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（正面朝上贴在此虚线框内）
)2021-2022学年度初中历史中考真题演练答题卡
姓名：______________班级：______________
准考证号
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注意事项
1
、
答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。
2
、
请将准考证条码粘贴在右侧的
[
条码粘贴处
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的方框内
3
、
选择题必须使用
2B
铅笔填涂；非选择题必须用
0.5
毫米黑色字迹的签字笔填写，字体工整
4
、
请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效，在草纸、试卷上作答无效。
5
、保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。
6
、填涂样例
正确
[
■
]
错误
[
--
][
√
] [
×
]
) (
缺考标记
考生禁止填涂缺考标记
！只能由监考老师负责用黑色字迹的签字笔填涂。
)
选择题（请用2B铅笔填涂）
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非选择题（请在各试题的答题区内作答）
21题、
22题、
23题、
24题、
25题、专题33 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
考试时间：50分钟；
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
一、选择题(共40分)
1．(本题2分)（2021·辽宁抚顺·中考真题）某历史兴趣小组探究“19世纪中期亚洲民族解放运动的过程”，应该选用的资料是
①图片：《章西女王》 ②图片：《玻利瓦尔》
③地图：《印度民族大起义形势图》 ④地图：《拉丁美洲独立运动形势图》
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【详解】
依据题干信息“19世纪中期亚洲民族解放运动”并结合所学可知，1857—1859年印度爆发了一场反抗英国殖民统治的民族大起义，章西女王是起义队伍中的女英雄，她在1858年3月率领起义军与英军作战，最后壮烈牺牲。因此应该选用的资料是①③，A项符合题意；而②图片：《玻利瓦尔》和④地图：《拉丁美洲独立运动形势图》属于拉丁美洲独立运动，排除。综上所述BCD三项均不符合题意，排除。故选A。
2．(本题2分)（2021·四川攀枝花·中考真题）在印度民族大起义中，章西女王领导、封建王公大量参与，这说明这场起义（ ）
A．具有反封建反侵略的双重目的 B．是一场资产阶级性质的革命
C．以反对英国的殖民统治为目标 D．消除了印度国内的阶级矛盾
【答案】C
【详解】
材料反映出印度民族大起义过程中，印度封建统治阶级广泛参与反英活动当中，这说明英国成为印度各个阶层共同的敌人，体现了印度民族大起义以反对英国的殖民统治为目标，故选C；封建统治阶级参与其中不能体现反封建的目的，故排除A；印度民族大起义不具有资产阶级性质，故排除B；印度民族大起义并没有消除国内阶级矛盾，故排除D。
3．(本题2分)（2021·湖南张家界·中考真题）19世纪，拉丁美洲民族解放运动蓬勃发展。其中被誉为南美“解放者”的是
①圣马丁②章西女王③卡德纳斯④玻利瓦尔⑤卡斯特罗⑥扎格鲁尔
A．①② B．①③ C．①④ D．⑤⑥
【答案】C
【详解】
结合所学知识可知，南美洲的独立运动中，南美洲北部地区领导人是玻利瓦尔；南部地区是圣马丁；圣马丁领导了阿根廷、智利和秘鲁的独立运动。他和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”。因此被誉为南美“解放者”的是①④。选项C符合题意；章西女王，是印度民族大起义中最受爱戴的领导人，是印度民族女英雄，②排除；卡德纳斯改革体现了1917年宪法的要求，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，③排除；卡斯特罗领导古巴革命，将古巴转变为社会主义国家，⑤排除；扎格鲁尔领导的华夫脱运动为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础，⑥排除。因此只有选项C符合题意；选项ABD不符合题意。故选C。
4．(本题2分)（2021·山东德州·中考真题）下表是俄国1860年和1879年机器制造业数据变化情况。导致工人数量激增的直接原因是
时间 企业数 工人数量 产值（千卢布）
1860年 99 11600 7954
1879年 287 42000 51937
A．彼得一世进行改革 B．废除农奴制法令的颁布
C．新经济政策的推行 D．农业集体化运动的完成
【答案】B
【详解】
据材料“俄国1860年和1879年机器制造业数据变化情况”可知，“俄国1860年和1879年机器制造业中的企业数、工人数量、产值都有明显的提高。结合所学可知，1861年亚历山大二世的农奴制改革，为俄国资本主义经济的发展提供了大量自由劳动力和商品市场，促进了俄国资本主义的发展，B项正确；1689年俄国彼得一世改革，排除A项；列宁于1921年开始实施新经济政策，排除C项；1927年联共布决定实施农业集体化运动，排除D项；故选B项。
5．(本题2分)（2021·湖南湘西·中考真题）以强兵和学习西方科学技术为目标的彼得一世改革的最大意义是（ ）
A．开启了俄国近代化的进程 B．废除了农奴制
C．实现工业化 D．走上资本主义道路
【答案】A
【详解】
根据所学知识可知，彼得一世改革使俄国经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程，故A项正确；彼得一世改革使封建农奴制进一步强化，成为俄国社会发展的障碍，因此，B项不符合史实，排除B项；1928—1937年，苏联相继完成了两个五年计划，由落后的农业国变为强盛的工业国，与题干“彼得一世改革”不符，排除C项；1861年，亚历山大二世颁布废除农奴制法令，废除了农奴制度，推动俄国走上了资本主义的发展道路，与题干“彼得一世改革”不符，排除D项。故选A项。
6．(本题2分)（2021·辽宁抚顺·中考真题）彼得一世改革内容中，有助于开启俄国近代化进程的措施是
A．推行地税改革 B．鼓励兴办手工工场
C．废除农奴制 D．农民高价赎买土地
【答案】B
【详解】
结合所学知识可知，彼得一世改革在经济方面鼓励兴办手工工场，是俄国的经济实力大大增强，有助于开启俄国近代化进程。故B符合题意；推行地税改革是日本明治维新的内容，排除A；废除农奴制和农民高价赎买土地都是俄国1861年废除农奴制改革的内容，排除CD。故选B。
7．(本题2分)（2021·辽宁大连·中考真题）改革和革命是推动社会发展的巨大动力。俄国为摆脱落后局面先后进行了一系列的改革和革命。阅读下面俄国发展进程示意图，“？”处应填写的内容最恰当的是（ ）
A．仿效唐朝制度 建中央集权制 B．结束幕府统治 发展资本主义
C．废除农奴制度 发展资本主义 D．摆脱殖民统治 获得民族独立
【答案】C
【详解】
根据“俄国发展进程图”可知1861年亚历山大二世实行改革，废除农奴制度，使俄国走上发展资本主义的道路，故选C；A是日本大化改新的意义，排除；B是日本明治维新的意义，排除；1861年俄国不是殖民地国家，所以摆脱殖民统治，获得民族独立错误，排除D。
8．(本题2分)（2021·江苏宿迁·中考真题）农民为了人身自由和获得份地必须向地主缴纳赎买金。当时农奴主分给农民的全部土地价值约6亿5千万卢布，而农民必须交给近9亿卢布。这笔钱农民须立即付20%--25%，其余75%--80%由政府垫付给地主，而农民则要在49年内每年向政府还本付息。截至1905年革命为止，农民所付赎金超过了20亿卢布。材料主要说明亚历山大二世改革
A．是对农民的无耻掠夺 B．使俄国走上了资本主义道路
C．使农民获得了人身自由 D．是自上而下的资产阶级改革
【答案】A
【详解】
据材料“当时农奴主分给农民的全部土地价值约6亿5千万卢布，而农民必须交给近9亿卢布。这笔钱农民须立即付20%--25%，其余75%--80%由政府垫付给地主，而农民则要在49年内每年向政府还本付息。截至1905年革命为止，农民所付赎金超过了20亿卢布。”可知，1861年沙皇亚历山大二世的改革中，农民所获的土地交付的赎金，高出当时地价许多，是对农民的无耻掠夺，A正确；1861年沙皇亚历山大二世的改革，使俄国走上了资本主义道路，但与材料无关，B错误；材料主要是强调农民如何获得土地，材料未涉及农民的人身自由，C错误；材料未涉及此次改革的性质，D错误。
9．(本题2分)（2021·湖北恩施·中考真题）归纳和比较是学习历史的重要能力之一。俄国通过彼得一世改革，开启了近代化的进程；通过1861年农奴制改革，走上了发展资本主义的道路。这两次改革的相同点是
A．都是资产阶级性质的改革 B．都以强兵和学习西方科学技术为目标
C．都让农奴获得了人身自由 D．都推动了俄国历史发展的进程
【答案】D
【详解】
俄国通过彼得一世改革，开启了近代化的进程；通过1861年农奴制改革，走上了发展资本主义的道路。说明两次改革都推动了俄国历史发展的进程。故D符合题意；彼得一世改革不是资产阶级性质改革，排除A；B只适合彼得一世改革，排除；C 只适合农奴制改革，排除。故选D。
10．(本题2分)（2021·山东菏泽·中考真题）彼得-世和亚历山大二世都是俄国历史上著名的沙皇，他们在位期间，都进行了自上而下的改革。两次改革的共同作用是
A．促进了俄国社会进步 B．促使俄国社会性质发生了变化
C．强化了俄国的农奴制 D．推动俄国走上了资本主义道路
【答案】A
【详解】
依据所学知识可知，彼得一世改革使俄国经济、军事实力大大增强，亚历山大二世改革废除了农奴制，促使社会各个方面出现了新的气象，促进了俄国资本主义的发展，总之两次改革都促进了俄国社会进步，故A正确；彼得一世改革没有改变社会性质，故B错误；彼得一世改革强化了俄国的农奴制，亚历山大二世改革废除了农奴制，故C错误；亚历山大二世改革废除了农奴制，推动俄国走上了资本主义道路，故D错误。综上答案A。
