资源简介

《小篮球——原地运球》
【指导思想】
本课根据“以学生发展为本，树立健康第一，培养终身体育” 的指导思想，从设计到评价各个环节，以运球为主线，始终把学生 的练习和发展放在中心地位，引导学生熟悉篮球球性，掌握篮球原 地运球技能，提高学生的身体素质，学生能在课堂上自主学习和思 考，培养学生的创新精神和团结合作的团队精神。
【教材分析】
本课的学习内容是篮球原地运球，是单元计划第二次课时。本次课学生再一次学习巩固篮球原地运球技术，在学习运球时容易出 现动作不协调，不规范等等。在教学中通过教师标准的示范和正确 的讲解，建立正确的概念，在不断练习中体会和强化原地运球动作 要领，掌握原地运球的动作方法。
【学生情况分析】
本次课教学对象为水平一小学二年级学生，二年级学生生性活泼、好动，模仿力和好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表 现欲强等，但体能较弱，个体间存在身体条件、运动能力等方面的 差异。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就 要选择学生感兴趣的教学方法和手段。因此，本节课特基本以篮球 游戏为主线，设置了单人运球闯关游戏、分组练习等方式让学生初 步了解篮球的运球技术，让学生在生动而丰富的篮球活动中为以后 高年级的篮球技术的学习奠定良好的基础。
【教学目标】
1、运动技能目标：学生基本掌握篮球原地运球动作要领，能够用正确的方法进行篮球运动。
2、身体及情感目标：发展上肢力量、协调等身体素质。学会在体育活动中，调控自己的情绪并能与同伴合作学习和讨论，懂得互相尊重和互相关心及鼓励他人。
3、社会适应目标：学会相互交流、互助合作，学会进行简单评价，热爱体育运动，并能乐意接受教师的指导，从而体验成功。
【教学重难点】
五指自然分指，手掌掌心空。
手对球的控制能力
【教学过程】
按照循序渐进的原则来设计学习过程,本教学设计充分体现学生学习的主体性和合作性,在多个游戏中培养学生的团结合作意识，也符合了篮球是项团体运动的原则。在教学方法上既发挥学生的个性又激发了学生的创新思维，以运球为主线，通过多种手段，如运球砸点,拍球识数，听节奏运球，拍球比多等来提高学生的运球技术，以此来激发学生的学习热情,让学生在合作、创造的基础上发展体育技能。
【预计负荷】
本节课预计练习密度为 50%——60%，预计平均心率 110—130 次/分。
【场地与器材】
篮球场：1 个全场；篮球：35 个；音响：1 台；小鼓：1 个。
【单元计划】
(
小篮球——原地运球
单元教学内容：
小篮球
)
单 元 学习目标 1、运动技能目标：学生基本掌握篮球原地运球动作要领，能够用正确的方法进行篮球运动。 2、身体及情感目标：发展上肢力量、协调等身体素质。学会在体育活动中，调控自己的情绪并能与同伴合作学习和讨论，懂得互相尊重和互相关心及鼓励他人。 3、社会适应目标：学会相互交流、互助合作，学会进行简单评价，热爱体育运动，并能乐意接受教师的指 导，从而体验成功。
教材分析 学生在本单元学习中基本掌握篮球原地运球动作要领，建立对篮球运动的喜爱，为高年级篮球学习打下基 础。
重点 难点 重点：自然分指，掌心空 难点：手对球的控制能力
课次 学习内容 学习目标 教学方法实施及提示
1 小 篮 球原地运球 1 初 步 体 验篮球的基础球性练习， 培养对篮球的喜爱及兴趣 1、篮球基础知识介绍 2、篮球球性练习 3、自编篮球操 4、学习原地运球 5、拓展游戏 提示：引导学生建立空间意识、加强自我保护。
2 小 篮 球原地运球 2 学 习 篮 球原 地 运 球 练习， 发展学生的 上 肢 力 量及身体协调性 1、原地运球 2、集体练习 3、分组练习及挑战 4、篮球游戏 5、放松练习 提示：引导学生建立空间意识、加强自我保护。
3 小 篮 球运球及游戏 进 一 步 巩固原地运球的基本动作， 提高对球的控制 能力。 1、原地运球 2、直线运球 3、拓展运球游戏 4、体能练习 提示：学生加强安全意识
4 小 篮 球运球及游戏 体 验 在 游戏中获得学习篮球的成就感 及 建 立 自 信心 1、原地运球 2、曲线运球游戏 3、地滚传球与抛接球游戏 4、体能练习 提示：学生加强安全意识
5 考 核 ： 小篮球原地运球 能 按 照 评价标准完成动作原地运球动 作 1、公布评分标准 2、强调考核注意事项 3、组织学生练习 4、安排好学生活动
5、教师安排考核并记录结 果 6、点评考核结果
【课时计划】
(
教 学
内 容
小篮球：原地运球
课型
