资源简介

《迎面接力跑》教学设计
一、教学设计思路
本课教学以新课标中 “坚持健康第一”、“以学生发展为中心”、“重视学生的主体地位”为指导思想，激发每个学生的运动兴趣，培养终身体育的意识，关注个体差异和不同需求，确保每个学生都能体验成功的乐趣。由于学生自身条件、运动技能等方面有个别差异，在教学中采用异质分组的形式，使学生体验团结友爱和竞争的重要性。培养学生积极进取和团结协作的意识，同时也可以体验体育运动的乐趣。
二、教材简析：
迎面接力跑是小学田径教学的主要教材，通过练习不仅可以提高学生各种快速奔跑能力、机体无氧代谢能力，而且可以培养青少年勇往直前，奋发向上的精神，教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。让学生在体验快速跑的乐趣基础上，激发学生的学习兴趣，发展学生快速跑的能力，掌握接力跑的基本技术与技能，以积极进取的态度和行为参与本节课教学。
三、学情分析：
水平二学生正处于身心发展的关键时期，活泼好动、求知欲强，但精力不集中。因此，教师要积极引导学生完成练习，并且在学练中培养学生探究、分析、自控能力和解决问题的能力。
四、教学目标
1、认知目标：了解迎面接力的含义和练习方法。
2、技能目标：掌握迎面接力跑正确的交接棒和跑的方法，发展速度和奔跑能力；掌握推小车，发展协调能力手臂和腰腹力量;
3、情感目标：培养学生集体主义精神。
五、教学重点、难点：
教学重点：正确交接棒的方法。
教学难点：交接棒与跑的结合速度。
六、教法与学法：
以学生为中心，教师起组织、辅导、参与与促进作用，学生通过探究、协作、讨论、交流等方法进行学习，充分体现学生的主体性。
教法主要采用：
1．讲解法
语言是教师向学生传授知识，与学生交流情感的主要方式。本课中，教学语言贯穿于整个过程，如发布口令、队形调动、基本动作的描述、重难点的讲解等。还要根据教学中出现的教学契机，适时进行表扬、指正、鼓励、指导，有意识的渗透道德情感教育等。
2．示范法
即教师示范、学习同伴的示范、正确示范、错误示范等，这些示范有利于提高学生兴趣，使学生获得具体、形象、生动、鲜明的观念和直接经验，便于学生获得更多的知识。
3．重复练习法
依据体育学科特点，学生要真正掌握交接棒动作技术、技能，提高身体素质，必须亲身实践，才能逐步掌握相关动作。本课主要通过学生探讨、合作练习，使学生经过多次练习磨合掌握交接棒动作方法，并突破重难点。
4．合作探究法
通过小组的讨论和及时总结自评，让学生进行合作性练习，不断提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生合作、探究学习的良好习惯。
七、教学流程：
本课教学过程分为导入阶段---热身阶段---探究体验阶段---身心放松阶段四个部分。
教学设计
教学 内容 1)迎面接力跑2）游戏：推小车 3)游戏：贴膏药
教学目标 知识目标 1）了解迎面接力的含义和练习方法。
技能目标 2）掌握迎面接力跑正确的交接棒和跑的方法，发展速度和奔跑能力；掌握推小车，发展协调能力手臂和腰腹力量。
情感目标 3）培养学生集体主义精神。
教学重点 重点（难点）：掌握正确的交接棒方法。
课的结构 教学内容 和练习手段 时间 组织教学 和教学要求 运动负荷
次数 时间
开始部分 一、 体育委员整队，报告人数 二、 师生问好 三、 宣布课的内容和要求 1、迎面接力跑 2、推小车 3 组织：四列横队 ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ 要求：队列整齐，精神饱满。 4 3
准备部分 1、热身操 （一）上肢运动 （二）腰部运动 （三）踢腿运动 （四）踝关节运动 （五）原地高抬腿练习 （六）原地摆臂练习 2 3 组织方法： x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x ▲ 教学要求： 1、 动作到位，准备活动做充分。 2、 听从指挥，纪律严明。 8拍 7
基本部分 一、迎面接力跑 动作要领：传棒者将接力棒竖立，接棒者五指张开接棒。 要求：接棒准确，方法正确。 二．游戏：推小车 游戏方法：学生两人一组，一人双手撑地，另一人在背后将练习者两腿抬起，练习者双手撑地向前移动. 三．游戏：贴膏药 游戏方法：学生三至四人一组前后站立，集体围成一个圆圈，圆圈中间先指定两个自由人，当游戏开始时被追者积极跑动贴到任何一个队列的前面，此对最后的一位同学变为被追者，依此方法进行。 15 6 6 组织方法：分四组进行 5m ~~ 20m 教法： 1）教师示范，讲解练习的方法及 要求。 2）学生熟悉性练习。 3）教师巡回指导，观察纠正。 4）提高练习，小结练习技巧。 5）表扬优胜，提出希望。 组织方法： x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 要求：安全练习 组织方法：教师分组。
要求：跑动积极，反应迅速。 3 5 13 6 6
结束部分 一、放松练习 ——简单舞蹈动作组合 二、小结，提出希望和要求 三、整理场地和器材 2 2 1 组织方法：散点。 教法：音乐伴奏，师生共舞。 要求：动作放松，生动活泼。 师生共同小结，评价。 师生共同收回器材。 5
预计 练 习 密 度 平 均 心 率 强度 指数 授课记录 班级 六（1） 六（2） 六（3） 六（4）
40~55% 100--135次/分 40%~60% 日期
场地器材 录音机一台。 录音带一盒。 接力棒2根。 天气
课后小结
课后反思：
本课坚持“以学生为本”，充分发挥学生的主体作用，优化了体育教学过程，提高了教学效率，培养了学生主体意识、主动、积极的态度，具有探索，创新精神的身心健康的人。本课通过迎面接力跑教学既让学生掌握体育的基本技术、形成一定的运动技能又发展学生的综合素责与能力、提高身体健康水平。整节课课堂气氛活跃，学生是在积极思考学习中感觉到学习的乐趣，而不是毫无目“玩”的高兴，让学生在掌握技能后体验成功的乐趣，并且在以后的教学中要注意从这个方向发展，让学生学有所获。

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