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厚积薄发 赢在中考——语文
第二章 议论文题型综合突破
1.概括议论文论点。
2.分析议论文论据和论证方法的作用。
3.分析议论文语言特点及段落作用。
题型 具体题目 出处 分值
请谈谈如何才能做到“涵养静气”。 2018深圳《涵养几分静气》 2
2016 深圳《培养兴趣是提升记忆力
论点（中 本文的中心论点是什么？ 2
的基石》
心论点与
2014 深圳《赢了比赛，不要输了童
分论点） 本文的主要观点是什么？ 1
年》
本文的中心论点是什么？ 2012深圳《中国人的“忍”》 2
结合原文中达尔文的自述和你的自身经历， 2016深圳《培养兴趣是提升记忆力
3
举出一个事例来进行论证。 的基石》
论据
下面的材料，可用作本文第④段的事实论据，
2013广东《怎样让幸福来敲门》 3
请说明理由。
文中第 1 段画线的句子运用了怎样的论证方
2018深圳《涵养几分静气》 3
法，有什么作用？
第 5、6自然段用了什么论证方法？请分析其 2016 深圳《培养兴趣是提升记忆力
2
作用。 的基石》
论证方法
选文第④段主要运用了什么论证方法，有何 2014 深圳《赢了比赛，不要输了童
3
作用？ 年》
选文第三段除了举例论证外，还运用了什么
2012深圳《中国人的“忍”》 3
论证方法？它有何作用？
语言分 第二段结尾处的“忍受”“忍耐”两个词语是 2012深圳《中国人的“忍”》 2
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高效提分 源于优学
析题 否重复累赘 为什么
第③段中加点词“或许”能否删去，为什么？ 2014深圳《赢了比赛，不要输了童年》 2
请联系自己的生活实际，再写出一个“涵养静
2018深圳《涵养几分静气》 2
气”的方法。
读完本文后，你认为文中李云龙父亲的做法
主观题 2014深圳《赢了比赛，不要输了童年》 3
对吗？请结合生活实际谈谈你的看法。
“忍”是把双刃剑，请具体谈谈现实生活中你
2012深圳《中国人的“忍”》 3
该如何把握“忍”的“度”。
段落作用 文章首段在全文中有什么作用？ 2018深圳《涵养几分静气》 3
考点一：论点概括题
考点精讲
1.中心论点与分论点。
（1）中心论点：是作者对所论述的问题的最基本看法，是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，
是全部分论点的高度概括和集中。全文围绕此点展开议论。
（2）分论点：是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点，各分论点也需要加以论证。
（3）二者关系：中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。凡经证明而立得住的分论点，也就成
为论证中心的有力论据。分论点一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等字眼。
2.学会判断论点概括题。
（1）本文的中心论点是什么？——2016深圳《培养兴趣是提升记忆力的基石》
（2）本文的主要观点是什么？——2014深圳《赢了比赛，不要输了童年》
总结归纳：由“中心论点”“主要观点”这些关键词判定是论点概括题。
真题解析
焕发自省的力量
何聪
①自古以来，我们的先贤在修身养性、练达自身等方面，都十分重视自省的力量。唯有自省，人才
会变得克己谨慎，不断反思审视自身的过失，真正去纠正错误、解决问题，避免小过失发展成大错误。
很多人回首自己来路、盘点人生得失时感慨，正是自省精神让自己从歧途走向正路，从缺陷走向完善。
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在相当意义上说，自省精神是人生最大的财富，是让自己减少失误、错误，实现自我净化提高的有力武
器。
②“泾溪石险人兢慎，终岁不闻度人；却是平流无石处，时时说有沉沧，”危急时刻，人们往往会
警题自己，反省自己的不足，补齐自身的短板。而在平常时候，人们则容易失去警觉，习惯于从自身利
益的角度去思考问题，判断是非，而不是检视自己有无不足，缺点和失误。当自省机制失去效力，凡事
责人而不自省，只找别人毛病，而不找自已原因，往往会使小纠纷酿成大事故，正所谓：“各自责，天
清地宁；各相责，天翻地覆。”
③自省的力量，首先在子可以“立已”，古人云“躬自厚而薄责于人，则远怨矣”，极言自省是修
