资源简介

“双手持轻物掷远与游戏 ”教学设计
一、指导思想
本课全面贯彻“健康第一”的指导思想。根据学生年龄特点，以游戏为载体，以趣促学。激励学生积极参与课堂的各项活动。教学中坚持以发展学生为主体，注重强调以学生为本，充分调动其主动性与积极性。通过课堂教学达到“乐，学，搏，练”，学中乐，乐中学。努力实践快乐体育。
二、教学目标
通过本次课的学习学生初步了解双手持轻物掷远技术动作和方法,知道快速挥臂和适当的出手角度对投掷远度的影响.掌握双手持轻物掷远的动作方法,能够较稳定高质量地完 成动作,身体协调用力.在课堂游戏教学中，激发学生的运动兴趣，培养学生的团队协作精神. 三、学情分析
本课授课对象为水平一的学生。其心理特点为：活泼好动，注意力不集中，对事物充满好奇，喜欢活泼的游戏型活动，且有较强的表现欲望。因此在教学过程中要用引导和激励的语言来调动其积极性。所以本节课选用“双手从头后向前掷轻物”和游戏“大战变形金刚”符合全面发展儿童身体素质的原则,本节教材是第一课时,主要是为了激发学生的学习兴趣为进一步在中高年级学习中奠定基础,到承上启下的作用。针对学生的特点，在教学中，我将灵活安排教学内容，多穿插鼓励与表扬，启发满足学生的成就感，使其树立自信心。为以后学习打下坚实基础。
四、教学重难点
重点：持球后引,收腹用力,两臂同时用力难点：出手角度
五、教材分析
“持轻物掷远与游戏”是人教版水平一第四章、第四节、（五）教学内容之一，这一内容从动作方法到所用教材都很接近儿童生活，其游戏性和趣味性很强。通过教学使学生掌握基本的抛接方法和挥动、投掷、转体等基本生活运动技能。发展上肢力量，提高身体灵敏性、协调性等。培养学生合作精神，听从指挥、相互帮助等良好作风。以目标的达成为出发点和归宿，增进学生身体健康，提高学生心理健康水平。为下一步学习打下坚实基础。
六、教学流程
课堂常规→准备运动→情境导入→辅助练习→技术、技能教学→游戏→终极考验→放松、小结
(
终极考验
持轻物双手掷远练
游戏
) (
音乐放松操
)
(
29
分钟
基本部分
课的引入
准备
音乐热身操
) (
教学流程
) (
开始
) (
专项准备活动
) (
师生问好、清点
)1 分钟
6 分钟
(
4
分钟
) (
回收器材
) (
课堂小结
) (
结束
)七、组织教法
情景导入发、游戏比赛法 、设疑启智法 、合作学习法 、讲解示范法、 集体纠错 、个别纠错等教学方法。
八、教学亮点（创新点阐述）
乐于参与：将儿童喜欢的动画片变形金刚情景贯穿于整个课堂，如巧夺弹药、战前大练兵、模拟打仗等，提高了学生的积极性。
敢于创新：上课时所用的道具“变形金刚”均是孩子们利用课余时间用废纸盒手工拼接成的。轻物却是单脚跳绳球，非常有趣。
贴近生活：把环保理念贯穿于课堂教学。
扩大交往：让学生分组自由组合练习，营造了随机组合、互相学习的氛围。九、安全措施
提醒学生将随身物品放下，做好安全教育，注意保护与帮助
做好准备运动和放松
检查器材与地面情况，合理控制练习场地，避免因场地器材的不合适而发生摔倒或者冲撞事故。
关注学生的个体差异，根据学生课堂表现合理调节运动负荷
在集体活动中，注意学生之间的间距，及时提醒学生保持安全距离。十、单元模块计划
单元目标 运动参与目标：激发学生学习兴趣，是学生主动积极参与到体育学习中 运动技能目标：通过单手双手方式的投掷练习，让学生快乐体验和尝试投掷的方式， 发展学生上下肢力量和身体灵敏度。 社会适应目标：培养学生团结协作、勇敢的好品质，体验成功的喜悦感。
课 次 目标与要求 教学内容 教学重难点 教学手段
1 初步学习“单手持轻物掷远”动作方法发展学生上下肢力量 激发学生兴趣，是学生积极参与 培养学生团结协作精神 单手持轻物掷远--- 玩纸球 游戏：冲过火力线 重点：正确的握法 难点：肩上屈肘投出 讲解示范正确的握法 集体徒手练习， 感知轻物练习 做好各种辅助练习，分组练习 教师评价和学生 自评结合