11．(本题2分)（2021·江苏淮安·中考真题）“他反对奴隶制，但他把奴隶制看作是次要问题。……他的主要目的是美国不应当被分裂成显然不同而相互倾轧的两个部分。因此在漫长的四年斗争中，他始终坚持一个不动摇的信念。”材材表明“他”的“信念”是（ ）
A．赢得民族独立 B．维护国家统一
C．废除奴隶制 D．建立社会保障制度
【答案】B
【详解】
根据材料“他的主要目的是美国不应当被分裂成显然不同而相互倾轧的两个部分”分析可知“他”的“信念”是维护国家统一，B项正确；根据材料并结合所学知识可知他是林肯，领导了美国南北战争，不是美国独立战争，排除A项；依据材料“他把奴隶制看作是次要问题”分析可知废除奴隶制不是“他”的主要“信念”，排除C项；材料中没有体现“建立社会保障制度”，排除D项。故选B项。
12．(本题2分)（2021·青海西宁·中考真题）19世纪中期，美国北方需要大量自由劳动力以及棉花等工业原料，而南方奴隶主却把几百万黑奴禁锢在种植园内，并把棉花等产品大量输往欧洲国家。这反映出当时美国
A．劳动力与生产资料严重匮乏 B．南北两种经济制度存在矛盾
C．工业生产落后并缺乏竞争力 D．经济发展仍然受到英国束缚
【答案】B
【详解】
结合所学可知，美国独立后，南北双方在奴隶制度的存废问题上存在尖锐的矛盾。依据材料可以看出，工业较为发达的北部需要大量的劳动力和棉花，而南部实行奴隶制度，并把棉花大量输入英国，从英国进口工业品，影响了北方工商业对市场的需求，因此材料反映了南北两种经济制度之间存在着矛盾，B项正确；劳动力与生产资料严重匮乏在材料中没有体现，排除A项；材料没有体现工业生产落后并缺乏竞争力，排除C项；美国通过独立战争取得民族独立，D项表述与史实不符，排除D项。故选B项。
13．(本题2分)（2021·山东滨州·中考真题）绘制“知识结构图”是一种常见的学习方法，有助于构建知识体系，培养学科能力，提高学习效率。下面的知识结构图显示了南北战争的基本脉络，空白处应填
A．林肯当选为美国总统 B．颁布《解放黑人奴隶宣言》
C．法国公开参战支持北方 D．林肯总统被狂热分子刺杀
【答案】B
【详解】
根据知识结构图结合所学知识可知，美国南北矛盾加剧导致内战爆发，林肯总统为了战胜南方叛乱各州，颁布了《解放黑人奴隶宣言》，赢得了大量黑人对北方联邦政府的支持，最终北方取得胜利，选项B符合题意；林肯当选为美国总统在美国内战爆发之前，选项A排除；战争后期，北方取得优势后，法国才公开参战支持北方，且这不是北方取得胜利的主要原因，选项C排除；北方取得胜利后，林肯总统被狂热分子刺杀，选项D排除。
14．(本题2分)（2021·江苏盐城·中考真题）特朗普曾宣称：美国历史上只有戴大帽子的林肯比他强。你认为林肯“强”在（ ）
A．领导独立战争，赢得民族独立 B．制定1787年宪法，确立共和政体
C．废除奴隶制度，维护国家统一 D．采取国家干预手段，渡过经济危机
【答案】C
【详解】
根据所学可知林肯废除黑人奴隶制，维护国家统一。赢得了内战的胜利，避免了美国分裂。林肯在南北战争中通过颁布《解放黑奴宣言》，解放了黑人奴隶，维护了国家的统一，使美国资本主义更加快速的发展起来，为其以后成为世界上最发达的资本主义强国奠定了坚实的基础，故选C；AB是华盛顿的功绩，排除；D是罗斯福的功绩，排除。
15．(本题2分)（2021·四川攀枝花·中考真题）美国名将谢尔曼曾说：“（这场战争）就是要让南方人和他们的子孙后代得到刻骨铭心的教训，永远不敢再想要独立！永远不敢诉诸战争！”材料表明这场战争的成就是（ ）
A．实现了国家的独立 B．促进了资本主义发展
C．维护了国家的统一 D．废除了黑人奴隶制度
【答案】C
【详解】
依据题干的“（这场战争）就是要让南方人和他们的子孙后代得到刻骨铭心的教训，永远不敢再想要独立！永远不敢诉诸战争！”可知这场战争是美国南北战争。美国南北战争维护了国家的统一，废除了黑人奴隶制度，促进了资本主义发展。题干的“（这场战争）就是要让南方人和他们的子孙后代永远不敢再想要独立！”表明美国南北战争维护了国家的统一，故C符合题意；美国独立战争实现了国家的独立，排除A；促进了资本主义发展和废除了黑人奴隶制度在题干材料中没有涉及，排除BD。故选C。
16．(本题2分)（2021·山东德州·中考真题）浮世绘是日本特有的民族艺术，其内容大多折射了日本的社会变迁。下图是日本第一条铁路（京滨铁路）开通后人们乘车的场景,它体现了日本
A．闭关锁国,与世隔绝 B．锐意改革,学习西方
C．觊觎满蒙，意图侵略 D．非军事化,民主改革
【答案】B
【详解】
据图片信息并结合所学可知，1872年日本第一条铁路（京滨铁路）开通后人们欢呼雀跃前往围观，或乘车体验，体现了明治维新后日本经济的发展，思想观念的转化；也体现了日本锐意改革,学习西方，B项正确；据所学可知，明治维新前日本闭关锁国，与世隔绝，而材料体现的是明治维新后，排除A项；材料未体日本的对外意图，排除C项；非军事化，民主改革是二战后日本，排除D项；故选B项。
17．(本题2分)（2021·辽宁抚顺·中考真题）明治维新在日本社会转型过程中发挥的作用是
A．走上了发展资本主义道路 B．沦为了殖民地国家
C．结束了幕府统治 D．彻底清除了旧制度的残余
【答案】A
【详解】
结合所学知识可知，明治维新是日本历史的重大转折点，使日本走上了发展资本主义道路，实现了富国强兵。明治维新在日本社会转型过程中发挥的作用是走上了发展资本主义道路，故A符合题意；明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运，排除B；倒幕运动结束了幕府统治，排除C；明治维新不彻底，保留了大量封建残余，排除D。故选A。
18．(本题2分)（2021·四川攀枝花·中考真题）“以前日本是个典型的封建国家，到19世纪末它的国力不断上升，成为西方一个可怕的竞争对手。”促使日本实现跨越的根本因素是（ ）
A．倒幕运动，结束幕府统治 B．天皇亲政，重掌国家实权
C．对外扩张，推行军国主义 D．明治维新，发展资本主义
【答案】D
【详解】
结合所学知识可知，19世纪中期的明治维新是日本历史的重大转折点，日本走上了发展资本主义道路，实现了富国强兵。到19世纪末它的国力不断上升，成为西方一个可怕的竞争对手。促使日本实现跨越的根本因素是明治维新，发展资本主义。故D符合题意；倒幕运动，结束幕府统治为明治维新提供了条件，排除A；天皇亲政，重掌国家实权不是促使日本实现跨越的根本因素，排除B；对外扩张，推行军国主义是明治维新的消极影响，排除C。故选D。
19．(本题2分)（2021·四川成都·中考真题）下图反映的是明治时期日本社会生活的场景。这类场景的出现源于当时日本政府推行（ ）
日本女性穿着当时西洋流行的斑马泳衣戏水的场景
A．废藩置县 B．殖产兴业 C．征兵制 D．文明开化
【答案】D
【详解】
题干给出的图场景的出现反映了明治维新时期的日本提倡“文明开化”。1868年明治政府实行了一系列资产阶级性质的改革，主要内容有：政治方面，“废藩置县”，加强中央集权，经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面，提倡文明开化，向欧美学习，努力发展教育，D符合题意；ABC项图片中没有体现，排除。故选择D。
20．(本题2分)（2021·湖南岳阳·中考真题）俄国农奴制改革、日本明治维新、中国戊戌变法的共同点是
①都是为了应对严重的社会危机②都是自上而下的改革
③都改变了社会的性质④都有利于社会的进步
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【详解】
依据所学可知，农奴制阻碍了资本主义的发展，1861年俄国进行农奴制改革；日本明治维新是日本在面临内忧外患情况下学习西方的改革，中国戊戌变法是晚清时期以康有为、梁启超为代表的维新派人士通过光绪帝进行倡导学习西方政治、经济、文化等的资产阶级改良运动。戊戌变法失败了，没有改变中国半殖民地半封建社会的性质，故③错误。俄国农奴制改革、日本明治维新、中国戊戌变法都是为了应对严重的社会危机，都是自上而下的改革，都有利于社会的进步，故①②④正确。综上故选B。
第II卷（非选择题）
二、综合题(共60分)
21．(本题12分)（2021·浙江嘉兴·中考真题）资本主义是近代以来历史发展的一条主线。阅读材料,回答问题。
材料一:原始欧洲的全部文明在16世纪期间归纳成两大事实,即纯君主制和自由探索。英国革命就是这两个事实的首次冲撞
——(法)基佐《欧洲文明史》
（1）为了平衡”纯君主制和自由探索”,英国设计了什么制度
材料二:思维导图可以用来掲示历史现象之问的逗辑关系,图1是某历史老师在“俄国1861年改革”教学时制作的思维导图
（2）据材料二思维导图揭示的逻辑关系,替老师设计两个课堂教学问题。
材料三:欧美强矣,其民实困,观大同盟罢工与无政府党、社会党之日炽,社会革命其将不 ……夫欧美社会さ,伏之数十年,及今而后发见之，又不能使之遽去 …“其祸害于未萌,该可举政治革命、社会革命毕其功于一役。
——孙中山《民报发刊词》
（3）概括材料三中孙中山认为的“欧美社会之祸”。为避免此种“祸害”在中国的发生他提出了怎样的思想主张
【答案】（1）君主立宪制
（2）问题1:饿国1861年改革的内容有哪些
问题2:为什么说俄国1861年改革是俄国历史的转折点 (其他言之成理的问题,均可给分)
（3）“欧美社会之祸”是指贫富分化拉大(国强民困),阶级矛盾日益激化思想主张:民生主义。
【解析】
【分析】
【详解】
（1）1689年，英国议会颁布《权利法案》，英国确立了君主立宪制度。
（2）图二中思维导图是俄国农奴制改革的信息。材料中第二部分涉及的是俄国农奴制改革的内容；第三部分是改革的影响。因此问题1可知是俄国1861年改革的内容有哪些 ；问题2是为什么说俄国1861年改革是俄国历史的转折点
（3）依据材料三“欧美强矣,其民实困”“社会党之日炽”可得出“欧美社会之祸”是指贫富分化拉大以及阶级矛盾激化；依据材料“政治革命、社会革命毕其功于一役”可得出孙中山提出三民主义思想。
22．(本题12分)（2021·贵州毕节·中考真题）识读下面《19世纪60年代俄美两国“废奴”情况表》，回答相关问题。
法令名称 《关于脱离农奴依附关系的农民法令》 《解放黑人奴隶宣言》
俄国沙皇亚历山大二世 美国总统林肯
颁布时间 1861年3月3日 1862年9月22日