身养性，提升境界的重要方法。《世说新语》载，周处年少时面强气，为乡里所患，与蛟、虎并称为
“三害”。乡人怂愚他打虎擒蛟，巴望两败俱伤，同归于尽。周处射虎杀三日，回来后得知人们以为他
已死而皆相庆贺，始悟乡人患已之甚，乃“有自改意”，由此弃愚从善，终为忠臣孝子。今天，我们讲
自省，对思想、工作，生活点滴及细节予以检视，客观地看待自我，清醒地查我不足，其意义并非止于
忏悔，而在于超越自我，促进自我认知、自我完善，不断唤醒善意良知，不断升华人格。
④自省的力量，还在于能够“达人”，“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨”，桐城六尺巷这一古
今佳话从一个侧面告诉我们，凡事首先反省自己的不足并付诸改正的行动，往往会收到意想不到的效
果。一事当前，我们首先反省自已的错误，对方多半就会有正向的反应，即便一时没有也报之以宽容，
很多问题就会在无形中化解了。对于一个社会来说，每个人都能唤醒自省意识，焕发自省力量，就会形
成向上向善的良性循环，重品行、讲道德、守规矩就会蔚然成风。
⑤善于自省的人富有人格魅力，善于自省的民族受到世人敬重。处身现代社会，以“吾三省吾身”
的精神，反躬自省自身的规则意识、道德品行、言行举止，在自省中知敬畏、受警醒、明方向，我们就
将在不断自我约束中实现自我完善，进而共同提升社会文明的水位。
（选自《人民日报》）
1.阅读全文，判断下列说法，不正确的一项是（ ）（2分）
A．选文先提出观点，再分别论述观点，最后进行总结：这是总分总式结构。
B．第②段论述的重点是：人们危机时刻应反省自己的不足，补齐自身的短板。
C．选文引用周处自省改过的事例，论证自省可以修身养性、提升境界的道理。
D．第⑤段总结焕发自省力量的意义：实现自我完善，进而共同提升社会文明水位。
2.请概括文章的中心论点。（2分）
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3.选文第②段和③④段调换位置是否影响文意的表达？请谈谈你的观点和理由。（3分）
4.第③段除举例论证外，还采用了哪种论证方法？有什么作用？（3分）
技巧点拨
题 型 论点的概括（中心论点、分论点）
1.分析标题：论点型标题直接得出，论题型标题根据内容进行概括。
2.分析开头结尾：开头处可能直接出现，也可能通过故事、现象、对比、诗句
中心论点
等引出。结尾处注意结尾的开头和结尾句，尤其是和题目相呼应的句子。
答题方法
3.分析概括分论点，整合为中心论点。
1.分析第二段至倒数第二段的首尾句一般即为分论点。
分论点
2.分析过渡句和过渡段，过渡句可以概括上下两个分论点。
考点二：论证方法题
考点精讲
1.议论文的论证方法。
（1）举例论证：通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。
（2）道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
（3）对比论证：从正面和反面两个方面来论证。
（4）比喻论证：运用比喻把道理讲得通俗易懂，容易被人接受。使论证的内容更加生动形象，更利于
读者明白。
2.学会判断论证方法题。
（1）文中第 1段画线的句子运用了怎样的论证方法，有什么作用？——2018深圳《涵养几分静气》
（2）第 5、6自然段用了什么论证方法？请分析其作用。——2016深圳《培养兴趣是提升记忆力的基石》
（3）选文第④段主要运用了什么论证方法，有何作用？——2014深圳《赢了比赛，不要输了童年》
总结归纳：论证方法题能明显判断出来，有“论证方法”这样的明确字眼。
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真题解析
（2020安徽）
【材料一】
儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文
明的提升，由此我们每个人，特别是我们在儿童阶段的成长，都离不开劳动环节的淬炼。
《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养生活自理的
劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包
大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。其本意是爱孩子，然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学
