资源简介

《向前团身滚翻》教学设计
一、指导思想：
依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，针对二年级学生的心理和生理特点，教学中把那些学生难以理解和掌握，或感到单调、枯燥的教学内容，巧妙地转化成形象的和趣味盎然的游戏，使学生在“玩”的情境中不知不觉地掌握了运动技能，体验到了运动和技术学习的乐趣，使体育教学成为一种艺术。以学生发展为本的教学思路，培养学生自主学练、自主探究、团结协作、创新学习的品质，让学生学会合作、学会自我评价，尊重学生个性的发展，关注个体、差异与不同需要，诱导学生自己去寻找、去体会、去享受快乐，从而促进学生身心健康地发展。
二、教材分析：
向前团身滚翻是小学二年级体育教学的重要内容，虽然动作简单易学，但是，它是学习较复杂技巧的重要基础，也是许多运动项目练习的辅助性手段， 同时也具有自我保护的实用价值。因此，在教学中应着重指导学生掌握正确的动作方法，强化运用动作进行自我保护的意识，促进学生身心和谐发展。
三、学情分析：
二年级学生活泼好动，有较强的求知欲和表现欲，学习积极性高，参与意识强，但是注意力持续周期较短，我将教学内容化难为简，逐步让学生在“玩” 中体验知识，掌握技能。通过合作学习、游戏活动等方式，调动学生学习的积极性，引导学生逐步掌握向前团身滚动的动作方法，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。
四、教学目标：
让 95%的学生积极参与到滚动的学习和锻炼中来。
通过学习，90%的学生能在他人的帮助下完成向前团身滚动动作，50%
的学生能较好的做出团身抱小腿站立动作。
学生在练习过程中能互帮互助，克服困难，进一步发展柔韧、协调、灵敏等身体素质。
五、教材重难点：
重点：滚动圆、方向正、团身紧。难点：滚动圆滑，动作连贯。
六、场地器材：
小体操垫 20 块，大体操垫 1 块，录音机 1 台。七、教学策略：
1、营造情景，激趣导入。
教师语言情境导入，在刺猬遇到危险的情况下，小刺猬是怎样做的？引出今天所学内容—向前团身滚翻。
2、激活课堂，培养技能。
教师示范动作引导学生观察总结前滚翻动作要领——建立动作概念；学生模仿——形成动作表象；做向前滚翻成蹲立练习——让学生体会低头、团身； 自我挑战、尝试——让学生成为课堂的主人；互相保护与帮助——确保安全； 设计“一人帮助团身抱小腿成蹲立”练习——突破重难点；设计“贪吃蛇”游戏——增加乐趣和运动量。最后通过击掌俯卧撑素质练习，补充练习上肢力量。通过以上教学环节，将学习的重难点贯穿与不断变化的活动之中，让学生在不知不觉中突破重难点，完成技术动作的学习。
3、关注个体，人人发展。
“关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益”这是新课标的要求。由于学生在身体条件、兴趣爱好、运动机能等方面存在着个体差异，在教学中应根据这些差异，采取相应的措施，做到根据实际，区别对待。
对于学困生我从两个方面入手：
单独给予辅导，多用语言鼓励。
发挥同学之间的保护与帮助（保护者单膝跪立于练习者的侧面，一手托肩，一手压小腿帮助体验动作）。
4、发掘资源，勇于创新。
以生为本，利用儿童好玩的天性和生活经验，开发、利用课堂资源，是体育新课标的一大亮点。在教学中充分体现了一物多用的利用思想，开发出器材中更多的新功能。引导学生只要转换视角或思维方式。本课主要器材是体操垫， 除了基本部分练习用到体操垫外，在游戏部分、素质练习部分都充分使用了垫子，真正做到了一物多用，不多调动队伍和更换场地。
向前团身滚翻单元计划
课 次 教学内容、目标 教法与措施 教学重难点
认知、感知团身滚 教法： 明白滚动的条件，
动和左右直体滚 低头含胸、
1 动、尝试练习。 1,创设情景，调动学生学习 收腹曲腿、
积极性。 团身紧。掌握产生向前
滚动的条件
学习向前团身前滚 2,讲解示范动作。 手臂支撑有力、
翻技术， 滚动圆滑方向正。
2 通过保护与帮助解 3,利用器材进行多种方法 团身紧，动作连贯。
决团身不紧、无法 的练习。
站立等问题。
复习完整动作以及 4,巡视指导、通过提问讨论 团身紧，滚动圆滑，滚
