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厚积薄发 赢在中考——语文
第二章 写作技法之结构
1.结构完整。
2.详略得当。
考点一：开头
考点精讲
作文开头作为文章的“凤头”，不能出现拐弯抹角、离题太远、入题太慢、语言重复等问题。元代乔
梦符提出的凤头、猪肚、豹尾。作文开头要像凤头一样美丽动人，中间要像猪肚一样丰满充实，结尾要像
豹尾一样警策有力。
开头技巧
1.开门见山，直接入题。
开门见山，就是文章的一开头就紧扣题目，点明与题目有关的人、事、物，即直截了当地落笔扣题，
总领全篇。
（1）直截了当，开门见山。
《阿长与山海经》的开头：长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我
的保姆。我的母亲和许多其他人都这样称呼她，似乎略带些客气的意思。只有祖母叫她阿长。我平时叫她
“阿妈”，连“长”字也不带；但到憎恶她的时候，例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿
长。
（2）点明题目，明确主旨。
《背影》一文的开头写道：“我与父亲不相见已两年多了，我最不能忘记的是他的背影。”
（3）交代要素，点出事件
莫怀戚的《散步》的第一段：“我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。”
2.巧用倒叙，吸引读者。
马上就要告别学校，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。是留恋那一段无忧无虑的校园生活，
还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的老师？回望来时的路，我不禁泪流满面。（中考作文《回望来时的路》）
3.巧用修辞，展示文采。
修辞：引用、设问、比喻、排比。
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第三篇 作文专题
“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，每当想起这句诗，眼前就不禁浮现起那张脸……
4. 借景抒情，扣人心弦。
暮色中，一缕炊烟从屋顶上袅袅升起。我捧着奖状，站在屋外。妈妈，你还是那样忙碌？该歇歇了吧，
今天是您的节日——母亲节。我带着我的收获来看您来了。（2013湖南邵阳《我要说给你听》）
真题解析
（2019深圳中考）
荣获 2017 年“全国向上向善好青年”称号的韦慧晓博士，放弃优厚待遇，选择“与民族崛起紧密结
合”的海军事业。因为有她的努力，中国海军诞生了第一位女舰长。
同样，在我们的生活中，因为有我的努力，家庭会更温馨；因为有我的付出，集体会更加和谐因为有
我的奉献，社区会更加美好；因为有我的参与，城市会更添活力因为有我，世界会更加精彩
请以“因为有我”为题，写一篇文章。
要求：1.600字以上，900字以内。2.文体不限(诗歌除外)。3.不得出现真实的人名、校名、地名。
2.分析：中心词：“我”。可以从“本我”和“超我”两个角度出发
（1）“本我”的“我”就是一个初三的学生，因为有我，给我的身边人事物带来了影响。写作时，可
以从“家庭、学校、社会”三个角度入手行文。
（2）“超我”表示我们可以站在其他人、事、物的立场上写文章，“我”可以是一个穿越时空的古人，
可以是一株花一棵草，可以是一轮明月，一片清风。而因为有“我”给周边或未来的人事物带来了影响，
放大这种影响，可以写出独具一格的文章。
限制词：“因为”
“因为”这个词表示写作时要凸显因果关系，因为有我 所以这个世界才精彩，因此，我是如何让这个
世界变得精彩的，应该是本文写作的重点。
在行文过程中一定要把本环节进行详细的叙写，只有这样才能把握住题目的中心。
3.请看以下开头句。
例 1：晨光熹微，阳光似散乱的音符，洒落在书桌上的蔺草，微风送来蔺草的淡淡清香，也翻开了尘
封已久的记忆书页。我复望向蔺草，不禁哑然失笑，因为有我，淡淡蔺香才长久。
分析：开篇环境描写，自然引出主题，交代文章线索。