以成人”的机会，家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上
出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记：尽管我们人类文明有了长足的发展，但
劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。
现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提
高动手能力，这对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响。比如说，人类往往在劳动中创造美的世界，
让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育，因此
必须系统、合理地加以推进。
（选自韩震《劳动是学以成人的基础》）
【材料二】
2019 年长沙市普通中学教育质量综合评价数据显示：我市普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观。
86．79%的初中生和 84．14%的高中生能正确认识劳动价值、尊重劳动、崇尚劳动；70．61%的初中生和 72．38%
的高中生热爱劳动；68．75%的初中生、76．97%高中生将“科学家、教师、医生、工程师、警察、军人”
等吃苦耐劳、敬业奋斗的劳动者作为自己的未来的理想职业。
调研也发现，学生劳动习惯有待加强。1．65%的初中生和 1．69%的高中生表示在家中“从不”主动做
力所能及的家务，26．66%的初中生和 26．9%的高中生表示在家中“偶尔”主动做力所能及的家务。
（摘自《长沙发布“中小学校劳动教育评价指标”》）
【材料三】
中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从《尚书》中的“克勤于邦、克俭于家”，到《国语》
中的“劳则思，思则善心生”，再到《朱子治家格言》中的“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，诸多
古训格言都彰显了勤俭自持、耕读传家的中华传统美德。当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨
大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，
鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育
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要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步
彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。
（选自刘余莉《积极开展新时代劳动教育》）
1．根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是（ ）（3分）
A．儿童若缺少劳动，可能会在人格发展上出现不足，以形成良好的意志品质和责任意识。
B．对儿童而言，劳动教育必须系统，合理地加以推进，因为这会关涉到诸多方面的教育。
C．长沙市普通中学学生中，把工程师作为自己未来理想职业的，初中生比高中生的比例高。
D．材料一阐述了劳动和劳动教育的重要性，材料三闹述了新时代如何积极开展劳动教育。
2．材料一第二段采用了多种论证方法，请指出其中的一种，说说它有什么作用。（3分）
3．请根上述则材料，说说新时代中小学开展劳动教育应当注意哪些方面的问题。（6分）
4.材料一中说“人类往往在劳动中创造美的世界”，请联系你的生活经历，谈谈对这句话的认识。（5分）
技巧点拨
题 型 论证方法及作用
举例论证：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）的事例，具体真
实地证明了……的论点。
道理论证：使用了道理论证的论证方法，用了……的名言，深入有力地论证
了……的论点。
答题模板
对比论证：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调
了……的论点。
