资源简介

《选举产生班委会》第 1 课时教学设计
授课教师 学校
学科 道德与法治 适用对象 五年级学生
教学 内容 教育部审定义务教育教科书（人教版）小学道德与法治五年级上册第二单元第 4 课《选举产生班委会》第 1 课时
教材内容分析 《选举产生班委会》一课由三个板块组成：“班委会的职责”“班委选举有程序”“班级建设人人有责”。本课从班委会职责切入，引导学生结合班委会工作，了解班委会分工及各自职责及担任班委所需的条件，明确班委会的主要作用。同时，教材借助班委会产生的程序，引导学生理解民主生活的实质，进而积极投身于班级建设，为班级建设贡献力量。 本节课将进行第一个板块的学习。“班委会的职责”通过引导学生回顾丰富多彩的班级活动，感受班级的生活离不开班委的组织；再通过班委分工示意图，了解班委会的组成及分工，知道担任班委的职责，引导学生挖掘个 人潜力，主动承担班委工作，为第二、三板块的学习打下基础。
学情分析 五年级的学生在进入高年级后有更多的机会参与班级生活和学校生活。通过前几年的学习生活，学生对班委会的日常工作有零碎的认识，但对职责要求等没有系统的认知。因此在本课的学习中，可以将已有的认知迁移到本课中，注意教学的纵向衔接，不能矮化了学生的能力。 学生进入高年级后独立意识开始增强，不再过于依赖老师和家长。他们更愿意与同学交流和分享自己的内心世界,更渴望得到家长和老师的平等对待,希望拥有完成任务的能力并被肯定。我们应该在班集体生活中，给予他们展示自我的机会和平台。本课就是针对学生的身心发展规律,设计相关内容, 目的是帮助学生建立班级生活以及班级事务和“我”的关系,从而培养他们参 与集体生活的能力。
教学目标 了解班委会的职责，知道班委会的分工与相应的职责，积极参与班委会选举，增强为班级作贡献的意识。 了解班委会委员应该具备的能力，在参选班委的过程中，初步认识自 我，了解个人成长增长点，明确个人发展方向。
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教学重点 知道班委会的分工与相应职责，了解班委会委员应该具备的能力，积极参与班委会选举，明确个人发展方向。
教学 难点 树立责任意识、主人翁意识，增强为班级作贡献的观念。
课程标准内容解读 本课的编写依据是《品德与社会课程标准》中主题三“我们的学校生活” 第 5 条“知道自己是集体中的一员， 关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责”，第 7 条“通过学校和班级等集体生活，体会民主、平等在学校生活中的现实意义”而编写的。
教学过程
教学环节 教学内容 设计意图
自我介绍明确目标 同学好，今天我们学习五年级上册第二单元第 4 课《选举产生班委会》的第 1 课时：班委会的职责。请大家耐心聆听，积极思考。 这是本课时的学习目标，请大家静心默读。（停顿） 了解班委会的分工与相应职责。 知道班委会委员应该具备的能力和素质。 大家都明确学习的目标了吧。现在开始今天的学习。 课堂热身
我们的班委会 活动一：了解班委会工作1.看一看，说一说 同学们在一起学习、生活已经有四年多了。在这几年中， 大家共同度过了许多美好时光。班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织、参加学校的一些活动，为班级和同学服务。你印象最深的一次由班委组织的活动是什么？这些活动的组织都有谁协助？（停顿）我们一起听听大家的交流。 体育委员组织的趣味运动会把同学们的运动热情调动起来了。 宣传委员每次都能根据不同活动主题组织同学设计板报， 为班级生活增添了色彩。 联系生活 回顾活动， 激发学生 兴趣。引发思考，让学生聚焦班 干部这个 群体。