法令条文摘录 农民有权赎买他们所住的房屋，并在获得地主同意后，赎买分配给他们长期使用的土地和其附属地作为私产……因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。 （南方叛乱地区）为人占有而做黑奴的人现在和今后永远获得自由；合众国政府将承认并保障这些人的自由。这些人们可参加合众国的军事工作，驻守炮台、阵地、卫戍区域以及其他地区，以及在各种军舰上服役。
（1）分别简述俄、美两国废除奴隶制的历史背景。
（2）根据表中俄国《关于脱离农奴依附关系的农民法令》条文，俄国农奴的地位发生了怎样的变化？这样的变化是通过什么条件实现的？
（3）根据《解放黑人奴隶宣言》，美国南方叛乱地区的黑人奴隶获得了哪些权利？
（4）概括俄、美两国废除奴隶制的共同历史意义。
【答案】（1）美国的奴隶制阻碍了本国资本主义工业的发展，南北两种经济制度，加剧了南北矛盾，使国家达到分裂边缘；俄国农奴制严重制约了本国资本主义的发展，出现对外战争的失败、内部的革命和起义等内外交困的危机。
（2）农奴获得了人身自由，可以改变身份，自由转化职业（或成为拥有私产的完全自由的农民）；通过向地主赎买高出当时地价的土地实现的。
（3）人身自由和服兵役的权利；
（4）都促进了资本主义经济的发展。
【解析】
【详解】
（1）依据表格的内容，结合所学知识可知，俄、美两国废除奴隶制的历史背景分别是：俄国农奴制严重制约了本国资本主义的发展，出现对外战争的失败、内部的革命和起义等内外交困的危机；美国的奴隶制阻碍了本国资本主义工业的发展，南北两种经济制度，加剧了南北矛盾，使国家达到分裂边缘。
（2）根据表中俄国《关于脱离农奴依附关系的农民法令》条文内容可知，俄国农奴的地位发生的变化是农奴获得了人身自由，可以改变身份，自由转化职业；这样的变化是通过向地主赎买高出当时地价的土地实现的。
（3）根据《解放黑人奴隶宣言》“南方叛乱地区）为人占有而做黑奴的人现在和今后永远获得自由；合众国政府将承认并保障这些人的自由。这些人们可参加合众国的军事工作，驻守炮台、阵地、卫戍区域以及其他地区，以及在各种军舰上服役”的内容可知，美国南方叛乱地区的黑人奴隶获得的权利是人身自由和服兵役的权利。
（4）依据所学知识可知，俄、美两国废除奴隶制的共同历史意义是都促进了资本主义经济的发展。
23．(本题12分)（2021·内蒙古包头·中考真题）阅读材料，完成下列要求。
材料一 12世纪，意大利的威尼斯成为欧洲第一个棉花集散中心。然而，16世纪，奥斯曼帝国控制了原棉和棉纺织品的流转，打击了威尼斯的棉花产业。雪上加霜的是，1589年，英国商人从奥斯曼帝国手中获得了影响深远的贸易特权。
——摘编自斯文·贝克特《棉花帝国》
材料二 英国利物浦的商人将棉花和棉产品贸易打造成了19世纪最重要的贸易之一。1800~1860年间，棉产品占英国出口总值的40%至50%。1860年，棉花占美国所有商品出口价值的近60%。这些商人建立了世界上第一个真正的全球经济体，棉花位于其中心位置。
——摘编自斯文·贝克特《棉花帝国》
材料三 18世纪末以后，国内外市场对棉花的需求激增，这使得美国南方的种植园经济迅速发展。奴隶主带着大批奴隶积极向西部迁移，垦地植棉。到1860年，肯塔基州等地已成为主要的种植园植棉区，黑奴数量激增。
——摘编自统编教材九年级下册《世界历史》教师教学用书
（1）根据材料一并结合所学知识，指出导致威尼斯棉花产业衰落的因素。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括棉花位于全球经济体中心位置的背景。
（3）根据材料三并结合所学知识，说明棉花需求激增对美国产生的影响。
【答案】（1）因素：新航路开辟后，贸易中心从地中海区域向大西洋沿岸转移；奥斯曼帝国控制了原棉和棉纺织品贸易；英国的海外殖民扩张进一步打击 了威尼斯的棉花产业。
（2）背景：工业革命推动棉纺织业的发展；世界主要经济体依赖棉花贸易；利物浦商人对棉花贸易的推动作用；世界市场的不断扩大为棉花贸易的发展提供了条件。
（3）影响：促使美国南方的种植园经济迅速发展，黑奴数量激增；导致西进运动高潮出现，印第安人遭到屠杀和驱赶；激化了美国南北双方对原料、市场、劳动力争夺的矛盾：最终爆发了内战。
【解析】
【分析】
【详解】
（1）根据所学可知，导致威尼斯棉花产业衰落的因素有，新航路开辟后，贸易中心从地中海区域向大西洋沿岸转移；根据所学和材料一“16世纪，奥斯曼帝国控制了原棉和棉纺织品的流转，打击了威尼斯的棉花产业。雪上加霜的是，1589年，英国商人从奥斯曼帝国手中获得了影响深远的贸易特权”可知，这体现的因素是，奥斯曼帝国控制了原棉和棉纺织品贸易，英国的海外殖民扩张进一步打击 了威尼斯的棉花产业。
（2）根据所学可知，背景有，工业革命推动棉纺织业的发展；世界市场的不断扩大为棉花贸易的发展提供了条件；根据所学和材料二“英国利物浦的商人将棉花和棉产品贸易打造成了19世纪最重要的贸易之一、这些商人建立了世界上第一个真正的全球经济体，棉花位于其中心位置”可知，这体现的背景依次是，世界主要经济体依赖棉花贸易；利物浦商人对棉花贸易的推动作用。
（3）根据所学和材料三“奴隶主带着大批奴隶积极向西部迁移、黑奴数量激增”可知，这体现的影响是，促使美国南方的种植园经济迅速发展，黑奴数量激增；导致西进运动高潮出现，印第安人遭到屠杀和驱赶；根据所学可知，其它影响还有，激化了美国南北双方对原料、市场、劳动力争夺的矛盾，最终爆发了内战。
24．(本题12分)（2021·湖北鄂州·中考真题）在各国历史进程中，革命和改革是社会更替与变革的重要形式。阅读下列材料，回答问题。
材料一：英国资产阶级革命建立了一个合适的政治制度，这个制度保障社会有宽松平和的环境，让人们追求个人的目标。……英国人在政治制度方面的重大创新，使后来西方各国在步入民主政治的行列之时，都自觉或不自觉地以英国为榜样。
——唐晋《大国崛起》
（1）材料一中英国创设的政治制度是什么？它是通过哪一文献确立的？
材料二：唯今之计，我当决断，与其坐待彼等昌明，共兴亚洲，莫若早脱其劣，携手西洋诸国……断然废旧制，立新政，朝野一心，革除旧弊，举凡一切均效法西方列强，以图傲视亚洲诸国。
——【日】福泽渝吉《脱亚论》
（2）材料二反映了日本历史上的什么事件？请举出“废旧制，立新政”的措施。
材料三：在北方，反对奴隶制的民众组成了2000多个废奴社；在南方，奴隶主势力声称实施奴隶制是南方各州的固有权利，如果受到联邦法律的侵犯，蓄奴州有权退出联邦。1861--1865年美国南北战争解决了这一问题，美国变成一个真正具有统一主权、统一政治机制的国家。
——杨积讯《论美国<联邦宪法>之长久存续》
（3）据材料三，结合所学知识回答，废除奴隶制的文件是什么？美国南北战争的历史意义是什么？
（4）据以上三则材料归纳，有利于大国崛起的重要因素有哪些？（任答两点即可）
【答案】（1）君主立宪制。《权利法案》。
（2）明治维新。
废藩置县；实行征兵制，建立新式军队；地税改革，殖产兴业；提倡文明开化。
（3）《解放黑人奴隶宣言》。维护了国家统一，废除了奴隶制，为以后经济迅速发展创造了条件。
（4）制度创新；改革开放；国家统一，政局稳定。
【解析】
【详解】
（1）经过英国资产阶级革命，1688年光荣革命之后，英国确立起君主立宪政体。《权利法案》的颁布，标志着英国建立起君主立宪政体。
（2）根据材料“断然废旧制，立新政，朝野一心，革除旧弊，举凡一切均效法西方列强”与所学知识可得，此事件是明治维新。根据所学知识可得，废旧制，立新政的具体措施废藩置县；实行征兵制，建立新式军队；地税改革，殖产兴业；提倡文明开化。
（3）根据材料中“1861--1865年”与所学知识，废除奴隶制的文件是《解放黑人奴隶宣言》。南北战争产生深刻的影响：维护了国家统一，废除了奴隶制，为以后经济迅速发展创造了条件。
（4）根据材料“英国资产阶级革命建立了一个合适的政治制度”可得，制度创新的重要性；根据材料“携手西洋诸国”可得，对外开放的重要性；通过南北战争，统一国家可得，国家统一，政局稳定，对于国家的发展具有重要意义。
25．(本题12分)（2021·河北·石家庄市第四十二中学三模）探究问题：
材料一：19世纪中期，面对西方列强船坚炮利的“扣关”，日本与其他亚洲国家一样遭遇了生存危机。然而日本以此作为弃旧图新的历史机遇，并最终化危为机，成为东方第一个摆脱列强欺凌、顺利实现现代化，并以侵略扩张建立起海外殖民地的唯一亚洲国家。
——《日本两度崛起留给世界深刻启迪》
材料二：明治维新期间大事年表
时间 事件
1868年 明治政府颁布具有政治纲领性意义的《五条誓文》，公布《政体书》
1871年 明治政府派出以右大臣岩仓为首的使节团出访欧美，考察资本主义国家制度
1872年 明治政府颁布教育改革法，发展近代资产阶级性质的义务教育
1878年 明治政府出版《美欧回览实记》介绍宣传使节团访问欧美的见闻
19世纪上半叶的日本人曾经这样记述日本社会中封建统治阶级与商人的关系“今世的诸侯，不论大小……都是对富商卑躬屈膝，以期以他们借钱，并仰赖江户、京都等地的商人以维生计”武士的地位也发生了变化“武士中不论大小，一般都是贫困，尤其那些俸禄低微的武士，更是困苦之极”“不少下级武士为了维持生计，开始从事商业、手工业。一些有文化和政治经验的中下级武士不满幕府统治，希望在社会改革中求得生机。他们成为倒幕运动的中坚力量”。
(1)根据材料一，指出19世纪中期日本遭遇的生存危机的原因。
(2)根据材料二和所学知识，概括解决这一“生存危机”采取的重大举措。并根据上述材料，探究其取得成功的原因。
【答案】(1)西方列强的侵略
(2)举措：明治维新。
原因：政府主导；向西方学习；进行教育改革；进行宣传；统治阶级内部出现分化；中下级武士领导的倒幕运动推翻了幕府统治等。（任意四点即可）
【解析】
【详解】
（1）根据材料一“19世纪中期，面对西方列强船坚炮利的‘扣关’，日本与其他亚洲国家一样遭遇了生存危机”的信息，结合所学知识可知，19世纪中期日本遭遇的生存危机的原因是西方列强的侵略。
（2）根据材料二的表格内容，结合所学知识可知，日本为解决这一“生存危机”，1868年，实行明治维新，其取得成功的原因是政府主导；向西方学习；进行教育改革；进行宣传；统治阶级内部出现分化；中下级武士领导的倒幕运动推翻了幕府统治等。(共20张PPT)
中考一轮复习
殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
2022
背讲考
专题33:世界近代史
Conents
目录
中考一轮复习
壹
贰
叁
肆
主题脉略
梳理探究
素养提升
史料实证
