资源简介

《小刺猬的绿野仙踪》教学设计
——前滚翻教学
选材：人教版《体育与健康》
二、教材分析
“前滚翻”是人教版《体育与健康》水平一全一册技巧单元的必修内容，学生掌握动作要领由头部开始，经颈、肩、背、腰、臀等身体部位依次着垫完成翻滚， 也是学习一种生活中的自我保护的方法。
三、学情分析
对于二年级的孩子来说，经过了一年的体育学习，孩子们在力量、耐力、协调等多方面都有长足进步，选择上“前滚翻”的学习内容，是为孩子们能在柔韧性、灵巧性、协调性等方面进一步提升，以达到身体与空间的平衡。这个年龄阶段的孩子注意力不够持久，自控力也不强，但他们对新事物充满好奇，也乐于模仿和尝试。因此，根据孩子们的身心特点，设计情景的活动，在情景中掌握动作要领，充分调动学生的学习积极性与参与度。
四、设计思路
本课以“健康第一，兴趣为主”的课程理念,结合体育水平一小学二年级的学习目标,将前滚翻的学习活动融入游戏情景中，学生从小刺猬勇闯森林的活动开始，在游戏串联中掌握翻滚技术，巧妙突破难点。保障孩子在紧急情况下的通过前滚翻实现自我保护的目的,把快乐体育的理念和思想贯穿于课堂教学之中， 营造一个和谐、宽松的课堂氛围，激发学生练习兴趣，渗透德育教育。课堂上我特别注重教师是学习主导、学生是学习主体关系，孩子们能在学中乐、乐中悟、悟中得。
五、教学目标
知识与技能：能在低头含胸、蹲撑蹬地、滚动圆滑的前滚翻的游戏中建立运用前滚翻进行自我提高和保护的意识。养成好的体育课堂常规。
过程与方法：认识和掌握前滚翻正确的动作方法，控制身体的平衡能力和身体的空间感，提升身体的应变能力。
情感与价值观：在前滚翻及游戏活动中，表现出勇敢、果断、积极进取、敢于展示自我的精神。
六、教法和学法
教法：讲解示范法、循序渐进法、鼓励欣赏法、口令提示法、纠正错误法学法：观察法、分组练习法、合作学习法
七、教学重难点
教学重点：低头含胸、蹲撑蹬地有力、滚动圆滑、收腿及时、动协调。
教学难点：动作连贯、姿态优美
核心问题：蹬腿有力、收腿及时、团身紧、动作连贯、姿态优美八、易犯错误与纠正方法
（1)手撑地过远，或两手不平行向前移动，臀部抬得过高
纠正方法：语言提示或在垫子适当的位置画标志线，帮助者按住练习者的手加以限制。
（2)头顶着地
纠正方法：提示动作要点；帮助者手扶练习者头后部，使头后着垫或颌夹手绢帮助其低头。
（3)方向不正
纠正方法：强调动作要点；垫上作标记，沿直线进行滚翻；加强保护与帮助。
九、单元教学计划
课时 教材内容 教材重难点 学习目标 组织与方法
教学重点：头触垫位 1、学生能用头触垫，有意识蹬地，初步了解前滚翻动作。 2、在小刺猬的一系列活动能初步掌握低头含胸、后脑触垫、用力蹬地的感觉，少部分优秀学生能完成完整动作。 3、在体育活动中发展腰腹和上肢力量，提高灵敏、协调性、增强空间感、提高平衡 能力。 1、情景化教学， 让学生玩中学。
置、蹲撑蹬地有力。 2、分组练习，学
教学难点：学会用腿部 生间相互帮助，
力量发力。 相互学习。
第一课时 前滚翻 重难点的突破，会镶嵌在 游戏之中。让学生在玩中学会蹬地发力，明确头触 3、分组进行游戏， 强调安全。
垫具体位置，找到手臂撑 地的感觉， 勇敢尝试前滚翻动作。 4、教师引导学生， 主动感受前滚翻
技术要领。
教学重点：低头含胸、 1、学生能了解连续前滚翻技 1、教师组织游戏热身。 2、两人一组合作练习。 3、通过分层指导， 让不同程度的学生都有进步。 4、组织游戏强调 安全。
团身滚动。 术动作，熟记口诀。
