资源简介

(
授课教师
学校
学科
道德与法治
适用对象
小学六年级学生
教学内容
道德与法治六年级下册第二单元
第 4 课《地球——我们的家园》第三课时《我们共同的责任》
教材内容分析
《地球——我们的家园》一课由三个板块组成：“我们生存的家园”、“环
境问题敲响了警钟”“我们共同的责任”。主要从爱护地球、注重环保的主题出
发，引导学生感受地球的美丽以及与人类生活息息相关，了解由于人类的需求不
断增长，科技的不断发展，对人类赖以生存的地球环境的破坏越来越严重，帮助
学生了解世界各国在保护地球中做出的努力以及制订的法规，并愿意从我做起，
成为环境的小卫士。
本节课将进行第三板块的学习。“我们共同的责任”这一主题包括三个方面
的内容：一是让学生知道联合国的《巴黎协定》和《中华人民共和国环境保护法》
都是保护地球环境的基本保障，懂得保护地球是我们共同的责任；二是循环经济
和清洁能源是实现可持续发展的基础，可持续发展是当今社会解决环境问题、实现人与自然协调发展的根本途径；三是引导学生关注生活中的环境问题，积极参与环保行动，提高环境意识。
学情分析
六年级的学生通过学校、社区的环境教育，知道保护环境的重要性，对环境
问题有一定的认识，多数学生懂得在生活中减少使用塑料袋和节约用水。但对如
何更广泛地节约资源了解不多。通过第一、二课时的学习，学生对地球与人类的
密切关系有了深刻的感受，对地球环境被破坏问题有了全面的了解与思考。本课
教学，让学生了解各国为保护环境所作出的努力和取得的成果，引发全体学生树
立自觉保护环境的责任意识，思考如何行动才能更好地节约能源，保护地球，从
自我做起，从生活点滴小事做起。
教学目标
了解世界各国对保护环境所作出的努力和取得的成果，知道保护环境是世界
各国人民共同的责任。
树立环保意识，主动参与力所能及的环保行动。
教学重点
认识到保护环境是每个人的义务和责任。
教学难点
树立环保意识，主动参与力所能及的环保行动。
课程标准内容解读
本课依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011
年版)》中主题六“我们
共同的世界”第
6
条“初步了解全球环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏等状况， 以及各个国家和地区采取的相关对策，体会‘人类只有一个地球。’的含义”而编写的。
)4.《地球——我们的家园》第三课时教学设计
(
1
)
教学过程
教学环节 教学内容 设计 意图
自我介绍明确目标 同学们好！我是广州市海珠区第二实验小学的池智蔚老师，欢迎走进小学道德与法治课堂。今天我们继续学习六年级下册第二单元第4 课《地球——我们的家园》第 3 课时《我们共同的责任》，请大家准备好笔和纸，耐心地聆听，积极地思考，学会如何爱护我们生存的家园。 这是本课的学习目标，请同学们静心默读。（课件出示） 相信大家都明确学习目标了吧，我们的课程开始了。 揭示课题，明确学 习 目 标。
话题引入 同学们，通过上一节课的学习，我们了解到地球孕育了人类， 是人类赖以生存的家园。资源短缺、环境污染、生态破坏等环境问题严重威胁了人类的生存。日益恶化的环境问题，给人类敲响了警钟。保护地球，保护环境，刻不容缓，因为这是我们共同的责任。 【师边说边出示课件：各种污染的图片】 复习旧知，增强学生对环境问题的忧 患 意 识。