例 2：您曾经年轻过，曾经美丽过，曾经叛逆过，曾经拼搏过；但不知何时起，您的脸上被岁月的刀
刻下了印记，乌黑的头发里开始出现些许银丝，您开始不再常上街，您开始不再精心打扮自己。这一切，
全因为有了我。
分析：与第二人称对话，迅速拉近与读者的距离。开篇点题。
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厚积薄发 赢在中考——语文
例 3：我的根深深扎入地下；我的身躯努力挺向蓝天；我向蓝天直伸的手迎接朝阳，欢送余辉；我沐
浴着阳光雨露，抵挡着风霜雨雪，酷暑严寒，干旱水灾——因为我是植物。
分析：开篇介绍“我”的身份，吸引读者。文章开篇点题不够明显。
谨记：开头为题目服务；开头为情感服务；开头为中心服务。
切忌：开头拐弯抹角，久不入题，离题太远。
考点训练
1.对比下面一组文章开头，你更喜欢哪一段？
（1）每个人都有善良的一面，都有爱心，很多人都能将自己的爱心带给他人。——《把爱心带给他人》
（2）爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；
爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。——《把爱心带给他人》
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2.判断下面开头用了什么方法写的？
（1）我对荠菜，有着一种特殊的感情……——《挖荠菜》
（2）那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。——
《走一步，再走一步》
（3）凄风，苦雨，天昏，地暗。——《亲爱的爸爸妈妈》
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3. 在“描写环境”“巧设悬念”的作文开头写法中，任选一个给下面文章题目各写一个开头。
练习一：《心中筑起一道墙》
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练习二：《脚步》
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4.结合下面分析，重新修改开头。
（1）随着年龄的增长，我们越来越懂事，做好每一个选择对于人生的重要意义。所以在一次又一次的
选择并下决心出发的过程中，我们逐渐长大。
分析：这篇考场作文，虽然做到了开篇点题，但是缺少文采，可以用修辞方法，为平淡的语言增添生
动气息。
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第三篇 作文专题
考点二：结尾
考点精讲
结尾写作包括以下几点：
1.自然结尾法。
顺着文章的行文思路与结构安排自然结束全文。
例：今夏，我又回去了一次，在快到外婆家拐弯的那个路口，一株枝叶繁茂的石榴树映入了我的眼帘，
红星点点，生机盎然，我童年的记忆之门在刹那间被打开。有外公慈祥的笑容，有小东西的成长，还有又
红又大的石榴和我的眼泪。它们都化成了树上的红星，在微风吹拂下摇曳着、飞舞着，只是我不知道它是
不是外公亲手为我种的那一棵。——《石榴树》
2.首尾呼应法。
这种结尾方式，是文章结尾既呼应了文章的开头，又不是简单的重复。使用这种方式收束全文，能产
生首尾圆合、浑然一体的艺术效果。
例：朱自清的《荷塘月色》开头是：“我悄悄地披上了大衫，带上门出去”，结尾是：“这样想着，
猛一抬头，不觉已是自己的门前，轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。”
3.抒情议论深化主题。
用抒情议论方式结尾，能够表达作者心中的情绪，引起读者的共鸣。
例 1：是啊！“会当凌绝顶，一览众山小”不就暗示着豪迈的超然般的幸福？“采菊东篱下，悠然见
南山”不就阐述着闲适超然般的幸福？“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”不就演绎着狂傲超然般的幸福？啊，
一双童鞋，超然一点，幸福多多。——《一双童鞋》
例 2：考场上，有一个孩子在写着沉默的父爱，心中充满感激。我的父亲，他的感情如绵细的秋雨、