比喻论证：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，生动形象地证明
了……的观点。
答题公式 手法+分析+作用术语+论点概括
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考点三：论据作用题
考点精讲
1.议论文的常见论据类型。
（1）事实论据：包括事例、史实和统计数字。
用在开头的作用：引出中心论点(题)；充当文中论点的论据，增强说服力；增添文章趣味性，吸引读者。
用在中间的作用：事实胜于雄辩，有力地论证了中心论点/本段的分论点。
（2）道理论据：包括名言警句、科学原理定律、谚语格言、名人名言等。 作用：增强文章的说服
力，更好地证明作者的……观点。
2.学会判断论据作用题。
（1）结合原文中达尔文的自述和你的自身经历，举出一个事例来进行论证。——2016 深圳《培养兴
趣是提升记忆力的基石》
（2）文章第②⑥段都引用了《走向共和》中李鸿章的事例，分别有什么作用？——2013 广东《历史
像条棉被》
总结归纳：第（1）题是论据补写题，第（2）题是论据作用题。
真题解析
读书与快乐
①4 月 23 日是“世界读书日”，今年这天，一位著名的网红用戏谑的方式介绍了“古希腊三大悲剧
家”，很幽默地应了读书的景。说其的，不要一提读书，大家条件反射就是“头悬梁锥刺股”“凿壁偷光”
“囊萤映雪”……其实，能够抛弃功利心，读书本是快乐的事。
②陶渊明说：“好读书，不求甚解。”孔子说：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”董卿
也曾说过：“读书让人学会思考，让人能够沉静下来，享受一种灵魂深处的愉悦。”这些名人都把读书当
成了一种愉悦的活动。
③纳兰性德有一句诗：“赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。”这个“赌书泼茶”讲的就是一件读书
的乐事，故事的主人公是才女李清照和她的丈夫赵明诚。夫妇二人都是金石爱好者，那时居家贫俭，每每
需要把衣服典卖了，才能买些碑文、水果回家。但他们并不感到辛苦，吃着水果，展玩买回来的碑文法帖，
自己觉得已然是神仙眷侣。他们日常有个消遣，那就是吃过饭后，烹杯热茶，夫妇相对而坐，指着满室的
书籍和史册，互相考问某个典故出自何书、几卷、几页，谁能答对，谁先喝茶。李清照博闻强识，说中就
举杯大笑，每每把茶泼洒在怀中不得饮，这就是“赌书泼茶”的典故。那段清贫的岁月，因为有书相件，
而芳香四溢。正由于他们爱读书、趣读书，生活才变得丰富生动。
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④以读书为乐的人，通常都是读书得法之人。好读书，因而会读书；会读书，因而更好读书。年轻的
诸葛亮还没有出山之时，就在读书充电的方法上，显露出与众不同的特色来，他奉行的是“观其大略”。
“观其大略”的准确含义，就是注意观察和吸收书籍当中的重点和精华。此处的“大”是重大的大，也就
是书中的重点；而“略”是战略的略，也就是书中的精华。正是由于诸葛亮重视知识的广博胜于精深，他
才选择“观其大略”，最终成为一个足不出户就知天下事的智慧达人。大文豪苏轼曾发明“八面受敌”读
书法，把研究内容分为八个方面，每读一遍书，只集中精力攻破一个方面的问题，以求把书读精读透。欧
阳修读书“计字日诵”。他统计了《孝经》《论语》《诗经》等十部经典的总字数，规定每日熟读 300字，
细水长流，终于把 40 多万字的书全部背完。汉代学者董遇通提倡利用“三余”时间读书，即“冬者岁之
余，夜者日之余，雨者晴之余”。这种方法类似于现在的合理利用“碎片化”时间，效果也很好。
⑤也听说过一个读书的狠招：学英语，背字典，背一页撕一页，如果心疼书，就好好用心，一次记牢。
明代学者张溥也用过类似的方法，每读一篇新文幸，就工工整整抄在纸上，高声朗诵一遍，就把纸扔到火
炉里烧掉，然后再抄写，再朗读，再烧掉。如此反复七遍，直到彻底理解、背熟为止，他把自己的书斋命
名为“七录斋”。
⑥其实，不管用什么方法，把书读进脑子里，读进心里，就是成功。
⑦真正会读书的人，善于心领神会，能够触类旁通。既不一味执着，也不在字面上纠结；既能读出趣
味，也能收获颇丰。当你感受到自己的进步，读书的快乐自然随之而来。
（选自《青年文摘》）
1.本文的中心论点是什么？（2 分
2.选文第②段运用了什么论证方法，有什么作用？（3 分）
3.从下面 A 和 B 中选出最适合第③段的论据，并阐述理由。（3 分）