俄国农奴制改革
美国南北战争
18C末-19C初
1861
拉丁美洲独立运动
1857
印度民族大起义
1868
日本明治维新
资本主义制度的扩展
工业革命
加速
促进
对外殖民扩张和掠夺
西班牙、葡萄牙侵略-拉丁美洲独立运动
英国侵略-印度民族大起义
俄国农奴制改革
美国南北战争
日本明治维新
壹
主题脉略
考点一　殖民地人民的反抗斗争
1. 拉丁美洲独立运动
（1）背景：
a.拉美绝大部分地区处于西班牙和葡萄牙的殖民统治下；
b.美国独立战争和法国大革命的影响。
（2）时间：
（3）目的：
18世纪末19世纪初
反抗殖民统治，争取民族独立
梳理探究
贰
（4）代表：玻利瓦尔和圣马丁被誉为南美的“解放者”。
（5）影响：
a.结束西班牙葡萄牙的殖民统治，赢得独立战争的胜利；
b.出现新兴独立国家，基本上形成了今天拉美的政治格局；
c.鼓舞了世界殖民地人民的斗争。
2. 印度反英民族起义
（1）背景：
a.英国完成工业革命后，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。
b.英国殖民者取消了对印度士兵的较优厚待遇，并且不尊重他们的宗教信仰。
（2）时间：
（3）导火线：
（4）领导人：
（5）运动主力：
19世纪中期
“涂油子弹事件”
章西女王
土兵、农民、手工业者、封建王公
（6）影响：
沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒；这次起义成为19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
考点二　俄国的改革
1. 彼得一世改革
（1）背景：在沙皇的专制统治下，俄国盛行农奴制，封闭落后，工商业的发展极其缓慢。
（2）目的：
改变俄国的落后面貌，实现富国强兵
梳理探究
贰
（3）内容：
建立中央集权的行政体制；创建新式常备军；鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；推行文化教育；提倡人们学习西方的礼节与生活方式。
（4）性质：
（5）影响：
积极：使俄国的经济、军事实力大大增强，成为欧洲军事强国；开启了俄国近代化进程。
消极：进一步强化农奴制，后来成为俄国社会发展的障碍；走上了对外扩张的道路
一场自上而下的封建性质的改革
2. 俄国1861年改革
（1）根本原因：
（2）实施：
（3）内容：
农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但须高价赎买。
（4）性质：
（5）影响：
积极：是俄国历史上的一个重要转折点，改革废除了农奴制，推动俄国走上了资本主义的发展道路。
消极：农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。
农奴制阻碍了俄国资本主义的发展
1861年，亚历山大二世颁布废除农奴制的法令
自上而下的资产阶级性质的改革
贵族宣读“解放”农奴的法令
考点三　美国内战
1.美国南北战争
（1）根本原因：
（2）导火线：
（3）矛盾焦点：
（4）时间：
南北两种经济制度的矛盾
林肯当选美国总统
奴隶制的存废问题
1861～1865年
梳理探究
贰
（5）过程
a.开始：
b.转折：
c.结束：
（6）性质：
（7）意义：
维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
1861年，南方州成立“南部同盟”并挑起战争
《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》的颁布
1865年，南方军队投降。
美国历史上第二次资产阶级革命
2.《解放黑人奴隶宣言》
（1）颁布时间：
（2）主要内容：
（3）积极作用：
（4）局限性：
a.废除的是叛乱各州的奴隶制，未参加叛乱的蓄奴州的奴隶没有得到解放
b.黑人虽然获得解放，但没有获得和白人一样的权利，种族歧视仍然存在，至今仍未完全消除。
1862年
宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队。
调动了黑人奴隶的积极性，他们踊跃参军作战，扭转了北方军队在战场上的被动局面。
考点四　日本明治维新
1.背景
a.内忧：幕府封建统治阻碍资本主义发展；
b.外患：西方列强入侵（美国黑船事件）。
2.前提：
3.目的：
4.时间：
5.人物：
倒幕运动推翻幕府统治
学习西方，富国强兵，摆脱民族危机
1868年
明治天皇
梳理探究
贰
6.内容
政治
军事
经济
社会生活
废藩置县，加强中央集权
实行征兵制，建立新式军队
推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，发展近代经济
提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化
7.性质：
8.影响：
积极：成为日本历史的重大转折点，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身于资本主义强国之列。
局限性：保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。
自上而下的资产阶级性质改革
1868年，倒幕派结束了幕府的统治，成为明治维新的政治前提
从1868年起，明治天皇决定实施改革
叁
素养提升
比较 俄国1861年改革 日本明治维新
相同点 时代相同 （背景相同）
性质相同
结果相同
局限性相同
不同点 原因不同
核心内容
都发生在19世纪60年代，都是资本主义经济发展受阻碍
都是自上而下的资产阶级性质的改革
都成功了,且两国都走上了资本主义道路
改革都不彻底,都保留了大量的封建残余
国内农奴制危机
内忧外患，面临着严重的民族危机
废除农奴制
学习西方，发展资本主义
俄国1861年改革和日本明治维新的比较
叁
素养提升
彼得一世改革 亚历山大二世改革
相同点
不 同 点 背景
内容
影响
性质
都是自上而下的改革。
都推动了俄国社会的进步，增强了俄国的经济和军事实力。
改变俄国落后面貌
俄国农奴制阻碍资本主义发展
加强中央集权未触动农奴制
废除了农奴制度
开启俄国近代化历程并走上对外扩张道路
走上资本主义道路
封建地主阶级性质改革
资产阶级性质改革
彼得一世改革与亚历山大二世改革的比较
叁
素养提升
项目 美国独立战争 美国南北战争
不同点 原因
斗争对象
直接目的
性质
结果
相同点
英国殖民统治阻碍北美资本主义的发展
南方奴隶制种植园经济阻碍美国资本主义发展
英国殖民者
南方种植园奴隶主
赢得民族独立
维护国家统一
既是民族解放战争，又是资产阶级革命
美国历史上第二次资产阶级革命
实现了民族独立，扫清了资本主义发展的外部障碍
废除了黑奴制，维护了国家统一，扫清了资本主义发展的内部障碍
都促进了美国资本主义的发展
美国两次战争的比较
叁
素养提升
美国总统 主要贡献 美国发展阶段 总结
华盛顿 建国
林肯 巩固统一
罗斯福 危机与调整
领导独立战争获胜，推翻英国的殖民统治，确立美国资产阶级民主政治制度
领导北方赢得南北战争的胜利，维护了国家统一，废除了黑人奴隶制，扫除了资本主义发展的又一障碍
实施“新政”，加强了资本主义政府对经济的干预，使国家经济恢复发展，美国资本主义制度得到维护
都推动了美国的发展，促使美国崛起，成为超级大国
美国历史上的重要总统
叁
素养提升
资本主义制度建立的两种方式
资本主义制度的确立
资本主义制度的扩展
工业革命
英国资产阶级革命
美国独立战争
法国大革命
俄国农奴制改革
美国南北战争
日本明治维新
革命
改革
法国大革命
美国独立战争
英国资产阶级革命
日本明治维新
俄国农奴制改革
革命具有反复性、曲折性
改革具有不彻底性，保留封建残余
叁
素养提升
资本主义制度的建立和扩展
叁
素养提升
人类历史发展进程中的几种“解放”
①《人权宣言》②美国南北战争（美国内战）。特点：由人治到法治、由专制到民主首先在资本主义经济较发达的国家展开由欧美国家扩展到亚洲国家；通过革命或者改革方式进行；颁布法律文件巩固革命、改革的成果。
肆
史料实证
论
从
史
出
请完善上面思维导图中空白处的信息。阅读导图并结合所学知识，概括资本主义制度确立和扩展过程的特点。
政府主导；引进西方技术；发展近代工业。
肆
史料实证
论
从
史
出
据材料二概括日本工业发展的特点？
材料：明治维新时期，日本引进西方先进的生产技术和设备，创办了一系列官营企业。1880年，政府又下令将这些官营企业转让给大资本家。与此同时，政府利用国家资金，创办千住呢绒厂等一批近代化的“模范工厂”，以推动私人资本主义工业的发展。……在“富国强兵、殖产兴业、文明开化”的口号下，日本开始跻身资本主义强国之列，但同时也伴有浓厚的封建性与侵略扩张性。专题33 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
考试时间：50分钟；
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
一、选择题(共40分)
1．(本题2分)（2021·辽宁抚顺·中考真题）某历史兴趣小组探究“19世纪中期亚洲民族解放运动的过程”，应该选用的资料是
①图片：《章西女王》 ②图片：《玻利瓦尔》
③地图：《印度民族大起义形势图》 ④地图：《拉丁美洲独立运动形势图》
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2．(本题2分)（2021·四川攀枝花·中考真题）在印度民族大起义中，章西女王领导、封建王公大量参与，这说明这场起义（ ）
A．具有反封建反侵略的双重目的 B．是一场资产阶级性质的革命
C．以反对英国的殖民统治为目标 D．消除了印度国内的阶级矛盾
3．(本题2分)（2021·湖南张家界·中考真题）19世纪，拉丁美洲民族解放运动蓬勃发展。其中被誉为南美“解放者”的是
①圣马丁②章西女王③卡德纳斯④玻利瓦尔⑤卡斯特罗⑥扎格鲁尔
A．①② B．①③ C．①④ D．⑤⑥
4．(本题2分)（2021·山东德州·中考真题）下表是俄国1860年和1879年机器制造业数据变化情况。导致工人数量激增的直接原因是
时间 企业数 工人数量 产值（千卢布）
1860年 99 11600 7954
1879年 287 42000 51937
A．彼得一世进行改革 B．废除农奴制法令的颁布