柔和的春风，没有大起大落，只是淡泊沉默罢了。沉默的父爱——我很感激它。——《沉默的父爱》
4.卒章显志法。
文章结束时运用简洁的语言把主题思想明确地表达出来，又称“画龙点睛”。
例 1：一花如此，对人则毋庸多言，记得有两句诗写得很好：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
例 2：当我成功了，再回顾摔的这一跤，我心中成功的喜悦将会把疲惫吹尽。让我摔一跤，继续前行。
例 3：6年过去了，这份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屉里。我要让他时时刻刻告诫我：“知识是容不
得半点虚假的。”
5.升华主旨法。
（1）点题显意，明扣文中的关键词句，并揭示写此文的目的。
例：我拿起书包遮住头正准备往外冲，忽然我看到了一个熟悉而陌生的身影，一个撑着一把破旧的绿
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厚积薄发 赢在中考——语文
伞身影正向我走来，是母亲！她撑着伞，不断张望寻找身后面呢，竟没留意到脚前的一块断砖，“哎呀！”
她向前俯冲出两步，险些被绊倒，她的裤脚已全是黄泥，顽固的风一次又一次地掀起她的衣角与青丝，瘦
弱的身躯在风雨中摇摆。终于，她看到了我，她有点不知所措地看着我，手不自觉地搓着伞把，竟有点像
做错事的孩子。我知道，在我和母亲眼神融合的那一瞬间，我读懂了母亲，【点题】看着眼前母亲的样子，
一阵愧疚和悔恨涌上我心头。
那一刻，我读懂了母亲，读懂了她的爱意，母亲一直以来默默无私地如绿荷爱护红莲般爱护着我。年
迈浮上了母亲的脸，母亲老了，然而无论时光怎样流转，无论岁月如何变迁，母亲的爱永恒不变。【显意】
真题解析
（2018深圳中考）
生活像一条奔涌向前的激流，那一朵朵的浪花就是细节。细节可以是一个镜头，一个场面或者是一件
事情，一段经历。深圳以细节的方式存在，生活的意义也蕴含在细节里。深圳是一个改革开放的城市，是
改革开放的窗口。我们在这里长大，我们与它有很多共同的细节。
请以“我和深圳 细节”为题，写一篇作文。
要求：文体自选;不少于 600 字，不多于 900字；诗歌除外，文体不限；文中不得出现真实的地名、校
名、人名等。
分析：
1.题目包含三个关键词“我”“深圳”和“细节”，分别强调了写作视角“我”和作文选材生活化的
要求。
2.请分析下面文章的结尾部分。
例 1：为他人考虑，是父亲、也是深圳这座城市带给我的最初的细节。
分析：结尾运用简洁的语言把主题思想明确地表达出来，画龙点睛。
例 2：都说“诗中有画，画中有诗”，我却要说“生活如诗，画展生活”，深圳的生活带给我的不只
是快节奏的发展，还有这座城市背后的别样诗意。
分析：文章结尾引用苏轼的话，并加以引申，增添了文章的文化气息，点题升华主旨。
谨记：主题明确、意图清楚、收束点题。
切忌：画蛇添足、空喊口号、拖泥带水、不显主题。
考点训练
1.分析下面结尾文段，写出问题。
（1）同学们，相信微笑，相信明天，相信自己，那么你的未来将是一片辉煌，将会永远充满阳光。最
后送给生活中正在为自己的理想，为自己的未来而做着不懈努力的人们一句话：“长风破浪会有时，直挂
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第三篇 作文专题
云帆济沧海。”——《微笑着面对生活》
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（2）“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。”这句话不错的，
一个人一定要有一个坚定的理想，只有有了一个坚定的理想，才会让你判断出自己所走的人生道路是否正
确，而有一个正确的人生道路的方向，才会有一个全新的生活，让我们走上正确的人生道路。——《我心
中的那一盏灯》
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2.结合提示给下面文章写结尾。
《与你一起的春夏秋冬》
开头：阳光暖暖地射入屋中，柔柔地映照在纸上，翻开封面，密密的记下了与你一起的春夏秋冬。
