资源简介

《快乐跳跳跳》教学设计
指导思想
以新课标理论为理论依据，贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，通过多种学练、主题式的情境教学，激发学生学习兴趣，创设生动活泼、轻松愉快的学习氛围，使学生在玩中练、练中学、学中思，进而体验双脚同时起落带来的乐趣，并通过语言引导、游戏活动、音乐渲染等培养学生积极向上、团结合作、努力进取的精神。
教材分析
主教材《双脚同时起落》是水平一跳跃类教学内容的基本部分，是发展学生下肢力量和跳跃能力，促进身体灵敏性、协调性等身体素质发展，为以后学习立定跳远打下坚实的基础。
学情分析
本课针对对象是小学二年级学生，跳是小学低年级学生非常喜欢的教材，易于调动学生积极性，课中创设向动物学本领的角色参与和体验，通过敏捷圈的运用， 在示范引导、分组练习、游戏体验中，由易到难，进行学习，使学生在课中不仅学会了双脚同时起落动作，同时发展灵敏、协调等身体素质。
教学流程
1、开始热身部分--课堂常规，明确要求→热身小游戏→热身操。
2、基本部分—模仿动物跳→原地蹲跳→原地向前、后、左、右跳→二人一组连续跳→四人一组连续跳→拓展游戏。
3、结束部分--放松整理→课堂小结→布置作业。
教学特色
1、场地器材生活化。充分利用一块篮球场，将敏捷圈派上用场，标志圈标志盘， 体现一物多用、一物效用、一物妙用，且经济适用，简便易行。
2、动作、互动语言儿童化。整堂课教学语言努力贴近小学生心理需求，通过互动语言调控课堂，激发兴趣，及时评价。
3、教学活动游戏化。通过动物学本领的情境，让学生在游戏中自然而然地学习跳跃动作。
场地器材
篮球场地一块、四色贴纸若干、体能圈若干、标志盘标志几桶若干、小贴画若干。安全预防与措施
课前检查场地是否有杂物，并对学生进行安全教育；课中做好充分的准备活动、放松活动，提醒安全，安排的运动负荷适中。
教学内容
1、快乐跳跳跳
2、游戏：青蛙捉害虫
教学重点
教学难点
双脚同时起跳，同时轻巧落地
各跳间的衔接、维持身体平衡
教 认知目标：通过跳跃教材及其游戏的教学，主要使学生初步获得两脚同时起落简单知识。
学 技能目标：90%的学生掌握双脚同时起跳、同时落地的动作技术，10%的学生通过教师指导初步掌握动作技术。增强下肢肌肉、关节、韧带的力量，发展灵敏、协调等身体素质。
目 情感目标：培养学生主动参与学习活动，积极向上的精神及与同伴友好相处、团结合作、共同进步的合
标 作意识。
教学流 时 间 教学内容 教师活动 学生活动 教学评价 运动负荷 次 时 强
程 数 间 度
一、课堂常规 1：精神饱满，
1、集合整队，检查人数 一、教法：1、教 做到快、静、
2、师生问好
师讲解、课的要
齐。
1 2
3、宣布课的内容及要求 求，进行课堂常规
开
始
与 6
准 /
4、安排见习生
5、强调要注意安全
二、准备活动：跑一跑“木头人”
二、教法：1、教师讲解跑步要求， 带领同学进行跑步游戏“ 一二三
一、 组织：图 1
学生认真听讲，按照老师的引导进入上课状态。
二组织：“S”形跑
2、注意力集中
2 中
/
备 8
部分
木头人”
3、注意安全 1 3
三、导入课的内容热身操 三、引导学生进入 4、充分热身，
学习内容，教师带领学生做热身操， 边做动作便提醒 学生
二、组织：同图 1
要求：学生认真跟着老师做操，注意力集中
跑步动作到位
1 2
/ 3
