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小数的意义
班级：_____________姓名：__________________组号：_________
预习要求
1．预习课本P32-33，了解小数的产生过程，借助十进制关系弄清小数与分数、整数的
关系，理解和掌握小数的意义。
2．理解计数单位0.1．0.01．0.001……知道每相邻两个计数单位之间的进率是十。
【回顾旧知】
填一填
（1）10个一是（ ），10个十是（ ），10个百是（ ）。
（2）整数的计数单位是（ ），每相邻两个计数单位之间的进率是
（ ）。
【合作探究】
1．探一探
（1）预习书本P32-33例1，完成“做一做”。
思考：在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用（ ）表示。
（2）A．观察米尺，并用手比划“1分米”“1厘米”的长度。
B．独立思考：
①把1米平均分成10份，每份用分数表示是（ ）米，用小数表示是（ ）米，
3份用分数表示是（ ）米，用小数表示是（ ）米。
②把1米平均分成100份，每份用分数表示是（ ）米，用小数表示是（ ）米，
3份用分数表示是（ ）米，用小数表示是（ ）米，
16份用分数表示是（ ）米，用小数表示是（ ）米。
③把1米平均分成1000份，每份用分数表示是（ ）米，用小数表示是（ ）米。
★123份用分数表示是（ ）米，用小数表示是（ ）米。
发现：十分之几可以用（ ）位小数表示，百分之几可以用（ ）位小数表示；
（ ）分之几用三位小数表示，（ ）分之几用四位小数表示……
2．试一试
（1） =（ ） 0.123 =（ ）（A档）
（2）0.9里面有（ ）个0.1 ；10个0.1是（ ）；里有（ ）个0.1 （A档）
（3）在（ ）里填上适当的小数 （B档）
千克=（ ）千克 430千克=（ ）吨 9角=（ ）元
（4）你的身高用“米”作单位可以怎样表示？（1.41）米。你知道它表示什么吗？
（B档）
3．小结
A．分母是（ ）、（ ）、（ ）……的分数可以用小数表示。
B．小数的计数单位是（ ）等，分别写作（ ）等。
小数和整数一样，每相邻两个计数单位之间的进率都是（ ）。
4．通过预习，你还有什么疑问？
【精练反馈】
1．在（ ）里填上适当的小数。（A档）
（1）0.26的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位。
（2）0.123里面有（ ）个0.001．
（3）0.17里面有（ ）个百分之一。
（4）10个0.01是（ ） 7个（ ）是0.007 （ ）个0.01是0.1
2．在（ ）里填上适当的小数（B档）
32厘米=（ ）米 8元6角=（ ）元
【课堂总结】
通过这节课的学习，你有什么收获？
【拓展延伸】
把一整条线段平均分成10份，每一份是这条线段的（ ）；再把这条线段的平均分成10份，每份是这整条线段的（ ）。如果把这整条线段的平均分成100份，每份是这条线段的（ ）。 （C档）
【易错收集】
【答案】
【回顾旧知】
（1）十；一百；一千
（2）一、十、百、千…… ；十
【合作探究】
1．（1）小数
（2）
①；0.1； ；0.3
②； 0.01； ；0.03； ；0.16
③；0.001 ； ； 0.123
一；两；千；万
2．（1）0.21；
（2）9；1；7
（3）0.007；0.43；0.9
（4）表示：1米4分米1厘米
3．A．10；100；1000
B．十分之一、百分之一、千分之一 ；0.1．0.01．0.001；十
4．略
【精练反馈】
1．（1）十分之一；26
（2）123
（3）17
（4）0.1；0.001；10
2．0.32；8.6
【课堂总结】
略
【拓展延伸】
；；
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