保护地球，携手共担当 一、 了解国际环境公约。 为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。2015 年 12 月，全世界 200 多个国家齐聚法国巴黎，举行气候变化世界大会，共同商讨 环境保护的问题。会上，将近 200 个缔约方一致通过《巴黎协定》， 这是人类历史上，全球应对气候变化的一个里程碑。 为什么《巴黎协定》能得到如此多国家的认可呢？让我们一起来看看《巴黎协定》的部分条文吧。 【PPT 出示《巴黎协定》的条文】（观看 5 秒） 第二条 把全球平均气温升幅控制在工业化前水平以上低于 2°C 之内， 并努力将气温升幅限制在工业化前水平以上 1.5°C 之内，同时认识到这将大大减少气候变化的风险和影响； 点拨：为什么《巴黎协定》要规定把全球平均气温升幅控制低于 2°C 之内呢？在上一节课的学习中，我们已经了解到了【ppt 出图】如果全球平均温度上升 2 摄氏度，冰川消融，许多沿海城市和一些岛国的海平面将会上升。全球人类的生存将受到严重的威胁。可见，这“2°C”是不可逾越的红线。共同签订《巴黎协定》，体现了各国应对气候变化的决心。 为了实现保护环境的共同愿景，世界各国还签署了不少公约和协定。 【PPT 出示各条环境公约：《京都议定书》、《生物多样性公约》 《防治荒漠化公约》、《联合国海洋法公约》、《保护臭氧层的维也 通过了解 《巴黎协定》和《中华人民共和国环境保护法》的相关条文，感受各国为保护环境所作出的努力和取得的成果， 让学生深刻体会到保护环境是全世界 人民的共 、 同责任。
纳公约》、《濒危野生动植物种国际贸易公约》……】 5.总结：这一份份公约和协定正有力地说明了世界各国为保护地球齐心协力，共担责任。 二、了解新修订的《中华人民共和国环境保护法》1.那么我们国家又是怎么履行自己责任的呢？ 我国把环境保护列为基本国策。现行实施的《中华人民共和国环境保护法》，经过多次修订，于 2015 年 1 月 1 日起实施。 【PPT 出示课文“阅读角”图片】 让我们一起来看看这部新修订的《中华人民共和国环境保护法》吧。 【播放视频《中华人民共和国环境保护法》】 小结：新修订的环保法，执法力度严，对污染“零容忍”。针对减少环境污染，生态破坏，减少资源浪费等问题【出图法律第六条】明确了政府、企业、个人的法律责任。保护环境，人人有责。只有个人、社会、国家都担负起自己应尽的责任，才能真正实现可持续发展。 第六条：一切单位和个人都有保护环境的义务。地方各级人民政府应当对本 行政区域的环境质量负责。企业事业单位和其他生产经营者应当防止、减少 环境污染和生态破坏，对所造成的损害依法承担责任。公民应当增强环境保 护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行环境保护义务。 了解中国其他环保法。 ①其实，我国为了进一步履行好保护环境的责任，加强法律的保障，还制定了许多保护环境的法律。 【PPT 出示：《中华人民共和国海洋环境保护法》《中华人民共和国水污染防治法》《中华人民共和国野生动物保护法》……】 ②新冠肺炎疫情发生后，全国人大常委会（停）第十六次会议在2020 年 2 月通过决定，以最严格的法律条文禁止和严厉打击一切非法捕杀、交易、食用野生动物的行为。
过渡：人与自然是生命共同体，为了保护地球家园，实现可持续发展，人类不断探索创新，运用聪明才智，将自然界赋予人类的清洁能源与现代高科技手段相结合，大力发展循环经济，实现可持续发展。 【PPT 出示书中出示清洁能源和循环经济两图】一、 循环经济。 1. 了解循环经济的定义及意义。 （1） 同学们，你们知道什么是循环经济吗？【出示图片】 循环经济就是高效利用资源和循环利用资源。包括产品的清洁生产、资源的循环利用和废物的高效回收。 探究循环经济在生活中的应用。 （1）2016 年里约奥运会 ①2016 年里约奥运会奖牌的设计，就是一个运用循环经济很好的例子。你们想知道原因吗？（停顿 4 秒）让我们一起来看看这些奖牌所使用的原材料，你们就明白了。 【PPT 出示里约奥运会奖牌图】 里约奥运会的金牌所使用的金属在提炼过程中没有使用会造成环境污染 的水银，这就是产品的清洁生产；而银牌和铜牌有 30%的成份使用了可循环材料，奖牌挂带由回收使用的塑料瓶制成，既做到了废物的高效回收，又实现了 资源的循环利用。 这样的奖牌，不仅减少资源的浪费，还保护了环境，所以，里约奥运会 奖牌被称为历届奥运会中最环保的奖牌。 同学们，现在明白人们为什么把里约奥运会奖牌作为循环经济 的范例了吧！ （2）2019 年国庆阅兵 循环经济的理念被世界各国所推崇，也在我国各个领域推广和使用。就在刚结束的 2019 年国庆阅兵式中，天安门前的 2.4 万平方米 的红地毯就是由 41 万个废旧矿泉水瓶制作而成。整个阅兵仪式都体现了物品的循环利用和废物的高效回收。 小结：循环经济能合理而持久化的利用能源，减少环境污染和生态破坏，是保护环境的有效手段。 二、清洁能源 1.了解新能源的特点。 除了循环经济，清洁能源的开发和利用也越来越受到各国重视。那什么是清洁能源呢？ 我们以大家最熟悉的新能源——太阳能为例子进行说明。太阳能的应用范围很广。在生活中，我们常常能看见太阳能热水器； 通过观看图片、收听音频、
调查研究等形式， 让学生了
解在生活中，人类 为了保护
地 球 家 园，不断探 索 创
保护地 球，世界 新，发挥聪 明 才 智，将自
在行动。 然界赋予人类的清 洁能源与
高科技相结合，大 力发展循
环经济， 实现可持续发展。
全球很多国家也会使用太阳能发电；甚至在太空中的人造卫星也使用太阳能电池。为什么人们要广泛使用太阳能？太阳能有什么特点呢？ 2.探究新能源代替化石燃料的意义。(1)阅读表格内容，思考问题。 大家都很想知道答案吧！老师把化石燃料中的煤炭和太阳能进行了对比，请看（PPT 出示表格），边看边仔细想想，在未来的生活中，使用太阳能代替煤炭对保护环境有什么意义？ （2）思考分析，得出结论。 ①阅读了表格中的信息，了解了太阳能和煤炭的特点后，现在你们心中都有答案了吗？（停顿） ②小结：在大家的探究中，我们不难发现，太阳能取之不尽、用之不竭，解决了能源短缺的危机。太阳能发电较少产生废弃物，极大地减少了环境污染，被人们称为清洁能源，为可持续发展提供助力。 在生活中探究其他新能源特点。 在我们的生活中，还有很多可以利用的清洁能源。大家知道还有哪些新能源吗？（停顿）是的，新能源还有潮汐能、风能、地热能等等。感兴趣的同学也可以上网搜集资料，运用表格，了解更多清洁能源的特点。 总结： 为了保护地球家园，使用可再生的新能源代替化石燃料，在未来将会是一个世界性的趋势。大力发展循环经济，开发和利用清洁能源， 保护地球，实现可持续发展，不仅仅是国家、政府的责任，同时也是 我们每个人应尽的义务。
一、争当时尚环保小达人 1.作为地球的一员，我们同样有义务和责任去保护环境，做一名时尚的环保小达人。接下来，老师会出示三个任务，如果这些任务你都能顺利完成，那你就一定是一名环保小达人了。 环保达人任务一：保护野生动物。 ①任务一：帮小林同学解决他的烦恼。 图片加文字：黄叔叔约爸爸去郊区一家农庄吃饭，爸爸带上我一起去。到 达餐厅后,我和爸爸发现这里有蛇、龟等野味吃，黄叔叔低声介绍这家餐厅还可 以预定穿山甲，吃穿山甲味道鲜美，可补身。只有熟人介绍才能预定，机会难 得，一定要好好品尝。 ②点拨：同学们，如果你是小林，你会怎么做呢？（停顿）是的， 穿山甲是国家二级保护动物，我们要保护它。食用野生动物，不但不会补身子，可能还会传染上野生动物携带的病毒。而且，食用野生动物是违法的。当我们发现违法违规交易野生动物的行为，还可以通过12315 热线电话或者平台进行举报。 ③保护野生动物，维护生态平衡，人人有责，我们要做到以下几点：A.不吃野生动物做的菜肴。B.不去食用野生动物的饭店就餐。C.不穿珍稀动物皮毛服装。D.不使用象牙制品等野生动物制品。 ④小结：保护野生动物，就是一种环保的行为。如果你能在生活中做到这一点，你就顺利完成第一个任务了。 环保达人任务二：垃圾分类。 ①让我们继续接受挑战，听听这位环保达人是怎么说的。 【播放学生视频】 学生 A：大家好。垃圾分类能有效提高资源回收再利用，习爷爷也告诉我们，要让垃圾分类成为新时尚。我和我的家人能坚持每天进行垃圾分类。现在 我对如何进行垃圾分类已经了如指掌了。同学们，你们敢来挑战一下这个垃圾 分类的小游戏吗？看看谁能和我一样争当时尚环保小达人。 ②垃圾分类小游戏。 师：电视机前的同学们，你们愿意接受挑战吗？好的，我们一起来看看这些垃圾应该投放到哪一个垃圾桶。 【PPT 出示垃圾分类游戏：看，香蕉皮属于什么垃圾？是的，餐厨垃圾。塑料瓶？可回收物。塑料袋？没错，其他垃圾。这段时间我们常常使用口罩，用完的口罩又属于什么垃圾？非常好，我们使用完的口罩属于有害垃圾。 ③小结：同学们，你们都答对了吗？如果全部答对，那第二个任 务也顺利完成了。老师要提醒大家，我们不仅要懂得垃圾分类的方法， 联系生活