变换练习。 等方法帮助学生建立正确 动后能起立。
3 的动作概念。 两个前滚翻间的衔接
性。
拓展练习、巩固提 5,开展竞赛活动，提鬲学生 本课时的重点是低头含
高。 参与活动的兴趣。 胸、
4 收腹屈腿团身紧，
6,讲评。 难点是动作连贯、
像球一样滚动。
教学内 容 1.向前团身滚翻； 2.游戏：“贪吃蛇”
教学目标 1.让 95%的学生积极参与到滚动的学习和锻炼中来。
2.通过学习，90%的学生能在他人的帮助下完成向前团身滚翻动作，
50%的学生能较好的做出团身抱小腿动作。
3.学生在练习过程中能互帮互助，克服困难，进一步发展柔韧、
协调、灵敏等身体素质。
教学重 点 团身紧、滚动圆、方向正。
教学难 点 滚动圆滑、动作连贯。
安全预 案 不带尖锐物品进课堂，能注意安全，保护与帮助他人。
教学过 程 教学内容 教与学的方法及措施 次数 时间 组织形式及场地安排
开始部分 一、课堂常规 1.体委集合整队，检 1 1’ 组织：四列横
查人数， 向老师汇 队
报。 ●●●●●●
2.师生问好，宣布上 ●●●●●●
课内容及要求。 ■■■■■■
导语 ■■■■■■
师：同学们今天呀我
们要来学习一个关 ▲
键时刻可以保护自
己的动作--向前团
身滚翻”，希望大家
认真练习哦。
要求：
①认真观看，认真练
习，注意保护与帮助
他人。
②一切行动听指挥。
二、队列队形 3.安排见习生，强调
1.蹲下-起立 安全事项。 2’
2.三面转法 4.队列队形练习。
准备部分 基本部分 一、热身游戏：“找朋友” 二、热身操 头部写“前滚翻” 三个字。 拉伸颈部 肩部运动 叉腰扩胸 腰部运动 老师带领学生围成一个圆圈跑动。师：1-2-3-4 生：1-2-3-4,123-4 师：前后摆臂生：保持距离师：不能太远生：不能太近 当老师说：“两只鸭子头靠头”时，学生立刻两个人手拉 手，头靠头在一起。以此类推，“三只小狗汪汪叫，四只兔子拔萝卜。” 学生跟着老师活动身体各关节。 1 1 2’ 2’ 组织：圆形
一、学习前滚翻 1.讲解示范前滚翻动作。 2.团身滚动成坐姿 导入 师：同学们，生活中圆形物体和方形物体哪种滚得快呢？ 生：圆形 师：对，今天我们就要学习像圆球一样圆滑的滚动。下面看老师示范，你们观察手、头、腿是怎么放怎么用力的？ 师：再看老师做个示范，谁能用自己的话说一下老师是怎么完成动作的？ 教师引出口诀“一蹲二撑三低头，团身滚动像圆球”。 教师讲解示范团身滚动成坐姿。 4.学生模仿海盗船 前后摇摆，团身滚动 1 2 8 2’ 1’ 2’ 组织：半圆形集合。
成坐姿。 组织：如图 路线如图：
要求：
1 团身抱小腿。
2 注意安全
3.向前团身滚翻成 5.学生尝试向前滚
屈腿坐 翻成屈腿坐。 5 2’
集中纠错：请学生示
范，说出很多同学抱 1’
小腿时机不对，同时
两腿没有并拢。
6. 教师鼓励学生再 5 3’
次尝试练习。
4.尝试滚翻起立练 7. 教师引导学生向 1 2’
习 前团身滚动起立练
习。
5. 两人一组互相帮 8. 教师示范一人帮 1’
助练习 助，一人练习。
9. 学生练习 2’
6.保护与帮助练习 组织：半圆集合
10.教师讲解保护与 1’
帮助方法。
组织：半圆集合
7.完整练习 11.学生保护与帮助 2’
练习。
12.学生独立完成练 2’
习。
二、游戏：“贪吃蛇” 1. 导语
方法：分成四路纵 师：大家真厉害，这 1 6’
队，每个小组依次采 么短的时间就把滚
用绕垫子跑、并脚 翻学会了，老师不得
跳、螃蟹步、跨步跳 不奖励你们一个小
练习。听到换后每组 游戏。
轮换练习。 2.开始游戏
要求：
结束部分 前一名同学出发 至第二个垫子时 下一名同学出发。 注意保持前后距离。
组织：圆形
三、素质练习—俯卧撑 1.教师示范两人一 组练习俯卧撑击掌。2.组织学生练习。 15 次 *2 组 3’
一、放松 1.欢快的舞蹈二、总结 1.教师带领学生跳 起舞蹈，放松身心。2.总结重点：团身 紧，滚动圆，方向正。 3’
场地器材 大体操垫：1 张小体操垫：20 张，音响：一台 运动负荷预计 平均心率： 140 练习密度： 50 次/分
教学反思：

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