C．新经济政策的推行 D．农业集体化运动的完成
5．(本题2分)（2021·湖南湘西·中考真题）以强兵和学习西方科学技术为目标的彼得一世改革的最大意义是（ ）
A．开启了俄国近代化的进程 B．废除了农奴制
C．实现工业化 D．走上资本主义道路
6．(本题2分)（2021·辽宁抚顺·中考真题）彼得一世改革内容中，有助于开启俄国近代化进程的措施是
A．推行地税改革 B．鼓励兴办手工工场
C．废除农奴制 D．农民高价赎买土地
7．(本题2分)（2021·辽宁大连·中考真题）改革和革命是推动社会发展的巨大动力。俄国为摆脱落后局面先后进行了一系列的改革和革命。阅读下面俄国发展进程示意图，“？”处应填写的内容最恰当的是（ ）
A．仿效唐朝制度 建中央集权制 B．结束幕府统治 发展资本主义
C．废除农奴制度 发展资本主义 D．摆脱殖民统治 获得民族独立
8．(本题2分)（2021·江苏宿迁·中考真题）农民为了人身自由和获得份地必须向地主缴纳赎买金。当时农奴主分给农民的全部土地价值约6亿5千万卢布，而农民必须交给近9亿卢布。这笔钱农民须立即付20%--25%，其余75%--80%由政府垫付给地主，而农民则要在49年内每年向政府还本付息。截至1905年革命为止，农民所付赎金超过了20亿卢布。材料主要说明亚历山大二世改革
A．是对农民的无耻掠夺 B．使俄国走上了资本主义道路
C．使农民获得了人身自由 D．是自上而下的资产阶级改革
9．(本题2分)（2021·湖北恩施·中考真题）归纳和比较是学习历史的重要能力之一。俄国通过彼得一世改革，开启了近代化的进程；通过1861年农奴制改革，走上了发展资本主义的道路。这两次改革的相同点是
A．都是资产阶级性质的改革 B．都以强兵和学习西方科学技术为目标
C．都让农奴获得了人身自由 D．都推动了俄国历史发展的进程
10．(本题2分)（2021·山东菏泽·中考真题）彼得-世和亚历山大二世都是俄国历史上著名的沙皇，他们在位期间，都进行了自上而下的改革。两次改革的共同作用是
A．促进了俄国社会进步 B．促使俄国社会性质发生了变化
C．强化了俄国的农奴制 D．推动俄国走上了资本主义道路
11．(本题2分)（2021·江苏淮安·中考真题）“他反对奴隶制，但他把奴隶制看作是次要问题。……他的主要目的是美国不应当被分裂成显然不同而相互倾轧的两个部分。因此在漫长的四年斗争中，他始终坚持一个不动摇的信念。”材材表明“他”的“信念”是（ ）
A．赢得民族独立 B．维护国家统一
C．废除奴隶制 D．建立社会保障制度
12．(本题2分)（2021·青海西宁·中考真题）19世纪中期，美国北方需要大量自由劳动力以及棉花等工业原料，而南方奴隶主却把几百万黑奴禁锢在种植园内，并把棉花等产品大量输往欧洲国家。这反映出当时美国
A．劳动力与生产资料严重匮乏 B．南北两种经济制度存在矛盾
C．工业生产落后并缺乏竞争力 D．经济发展仍然受到英国束缚
13．(本题2分)（2021·山东滨州·中考真题）绘制“知识结构图”是一种常见的学习方法，有助于构建知识体系，培养学科能力，提高学习效率。下面的知识结构图显示了南北战争的基本脉络，空白处应填
A．林肯当选为美国总统 B．颁布《解放黑人奴隶宣言》
C．法国公开参战支持北方 D．林肯总统被狂热分子刺杀
14．(本题2分)（2021·江苏盐城·中考真题）特朗普曾宣称：美国历史上只有戴大帽子的林肯比他强。你认为林肯“强”在（ ）
A．领导独立战争，赢得民族独立 B．制定1787年宪法，确立共和政体
C．废除奴隶制度，维护国家统一 D．采取国家干预手段，渡过经济危机
15．(本题2分)（2021·四川攀枝花·中考真题）美国名将谢尔曼曾说：“（这场战争）就是要让南方人和他们的子孙后代得到刻骨铭心的教训，永远不敢再想要独立！永远不敢诉诸战争！”材料表明这场战争的成就是（ ）
A．实现了国家的独立 B．促进了资本主义发展
C．维护了国家的统一 D．废除了黑人奴隶制度
16．(本题2分)（2021·山东德州·中考真题）浮世绘是日本特有的民族艺术，其内容大多折射了日本的社会变迁。下图是日本第一条铁路（京滨铁路）开通后人们乘车的场景,它体现了日本
A．闭关锁国,与世隔绝 B．锐意改革,学习西方
C．觊觎满蒙，意图侵略 D．非军事化,民主改革
17．(本题2分)（2021·辽宁抚顺·中考真题）明治维新在日本社会转型过程中发挥的作用是
A．走上了发展资本主义道路 B．沦为了殖民地国家
C．结束了幕府统治 D．彻底清除了旧制度的残余
18．(本题2分)（2021·四川攀枝花·中考真题）“以前日本是个典型的封建国家，到19世纪末它的国力不断上升，成为西方一个可怕的竞争对手。”促使日本实现跨越的根本因素是（ ）
A．倒幕运动，结束幕府统治 B．天皇亲政，重掌国家实权
C．对外扩张，推行军国主义 D．明治维新，发展资本主义
19．(本题2分)（2021·四川成都·中考真题）下图反映的是明治时期日本社会生活的场景。这类场景的出现源于当时日本政府推行（ ）
日本女性穿着当时西洋流行的斑马泳衣戏水的场景
A．废藩置县 B．殖产兴业 C．征兵制 D．文明开化
20．(本题2分)（2021·湖南岳阳·中考真题）俄国农奴制改革、日本明治维新、中国戊戌变法的共同点是
①都是为了应对严重的社会危机②都是自上而下的改革
③都改变了社会的性质④都有利于社会的进步
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
第II卷（非选择题）
二、综合题(共60分)
21．(本题12分)（2021·浙江嘉兴·中考真题）资本主义是近代以来历史发展的一条主线。阅读材料,回答问题。
材料一:原始欧洲的全部文明在16世纪期间归纳成两大事实,即纯君主制和自由探索。英国革命就是这两个事实的首次冲撞
——(法)基佐《欧洲文明史》
（1）为了平衡”纯君主制和自由探索”,英国设计了什么制度
材料二:思维导图可以用来掲示历史现象之问的逗辑关系,图1是某历史老师在“俄国1861年改革”教学时制作的思维导图
（2）据材料二思维导图揭示的逻辑关系,替老师设计两个课堂教学问题。
材料三:欧美强矣,其民实困,观大同盟罢工与无政府党、社会党之日炽,社会革命其将不 ……夫欧美社会さ,伏之数十年,及今而后发见之，又不能使之遽去 …“其祸害于未萌,该可举政治革命、社会革命毕其功于一役。
——孙中山《民报发刊词》
（3）概括材料三中孙中山认为的“欧美社会之祸”。为避免此种“祸害”在中国的发生他提出了怎样的思想主张
22．(本题12分)（2021·贵州毕节·中考真题）识读下面《19世纪60年代俄美两国“废奴”情况表》，回答相关问题。
法令名称 《关于脱离农奴依附关系的农民法令》 《解放黑人奴隶宣言》
俄国沙皇亚历山大二世 美国总统林肯
颁布时间 1861年3月3日 1862年9月22日
法令条文摘录 农民有权赎买他们所住的房屋，并在获得地主同意后，赎买分配给他们长期使用的土地和其附属地作为私产……因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。 （南方叛乱地区）为人占有而做黑奴的人现在和今后永远获得自由；合众国政府将承认并保障这些人的自由。这些人们可参加合众国的军事工作，驻守炮台、阵地、卫戍区域以及其他地区，以及在各种军舰上服役。
（1）分别简述俄、美两国废除奴隶制的历史背景。
（2）根据表中俄国《关于脱离农奴依附关系的农民法令》条文，俄国农奴的地位发生了怎样的变化？这样的变化是通过什么条件实现的？
（3）根据《解放黑人奴隶宣言》，美国南方叛乱地区的黑人奴隶获得了哪些权利？
（4）概括俄、美两国废除奴隶制的共同历史意义。
23．(本题12分)（2021·内蒙古包头·中考真题）阅读材料，完成下列要求。
材料一 12世纪，意大利的威尼斯成为欧洲第一个棉花集散中心。然而，16世纪，奥斯曼帝国控制了原棉和棉纺织品的流转，打击了威尼斯的棉花产业。雪上加霜的是，1589年，英国商人从奥斯曼帝国手中获得了影响深远的贸易特权。
——摘编自斯文·贝克特《棉花帝国》
材料二 英国利物浦的商人将棉花和棉产品贸易打造成了19世纪最重要的贸易之一。1800~1860年间，棉产品占英国出口总值的40%至50%。1860年，棉花占美国所有商品出口价值的近60%。这些商人建立了世界上第一个真正的全球经济体，棉花位于其中心位置。
——摘编自斯文·贝克特《棉花帝国》
材料三 18世纪末以后，国内外市场对棉花的需求激增，这使得美国南方的种植园经济迅速发展。奴隶主带着大批奴隶积极向西部迁移，垦地植棉。到1860年，肯塔基州等地已成为主要的种植园植棉区，黑奴数量激增。
——摘编自统编教材九年级下册《世界历史》教师教学用书
（1）根据材料一并结合所学知识，指出导致威尼斯棉花产业衰落的因素。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括棉花位于全球经济体中心位置的背景。
（3）根据材料三并结合所学知识，说明棉花需求激增对美国产生的影响。
24．(本题12分)（2021·湖北鄂州·中考真题）在各国历史进程中，革命和改革是社会更替与变革的重要形式。阅读下列材料，回答问题。
材料一：英国资产阶级革命建立了一个合适的政治制度，这个制度保障社会有宽松平和的环境，让人们追求个人的目标。……英国人在政治制度方面的重大创新，使后来西方各国在步入民主政治的行列之时，都自觉或不自觉地以英国为榜样。
——唐晋《大国崛起》
（1）材料一中英国创设的政治制度是什么？它是通过哪一文献确立的？
材料二：唯今之计，我当决断，与其坐待彼等昌明，共兴亚洲，莫若早脱其劣，携手西洋诸国……断然废旧制，立新政，朝野一心，革除旧弊，举凡一切均效法西方列强，以图傲视亚洲诸国。
——【日】福泽渝吉《脱亚论》
（2）材料二反映了日本历史上的什么事件？请举出“废旧制，立新政”的措施。
材料三：在北方，反对奴隶制的民众组成了2000多个废奴社；在南方，奴隶主势力声称实施奴隶制是南方各州的固有权利，如果受到联邦法律的侵犯，蓄奴州有权退出联邦。1861--1865年美国南北战争解决了这一问题，美国变成一个真正具有统一主权、统一政治机制的国家。
——杨积讯《论美国<联邦宪法>之长久存续》
（3）据材料三，结合所学知识回答，废除奴隶制的文件是什么？美国南北战争的历史意义是什么？
（4）据以上三则材料归纳，有利于大国崛起的重要因素有哪些？（任答两点即可）
25．(本题12分)（2021·河北·石家庄市第四十二中学三模）探究问题：