2 认知目标：学生初步了解 1.课程导入 双手持轻物掷远的各种练习 游戏：保卫地球—大战变形金刚冲过火力线 重点： 后引, 收腹用力, 抛接练习 感知不同轻物掷远练习 各种辅助练习，坐姿、跪姿、站姿分组练习 教师强调、示范动作要领 分组比赛，体验不同角度
双手持轻物掷远技术动作
和方法, 知道快速挥臂和 难点：出手角
适当的出手角度 度
技能目标：初 85%的学生步
地掌握双手持轻物掷远
的动作方法, 能够较稳
定高质量地完成动作
情感目标：通过游戏，激
发学生的运动兴趣，培
养学生的团队精神
3 进一步体会动作的正确方法，提高学生的投掷能力及灵敏、协调等素质。 培养学生团结协作精 神 投小布球 游戏：打靶游戏“灭蚊” 重点：快速挥臂 难点：上下肢协调用力 持轻物练习 不同轻物、不同距离掷远练习 教师示范动作要领，听口令练习 分组比赛
4 通过考核，检查学生的掌握情况并进一步改进教学方法和探索教 学手段。 考核 单元总结、评价 重点：肩上屈肘快速用力 难点：全身协 调用力 公布标准 组织学生比赛 评价与小结
运动负荷预计：平均心率：130\分钟，预计练习密度：75%
内容主题 双手持轻物掷远和游戏 重点 后引,收腹用力
难点 出手角度
学习目标 1 认知目标：通过练习,学生初步了解双手持轻物掷远技术动作和方法,知道快速挥臂和适当的出手角度对投掷远度的影响. 2 技能目标：通过练习,初 85%的学生步地掌握双手持轻物掷远的动作方法,能够较稳定高质量地完成动作,身体协调用力. 3 情感目标：通过游戏教学，激发学生的运动兴趣，培养学生的团队协作精神.
课的部 分 时间 教学内容 教师组织 学生活动 组织教法及要求
7 分钟 一、课堂常规 1.指定地点鸣哨集 1.体育委员集合整队、清点人 一、组织如图：（集合队形） ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ▲ 要求：1、精神饱满、认真听讲、一切行动听指挥集合做到快、静、齐（教师语言激励） 三、1 组织如图： 教师：哨音、口令指挥 学生：跑步动作正确，保持好的间隔距离
合.师生问好,宣布 课的内容. 数、向老师报告 人数.
2.安全教育,安排见 2 明确上课内容
习生 及要求,见习生
随堂学习.
二.队列练习 1.动作讲解要领提 1. 听清指令
准备部 各种形式的队列队形练习 示 2.口令指挥 2. 动作规范
分
1. 绕指定场地
三、准备活动 1.慢跑时带领学生 慢跑
1. 慢跑+热身操 2.配音乐带领学生徒手操 2. 按要求在跑的过程中进行 各项练习
2 8 分钟 一．情景导入 1. 讲解游戏规则与 ：注意力集， 反应迅速练习 注意力集中 散点进行自抛练习,击掌后接球等各种抛球练习.同伴之间相互比赛,看谁扔的高,击掌多. 认真讨论，大胆创新,积极做动作. 各组展示 体会练习 重点：树立正确的投掷动作 认真观察,关注要领 有序练习,及时纠正 再观察,再学习 根据评价标准进行自评和互评 1.组织图形:流线型圆形 2.组织队形: ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ 3 组织队形：圆圈内外散点外抛接 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ▲ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 二、1.练习组织如图:讨论队形 ★★★★ ★★★★ ★★★★★ ★★★ ★ ★★★★ ★ ★ ★★ ★★★★★ ★ ★★ 2.练习时队形.站在圆圈内,向外投掷. 徒手练习队形;往圆圈内练习 持器械不抛出练习队形：同上
方法
1.照相游戏
2.克服困难
巧夺弹药感知 2. 手脚并爬前进取
轻物 出弹药,从两边跑回
营地.)
