资源简介

《地滚球游戏》教案
教学内容 1 复习障碍跑 2“地滚球”游戏
教材分析 体育游戏是以身体活动为基本特征的小学生喜爱的体育活动，它的内容丰富多彩，形式 生动活泼，融趣味性、娱乐性、健身性和教育性于一体，符合儿童身心特点。体育游戏对于 激发学生参与运动、掌握动作技能、发展体能、增进身心健康和促进社会适应能力，以及开 发学生智力，培养良好的道德品质都有积极、重要的作用。根据小学低年级学生的身心特点 和认知能力，使学生在体育游戏活动中完成各种形式的走、跑、跳、投、抛、接等动作的要 求，本课的教学内容安排了“地滚球”游戏。通过游戏中弓腰快跑拨球，能够发展学生速度 素质、腰腹力量，提高手和上肢动作的准确性和灵活性，培养学生勇于竞争的精神。
教学重点 通过本节课使学生掌握不同方式的地滚球的方法．有百分之九十以上的学生能够流畅的掌握 用有效地方法，灵巧、相互协作安全地完成比 赛。 教学难点 学生速度和协调素质的有机结合。
教学目标 （一）认知目标：通过本节课的学习，激发学生对体育运动的兴趣，培养学生进行体育锻炼的习惯。 （二）技能目标：掌握手滚球技术，发展学生的速度、灵敏素质。 （三）情感目标：通过分组练习，培养学生的团结意识、竞争意识和拼搏精神。
场地器材 场地：田径场。 器材：标志物、排球或足球。 安全措施 课前检查场地与器材。 做好充分的准备活动。 进行安全思想教育。
教学顺序 课的内容 组织、教法 学法和要求 时间 次数 强度
教师活动 学生活动
开始部分 一、课堂常规1.整队集合。 清点人数。 检查服装。 指定集合地点（如图 1）。 观察集合情况，听体委汇报出勤人数。 向学生问好。 宣布本课的教学内容与 在指定地点快速集合。 体委整队向教师汇报人数。 向教师问好。 认真听取课堂内容与要 2 分钟 1 小
宣布课内容。 安排见习生。 6 安全小提示。 要求。 5.安排见习生。 6 安全小提示。 求。 5.见习生根据教师安排进行学习。 队形组织示意图： 图 1 要求：快、静、齐。
一、热身跑每人带一个球 1 让学生分成两路纵队，围绕标志杆进行环形跑（如图2）。 队形组织示意图： 图 2 要求：队形整齐，口号响亮。1.学生成体操队形散开。 队形组织示意图： 图 3 2.学生跟随教师进行练习。 要求：动作舒展大方，充分伸展身体各个关节。 2 分钟 3 分钟 1 小
准备 二、热身活动伸展运动 1. 教师口令指挥学生成体操队形散开（如图 3）。 1 中
部分 体侧运动
体转运动
腹背运动
手腕 脚踝运动
老师回顾障碍跑动作要领: 1.学生按照教师的要求分 3 0 分钟 7 中
基本 一 复习障碍跑 1 上下肢协调配合 成人数相同或相近的4 组站 ～
部分 2 身体的变向 于起点线后， 2.学生认真听教师讲解游 1 0
二“地滚球” 1.情景导入: 将球化身为弟弟妹妹就, 激发学生保护欲. 2.地滚球学习讲解 老师示范。学生观察. 自由滚球练习到场地自行进行练习总结 “地滚球”游戏 1 单手直线和曲线地滚球 游戏方法：将学生分成人数相等的 4 队，各队在起跑线后面对标志物站成一路纵队。每队持球，听到起跑信号后迅速将球放在地上并用手滚球向前滚并Ｓ 形绕过标志，到终点返回， 把球停在起跑线上，然后站于本队排尾。第二人用同样方法滚球前进， 依次进行。先跑完 每人拿一个球.（将球化身一个刚出生的弟弟妹妹需要照顾，你们有信心照顾好吗？这会儿他们需要你们抱着玩一会） （1 抱“弟弟妹妹”玩2 帮 “弟弟妹妹”爬 3 扶“弟弟妹妹”站） 教师领做，用口令指挥。教师示范并动作讲解 屈体，屈膝。 用手推拨球的中后部使之向前。 手腕转动改变方向。 （试着让带“弟弟妹妹”出去玩，看他们能不能听你们的指挥） 教师活动 （陪“弟弟妹妹”做游戏） 将学生分成人数相同的 5 组站于起点线后（见图 4）。 教师给学生讲解游戏的方法和规则。3.教师组织学生进行游戏，并担任裁判。 教师对游戏过程中出现问题进行讲解。 恢复练习。 结束游戏，教师总结。游戏规则： 必须滚球跑，球不能离开地面。 人与球必须在规定道内，球在前我在后，绕标志物返回 戏的方法和规则。队形组织示意图： 图 4 学生按教师的分组和游戏规则进行游戏。 解决游戏中出现的问题。 恢复游戏。 结束游戏，认真听教师对游戏活动的总结。 要求：遵守游戏规则，积极参加游戏，注意安全。 学生按照教师的要求分成人数相同或相近的5 组站于起点线后， 学生认真听教师讲解游戏的方法和规则。 学生按教师的分组和游戏规则进行游戏。 解决游戏中出现的问题。 恢复游戏。 结束游戏，认真听教师对游戏活动的总结。
的队获胜。 回收球 有序放回篮筐，注意轻拿轻放 单手持拍直和曲线地滚球 每队一人持拍和球，听到起跑信号后迅速将球放在地上并用球拍滚球经过直线和曲线到终点返回，把球停在起跑线上，然后站于本队排尾。第二人用同样方法滚球前进，依次进行。先跑完的队获胜。 （3）前一人把球停在起跑线上之后，后一人才能起动。 （让“弟弟妹妹”回到自己的家） 教师提醒物品用完后应当放回原处（例如垃圾，书本笔） （每一排都有一个“弟弟或妹妹”还想让你们陪他们玩玩具， 你们还想陪他们吗？） 同学们，真棒！做事坚持到底，还学会帮“弟弟妹妹” 的父母分担，老师相信你们在家也是父母的分担小能手！ 游戏规则： 必须滚球跑，球不能离开地面。 必须持球拍推球直行然后绕标志物返回。 前一人把球停在起跑线上之后，后一人才能起动。
结束部分 一、整队集合二、放松练习1.慢走踢腿。 2.学小鸟飞并播放音乐。 三、课堂总结四、收还器材五、宣布下课 教师整队（组织见图 1）。 教师播放音乐，带领学生做放松练习。 课堂总结。（“弟弟妹妹”学走的时候， 我们要怎么做？两屈，一扶！我们小时候和弟弟妹妹一样都是从“抱，爬，站，走，跑”今天我们也体会到你们照顾我们非常的什么？ 所以我们要怎么做来回报自己的父母 ） 学生集合。 身心放松，跟教师一起做放松活动。 静听教师总结。 值日生收还器材。 师生再见。 3 分钟 1 小
安排学生收还器材。 师生再见。
平均心率 90～130 次/分 练习密度 40～45% 运动强度 中
运动量 中等
运动生理曲线 课后小结

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