巩固提高
教 学
目 标
技能目标：提高学生篮球球性，
85%以上的学生提高原地控球的能力，掌握原地运球的技能，发展学生身体的协调性和灵敏性。
情感目标：学生积极主动的参与到活动中去，学会在体育活动中团结协作， 努力拼搏、坚持不懈的精神。
认知目标：通过本节课游戏和比赛培养学生小组合作的能力和创新意识，上
课有良好的组织纪律性。
教 学
重 点
五指自然分开，空出掌心
教 学
难 点
手对球的控制能力
教 学
过 程
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
与要求
二次
修改
开始部分
一、课堂常规（1 分
钟）
1、教师集合整队，检查着装。
2、组织学生进行队列队形练习。
3、教师宣布 本 堂 课 内容。
1
、集合快、静、
齐、精神饱满。
2
、严肃认真进行
队列队形练习
3
、 学 生 认 真 听
讲， 明白老师提出的要求和注意事项。
体育课队形
要 求 ： 队 伍 整齐，口令洪亮
)
二、准备活动（4 分 钟） 1、游戏： 手 递 手 传 接 球。 1、组织学生四路纵队进行手递手传球游戏 1、手递手传球， 比比那一组传的快， 最先完成老师的要求 小游戏： 四路纵队
2、自编篮球热身操《快乐向前冲》 2、、教师带领学生跳篮球热身操 2、学生跟随老师认真完成篮球热身操。 自编篮球操： 按照标志点成体操队形站立。
基本部分 一、复习原地运球 动作要领：两脚开立（或前后站立），两腿弯曲，上体前倾，五指自然分开，用手指或指根触球 （掌心空出） 以肘关节为 轴，臂上下屈伸，当手指触球时，小臂和手腕有一个随球向上的缓冲动作，而后小臂下伸，手腕向下按压将球拍向地面，如此反复。 常 见 错误： 五指未打 开 用手掌拍打球 1 、 教 师组织学生进行复 习 原 地 运球，复习运球口诀（双腿弯曲站、小臂手腕按、自然分指掌心空、按拍 柔 和 要 缓冲） 2 、 ， 强调拍球时五指自然分开，空出掌心运球的动作要领。 3 、 对 做的好同学进行表扬，并让他们全班展示。4 、 教 师 讲解示范练习方式、在练习中观察学生练习情况进行个人纠错或者集体 纠 1、学 生 认 真 听讲， 注意五指分开， 空出掌心的动作要领。 2、优秀学生做展 示 3、多 思 考 多 观察， 不断改进原地运球技术。 标志线所画体操队形 要求： 运球时掌心空出，手指和指根触球
二、 过五 关 1、拍球击 点 2、拍球识 数 3、高低运 球 4、听节奏运球 5 、 30 秒运球比多 1 、 教 师语言引导进入过五关环节， 每一关做讲解示范，观察学生的练习情况积极做点评， 做 的 好 的 表扬，有问题的进行个人纠错和集体纠错 学生根据老师的讲解和示范进行过五关练习， 所有练习听从老师的指挥， 认真参与体验运球的方法。 场地：篮球场组织方式： 标志点所画体操队形。
三、 分组挑战 1、两人配合区 2、花式运球区 3、运球过独木桥区 4、对抗区 四 、 游戏： 老狼, 几点了 教师划分场地，并讲解分组练习，要求小组长负责各组组织纪律和练习情况，老师通过观察积极点评。 教师讲解游戏规则，并组织学生进行游戏 学 生 进 行 分 组 练习， 练习时小组内需要互相帮助， 互相监督， 积极展示， 自我评价 学生认真听游戏规则，并遵守游戏规则 篮球场、四个区域 要 求 ： 练 习 认真，积极主动 场地：篮球场 要 求 ： 不 得 奔跑、几点钟运几次球。
结束部 分 整队集合 教师点评 师生再见 回收器材 教师做讲解示 范 放 松 活动， 点评学习情况强调运球动作要领。 学生模仿进行放松练习 场地：篮球场
场 地器材准备 篮球场， 篮球 35 个， 音响、小鼓 预计练习密度 60% 预计心率曲线
教学反思
其次，学生在本节课中参与积极认真、投入。能做到认真听讲，仔细观察，刻苦练习，并能在活动过程中，充分体验和感受篮球运动的乐趣与魅力。在集体练习、小组合作学习、游戏、比赛等活动中，能主动积极的与同伴合作完成各项教学任务，做到互帮互助、团结协作，较好的发展与提高了学生的团队协作意识和拼搏精神。
第三，本节课的练习密度和强度也设计比较合理。通过观察同学们的身体状态，我们发现，同学们都是满头大汗，面色通红，说明这节课的练习密度和强度是达到了预期的目标的。
当然，这节课也存在一些小遗憾。例如，有个别学生在运球时，有掉球的现象，还有的同学在运球时的手臂用力不顺、手指柔和度不够等等，还有待我去加强个别指导和课后辅导练习。

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