A．武亦姝平时就喜爱背诵古诗文，享受着诵读的美感和乐趣。在《中国诗词大会》总决赛上，她凭借着丰
富的诗词积累和“把比赛看成非常好玩的游戏”的心态，过关斩将，一举夺魅，尽显王者风范。
B．邴原是三国时代魏国的著名学者。他小小年纪便成了孤儿，家境清苦没钱上学，蹲在学馆的窗下哭泣，
先生深受感动，破例让他免费就读。他矢志读书，刻苦求学，终于成为一方名家。
4.用简洁的语言概述本文④-⑥段的论证思路。（3 分）
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5.结合自己的读书经历，说说你还有哪种成功的读书方法。（2 分）
技巧点拨
题 型 论据作用题
1.找准论点（中心论点或者分论点）；
答题思路
2.明确论据的类型及内容；
运用……论据，论证了……内容，从而论证了……的论点（分论点），体现了
答题公式
议论文语言的严密性。
题 型 论据的补写
1.选取名人事例更有说服力。
答题方法 2.紧扣文章或者相应段落的论点。
3.注意联系文章中的事例和表述方法。
考点四：语言分析及段落作用题
考点精讲
1.议论文语言特点——准确严密性、生动形象性。
（1）准确严密性：表现为概念使用准确，定语、状语等修饰成分恰当，尤其是限定性词语的运用。
（2）生动形象性：表现为使用恰当的词语、修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。
2.学会判断语言分析题。
（1）第二段结尾处的“忍受”“忍耐”两个词语是否重复累赘 为什么 ——2012深圳《中国人的“忍”》
（2）第③段中加点词“或许”能否删去，为什么？——2014深圳《赢了比赛，不要输了童年》
总结归纳：“加点词”“能否去掉”“表达效果”“语言特点”这些关键词判定是语言分析题。
3.议论文段落作用。
（1）开头：
①开头通过写……的事例，引出中心论点……（或引出 …… 的论题）。
②开头通过引用名言，提出中心论点……（或引出…… 的论题）。
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高效提分 源于优学
③开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事），提出中心论点（或引出……的论题）。
（2）中间：承接上文的什么内容，引出下文的什么内容。
（3）总结上文的什么内容。
4.学会判断段落作用题。
（1）文章首段在全文中有什么作用？——2018深圳《涵养几分静气》
总结归纳：“某段在全文的作用”“某段能不能删去”这些关键词判定是段落作用题。这类题多考查
开头的作用。
真题解析
（2017年 湖北咸宁）
恰与够
①在造“够”字时，仓颉为难了，天下什么东西有个够呢？冥思很久没有想出来，只好去请教黄帝。
黄帝想了想说：“民用五材（金木水火土），再多都不够，唯有多余的话，半句都嫌多！”仓颉击节赞叹：
对，就是这个——够！
②但是对“够”的程度把握是困难的，什么时候够了？什么情况下够了？什么程度才叫够了？很难有
个量化。欧阳修写《醉翁亭记》时，开始列举了许多山名，后来一句“环滁皆山也”囊括了，这五个字就
是正好，就够了。郭沫若写剧本，有一句“你是个卑鄙无耻的小人”，有人说，这样情绪表达不够，改为
“你这个卑鄙无耻的小人”更好，郭氏拜之为一字师。
③文章如此，说话也是如此。有个相声模拟公交上劝架，前面义正辞严大方得体，后面来一句“什么
玩意儿”，坏了。这样的事生活里很多，不只是笑话。一次我劝一个孤僻偏执的朋友，前面说得他引为知
己，后面加了一句“你这种人也只有我能理解”，结果被人轰出来了。
④文章“过了”或“不够”，大不了不够好，没多大问题，但是话多了半句后果往往大得多，孔融、
杨修、祢衡等还因此丢了性命。这样的事毕竟少，“够”字造出来，当然不仅仅专门用做说话写文章的。
对物质攫取的态度，“够”更难掌握。
⑤没人嫌钱多，这是句老实话。取之有道还好，大不了穷于追逐，忘了生活的乐趣，若是取之无道，
那么欲望越来越大，胆子越来越大，往往要犯事。权位也是，名誉也是，一上道就高速向前，如果不慎思，
很难遽然而惊：可够了啊？
⑥范蠡功成身退，并留一书信给大夫文种：“飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹……子何不去？”文
种没走，结果被害死了。“够”的领会与否，关系到生死。王翦出战，带兵六十万，一路走一路派勤务兵
和始皇帝讨价还价，要“美田宅甚众”，一连五次，谋士说：“将军，是不是太过了？”王翦大笑道，皇