【设计意图】课始进行注意力练习 ，“木头人”小游戏，使跑步和游戏有机结合，把传统的枯燥的单一慢跑热身与游戏相结合即达到热身的作用，又调动学生的学习兴趣。这些学练活动，通过教师有效的课堂干扰，师生间的互动，活跃了课堂气氛， 达到了准备活动的目的，鼓励学生积极参与体育活动，为接下去的技能学习做铺垫。
一、1）准备部分中引 一、教法： 1、问题导入 2、引导学生在此尝试跳一跳， 口令“前后左右跳”趣味性，提高学生学习兴趣 二、教法： 3、教师讲解示范，引导学生观看 4、学生练习，互相纠错，互相评价 A、原地蹲跳 B、再一次原地向前、后、左、右跳 C、二人一组连续跳 D、四人一组连续跳 5、分组练习，教师巡回指导 4、个人展示，学生点评（注意正强化教学） 三、教法：1、教师讲解游戏规则并示范 2、组织学生练习 3、抓害虫比赛 4、教师给予胜负评定 学法：1、学生举手回答问题 1) 2、让学生模仿所说动物的动作，模范完动作教师继续提问 2)学生回答 3、在老师口令下 继续尝试跳一跳 4、学生认真听老师讲解动作要领。练习时和老师一 起喊出动作要领 组织：四列横队 三：游戏：组织 要求： 1、注意安全 1 、注
入教学内容;提问同学们所知道的用跳的方 意 力 集中 2 / 强
式“前进”的动物有哪 2 、认 3
些？ 真 模
2）共同点是什么？ 仿，动 15
作 到 /
25 位 8 18
/ 二、基本部分学习：双 /
28 脚同时起跳、轻巧落地 3 、注 10
两脚左右稍分开，稍屈 意 安
膝，脚跟稍提起，上体 稍前倾，两臂后举；然 全
后两脚用力后蹬，手臂 4 、动
上摆，向前上方跃起， 作 正 2 10 强
基本部分 前脚掌落地过渡到全脚掌，屈膝缓冲。 确，遵 守 规则 5 、注意 安 全 / 3 / 12
二、游戏：青蛙捉害虫
游戏方法：将学生分成
人数相等的四组，各成
一路纵队站在起跳线
后。游戏开始，排头听
到口令后，跳过一片
“荷叶”，钻过若干片
“荷叶”捉到属于自己
颜色的一只害虫，跑回
队伍与下一个伙伴击
掌后到队尾，第二人出
发，依次进行。最先完
成的队为胜。
【设计意图】通过教师示范、引导、有效的课堂干预，学生间互动练习等环节，在教师的鼓励表扬下， 学生积极参与“双脚同时起跳，轻巧落地”的技能学习，同伴之间相互鼓励和欣赏、团结友爱、互相帮助，从而获得了学习体育知识和技能的愉快感。根据主教材模仿动物学本领的特点，将童话般的情境引入到课堂中并设置游戏，重视学生的身心需求和情感体验，培养学生的创新能力、团队意识和合作能力。
结束 4 一、全体学生随音乐跳放松操 二、教师对本节课的优及 不足做点评 一、教法：1、教师示范 2、学生模仿 二、教师总结本课学习情况，师生道别，收器材 一、组织：体操队形四列横队 1 、心情 愉悦，全 1 3 / 4 中
部 分 / 5 三、教师布置作业 身 放 松
【设计意图】与学生一起通过轻松、简单舞蹈动作互动走进生活，学生身心得到放松。能大胆表达自己
的感受，在师生的相互鼓励中结束全课。
场地器材 场地一块、四色贴纸若干、茶杯垫若干、投掷 靶 2 个、小贴画若干 安全保障措 施 课前检查场地是否有杂物，并对学生进行安全教育； 课中做好充分的准备活动、放松活动，提醒安全，安 排运动负荷适中。
运 动 负 荷预 计 平均心率 练习密度
120-130 次／分钟 35-40%
课后反思：教学安排上，运动量不够，教学语言上面还需要多多积累，教学设计环
节不够合理，课堂环节中，连接部分不够流畅，学生的运动负荷应在教材中体现出
来，了解学生的学情，进行教学内容的安排.
课后小结
与反思
家庭作业 1、与家人分享学习到的本领 2、自己回去跳三组，每组 5 次

展开更多......

收起↑