中间：（追忆我与好友春日相识）
（回忆夏天，我们一起吃冰棍的情形）
（回忆秋天，我们一起许下的诺言）
（回忆冬天，朋友送我热水袋的情形）
又是今天，我清晰记得，你哭着被阿姨塞上车，渐渐消失在我的视线中。我不会哭，可为什么我越来
越看不清楚你？
结尾：
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《日历上的点滴幸福》
开头：一页复一页，生命的日历翻过，有心酸悲伤的眼泪，有灿烂明天的憧憬，也有母爱点点滴滴堆
砌而成的幸福。
中间叙写三件典型事件表达母爱：（叙写母亲送我看病的情景）
（叙写母亲在我学习松懈时如何鼓励我）
（叙写母亲傍晚在家对我的守候之爱）
结尾：
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厚积薄发 赢在中考——语文
考点三：详略得当
考点精讲
1.详写：对能够直接表现中心思想的主要材料加以叙述和描写，要充分。
略写：与中心思想有关但不是直接表现中心意思的材料，进行概括式叙述。
2.详写和略写的关系。
详写和略写在一篇文章中是对立统一、相辅相成的。没有“详”，就无所谓“略”；没有“略”，也
无所谓“详”。主要的内容详写，次要的略写，否则文章就特别啰嗦、冗长，材料堆砌，最后淹没了主题；
但详须有略配合，略补充详，文章就繁简适当，重点突出。
3.决定详略安排的因素。
（1）文章的题目。
题目就确定了写作的重点，而重点正是需详写处。比如“课余生活的乐趣”，重点就是写课余生活，
课内的事就不能详写，否则就偏题了。
（2）文章的中心。
围绕主题选材后，还要围绕主题区分材料的主次。最能表现主题的材料，就是主要材料，要详写；与
表现主题关系一般的材料，就是次要材料，要略写。
（3）文章的内容。
以“群体”为主要内容的，比如“我们的班级”“我的好朋友”，不可能详写“群体”中的每个人，
也不能只写“群体”中的一两个人。常用的方法，就是详写一两个或两三个最有代表性的人物，再用“点
名法”略写一二（如：“在我们班，像×××这样的同学还有很多……”），做到“点”“面”结合，就
能相得益彰。如果只详不略，就不能表现整体特点；如果只略不详，又不能突出整体中个别的代表性。
（4）详写的两个原则。
过程详，结果略。面上略，点上详。
例 1：
开头 特别是那个微笑更是温暖了我的心 点题 开门见山
到位 直切主题
遇到不顺的事情而郁闷烦躁（略写）
生活 中间 重点突出
需要 空姐的微笑让我怒火减小 承上 详略得当
微笑 详写 详写
我们互相微笑传递美好心意 中心明确
内容充实
结尾 我领悟了微笑的内涵
照应 首尾呼应
深化 结构完整
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第三篇 作文专题
例 2：
一朵栀子花
丁立梅
开头：从没留意过那个女孩，是因为她太过平常了，甚至有些丑陋——皮肤黝黑，脸庞宽大，一双小
眼睛老像睁不开似的。（女孩外貌实在平常）
中间：
略写：她“太过平常”；但因为精选典型小细节，对女孩的“平常”还是刻画很深的。这些都是铺垫。
她的位置，也是安排在教室最后一桌，靠近角落。
她守着那个位置，仿佛守住一小片天，孤独而萧索。（女孩成绩平常，且不被关注，非常孤独。）
详写：“发现栀子花”的始末，在那个无意的瞬间同时也发现了她的美和聪慧。这是“发现”的开端。
详写：我们“共同守候一个秘密”给她带来的巨大变化。这是“发现”的发展。
几年后，她出人意料地考上一所名牌大学。在一次寄给我的明信片上，她写上这样一段话：老师，我
有个愿望，想种一棵栀子树，让它开许多可爱的栀子花。然后，一朵一朵，送给喜欢它的人。那么这个世
界，便会变得无比芳香。（多美的愿望！故事的高潮，也是她“美”的极致。）
略写：她的成功和她的愿望。这是“发现”的高潮和结局。
结尾：是的是的，有时，无需整座花园，只要一朵栀子花。一朵，就足以美丽其一生。
4.详略得当分为两种写作结构。
（1）结构上详略安排。
①几件事的并列结构。
几件事中详写一两件事，略写其他。如《背影》写了父亲的四次“背影”，最详细描述的是车站送别