帝见我求田问舍贪图富贵，反而放心我了！看来，够与不够，真的是要悟性的。王翦果然无恙，得以寿终正寝。
⑦什么时候是够？有词叫“恰好”“恰巧”“恰恰”，都是“多一点不行，少一点不可”的“够”。
恰是“合心”，合乎心意就好，心满意足就够，可是前提是“心”要知足。知足的心来自于对欲望的控制，
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厚积薄发 赢在中考——语文
对人生的理解，所以“恰”字造得好，也不好，因为心真的难以控制啊，要修心，要修行，要修性，才能
有一颗知足的心，才能体会那个“够”。
（选自《思维与智慧》，有删改）
1.下面句中加点词能否去掉，为什么？（3分）【语言分析题】
但是话多了半句后果往．往．大得多……
_____________________________________________________________ ________________
2.试从结构和内容两方面分析第④段的作用。（4分）【段落作用题】
___________________________________________________ ______________________________
解题思路：第一题属于语言分析题，第二题属于段落作用题。
1.语言分析题先判断是严密性还是生动形象性，然后按步骤答题。
2.议论文段落作用题可根据段落所在位置具体作答。
技巧点拨
题型 语言分析题
1.确定、回答词语在语境中的含义；
答题方法
2.分析词语对表达中心或阐明观点的作用。
答题模板 ×××词语在文中指……，论证了……观点，起到了……作用。
题型 段落作用题
① 开头通过写……的事例，引出中心论点……（或引出 …… 的论题）。
② 开头通过引用名言，提出中心论点…… （或引出…… 的论题）。
开头 ③ 开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事），提出中心论点 （或引出……
的论题）。
引出中心论点、吸引读者、引出下文。
承接上文的什么内容，引出下文的什么内容。
中间
承上启下（过渡）。
结尾 总结上文的什么内容。
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“富门寒教”与“寒门富教”
当今家庭，绝大多数只有一个小孩，所以，孩子们都被父母视为“掌上明珠”，对其教育也越来越
科学。“富门寒教”就是一种极有意义的教育方法。
“富门寒教”古已有之。陆游“从来简俭作家风”，王安石告诫子女“家衰离不开一个奢字，人败
离不开一个逸字”，堪称“家教”典范。这种家教常为今人所推崇，香港亿万富翁包玉刚、李嘉诚等，
深知“千金难买幼时艰”的道理，有意让孩子们远离富贵，自食其力，所以他们的子女个个事业有成。
现在的许多学校，常请革命老前辈给学生讲革命传统，让学生们了解上一代人的艰辛，珍惜今天的美好
生活，牢记“一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰”这样一个朴素的道理。从而让孩子
们明白：从小在蜜罐里泡大的人，是没多大毅力和恒心的，只有泡一泡苦水，才会拥有终身受用的精神
财富。
然而，与“富门寒教”形成鲜明对比的是“寒门富教”。应该说现在大多数家庭还称不上“富
门”，却有相当多的家长，望子成龙，望女成凤，抱着“苦了什么也别苦了孩子”的心态，对孩子大施
“富教”。饭来张口衣来伸手尚且不说，衣服要穿名牌的，零食要吃进口的，学习用具要买高档的，兜
里的零花钱用不尽，桌上的好菜独享……处处养尊处优，时时唯我独尊。父母自己勒紧裤带过日子，却
让孩子的消费意识大大超前。然而，遗憾的是，“寒门富教”的结果并没有让孩子的德、智、体方面
“富”起来，这样的“富教”实质上是“害教”。
因此，不管是“富门”还是“寒门”，都要让孩子少享受现成的福多吃点苦头。一个孩子只有从小
，长大才能 。
1．本文的中心论点是 （用 4个字概括）。
文中能揭示“寒教”内涵的一个分句是 。
2．依据上下文，用自己的话说说下列词的含义。（每小题限 15字内回答）
（1）富门寒教：
（2）寒门富教：
3.阅读下列链接材料，请结合本文作者的观点，评价比尔·盖茨的做法。（4分）
【链接材料】
据报道，微软创始人、董事长比尔·盖茨曾公开宣布，将把自己 580亿美元的财产全数捐给其名下
的慈善基金会——“比尔及梅琳达盖茨基金会”，一分一毫也不会留给自己的子女。