学习委员在班级建立了图书角，鼓励我们多读书。 劳动委员组织了很多公益活动，让我们在劳动中成长。2.想一想，辩一辩 大家都说是班长或某位委员带领和组织活动的。班级活动是某位班委一个人组织的？（停顿）请说说你们的想法。 生 1：有的活动是班委一个人组织的，就像宣传委员每个月都会带领板报小组的同学布置黑板报。 生 2：班级活动就是由班长和其他班委一起组织的。 没错，我们来看看下面这次活动，你对班委会成员的分工 协作有了解吗？ 班长：同学们，下周我们要组织“感谢师恩”的活动，现在请大家来说一说我们怎么组织。 学习委员：我可以和你一起写活动方案，我们一起来想想， 活动有多少个环节。 宣传委员：你写好活动方案后我就制作课件。 文艺委员：我可以和同学们一起想想有什么节目可以表演。体育委员：活动主持就由我来当，我有当主持人的经验。纪律委员：我负责管理活动纪律，让活动能顺利进行。 班长：好，那我们分头行动吧。 通过视频，你对班委会成员的分工协作有了哪些了解？（停顿）有同学是这样想的，我们一起听听。 生 1：我知道了班委会委员有分工、有合作，各司其职。生 2：我了解到班级活动是在班长的带领下，各委员共同商 议、共同完成的。 小结：班委会由班委会委员组成。在班级活动中，班委们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。同时，各班委之间相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。 活动二：明确班委会的职责1.调查班委会的分工和职责 课前同学们采访了班委会成员，完成了班委们的分工与职 责调查。我们听听大家是怎么介绍的。 认识班委会的组成和理解班委工作的价值，懂得班级工作需要协作完成。
班长要协助班主任管理班级，做班主任的得力助手。负责召开班委会议，做好情况汇报。如果同学之间发生矛盾，要做好协调工作，遇到不能解决的向班主任请教。 体育委员要负责早操的整队、带操；在体育课、信息课前， 组织全班同学到操场或功能室排队集合。还要组织并带领班级同学积极参加各项体育活动。 学习委员要监督检查课代表的作业收发工作，掌握班级同学的学习情况，在学习上展开互帮互助，及时向老师反映同学在学习上的建议和要求。 文艺委员组织并带领班级同学积极参加各项文娱活动，带头动员同学踊跃参加学校的文娱活动。 宣传委员负责班级的宣传工作，组织同学完成板报的编辑。劳动委员负责班级卫生工作，督促班级同学保持教室、走 廊的卫生，并协助值日生完成每天的值日。 纪律委员要负责班级的纪律管理，维持班级课间和各项活动的秩序，提醒同学们不要追逐打闹，注意安全。 生活委员负责每天为班上同学晨检，及时反映班级同学的健康状况。向同学们提供后勤服务，分发早餐，并在离开课室时检查所有电源是否关闭。 小结：通过调查活动，我们看到班委分工明确，每位班委根据分工开展工作，把承担的任务落实到位。这是责任意识， 责任是一种能力，是一种精神，更是一种品格。 2.感受班委为班级工作尽职尽责 通过活动 分享，引导学生了解 班委的分 工与职责， 感受班委 会重要作 用。
作为体育委员该如何履职？（停顿）我们来听听同学的分享。 阅读教材第 27 页“阅读角”。 交流：这位体育委员是如何履职的？（停顿）同学们纷纷 说出了自己的看法，我们听听。 ： 生 1：她发现班里的同学不喜欢到室外，就发起了踢毽子比赛，还组织了跳绳大评比活动。 生 2：她想尽办法使班级活动越来越丰富多彩。生 3：她很有责任心，愿意为班级活动做贡献。 小结：我们从这位体育委员身上，看到了她的尽职尽责。她为班级和同学们着想，想各种方法使班级活动丰富起来，她是一位有奉献精神的班委。 在班上，还有哪位班委给你留下了深刻的印象？（停顿） 再听听同学的分享。 生 1：我们班的学习委员，为了让同学们提高学习成绩，会利用休息时间，不厌其烦地讲解，直到同学们明白为止。还会组织读书会，提高大家的阅读兴趣和能力。 生 2：我们的卫生委员经常监督班级的日常卫生，提醒大家注意保洁，每次他看到卫生角的清洁工具没有摆放整齐还会主动整理。 小结：班委会要协助老师承担一些班级管理工作。这些工 作不仅需要班委具有一定的管理能力，更需要他们热爱集体， 有为同学、为班级服务的意识和奉献精神。