教学难点：低头到位， 2、学生能够掌握前滚翻技术
第二课时 前滚翻 主动含胸、团身紧。 重难点突破同样利用道具眼镜布来完成，将眼 动作，80%的学生能做出低头 含胸、团身紧，完成前滚翻技术动作。
镜布夹在下巴和身体之 3、在前滚翻学习中能够不断
间，让学生主动低头、 突破，勇于挑战。树立安全
主动收紧身体。 意识，建立自我保护意识。
考核：完整前滚翻技术动作 1、学生积极参与练习与考
核，并能发挥自己的潜力。
第三课时 教学重点：低头含胸、团身滚动。 教学难点：低头到位、团身紧、滚动圆润。 2、掌握前滚翻技术动作，并能在考核中充分应用。 3、培养学生敢于挑战，不畏失败的精神，用同学之间的 相互鼓励来激发学生练习激 按照评论规则与评价标准进行测试。
情。
十、教学过程
1、学生能用头触垫，有意识蹬地，初步了解前滚翻动作。
课时 2、在小刺猬的一系列活动能初步掌握低头含胸、后脑触垫、用力蹬地的感觉，少部分优秀学生
目标 能完成完整动作。
3、在体育活动中发展腰腹和上肢力量，提高灵敏、协调性、增强空间感、提高平衡能力。
教学重难点 教学重点：头触垫位置、蹲撑蹬地有力。 教学难点：动作连贯优美。
创新点阐述 以学生为主体，进行探究型教学、启发式教学，采用“情景导入-提出问题-合作探究-归纳总 结-实践应用”的优化组合创设，引导学生积极探究、激发学生兴趣。
结构 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 运动 负荷
时间
1、教师着运动服， 提前到达场地，布置 场地和器材。 1、学生积极配合老师，听清每个指 组织： X x x x x x x x x X x x x x x x x x X x x x x x x x x X x x x x x x x x 要求： 1、整队集合快、静、齐。 2、教师声音洪亮、口令清晰，学生反应迅速。 3、将动作做到位， 起到热身效果。
2、整队集合后与学生问好，并提醒学生 检查服装，取出尖锐 令。 2、认真检查服 装，以饱满的精神
开始部分 一、整队集合二、师生问好三、检查服装四、安排见习生 五、宣布本课内容六、强调课堂安全 七、导入课堂 八、进行“森林探险 之旅” 物品。 3、有身体不适的同学安排在旁边见习。4、教师进行队列练习，调度学生调整好队伍。 5、教师导入，今天侯老师想和同学们一起去森林里进行冒险，那么冒险之前侯老师在草丛 面貌上课。 3、学生将注意力集中到课堂之中， 迅速调整好上课 状态。 4、学生听清老师口令进行队列队形练习。 5、学生回答老师问题，并跟随老师进行热身跑。认证模仿老师给出的指令动作。 6分钟
里发现一只小动
物。我仔细一看
啊，是一只小刺
猬。侯老师想问你
们，你们见过小刺
猬吗？他长什么样
子的啊？是不是短
短的腿、圆圆的身
子、背上还有尖尖
的刺啊。那小刺猬
遇到危险会怎么样
呢？对会团紧身 要求： 1、教师口令清晰，清楚说出动作指令，做出相对应的动作。 2、配合音乐完成动作。
体，请大家做一个
我看看呢？他们会
缩成一团用身上的
刺保护自己。那今
天我们都是勇敢的
小刺猬。你们想和
侯老师一起冒险
吗？那么请各排注
意，我们要开始冒
险了，请排长们跟
上我的步伐。
6、教师带领孩子
进行森林闯关模仿
动作，例如爬坡、
跨河沟、遇到大虎
狼等情况。