材料一：19世纪中期，面对西方列强船坚炮利的“扣关”，日本与其他亚洲国家一样遭遇了生存危机。然而日本以此作为弃旧图新的历史机遇，并最终化危为机，成为东方第一个摆脱列强欺凌、顺利实现现代化，并以侵略扩张建立起海外殖民地的唯一亚洲国家。
——《日本两度崛起留给世界深刻启迪》
材料二：明治维新期间大事年表
时间 事件
1868年 明治政府颁布具有政治纲领性意义的《五条誓文》，公布《政体书》
1871年 明治政府派出以右大臣岩仓为首的使节团出访欧美，考察资本主义国家制度
1872年 明治政府颁布教育改革法，发展近代资产阶级性质的义务教育
1878年 明治政府出版《美欧回览实记》介绍宣传使节团访问欧美的见闻
19世纪上半叶的日本人曾经这样记述日本社会中封建统治阶级与商人的关系“今世的诸侯，不论大小……都是对富商卑躬屈膝，以期以他们借钱，并仰赖江户、京都等地的商人以维生计”武士的地位也发生了变化“武士中不论大小，一般都是贫困，尤其那些俸禄低微的武士，更是困苦之极”“不少下级武士为了维持生计，开始从事商业、手工业。一些有文化和政治经验的中下级武士不满幕府统治，希望在社会改革中求得生机。他们成为倒幕运动的中坚力量”。专题33 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
知识点一 殖民地人民的反抗斗争
一、拉丁美洲的独立运动
1.拉丁美洲的地理概念：美国以南的美洲地区。
主要殖民者：西班牙、葡萄牙。
2.背景：①长期处于西班牙和葡萄牙残酷的殖民统治之下。
②受美国独立战争和法国大革命的影响。
3.时间：19世纪初。
4.领导人：玻利瓦尔和圣马丁，被誉为南美的“解放者”。
5.概况：①玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。为纪念玻利瓦尔，一个新成立的国家被命名为“玻利维亚”。
②圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。
二、印度民族起义（1857—1859）
1.原因：英国完成工业革命后，加紧对印度的经济剥削和政治统治，激起
了印度人的反抗。
2.导火索：“涂油子弹事件”。
3.领导力量：封建王公； 主力：印度土兵； 杰出代表：章西女王——印度民族女英雄。
4.意义：①沉重打击了英国殖民统治，反映了印度人民民族意识开始觉醒。
②是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
1．（2022·辽宁浑南·九年级期末）如下图是章西女王的誓言，该史料可用于研究（ ）
我决不放弃我的章西，谁敢占领章西，决没有好下场。——章西女王
A．巴黎公社 B．拉丁美洲独立运动
C．印度民族大起义 D．美国内战
2．（2022·广东·中山纪念中学九年级期末）随着资本主义的发展，西方列强加强了对外扩张和殖民活动，激起了殖民地人民的反抗。下列殖民地人民的反抗斗争，斗争对象与其他三个不同的是（ ）
A．拉丁美洲独立运动 B．印度民族大起义
C．鸦片战争 D．独立战争
3．（2022·广东·汕头市金平区金园实验中学九年级期末）“1853年，印度第一条铁路通车；英式法律制度被引进；印度首批三所大学均成立于1857年。”此材料表明
A．工业革命后英国加紧对印度的殖民压迫 B．殖民掠夺是印度民族大起义的根本原因
C．英国殖民统治客观上促进了印度的近代化 D．殖民统治是推动印度社会进步的根本因素
4．（2022·重庆巴南·九年级期末）下列历史事件因果关系表述正确的一组是
①英国殖民统治——印度民族大起义 ②西班牙殖民统治——玻利瓦尔领导独立运动
③农奴制改革——开启了俄国近代化的进程 ④美国内战——美国走上发展资本主义道路
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
5．（2022·广东新兴·九年级期末）同学们开展研究性活动，他们搜集了这些的内容有：南美的“解放者”、章西女王，印度士兵起义。据此推断，研究的主题最可能是（ ）
A．英国的殖民掠夺与统治 B．拉美的独立战争
C．殖民地人民的反抗斗争 D．亚非的独立斗争
知识点二 俄国的改革
15世纪晚期，莫斯科大公伊凡四世自称“沙皇”。
一、彼得一世改革：18世纪初，向西方学习，实现富国强兵。
1.背景（原因）：盛行农奴制，封闭落后，工商业发展极其缓慢。
2.领导人：彼得一世。
3.时间：18世纪初。
4. 目的：改变俄国落后面貌，实现富国强兵。
5.内容：
①政治上：建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力；
②军事上：他创建了一支纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队
或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才；
③经济上：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；
④文化上：推行文化教育，派遺留学生，创办科学院，开办学校，创办
报纸；
⑤生活方式上：提倡西方的礼节和生活方式。
6.作用：①俄国的经济、军事实力大大増强，一跃成为欧洲军事强国，
为对外扩张准备了条件。
②以强兵和学习西方科学技术为目的，开启了俄国近代化的进
程。
7.局限性：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。
二、废除农奴制：
1.背景（原因）：农奴制严重制约俄国的经济发展。
2.领导人：亚历山大二世。
3.时间：1861年。
4.目的：巩固沙皇的统治。
5.主要内容：①农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。
②农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出
钱赎买。
6.意义：①1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点；
②改革废除了农奴制，促进社会的各个方面出现了新的气象；
③推动了俄国走上了发展资本主义的道路；
④但农奴制的参与仍然存在，影响俄国经济和社会的发展。
7.局限性：农奴制残余依然存在，影响着俄国经济与社会的发展。
知识点三 美国内战---南北战争（1861—1865年）
1.根本原因：南北两种不同经济制度之间的矛盾（焦点是奴隶制度的废存
问题）
2.导火线：1861年3月林肯当选为总统。
3.领导人：林肯。
4.开始：1861年4月南方奴隶主挑起内战。
5.转折点：1862年9月，联邦政府审时度势，颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。
作用：激发了广大黑人奴隶和农民的革命积极性。踊跃参军，扭转了战场不利的局面。
6.结果：1865年南北战争以北方胜利而告终。
7.影响：①是美国历史上第二次资产阶级革命。（性质）
②美国维护了国家统一，废除了奴隶制。
③清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
6．（2022·广东·汕头市金平区金园实验中学九年级期末）“那些较不盲从、较有远见的俄罗斯领导人很快看出他们的经济和技术上的落后是对自己的国家安全的一种无法容忍的威胁。因此17世纪的俄罗斯领导人同以后的土耳其人、日本人和中国人一样，开始借用西方的东西，作为一种自卫手段。”此材料中所描述的事件是
A．彼得一世改革 B．亚历山大二世改革
C．二月革命 D．彼得格勒武装起义
7．（2022·广东·汕头市金平区金园实验中学九年级期末）根据俄罗斯档案馆的资料显示，1825年至1855年沙皇尼古拉一世统治的30年间，已经爆发了500多次农民骚动。并随着克里米亚的灾难，农奴暴动的次数还在不断上升。上述材料可以用于说明
A．农奴制改革的过程 B．农奴制改革的影响
C．农奴制改革的性质 D．农奴制改革的背景
8．（2022·广东·湖景中学九年级期末）俄国1861年改革剥夺了贵族地主支配农民的权力，却没有遇到贵族地主的强烈抵抗。过去贵族地主不能随意转让和买卖土地，他们现在成为真正的土地所有者并获得最好的土地。许多贵族已经或濒临破产，改革却使他们获得了一大笔资金。对于上述现象的认识，正确的是（ ）
A．改革实际上是由贵族地主支配的 B．改革使俄国土地私有制确立起来
C．改革增强了贵族地主的经济实力 D．改革推动了农村生产关系的变革
9．（2022·广东·汕头市金平区金园实验中学九年级期末）“美国内战本来可能把说英语的美国变成各怀鬼胎、相互争雄的多个小共和国，结果反而出现了一个在经济上和政治上得到统一的大民族国家，自由和民主成了它的政治原则，并且这个国家在经济制度上热衷于发展私营企业。”上述史料强调内战的意义是
A．使英语成为美国的通用语言 B．维护了美国国家的统一
C．使美国摆脱了英国殖民统治 D．为美国经济的繁荣奠定基础
10．（2022·广东·湖景中学九年级期末）1856年英国《笨拙》杂志刊载了政治漫画《美国双胞胎，或南方与北方》（如下图）。画面中的两人穿着与长相几乎一模一样，身上有一根名为“UNION”（联合）的纽带紧紧将他们连在一起。该漫画反映了当时美国（ ）
A．西进运动加剧矛盾 B．民主政体受到动摇
C．种族问题引发分裂 D．国家认同面临挑战
知识点四 日本明治维新（开始于1868年）
1.原因：
①幕府统治危机：19世纪中期，日本处于德川幕府统治之下。实权掌握在幕府将军手中。德川幕府推行锁国政策，造成日本与外界隔绝，阻碍了社会、经济的发展。（内因）
②民族危机：19世纪中期，美国打开日本国门，强行签订不平等条约，开放港口。（外因）
2.前提：倒幕运动：1868年，倒幕派结束了幕府的统治，改年号为“明治”。
3.主要内容：
政治上： 废藩置县，加强中央集权。
军事上：实行征兵制，建立新式军队，提倡武士道精神。
经济上：推行地税改革，在“殖产兴业”的号召下，大力发展近代经济。
社会生活：提倡 “文明开化” ，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。
4.地位：是日本从封建主义进入资本主义的重大转折点。
5.影响：①是日本历史的重大转折点，日本走上了发展资本主义道路，
实现了富国强兵，开始跻
身资本主义强国行列。
②明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本