时，望父买橘的背影：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢
慢探身下去”“他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”“过铁道时，
他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走”。这一处详写给读者留下了深刻的印象，有力地突出
了中心。
②欲扬先抑的结构。
几件事中应该详写其中“扬”的部分，也就是突出“牛人”之“牛”的那一两件事。《阿长与<山海经>》
一文中，鲁迅先生写了很多关于长妈妈缺点的事件，都是略写，而表现其“神力”的买《山海经》一事则
详细具体地叙述，突出了他对长妈妈的敬佩和感激。
③层层递进结构。
详写最深刻、最重要的表现中心的那件事。
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厚积薄发 赢在中考——语文
（2）内容上的详略安排。
按照发展阶段，一件事可以分成起因、经过、结果三部分，在这几部分中，经过应当详写，起因应当
略写。在李森祥的《台阶》一文中，略写起因即父亲认为我们家的台阶低，详写父亲造九级新台阶的经过。
详写经过，是为了文章中心服务。一件事情的经过必定有很多的场景、情节，这就需要学会“截取”，“截
取”最能体现中心的精彩情节与片段，浓墨重彩地用细腻的笔触叙述和描写。
真题解析
（2019年重庆中考）
多一点兴趣，让我们的生活更加丰富；多一点欣赏，让我们的世界更加精彩；多一点执着，让我们的
步伐更加坚定；多一点担当，让我们的脊梁更加挺拔……
请将下面的题目补充完整，写一篇文章。
题目：多一点_______
分析：1.作文的开头和结尾很关键，建议用同一语句或同一风格。
2.我们既可以从生活中、学习上的一些小角度出发，多一点勤奋、多一点情趣、多一点积极……；也
可以从人生、社会、国家等大层面考虑，多一点情商、多一点底蕴、多一点胸怀、多一点视野等。
3.例文结构分析。
《多一点诗意》
开头：城市间车水马龙，就算是到了华灯初上之时，也依旧川流不息。人们步匆匆地走来，又步履匆
匆地去。繁华中，人们不曾晓得他们了什么。你看，林间雀鸟在欢唱。你看，浅湾边草在受舞。你看，遍
野繁花在微笑。何妨不让生活多一点诗意呢？清风来过，悬于梁檐的铜铃一阵脆响，将我带回了从前的时
光……（开头将城市与乡间作对比，直接引出下文）
中间：我幼时与爷爷奶奶在乡下同住。（略写）
秋收农忙时的情景。（详写）
我看爷爷挥毫泼墨。（略写）
我和爸爸去大坝看日出（详写）
结尾：诗意其实就在每个人的身旁。只看你是否能慢下脚步，静下心来细观赏。无论是幼时乡间生活，
还是现在的日出美景。无论是繁忙，还是悠闲，都有一片诗意。诗意能让一个人百忙之中得到心灵的慰籍，
得到情操的陶治，得到心田的滋润。每个人都需要感受诗意。（议论抒情）
不防让生活多一点诗意，驻足细赏那流云变幻。不妨让生活多一点诗意，初曦笼罩下掩卷长诵。
不防让生活多一点诗意，撒野奔跑在碎石阡陌。不防慢下脚步吧，去细看这世界，原是一片诗意。（画龙
点睛）
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第三篇 作文专题
夜的天空还是那么深邃，周围的一切依然朦朦胧胧。窗外的月光摘下了面纱，透出皎洁的光辉，静静
地在地上铺洒着光和影的绘卷。只是，一高一矮的人影里，我的表情包里没有了撒娇……（首尾呼应）
谨记：详写使文章主题突出，略写则使内容完整、全面。
切忌：详写事件中细节不要脱离主题。
考点训练
请以“绽放的亲情”为题，写出写作思路。
开头：
头
绽放的 中间：
头
亲情
头
结尾：
头
2018年山东济南中考作文：
请以《从未止步》为题目，写一篇文章。
要求：你可以大胆选择你最能驾取的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；文中不要出现真
实的校名、人名，如需要，可用“×××”代替，否则扣分；不得抄装；不少于 600字(如写作诗歌不要少
于 20行)。
写作思路：
结合第一章的审题立意及选材，请写出文章的结构。
开头：
中间：可用并列式结构或递进式结构，并标注详略。
结尾：