实际，引
导学生明
确保护环
境重在行
动，落实
从 我 做
起，从小
事做起，
并鼓励学
生发现环
境问题，
并用行动
解决环境
问题。
保护地
球，我们
能做到。
更要在生活中坚持进行垃圾分类，这才是时尚环保小达人的行为。 （3）环保达人任务三：绿色出行。 ①我们继续来挑战第三个任务：听听另一位环保小达人是怎么说的。 学生 B：同学们，下面这种情况，如果你是我的话，你会选择哪一种出行方式呢？我和爸爸妈妈今天要去超市买东西，超市离我家两公里远，坐公交车 三个站，坐地铁一个站，如果你是我，你会怎样选择呢？ A 步行 B 公交车 C 地铁 D 出租车 E 开自己家的车 ②小结：同学们，你们的选择是什么呢？我想大家已经有答案了吧。选择步行，公交车，地铁都是绿色出行，能够减少废气排放，有效阻止全球变暖，这是一种时尚的低碳生活方式。 2. 低碳生活我践行。 ①恭喜大家，顺利完成了三个任务，成为一名时尚的环保小达人。那么，你在生活中能做到以下这些低碳的行为吗？能做到的用手打个“√”，现在还没做到的用手打个“×”。 A 每天做好垃圾分类。 B 少用塑料袋和一次性用品，出门尽量自带环保购物袋。C 减少使用纸巾，尽量使用手绢或手帕。 D 一水多用，洗完米的淘米水，可以用来洗油污的餐具和浇花。E 随手关灯，开空调保持在 26 摄氏度以上。 F 积极开动脑筋，发明一些节水节能装置，节约能源。 ②小结：相信不少同学都能做到这些低碳的行为，你们真是一名时尚的环保达人。在生活中，还有哪些保护环境的行为呢？（停顿 2 秒）其实，只要我们每一个人都自觉保护环境，承担起应尽的责任， “天更蓝、山更绿、水更清”就不再是一句口号。 二、争当环保观察员 除了身体力行的环保行为外，我们还可以主动地去发现生活中的环境问题。作为地球的一员，我们有责任想办法解决问题。同学们， 不妨像这位同学一样【PPT 出示“环保建议书”】主动发现身边的环境问题，分析产生的原因，针对成因，提出可行的建议。快和身边的小伙伴行动起来吧，一起写一份建议书，一起去当一个环境观察员， 为保护地球，保护我们赖以生存的家园作贡献。 三、了解保护环境节日 保护地球家园是你我共同的责任！同学们，你们知道吗？其实， 通过让学生了解保 护环境的
有很多特别的日子是与环境保护相关的，请看：【PPT 出示关于环保 节日，明
的节日】4 月 22 日是“世界地球日”，6 月 5 日是“世界环境日”，3 月 确保护环
3 日是“世界野生动植物日”。今年新冠肺炎疫情暴发，3 月 3 日这 境是全世
日子格外引人注目。只要我们行动起来，每天都是“世界地球日”，每 界每一个
天都是“世界环境日”。 公民共同
的责任。
1.课堂总结。
人与自然是生命共同体。习近平爷爷说：我们既要绿水青山，也 在课堂总 结中，从
要金山银山。保护环境是我们共同的责任，我们有义务让天更蓝、山 “人与自
更绿、水更清，让我们一起行动起来，保护我们赖以生存的唯一家园。 2.活动延伸。 然和谐共生”的角
课后，请同学们选择感兴趣的任务去完成，争做一个环保达人或环保观察员。 度，引导 学生用实际行动去
总结 保 护 环境，从而保 护 人类。在拓展活动中通过探究 活动深化
3.推荐阅读。 和落实知 行合一。
为了更好的保护环境，对能源研究感兴趣的同学还可以阅读这两
本书，全面了解清洁能源的特点以及未来发展前景。
今天的课就上到这里，同学们再见。
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