强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。（局限性）
11．（2022·广东·汕头市金平区金园实验中学九年级期末）明治维新初期，日本大量聘用外籍老师，在人文科学领域，聘用的英国人数占第一位；在社会科学方面，聘用的德国人和美国人大约数目相等，在自然科学方面，聘用的德国人数占第一位。此材料说明日本政府旨在
A．借鉴英国政治制度，推翻幕府统治 B．吸收德国科技成果，发展近代工业
C．促进日本快速发展，实现富国强兵 D．提倡文明开化，采用西方的生活方式
12．（2022·江苏·景山中学九年级期末）下图漫画《日本加入列强俱乐部》出现此现象的原因是
A．明治维新使日本走上资本主义发展道路
B．《凡尔赛条约》中瓜分了德国的殖民地
C．华盛顿会议实现了日本独霸中国的野心
D．领先第三次科技革命进入了信息化时代
13．（2022·广东·湖景中学九年级期末）1872年明治政府废除了自1643年实施的《禁止田地永久买卖法令》，允许土地自由买卖。1873年政府又颁布《地租改正条例》，规定凡持有土地执照者，均要向政府缴纳地税，地税的税率应为土地价格的3%，以货币形式缴纳。这些措施（ ）
A．有利于引进近代工业 B．促进资本的原始积累
C．加强了政府集权力量 D．废除了封建等级制度
14．（2022·广东·东莞市南开实验学校九年级期末）日本历史学家德富苏峰认为：“宪法（指《大日本帝国宪法》）发布前后的时代是日本新旧时代转变的时期。虽然日本人已告别了旧日本，却尚未到达新日本，已摆脱了专制统治，却尚未进入自由世界。”由此可见，“宪法”发布前后的日本（ ）
A．彻底完成了新旧时代的转变
B．成为亚洲资本主义强国
C．仍然保留着封建主义的残余
D．走上对外侵略扩张道路
15．（2022·福建漳州·九年级期末）下表为1874-1890年日本与欧美主要国家工业年均增长速度比较表。据此对日本经济解读正确的是
日本 英国 美国 法国 德国
12.1% 1.7% 5.2% 2.1% 3.5%
A．成为世界第一经济大国 B．整体实力超越英国
C．工业年均增长速度快 D．优先发展了重工业
奴隶制的存与废专题33 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
知识点一 殖民地人民的反抗斗争
一、拉丁美洲的独立运动
1.拉丁美洲的地理概念：美国以南的美洲地区。
主要殖民者：西班牙、葡萄牙。
2.背景：①长期处于西班牙和葡萄牙残酷的殖民统治之下。
②受美国独立战争和法国大革命的影响。
3.时间：19世纪初。
4.领导人：玻利瓦尔和圣马丁，被誉为南美的“解放者”。
5.概况：①玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。为纪念玻利瓦尔，一个新成立的国家被命名为“玻利维亚”。
②圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。
二、印度民族起义（1857—1859）
1.原因：英国完成工业革命后，加紧对印度的经济剥削和政治统治，激起
了印度人的反抗。
2.导火索：“涂油子弹事件”。
3.领导力量：封建王公； 主力：印度土兵； 杰出代表：章西女王——印度民族女英雄。
4.意义：①沉重打击了英国殖民统治，反映了印度人民民族意识开始觉醒。
②是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
1．（2022·辽宁浑南·九年级期末）如下图是章西女王的誓言，该史料可用于研究（ ）
我决不放弃我的章西，谁敢占领章西，决没有好下场。——章西女王
A．巴黎公社 B．拉丁美洲独立运动
C．印度民族大起义 D．美国内战
【答案】C
【详解】
工业革命后，英国殖民者进一步加紧了对印度的经济剥削和政治统治，印度社会民不聊生，人民的反抗情绪日益高涨。19世纪中期，印度各阶层与英国殖民者之间的矛盾日益尖锐，最终引发了反英民族大起义。1857年-1859年印度爆发了一场反抗英国殖民统治的民族大起义，章西女王是起义队伍中的女英雄，她在1858年3月率领起义军与英军作战，最后壮烈牺牲。图片与印度民族大起义有关，C项正确；巴黎公社是在法国建立，与章西女王无关，排除A项；玻利瓦尔领导拉丁美洲独立运动，排除B项；林肯领导美国内战，排除D项。故选C项。
2．（2022·广东·中山纪念中学九年级期末）随着资本主义的发展，西方列强加强了对外扩张和殖民活动，激起了殖民地人民的反抗。下列殖民地人民的反抗斗争，斗争对象与其他三个不同的是（ ）
A．拉丁美洲独立运动 B．印度民族大起义
C．鸦片战争 D．独立战争
【答案】A
【详解】
根据所学可知，拉丁美洲独立运动是18世纪末至19世纪在拉丁美洲发生的一系列西属美洲对西班牙帝国的战争，斗争对象与其他三个不同，A项符合题意；印度民族大起义、鸦片战争、独立战争的斗争对象都是英国殖民者，排除B、C、D项。故选A项。
3．（2022·广东·汕头市金平区金园实验中学九年级期末）“1853年，印度第一条铁路通车；英式法律制度被引进；印度首批三所大学均成立于1857年。”此材料表明
A．工业革命后英国加紧对印度的殖民压迫 B．殖民掠夺是印度民族大起义的根本原因
C．英国殖民统治客观上促进了印度的近代化 D．殖民统治是推动印度社会进步的根本因素
【答案】C
【详解】
英国对印度的殖民活动开始于17世纪，当时，英国东印度公司负责对印度等亚洲国家进行殖民统治它先是在印度的沿海地区建立一些殖民据点，最初主要从事一些贸易活动。从18世纪中期开始，英国开始对印度发动侵略战争，逐渐蚕食印度的土地，建立并扩大殖民地，抢掠当地的财富。据“1853年，印度第一条铁路通车；英式法律制度被引进；为了向东印度公司输送合格人才，大批英国人被送入刚刚成立的印度大学，印度首批三所大学均成立于1857年。”及所学知识可知，这说明殖民统治促进了印度社会的近代化。C项正确；A项在材料中没有体现，排除A项；材料没有体现印度民族大起义，排除B项；殖民统治推动印度社会进步，但不是根本因素，排除D项。故选C项。
4．（2022·重庆巴南·九年级期末）下列历史事件因果关系表述正确的一组是
①英国殖民统治——印度民族大起义 ②西班牙殖民统治——玻利瓦尔领导独立运动
③农奴制改革——开启了俄国近代化的进程 ④美国内战——美国走上发展资本主义道路
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】A
【详解】
根据所学知识，①英国对印度的殖民统治激起印度民族反抗，章西女王领导1857-1859年的印度民族大起义，沉重打击了英国的殖民统治，①正确；②玻利瓦尔领导拉丁美洲人民英勇抗击西班牙殖民统治，②正确；③开启了俄国近代化的进程的改革是沙皇彼得一世改革，③错误； ④美国内战是美国第二次资产阶级革命，促进资本主义进一步发展，④错误；①②说法符合题意，A项正确；③④说法错误，排除BCD项。故选A项。
5．（2022·广东新兴·九年级期末）同学们开展研究性活动，他们搜集了这些的内容有：南美的“解放者”、章西女王，印度士兵起义。据此推断，研究的主题最可能是（ ）
A．英国的殖民掠夺与统治 B．拉美的独立战争
C．殖民地人民的反抗斗争 D．亚非的独立斗争
【答案】C
【详解】
结合所学知识可知，南美的“解放者”玻利瓦尔和圣马丁领导了拉丁美洲的民族独立解放运动，章西女王和印度士兵起义都是关于印度民族反英大起义的内容，所以研究的主题最可能是殖民地人民的反抗斗争，C项正确；南美的“解放者”反抗的主要是西班牙和葡萄牙的殖民统治，排除A项；章西女王，印度士兵起义属于亚洲的印度，排除B项；题干中没有关于非洲的独立斗争，排除D项。故选C项。
知识点二 俄国的改革
15世纪晚期，莫斯科大公伊凡四世自称“沙皇”。
一、彼得一世改革：18世纪初，向西方学习，实现富国强兵。
1.背景（原因）：盛行农奴制，封闭落后，工商业发展极其缓慢。
2.领导人：彼得一世。
3.时间：18世纪初。
4. 目的：改变俄国落后面貌，实现富国强兵。
5.内容：
①政治上：建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力；
②军事上：他创建了一支纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队
或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才；
③经济上：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；
④文化上：推行文化教育，派遺留学生，创办科学院，开办学校，创办
报纸；
⑤生活方式上：提倡西方的礼节和生活方式。
6.作用：①俄国的经济、军事实力大大増强，一跃成为欧洲军事强国，
为对外扩张准备了条件。
②以强兵和学习西方科学技术为目的，开启了俄国近代化的进
程。
7.局限性：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。
二、废除农奴制：
1.背景（原因）：农奴制严重制约俄国的经济发展。
2.领导人：亚历山大二世。
3.时间：1861年。
4.目的：巩固沙皇的统治。
5.主要内容：①农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。
②农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出
钱赎买。
6.意义：①1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点；
②改革废除了农奴制，促进社会的各个方面出现了新的气象；
③推动了俄国走上了发展资本主义的道路；
④但农奴制的参与仍然存在，影响俄国经济和社会的发展。
7.局限性：农奴制残余依然存在，影响着俄国经济与社会的发展。
知识点三 美国内战---南北战争（1861—1865年）
1.根本原因：南北两种不同经济制度之间的矛盾（焦点是奴隶制度的废存
问题）
2.导火线：1861年3月林肯当选为总统。
3.领导人：林肯。
4.开始：1861年4月南方奴隶主挑起内战。
5.转折点：1862年9月，联邦政府审时度势，颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。