各展所长， 服务集体 活动三：明辨班委应具备的能力和素质 过渡：在四年多的共同学习中，同学们对我们的班集体有强烈的热爱之情，愿意为集体服务、为同学服务。 1.引起思考，认识个人潜能 如果进行班委改选，你想负责哪一方面的工作？（停顿） 我们一起听听—— 生 1：我想当体育委员，组织大家开展各种体育活动。 生 2：我想当宣传委员，我喜欢画画、唱歌、跳舞，肯定能 初步认识自我，了解个人成长特点，寻找个人价值 目标，明确
发挥自己的特长。 生 3：我要竞选班长，因为我有时间和精力，有一定的管理能力，最重要的是我有奉献精神。 小结：班级中的每位同学都是班级的主人，在班级选举中， 每位同学都有选举权和被选举权。人人参与选举，为班级建设贡献自己的力量。 2.“我选谁” 班上有那么多同学都有意愿当一名班委，为集体服务。我们要选合适的同学担任班委，首先要了解班委的岗位和各岗位的职责。 这不，有位同学就为选班长的事情苦恼不已，我们一起去看看发生了什么。 （1） 交流：在“我选谁”这个小故事中，你们认为谁适合担任班长，为什么？（停顿）我们听听大家的讨论。 生 1：我觉得田家齐讲义气，会热心帮助同学，具备当班长的能力。 生 2：田家齐会因为一点小事和别人争吵，我觉得他不具备班长应有的沟通、协调能力，他不适合当班长。 生 3：彭雪最是公道，虽然她很严厉，但也很有原则，我觉得彭雪适合当班长。 生 4：展明辉尽管品学兼优，但他怕得罪人，处理班级事务时会失去原则，他不适合当班长。 田家齐和王晓鹏的关系很好，王晓鹏能为了让好朋友当选就投票给田家齐吗？（停顿）我们听听这位同学的观点。 生：不能和谁关系好就选谁，因为班长要协助老师管理班级，应该看他的能力是否胜任班长的工作。 追问：如果田家齐当选班长，同学之间会是怎样的关系？ 如果彭雪当选班长呢？（停顿）我们继续听听大家是怎么想的。 生 1：如果田家齐当班长，有一部分同学会得到他的热心帮 个人发展方向。 通过讨论 班委候选 人的活动， 帮助学生 明确讨论 方向和讨 论目的，从而形成共 同的价值 观，强化服务、奉献等意识。
助；但是他容易冲动，爱和同学吵架，不利于班级的团结。 生 2：如果彭雪当班长，她不会给同学留情面，直接指出同 学的错误，这样的做法会让一些同学误解。 小结：几位同学都说得很有道理，如果田家齐当班长，不能团结所有同学，班级就不能进步；如果彭雪当班长，即使最初会有同学误解她，但是她做事公道，有事能和大家商量，她就能带领大家一起进步，最终使得班级得到发展。 同学们，当选班长的条件有哪些？哪些条件应该优先考虑？（停顿）有同学是这样想的—— 生 1：班长首先要学习成绩好。 追问：学习委员要有良好的学习习惯，应该选择成绩好的同学担任。但班长也要优先考虑成绩吗？（停顿）另一位同学有不同的想法。 生 2：学习成绩不是唯一的条件，班长应该具有组织能力和协调、沟通能力。 是的，当好班长，最重要的不是成绩，而是个人的能力。能力体现在很多的方面，学习成绩只是其中之一。担任班长要优先考虑沟通协调能力，带领其他班委组织活动的能力。除此之外还要哪些条件？（停顿）还有同学这样补充。 生 3：要优先考虑品德，看他是否热心为同学服务。 担任班长需要哪些条件？按你理解的重要性，对下列条件进行排序。 PPT 出示： ①学习成绩好 ②办事讲原则 ③组织能力强 ④热心为同学服务 ⑤性格温和 ⑥与自己的关系好 ⑦工作责任心强 ⑧能发扬民主作风 ⑨善于与人沟通 ⑩其他 我们看看大家的选择。虽然大家的选择不尽相同，但通过大家的交流，我们更加清楚地认识到作为班长不仅要有工作能力，热爱班集体，还要乐于为班级和同学奉献。而学习成绩、与自己的关系好等条件不应该优先考虑。 3.联系班委会的职责，思考各位班委需具备的能力和素质 通过活动， 引导学生 通过班委 职责，思考担任班长 所需要具 备的条件。 以交流讨论，引导学生以自主地意识参与班级活动，以理性思考懂得承担班委 工作需要