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厚积薄发 赢在中考——语文
4．根据对全文内容的理解，填写文章最后一句的两空，使它成为一个完整的句子，为全文得出一个结论。
一个孩子只有从小 ，长大才能 。
让崇尚英雄成为时代风尚
余荣华
①“谁是英雄？今天，我们一起寻找”，5月 21日开始，由人民日报社新媒体中心和众多网络媒体
共同发起的“崇尚英雄 精忠报国”大型网络互动活动，引发互联网上的传播热潮。与此同时，全国中小
学也正在同步开展“崇尚英雄 精忠报国”主题活动。“崇尚英雄”并不是要让孩子去做“力所不能及”
的事，而是教导他们从小拥有远大志向、宝贵勇气和拼搏精神。相信，“怎样的人称得上英雄”“用什
么方式去报国”会成为孩子们之间热切讨论的话题。
②国家也在回应着人民的情感与心声。为了捍卫英烈，《英雄烈士保护法》上月底全票表决通过，
并于 5月 1日起施行。该法庄严宣告：“国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为国家、人民和民族作出
的牺牲和贡献”。
③在一个和平的年代，英雄情怀更显珍贵。“崇尚英雄 精忠报国”活动中，有一句话被网友反复点
赞：“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行”。军人、警察、维和战士、消防官兵……他们
在这些高风险的岗位上默默奉献，不少人为了国家和人民、和平与发展壮烈牺牲。
④寻找英雄、崇尚英雄，更要努力成为英雄。新时代的中国，同样需要英雄精神。默默钻研数十载
的科技人员、坚守脱贫攻坚第一线的基层干部、累倒在手术台旁的医生、对每个孩子都关怀备至的教
师……英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择，而且体现在经年累月的执着坚守。在日常工作中恪尽职
守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以成为“自己的英雄”。
⑤“天地英雄气，千秋尚凛然。”无论哪一个时代，英雄的事迹和精神都是激励社会前行的强大力
量。期盼“崇尚英雄”成为风尚，荣光永远传承，英雄永不独行。
1. 文章①②两段，从哪三个方面表明“崇尚英雄”正在成为风尚？请简要概括。（3分）
2. 第③段中“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行”为什么会“被网友反复点赞”？（3分）
3. 简析第④段画线句运用的论证方法及其作用。（3分）
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高效提分 源于优学
4. 联系文章和下面材料，谈谈你对“英雄”的认识。（80—100字）（3分）
材料：5月 14日,航船空客 A319 在飞经成都上方时驾驶舱右前挡风玻璃突然破裂，面对瞬间释放的驾驶
舱压力、每秒 250米的直面风、零下 40℃的低温和大部分设备失灵的困境，机组人员沉着应对，凭借技
术和经验成功迫降。机长刘传见被人们称为“英雄机长”。
考点一：概括论点题。
1.中心论点：分析标题、分析开头结尾、分析概括分论点。
2.分论点：第二段至倒数第二段的首尾句一般即为分论点。分析过渡句和过渡段，过渡句可以概括上
下两个分论点。
考点二：论证方法作用题。
举例论证：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）的事例，具体真实地证明了……的论点。
道理论证：使用了道理论证的论证方法，用了……的名言，深入有力地论证了……的论点。
对比论证：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的论点。
比喻论证：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，生动形象地证明了……的论点。
考点三：论据作用题。
运用……论据，论证了……内容，从而论证了……的论点（分论点），体现了议论文语言的严密性。
考点四：语言分析及段落作用题。
语言分析题：
×××词语在文中指……，论证了……观点，起到了……作用。
段落作用题：
开头：引出中心论点、吸引读者、引出下文。
中间：承接上文的什么内容，引出下文的什么内容。
结尾：总结上文的什么内容。
79第二章 议论文题型综合突破
真题精讲板块
焕发自省的力量
1.B
2.自省精神是人生最大的财富，是让自己减少失误错误、实现自我净化提高的有力武器。