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厚积薄发 赢在中考——语文
考点一：开头技巧
1.开门见山，直接入题。
2.巧用倒叙，吸引读者。
3.巧用修辞，展示文采。
4.借景抒情，扣人心弦。
考点二：结尾技巧
1.自然结尾法。
2.首尾呼应法。
3.抒情议论深化主题。
4.卒章显志法。
5.升华主旨法。
考点三：详略得当
1.结构上详略安排。
（1）几件事的并列结构。
（2）欲扬先抑的结构。
（3）层层递进结构。
2.内容上的详略安排。
158第二章 写作技法之结构
真题精讲板块
考点一：开头 考点训练
.第 2 个好，第 2 个开头用比喻排比的形式让文段显得更有文采。
2.（1）开门见山（2）回忆性开头，运用倒叙手法。（3）环境描写渲染心情。
3.参考示例：
练习 1：心中筑起一道墙
教室外，呼啸的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓嚓”地响。教室内，一场全能竞赛考试进行了白热
化的阶段。
练习 2：脚步
有人说：父亲是孩子的守护神，而孩子是父亲的天使。但我有点恨我的父亲。
考点二：结尾 考点训练
（1）开篇未点题，离题太远，啰嗦。
（2）开篇与文章题目关联性不大。
与你一起的春夏秋冬
你还记得吗？那一年的春夏秋冬有我陪你走过，而记下你我岁月的是你送我的小小日历。
日历上的点滴幸福
日历还将一页页翻过，幸福也将一次又一次的传递。翻开新的一页，你又会发现这一页将会记载着母亲为
你精心打造的幸福……
考点三：详略得当 考点训练
参考范文：
绽放的亲情
小院里的迎春花，那娇小的花骨朵，正等待着一股力量冲开花苞，绽放她的华丽与娇艳。
“吱呀呀，吱呀呀……”我不经意间回头一看，爷爷正躺在摇椅上，嘴里偶尔会溜出一两句戏词，与
小猫咪的叫声融合在一块儿，如同一首婉转的曲子。
不知从什么时候开始，我习惯了凝视爷爷的一举一动，有时甚至会被他的举手投足深深吸引，算算时
间，大约是在那个雨天……
爷爷其实有很强的传统观念——重男轻女，而我恰恰是他不喜欢的——女孩儿。在我的感觉里，他从
来没对我显露过亲热的样子，总是不太在乎我，一直到奶奶去世，我与爷爷也只是偶尔地接触而已。我以
为我们将永远保持距离，彼此敬而远之。直到那个雨天，我与爷爷的关系开始转变，亲情的花在我的生命
里悄然绽放，灿然盛开。
那天，我正在二楼的露天平台上欣赏夕阳西下。多雨的夏季里，雨常常会不期而至，先前还是彩霞满
天，转瞬间就暴雨倾盆，我一下子慌了脚步，无处躲藏，就想赶紧跑到楼下去。因为雨季天气潮湿，楼梯
上布满了一层苔藓，加上雨水的滋润，格外湿滑，我刚到楼梯口就差点摔倒。这时，爷爷从屋里跑出来，
手里拿了把伞，仰头看了看我，然后打开一扇大门就急匆匆地闪出去了。
看着爷爷离去的背影，我心里一瞬间升腾起的温暖又一丝丝凉下去，我感到越来越冷，牙齿甚至不由
自主地打起颤来，我好怨爷爷，为什么他从来不关心我，难道只因为我是个女孩？我抹了把脸上的雨水，
小心翼翼的继续摸爬下去。只听大门“哐当”一响，像被什么东西撞开的声音，寻声望去，爷爷重新出现
在我的视线里：他浑身已经湿透，手里的伞却并没有撑开，肩上扛着一把木梯，因为走得太急，脚下一滑，
打了个趔趄。爷爷把木梯架在楼梯一侧，又用脚抵住梯子的底端，雨水打在他脸上，睁不开眼，他仰起头
眯着眼对我说：“小杰，给你伞，小心点儿！楼梯太滑，你从木梯这儿下来，我在这儿扶着。
你左手打着伞，右手抓牢梯子，脚底下踩稳了！”听到这些话，我的怨恨委屈霎时全都跑到九霄云外
了，泪水在眼眶里打了几个转，终究还是决堤而出。我拭去眼泪和雨水，扶着木梯向下去，我不再害怕，
因为有爷爷在呵护着。原来，爷爷的爱从未缺席，只是静水流深。
从那以后，我几乎每次都是高高兴兴地去看爷爷，然后又开开心心地回家。他的脸上也多了几分笑容，
几分慈祥。他依然喜欢躺在竹椅上，没有太多的话，偶尔也对我讲他和奶奶的过去，那椅子也“吱呀呀，
吱呀呀……”地做着最忠诚也最和谐的伴奏。
今天天气晴好，春光明媚，爷爷不知什么时候已经睡着了，看他睡得极其香甜的样子，我也很幸福，
回过头一看，院子边的几株迎春花星星点点地开了，金灿灿的，在偷偷地对着我笑呢。
