间的相互联系和相互作用。只看到事物的现状，看不到事物的过去和未来。
②用静止的观点看问题：只看到事物的数量变化和场所变更，看不到事物根本性质的变化
③用片面的观点看问题：只看到事物某一方面，看不到事物的整体；只看到事物发展的外部条件，看不到事物发展的内在根据。
（3）唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于：是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。
2、简述“矛盾分析法”？
答：（1）坚持一分为二的观点看问题；
（2）坚持具体问题具体分析；
（3）坚持矛盾的普遍性与特殊性相结合
（4）坚持两点论与重点论相统一；

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