基本部分 环节一“小刺猬滚泥潭” 游戏规则：双手抱 腿，低头团身，在体操垫上来回滚动3次后站立，交换另一位小刺猬练习。每人练习3次，站立结束。要求： 滚动时身体收 紧 ， 用 背 部 着垫。 目的：让学生体会团身紧、起身快的感觉。 环节二“小刺猬过山丘” 游戏规则： 蹲撑，两腿蹬直，同时曲臂、低头、提 臀、团身向前滚翻。前滚时，头的后部、肩、背、臀部依次着垫，当背着垫时，迅速屈小腿。上体与膝部靠紧，两手抱小 腿，向前滚动成蹲 立。 1.教师讲解环节一规则，引导学生感受动作，用预设的身体姿态来完成游戏，在游戏开始前强调安全意识。 1、教师：现在小刺猬需要学习一个新技能， 这个技能能帮助小刺猬在丛林里遇到障碍是快速躲避。 、 请 先 看 老 师 示范。教师完成前滚翻示范。讲授前滚翻口诀“ 一蹲二撑三低头， 蹬地滚动像圆球”。 、 教 师 请 一 名 同学，进行示范帮助与 1、小刺猬积极主动练习。 2、在积极的氛围 中，学生体验滚动的感觉。 、学生认真听教师讲解。 、分组进行前滚翻练习，做好帮助与保护。 、主动低头含胸夹住魔术贴，使头后着垫。 、仔细观察优秀同学示范，并鼓励了。 环节一组织： 要求： 1、教师口令清晰， 学生积极尝试。 2、练习时注意安全，避免受伤 3、在折返时强调从标志桶左侧返回。 4、学生到达底线在底线站好。 环节二组织： 要求： 1、学生按要求积极参与，努力找团身紧的感觉。 2、教师巡回指导， 帮助学生找到正确方法。 3、在练习过程中强 调安全。 6分钟 15分钟
重难点突破：将魔术贴夹在下巴，学生想办法不让魔术贴在滚翻途中不掉落。 帮助与保护： 保护者在练习者一 侧，一手 按住练习者的后脑勺 ，一手扶其大腿的后部 。练习时，帮助者按下头部，使其后脑勺着垫，同时另一手前推大腿后部，帮助练习者完成前滚动作，在起身时，顺势推其背部，完成蹲立。 要求： 撑：撑地有力、手臂紧张伸直 蹬：脚掌蹬地、提臀向上 团：低头含胸像圆球，身体收紧。 环节三“小刺猬勇闯森林” 游戏规则：小刺猬每一组按照指定动作通过障碍物，完成竞速比赛。最快完成的小组获胜。 要求： 用前滚翻过山丘；爬行过山洞；跨跳过河沟 保护动作
4 、请两只小刺猬为
一组进行帮助与保护
练习。
5 、教师点评情况，
发现学生低头含胸不
够，请学生拿出垫子
下方的魔术贴夹在夹
在下巴位置进行辅
助，再次练习前滚翻
动作。
6 、教师组织学生一
横排进行展示。
7 、请优秀同学展示
并点评。
8分钟
组织：
1、教师讲解游戏规则，说清楚每一个障 1、认真听教师讲解。
碍的通过方法，做出 2、积极参与到游戏
示范。 中。
2、在游戏中引导孩子 3、在游戏过程中将
遵守纪律，鼓励同伴 前滚翻技术运用。
之间相互加油。
结束部分 1、“围着篝火齐欢呼” 2、集合整队 3、教师总结 4、归还器材、下课 1、教师带领孩子们手拉手围成大圈，欢呼起舞，庆祝勇敢闯过大森林。 2、组织学生进行快速集合。 3、对本课内容进行回 1、充分放松，让身心都享受课堂。 2、快速回到集合位置。 3、认真回答老师提问，仔细听讲。 组织： 要求：
顾，对本课上课情况 1、教师将体操垫堆 5分钟
进行点评。 成篝火状，学生围绕
进行放松。
2、在欢呼时注意安
全。
3、配合音乐完成。
使用器材 体操垫、音响、魔术贴足球场、软式跨栏架 运动负荷 平均心率：100 练习密度：70%
安全措施 1、体育课课前让学生检查服装，不佩戴尖锐锋利的物品。 2、尽量不带眼镜。 3、在练习过程中，采取小组合作，相互帮助与保护 4、练习中要求严肃认真，不能打闹。
课后反思

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