1．妙手剪裁：详略得当，巧妙地选取特定的场景：在一场突如其来的大雨中，爷爷以自己的言行举
止诠释着内心对孙女的深爱。
2．精心刻画：用一连串的动作来表现爷爷：“跑”、“拿”、“看”、“仰”、“打开”，特别是一个“闪”
字更是境界全出，爷爷迫不及待出门借梯的心情跃然纸上；接着更是详细描摹了借梯归来的爷爷，全身湿
透、脚步匆忙、视线模糊、絮絮叮嘱，慈爱的爷爷形象如在眼前。
3．画龙点睛：“爷爷的爱从未缺席，只是静水流深”，寥寥十四字，画龙点睛，是感情的升华，主题
的深化，是略写的精彩之笔。
实战演练板块
审题立意构思。
. 第一种：成长感悟类写法
结构上，可以用对比法来进行展现。
可分成六段：
如:在成长路上，我们可以从未停止对梦想的追求
格式为：
1.开篇点题
如：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”无论路途多么遥远，无论风雨如何阻挠，我们在追求梦想
的路上从未止步。------题记
2. 引出下文
踏进初中大门，怀揣着梦想而来，带着奋进的目标前进，只为在青春的篇章里写下“无悔”。为此，
我们无论遇到什么，都会风雨兼程地追求，从未止步。
3.面对挑战，我们用勇气书写对梦想的信念
4.面对煎熬，我们用汗水证明对未来的执着
5.面对暂时顺境，我们用理性居安思危，继续对梦想追逐
6.成长路上，无论面对何种情景，我们从未停止脚步对未来追求，在青春路上写出无悔
第二种感恩感动类
第一种：镜头剪辑
1.开篇点题
无论时光如何穿梭，无论世事如何变迁，您对我的爱从未止步！---题记
2.引出下文——如:引出奶奶的脚步
3.小时候，奶奶总是迈着挺快步伐，来迎接着我，眼睛里写的都是温暖和关爱。
4.小学时候，风雨的学校门口，奶奶总是迈着泥泞，抓住我的手回家，一大一小的影子是动人的画面
5.初中从城市会奶奶家，她出来时，腿脚蹒跚，在夕阳下弯成了一个弧线，但她对我的爱从未止步
6.无论时光如何改变，无论岁月如何摧残，奶奶对我的爱从未止步……
第二种欲扬先抑
1.小时候母亲对我的温柔，让我始终回味无穷
2.初中后的母亲的苛责，让我觉得母亲对我的严厉，让我产生了质疑，母亲是否依然爱我，我渐渐感
觉我们的距离。
3.一次，学校旅游，车上我看到母亲为我整理的行李箱:整齐的衣服、爱喝的茶、爱读的书、生活用品，
还有一张纸条……我仿佛看到了母亲在深夜的灯光下，带着疲惫为我忙碌的情形
4.然后由点到面，原来无数个夜晚她的熬夜……每个早晨她的勤快……每个唠叨的背后，都牵引着她
对我深深的爱
5.她的爱就是春雨，润物细无声，但从未停止过脚步，让我才这样健康成长
6.升华主旨:妈妈原来，原来，一直以来，您的爱从未止步，我会用我哦的努力来给你带来欣慰:妈妈我
爱您！
备注：话题可以延伸友情、社会关爱、传统美德……
第三种励志素养类
这个可以截取社会的现象：
如：李奶奶对生活的热情从未停止
可以运用欲扬先抑的方式
1.开篇点题
如：任何时候，我们学习老人的态度，无论遇到什么，对生活的热情，从未止步。--题记
2.李奶奶的年迈、苍老、踽踽独行的状态-------------突出迟暮之年的苍老
3.通过触动
如：放学归来，看到老人拿着一个玻璃瓶子，将惨落的的花儿，装进瓶子里。夕阳下，她干枯的手，
被染上了一层橘黄。我有些诧异，为何要捡拾干枯的花瓣，只见，她将各种花瓣伴着几颗青草，在夕阳下
一晃，天呢：红的、黄的、白的、绿的，简直是一副美丽的锦绣，我忽然感动起来…………
4.原来，李奶奶就算是迟暮之年，就算是花儿凋零的时刻，对生活的热爱从未止步……
我们有何理由埋怨生活？
5.升华主旨：任何时候，我们学习老人的态度，无论遇到什么，对生活的热情，从未止步。
第四类：审美感悟
比如:传承传统文化从未止步
1.清明四节雨纷纷——清明节寄托古人愁思
2.清明节时，爷爷那一代的坚守
3.清明节里，我参与其中，将“事死者如事生”的文化传承下去
最后:其实，无论时光如何变迁，形式如何改变，传统文化的孝道文化，一代一代的中国人传承脚步从
未止步，我相信这种魂魄一定会继续影响世世代代，绵绵不绝
这类话题可以延伸很多方面：传统工艺、艺术、书法、习俗等

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