3.选文第②段和③④段调换位置会影响文意的表达。因为第②段论述了凡事责人而不自省的不良后果，由
此说明自省的重要作用，由此引出下文自省的力量的论述，这样的论证思路符合人们的认知规律。如果调
换了，则不符合人们的认知规律，所以，选文第②段和③④段调换位置会影响文意的表达。
4.第③段除举例论证外，还采用了道理论证方法。引用了“泾溪石险人兢慎，终岁不闻度人；却是平流无
石处，时时说有沉沧”及“各自责，天清地宁；各相责，天翻地覆。”的俗语，充分有力的论证了自省精
神是人生最大的财富，是让自己减少失误、错误，实现自我净化提高的有力武器。的论点。使论证更概括、
深入，更具权威性，增强了文章的说服力。
（2020 安徽）
1. C
2.示例 1：引用论证。引用《朱子家训》，表明古人重视从生活细节培养劳动习惯，从而论证了家长让孩子
接受劳动教育的重要性。
示例 2：对比论证，把家长大包大揽的目的与实际结果作对比，阐述了家长不让孩子接受劳动教育的危害，
从而论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。
示例 3：道理论证。剖析家长大包大揽，不让孩子做家务的危害，论证了劳动仍然是我们“学以成人”的
基础性活动。（“论证方法”1 分；“作用”2 分。意思对即可）
3.①要让学生在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。②要端正学生劳动价值观，注意
培养生的劳动习惯。③要使劳动教育适应科技发展和产业变革要求。④要与立德、增智、强体、育美相结
合。⑤要重视与家庭教育形成合力。（每点 2 分。意思对即可，答对三点得满分）
4.示例一：劳动能让我们的学习环境更美，我们打扫卫生，布置教室，张贴书法、绘画作品，使教室更美。
我们要多参加劳动，让生活更美好
示例二：劳动能让我们的生活环境更美，我们在庭院、小区种花，使庭院小区更加舒适、美观。我们应该
多参加劳动，让生活更美好。（联系生活经历 3 分，创造美的体验 2 分）
读书与快乐
1.读书是一件快乐的事。
2.道理论证（或引用论证），引用了陶渊明、孔子和董卿的话语，充分有力地论证了名人都把读书当成了一
种愉悦的活动的观点，更具有权威性，使论证更有说服力。
3.选 A。因为文章的第三段，以具体的事例来谁读书使生活变得快乐的论点，材料 A 中的武亦姝是把读书
当成一种快乐，因为这种快乐而最终获得成功；材料 B，着重表现邴原刻苦读书成为一方名家，并没有突
出读书的快乐。可见 A 能证明本段的中心论点。
4.文章第四段以举例论证的方式，论证了“以读书为乐的人，通常都是读书得法之人”的观点，接着第五、
六两段，以举例论证的方式论证了“不管用什么方法，把书读进脑子里，读进心里，就是成功”，由此第
七段得出结论，一个读书的人，只要善于心领神会，并能触类旁通，快乐总会悄然而至。
5.示例：我的读书方法是：猜想式阅读．每读一本书，我总爱读一部分对后面的内容进行猜想，这样既可
以启发自己的思考能力，又能引起自己的阅读兴趣，对书本内容理解的更透彻，印象更深刻。
恰与够
1.不能。“往往”在句中表示话多半句，危害越大。这体现了议论文语言的严谨性。如果去掉，句子就成了
“但是话多了半句后果大得多”，过于绝对，表达意思不严密。
2. 结构方面：承上启下（过渡）（1 分）内容方面：承接上文论证写文章，说话对“够“的把握是困难的，
困难有个化，自然引出下文对物质（权位、名誉）攫取的态度，“够”更难掌握的论述。（3 分，答出上文
观点 1 分，答出下文观点 1 分，文字表述顺畅 1 分）
实战演练板块
“富门寒教”与“寒门富教”
1.提倡“寒教” 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
2.（1）在好环境下用吃苦的方法去教育孩子。（2）在差环境下用享福的方法去教育孩子。
3.略，言之有理即可。
4. 一个孩子只有从小经受着生活的磨练，长大才能成为有用之才。
让崇尚英雄成为时代风尚
1. ①网络媒体发起“崇尚英雄 精忠报国”网络互动活动；②全国中小学同步开展“崇尚英雄 精忠报国”
主题活动；③上月底全票通过《英雄烈士保护法》。
2.这句话点出了在社会稳定的背后，那些默默无闻的高风险岗位上的奉献者们，所付出的巨大代价；引发
了人们对这些行业和奉献者的关注。
3.举例论证。具体有力地证明了社会中处处是英雄这一论点，增强了文章的说服力。
4.略

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