大家认为班委会的各位委员需具备怎样的能力？（停顿） 大家纷纷说出自己的想法，我们一起听听—— 生 1：学习委员除了具备一定的道德品质和集体意识外，学习能力也应该被关注，在课外知识的积累上要有一定的优势； 乐于帮助学习有困难的同学，乐意分享学习经验。 生 2：体育委员不仅要自己身体健康，体育成绩优秀，还要有强烈的责任心和奉献精神。 生 3：劳动委员要不怕脏不怕累，愿意为同学服务。 生 4：宣传委员要喜欢绘画或书法，把板报设计得美轮美奂。生 5：生活委员要细心，多留意同学们的身体状况；还要热 心帮助同学，提醒大家养成良好的生活习惯。 生 6：纪律委员要有很强的自我约束能力，自己守纪律才能提醒同学们都守纪律。 生 7：文艺委员要多才多艺，有上台表演的勇气，这样才能组织和带领大家一起表演。 班委具备相应的能力对于推动班级的发展起着非常重要的作用。无论是参选班委还是选择班委，都是我们的权利。但在选择时要准确衡量个人能力与岗位职责是否匹配。这是对班级 负责，对同学负责。因为班委要带领同学们一起推动班级进步。 的相应能力。
我们的榜样 1.总结延伸： 一个小小的班级，班委们都分工明确，何况是一个国家？ 面对新中国成立以来，传播速度最快，感染范围最广，防控难度最大的一次重大突发卫生公共事件，中央人民政府启动多部委协调工作机制平台，建立应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情联防联控工作机制，下设疫情防控、医疗救治、科研攻关、宣传、外事、前方工作、后勤保障等工作组，明确职责，分工协作，形成防控疫情的有效合力。 请同学们跟着镜头，寻找他们的身影。了解他们是怎样分工协作、各司其职的。 总结延伸， 深化探究。课堂总结， 为下一节 课做好铺 垫。
小结：泰山压顶，必有铁肩担万钧。国家政府各部门工作人员根据分工，开展工作，共同承担责任，他们热爱祖国并且乐于为人民服务。广州疫情发生后，各种力量、各方资源被带动起来、组织起来，凝聚起众志成城共同守护美好家园的强大合力。我们班委在处理班级事务时，也应该树立主人翁意识和责任意识，根据相应的分工和职责，为同学服务、为班级做贡献。 通过这节课，我们明确了班委会的职责，知道了班委会委员需具有较强的组织管理能力，负责日常管理工作和活动组织。成员之间互相配合、形成合力，促进班级的成长。无论我们有没有当选班委，都应积极参与班级工作，向抗疫工作者学习， 负起自己的责任，培养为班级、为同学服务的意识和奉献精神。 2.布置课后作业： 任务一：你们班上要进行班委改选，你想参加竞选吗？说说你的理由。准备参加竞选的同学，请你根据班委的分工与职责，写出你的竞选演讲稿。 任务二：推荐阅读《轻松当好班干部》，上海科学普及出版社，ISBN：9787542772008。书中为中小学生读者对如何当好班干部做了详细的说明，相信阅读后对广大班干部履行职责、开展工作会有所帮助。 课堂到此结束，谢谢大家的观看，再见！ 课堂总结， 为下一节 课做好铺 垫，为学生介绍相关 的阅读书 目。
板书设计 4 选举产生班委会（第 1 课时） 组织管理能力强 班委会的职责 分工合作促成长服务意识与奉献
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