作用：激发了广大黑人奴隶和农民的革命积极性。踊跃参军，扭转了战场不利的局面。
6.结果：1865年南北战争以北方胜利而告终。
7.影响：①是美国历史上第二次资产阶级革命。（性质）
②美国维护了国家统一，废除了奴隶制。
③清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
6．（2022·广东·汕头市金平区金园实验中学九年级期末）“那些较不盲从、较有远见的俄罗斯领导人很快看出他们的经济和技术上的落后是对自己的国家安全的一种无法容忍的威胁。因此17世纪的俄罗斯领导人同以后的土耳其人、日本人和中国人一样，开始借用西方的东西，作为一种自卫手段。”此材料中所描述的事件是
A．彼得一世改革 B．亚历山大二世改革
C．二月革命 D．彼得格勒武装起义
【答案】A
【详解】
根据材料“因此17世纪的俄罗斯领导人同以后的土耳其人、日本人和中国人一样，开始借用西方的东西，作为一种自卫手段。”，结合所学知识可知，17世纪的俄国社会落后状况严重地阻碍着俄国社会的发展，彼得一世执政后，凭借其至高无上的政治权力，毅然决然地抛弃俄国自大守旧的传统，亲自率团出国考察，学习西欧，实行了自上而下的、大胆果断的全面改革。俄国通过彼得一世的改革，整体实力有了很大的提升，在欧洲的影响力也得到了增强，走上扩张道路，开启了俄国的近代化进程。A项正确；亚历山大二世改革发生于1861年，排除B项；二月革命的时间是1917年3月8日至12日，排除C项；彼得格勒武装起义发生于1917年11月7日，排除D项。故选A项。
7．（2022·广东·汕头市金平区金园实验中学九年级期末）根据俄罗斯档案馆的资料显示，1825年至1855年沙皇尼古拉一世统治的30年间，已经爆发了500多次农民骚动。并随着克里米亚的灾难，农奴暴动的次数还在不断上升。上述材料可以用于说明
A．农奴制改革的过程 B．农奴制改革的影响
C．农奴制改革的性质 D．农奴制改革的背景
【答案】D
【详解】
根据材料“1825年至1855年沙皇尼古拉一世统治的30年间，已经爆发了500多次农民骚动。并随着克里米亚的灾难，农奴暴动的次数还在不断上升”结合所学可知尼古拉一世统治期间由于农奴受到地主的剥削，爆发大量的农民起义，并且随着克里米亚战争的失败，加剧了阶级矛盾，农民起义不断爆发，为此进行了1861年农奴制改革，所以材料可以说明农奴制改革的背景，D项正确；ABC项在材料中没有体现，排除。故选D项。
8．（2022·广东·湖景中学九年级期末）俄国1861年改革剥夺了贵族地主支配农民的权力，却没有遇到贵族地主的强烈抵抗。过去贵族地主不能随意转让和买卖土地，他们现在成为真正的土地所有者并获得最好的土地。许多贵族已经或濒临破产，改革却使他们获得了一大笔资金。对于上述现象的认识，正确的是（ ）
A．改革实际上是由贵族地主支配的 B．改革使俄国土地私有制确立起来
C．改革增强了贵族地主的经济实力 D．改革推动了农村生产关系的变革
【答案】B
【详解】
根据材料信息，地主从过去不能转让和买卖土地变成现在真正的土地所有者并获得最好的土地，实际上反映了俄国土地私有制的确立，B项正确；材料讲述重点是关于俄国土地制度的变化，不是改革的领导力量，排除A项；改革虽然使部分贵族获得资金，但是因为缺乏横向比较，不能表明贵族地主经济实力增强，排除C项；材料没体现农村生产关系的变革，排除D项。故选B项。
9．（2022·广东·汕头市金平区金园实验中学九年级期末）“美国内战本来可能把说英语的美国变成各怀鬼胎、相互争雄的多个小共和国，结果反而出现了一个在经济上和政治上得到统一的大民族国家，自由和民主成了它的政治原则，并且这个国家在经济制度上热衷于发展私营企业。”上述史料强调内战的意义是
A．使英语成为美国的通用语言 B．维护了美国国家的统一
C．使美国摆脱了英国殖民统治 D．为美国经济的繁荣奠定基础
【答案】B
【详解】
根据材料“结果反而出现了一个在经济上和政治上得到统一的大民族国家，自由和民主成了它的政治原则……”，结合所学知识可知，1865年，美国内战的结束，经过内战，美国废除了奴隶制度，实现南北政治体制的统一，维护了国家统一，B项正确；题干中无法体现使英语成为通用语言的信息，排除A项；美国独立战争的胜利，使美国摆脱了英国殖民统治，排除C项；材料不能体现美国内战为美国经济的繁荣奠定基础，排除D项。故选B项。
10．（2022·广东·湖景中学九年级期末）1856年英国《笨拙》杂志刊载了政治漫画《美国双胞胎，或南方与北方》（如下图）。画面中的两人穿着与长相几乎一模一样，身上有一根名为“UNION”（联合）的纽带紧紧将他们连在一起。该漫画反映了当时美国（ ）
A．西进运动加剧矛盾 B．民主政体受到动摇
C．种族问题引发分裂 D．国家认同面临挑战
【答案】D
【详解】
根据材料信息“画面中的两人穿着与长相几乎一模一样，身上有一根名为“UNION”（联合）的纽带紧紧将他们连在一起”，说明美国是一个整体，但是保留南北两个不同的经济体制，南方是奴隶制，北方是发展资本主义工商业；漫画中虽然两个人连在一起，却二人大大出手，针锋相对，互不相让，体现的是当时美国面临分裂的风险，国家认同面临挑战，D项正确；漫画没涉及西进运动加剧矛盾、民主政体受到动摇，排除AB项；漫画没反映种族问题，排除C项。故选D项。
知识点四 日本明治维新（开始于1868年）
1.原因：
①幕府统治危机：19世纪中期，日本处于德川幕府统治之下。实权掌握在幕府将军手中。德川幕府推行锁国政策，造成日本与外界隔绝，阻碍了社会、经济的发展。（内因）
②民族危机：19世纪中期，美国打开日本国门，强行签订不平等条约，开放港口。（外因）
2.前提：倒幕运动：1868年，倒幕派结束了幕府的统治，改年号为“明治”。
3.主要内容：
政治上： 废藩置县，加强中央集权。
军事上：实行征兵制，建立新式军队，提倡武士道精神。
经济上：推行地税改革，在“殖产兴业”的号召下，大力发展近代经济。
社会生活：提倡 “文明开化” ，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。
4.地位：是日本从封建主义进入资本主义的重大转折点。
5.影响：①是日本历史的重大转折点，日本走上了发展资本主义道路，
实现了富国强兵，开始跻
身资本主义强国行列。
②明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本
强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。（局限性）
11．（2022·广东·汕头市金平区金园实验中学九年级期末）明治维新初期，日本大量聘用外籍老师，在人文科学领域，聘用的英国人数占第一位；在社会科学方面，聘用的德国人和美国人大约数目相等，在自然科学方面，聘用的德国人数占第一位。此材料说明日本政府旨在
A．借鉴英国政治制度，推翻幕府统治 B．吸收德国科技成果，发展近代工业
C．促进日本快速发展，实现富国强兵 D．提倡文明开化，采用西方的生活方式
【答案】C
【详解】
根据题干材料，结合所学知识可知，材料中日本聘用的外籍教师，均来自该领域表现最突出的国家，说明日本向西方学习起点很高，目的在于借鉴最优秀的成果以推动本国的迅速发展，实现富国强兵，C项正确；材料未涉及学习政治制度，排除A项；材料未涉及发展近代工业，排除B项；文明开化主要从生活领域学习西方，而材料中仅提到聘用外籍教师这一条途径，排除D项。故选C项。
12．（2022·江苏·景山中学九年级期末）下图漫画《日本加入列强俱乐部》出现此现象的原因是
A．明治维新使日本走上资本主义发展道路
B．《凡尔赛条约》中瓜分了德国的殖民地
C．华盛顿会议实现了日本独霸中国的野心
D．领先第三次科技革命进入了信息化时代
【答案】A
【详解】
依据材料“日本加入列强俱乐部”，结合所学可知，出现此现象的原因是日本进行明治维新，使日本走上资本主义发展道路，加入列强行列，A项正确；《凡尔赛条约》中瓜分了德国的殖民地是在一战后，漫画没有体现，排除B项；华盛顿会议没有实现日本独霸中国的野心，排除C项；材料没有涉及第三次科技革命，排除D项。故选A项。
13．（2022·广东·湖景中学九年级期末）1872年明治政府废除了自1643年实施的《禁止田地永久买卖法令》，允许土地自由买卖。1873年政府又颁布《地租改正条例》，规定凡持有土地执照者，均要向政府缴纳地税，地税的税率应为土地价格的3%，以货币形式缴纳。这些措施（ ）
A．有利于引进近代工业 B．促进资本的原始积累
C．加强了政府集权力量 D．废除了封建等级制度
【答案】B
【详解】
根据材料信息，明治政府允许买卖的同时，征收地税，结合所学知识，这就为资本主义发展积累了资金，有助于资本主义的发展，B项正确；材料没体现工业发展，排除A项；征收土地税与政府集权力量，废除了封建等级制度无关，排除CD项。故选B项。
14．（2022·广东·东莞市南开实验学校九年级期末）日本历史学家德富苏峰认为：“宪法（指《大日本帝国宪法》）发布前后的时代是日本新旧时代转变的时期。虽然日本人已告别了旧日本，却尚未到达新日本，已摆脱了专制统治，却尚未进入自由世界。”由此可见，“宪法”发布前后的日本（ ）
A．彻底完成了新旧时代的转变
B．成为亚洲资本主义强国
C．仍然保留着封建主义的残余
D．走上对外侵略扩张道路
【答案】C
【详解】
依据题干“虽然日本人已告别了旧日本，却尚未到达新日本，已摆脱了专制统治，却尚未进入自由世界”的信息可知，日本宪法的发布，仍保留了封建主义的残余，C项正确；彻底完成了新旧时代的转变说法错误，排除A项；BD项与题干材料的内容无关，排除；故选C项。
15．（2022·福建漳州·九年级期末）下表为1874-1890年日本与欧美主要国家工业年均增长速度比较表。据此对日本经济解读正确的是
日本 英国 美国 法国 德国
12.1% 1.7% 5.2% 2.1% 3.5%
A．成为世界第一经济大国 B．整体实力超越英国
C．工业年均增长速度快 D．优先发展了重工业
【答案】C
【详解】
根据材料所给数据分析可知，1874-1890年日本与欧美主要国家工业年均增长速度比较来看，日本的工业年均增长速度快，C项正确；工业年均增长速度快并不能说明成为世界第一经济大国，排除A项；材料没有涉及日本的整体实力超过英国，排除B项；苏联优先发展重工业，日本不是，排除D项。故选C项。
奴隶制的存与废

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