3“让子弹飞”
3. 讲解示范练习方
体会向上自抛 式，教师一同音乐指
各种方式练习 挥练习巡视指导
(音乐伴奏)
二. （战前大
练兵） 1. 组织学生分组讨
论创新，并巡视指导
基 1.分组讨论学 互动
本 习双手持轻物
部 掷远, 如何体 2. 教师引导总结动
分 会双手轻物掷 作.
远( 不规定方 式) 3. 组织再次自主练
习体会动作,教师巡
视指导
2.练习 1. 讲解示范练习内
容与方法
设置疑问( 重
点：树立正确 2. 进行分组并组织
的投掷动作) 练习
引入弹弓原理
与平板 3.巡视指导,积极参
与到学生的练习中
徒手练习坐、
跪姿掷弹药练 4.小结,个别展示
习
器械不抛出练
习
(
)
1. 讲解示范练习内 1.认真观察,关
3.匍匐听口令 容与方法 注要领 3.组织队形:
投掷练习 2.哨音指挥练习 2.尝试练习,体 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
3.巡视指导,积极参 会动作 ★ ★
与到学生的练习中 3.按要求，挑战 自我，完成练习 ★ ★
4.根据情况,再讲解 ★ ★
示范 4.个别展示 ★ ★
5.组织学生再练习 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
组织队形
三游戏:终极 1. 讲解游戏规则与 1. 明确游戏方 ★★★★★★
目标,大战变 方法 法与规则
形金刚 2.哨音指挥练习 2. 比比谁投掷 ★★★★★★
的远
3. 重点引导后引呈 ★★★★★★
反弓, 收腹用力, 出
手角度 ★★★★★★
4.组织比赛并小结 教师：教师讲解示范；组织并指导学
生进行练习，语言鼓励
学生：按要求，挑战自我，完成练习
要求：比赛积极，为队友加油
结束部分 5 分钟 一. 庆祝胜利整 理 放 松 操二. 课后小结布置可后作业三.归还器材， 宣布下课，师生再见 1.整队,组织放松活动(音乐) 进行课堂小结.布置课后作业提希望 学生归还器材 进行放松操 认真听老师总结 配合老师归还器材 一. 组织队形：散点 要求：跟着音乐在老师的指导下完成放松二.组织队形：集合队形 要求：学生主动积极帮助教师收拾器材
场 练习密度 强度
地器 材 音响一个,轻物 37 个、标志 杆 5 个、弹弓一个、道具 4 个,气球若干 平均运动心率 130-150 次 /分 预计
75% 中等
教 课后反思： 本课从设计内容来看：课的容量很大，能在四十分钟内完成任务，很不简单。这是很常态、很成功的课。 目标达成：班共有 40 人，身体素质一般，学生第二次接触，较为生疏，对学生学习有一定的难度。本课较好地达到了预设的教学目标，有 85%以上的同学能基本掌握，其中 20%的同学掌握较好。 教法：教师准备充分，采用示范讲解法、游戏法、分解法、错误纠正法、评价法等多种教学手段。由易到难，循循渐进，充分调动学生的积极性，整节课流畅，学生的学习气氛很高，教学效果好。特别是游戏模块有新意，是本课一个亮点。在基本部分教师着重强调动作要领，提高学生积极性。难点是出手角度。学生在练习时，教师引用弹弓模拟练习，使学生意识更快、更明确。 提高教学：老师的评价可能不够，应给学生多一些鼓励，以增强学生的学习信心。学法：采用观察法、分解法、自主学习法、重复练习法等；方法多样，内容丰富， 课堂的学习气氛非常好，学生能完成动作。学生在手与脚的协调配合上不够理想，在下一课时加以改进和提高。 课组织较为严密，使用场地较大，整堂课流畅，运动量大，强度、密度大。特别是后面的游戏，只用了三-五分钟时间，使课的运动量达到了最高点。
学
反
思
心率
200
0
0 5 10 15 20 25 30 35 40

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