资源简介

《龟兔赛跑》教学设计
一、 指导思想
依据《体育与健康课程标准》，遵循“健康第一”的指导思想， 以学生发展为中心，以身体练习为主线，学习适合学生身心特点的运动技能，提高身体素质，发展学生体能，培养学生运动兴趣。教学手段多样化、趣味化，培养学生创新思维和合作意识，发挥体育独特的育人价值，促进学生全面健康发展。
二、 教材分析
本单元主要学习内容为身体素质练习——并腿跳和爬行演变而来。是水平一教学内容之一。并腿跳和爬行做起来轻巧、灵活、连贯， 能有效发展学生灵敏性、协调性以及柔韧性，符合小学生身心发展的特点，有着较高的身体锻炼价值。并腿跳和爬行学习对于培养学生自信、果敢、团结拼搏的优良品质有一定的促进作用。
三、 学情分析
本课主要针对的是水平一的学生，该阶段学生对于各种故事充满了好奇，对知识充满了渴望，对体育知识和技能有一定的了解，对体育运动充满兴趣，对体育器材充满好奇，对体育教师非常崇拜，他们的模仿能力强，也非常的好动，特别喜欢表现自我和接受表扬，利用这些特点，通过合作探究，教师引导，学生模仿，教师纠错，学生互相纠错来完成本次课的教学任务。
教学 内容 《龟兔赛跑》
教学目标 认知目标：通过教学，使学生能够了解龟、兔两种动物的行进方式的动作概念，初步掌握并 腿跳、爬行的动作基本要领。 技能目标：通过教学活动，使学生能基本掌握并自己独立完成并腿跳、爬行动作，少数学生 在同学的帮助下，能基本完成动作。发展学生协调、灵敏等素质。 情感目标：激发学生体育活动潜能，培养学生自主合作创新的精神。
重点 并腿起跳、四肢着地
难点 身体协调、动作连贯
教学 阶段 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式及要求 时间 安排
开始部分 1.整队集合，师生问 1.体委整队，报告
课堂常规 队列练习 好。 2.宣布课的内容和要 求，强调安全事项。 人 数，师生问好。 2.明确学习内容和目 1 分
3.检查服装，安排见 习生。 标。 3.服装检查，见习 组织：四列横队要求：快静齐 钟
4.带领学生进行队 列 生出列。 4.队列练习，展现
练习，强化精气神。 精神风貌。
准备部分 1.带领学生一起做热身游戏。 1. 跟随老师做热身活动。
1.热身游戏： “听数抱团” 2.教师发出指令，指导学生进行练习。3.讲解游戏规则：当 听到老师说数字几， 2.学生听从老师的指令迅速做出反应动作。 4 分钟
学生在规定的时间内按照相应的人数 组织：四列横队散开队形要求：积极投入，快速反应
站在敏捷圈中为成
2.静态拉伸操 功。 4.带领学生做热身 3.跟随老师做热身
操 操 操，动作协调。
3 分 钟
组织：随机散开
要求：动作到位、热身充分
基本部分 一、《龟兔赛跑》——问题 1. 情境创设：同学们，你们知道《龟兔 1.认真思考并回答 《龟兔赛跑》故事
大考验 赛跑》的故事吗？小 兔子为什么会输掉 的内容。 2.积极思考观察、 2 分 钟
比赛？两种动物的 行方式是怎样的？ 模仿两种动物的行 进方式。
2. 组织学生进行讨 论并引导学生完成 3.认真观察、积极 参与。 要求：开动脑筋、积极参与 回答。
练习。
二、《龟兔赛 1. 情境创设：兔子 1.练习兔子行进动 练习方式;并腿跳
跑》能力大模仿——兔子跳 的行进方式是怎样的？ 2. 讲解示范兔子行 进方式：并腿跳 作——并腿跳 2. 观摩老师的展 示，并思考回答老师提出的问题。 5 分钟
组织学生练习， 规定学生练习次数， 要求并腿跳 再次挑战，巡回指 导，引导学生与之前动作进行对比，是否 3.观摩同学的展 示，并思考回答老 师提出的问题。如： 腿部发力、摆臂等。4.再次进行挑战， 比一比小兔子能连 组 织：同时练习并观察讨论。 要求：开动脑筋，根据经验， 模仿体验。
有进步。 续完成几次。
三、《龟兔赛跑》能力大模仿——乌龟爬 四、《龟兔赛跑》——能力大练习 四、《龟兔赛跑》——能力大比武 游戏方法：以小组为单位， 先进行乌龟 爬，再进行兔子跳，在第二次行进过程中完成器材回收 情境创设：乌龟的行进方式是怎样 的？ 讲解示范乌龟行进方式：爬行 组织学生练习，规定学生练习次数，要求四肢着地爬行 4.再次挑战，巡回指导，引导学生与之前动作进行对比，是否有进步。 情境创设：动物运动会将重新选进行运动员选拔。 讲解示范动作，提出要求。 巡回指导并纠正错误。 组织练习并客观评价指导练习。 讲解游戏的方法和要求。 组织并参与游戏。 评价与鼓励，发现安全隐患马上停止游戏。。 练习乌龟行进动作——爬行 观摩老师的展示，并思考回答老师提出的问题。 3.观摩同学的展 示，并思考回答老 师提出的问题。如： 四肢着地、交替前行等。 4.再次进行挑战， 比一比乌龟能连续完成几次。 任意选择兔子和乌龟的前进方式进行练习。 认真思考，积极完成练习。 努力练习并积极反馈。 动作规范、队伍整齐。 认真听老师讲解游戏规则。 保证安全距离， 注意游戏安全。 3.团结一致，积极进取。 4.回收器材。 练习方式;爬行 组 织：同时练习并观察讨论。 要求：开动脑筋，根据经验， 模仿体验。 练习方式;任意选择 要求：积极参与、认真练习自由选择进行练习 要求：认真对待、积极参与遵守游戏规则，注意安全， 避免相撞。 组织：在规定区域内自由散 开。 5 分钟 5 分钟 5 分钟
结束部分 放松活动 总结本课内容 课后练习布置 师生再见， 归还器材 放松活动，集体拉伸。 总结本课内容 课后练习布置 师生再见，归还器材 在音乐的节奏 下，跟着教师做放松活动。 回顾与评价，了解下一次课的内容与目标。 明确课后练习及要求：观察身边其他小动物的行进方式。将照片上传班级群。 师生再见，归还器材。 组织：两列弧形散开队形要求：身心放松，认真听老师总结。 5 分钟
预计运动 量 平均心率：125 次/分练习密度：70%
场地器材 标志桶、敏捷圈等

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