资源简介

人教版《道德与法治》二年级下册第二单元《我们好好地玩》
8 安全地玩（第一课时）教学设计
一、教材分析
《品德与生活》课程标准指出：“健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础。”本课依据课程标准“健康、安全地生活”中的第8条 “使用玩具、设备进行活动时，遵守规则，注意安全”、第9条 “认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则。不到危险的地方去玩，避免意外伤害”和第10条“了解当地多发的自然灾害的有关知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法”而编写。
《安全地玩》通过“在这里玩安全吗”、“我是安全警示员”、“我们的安全提示牌”三个板块的教学内容和绘本故事《她会去玩吗》，侧重提升学生对游戏的安全意识与辨识能力，培养学生对自己和他人安全问题的关心与责任感。本课三个主题分别有不同的教学侧重点。“在这里玩安全吗”意在引导学生发现常见的游戏场景中可能存在的安全隐患，以培养学生对生活环境留意观察的能力，知道如何安全地玩；“我是安全警示员”旨在让学生从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患；“我们的安全提示牌”侧重把课堂所学的安全意识，以活动的形式进行运用和推广，同时，鼓励学生做安全生活的积极推动着，为他人安全地生活做出力所能及的努力。绘本故事《她会去玩吗》以胆小、喜静的“怕怕”这样的同学为例，提醒教师在教学中可以让学生通过同学互助的方式，丢掉心理包袱，消极、逃避的心理和过度的自我保护，积极参与到游戏活动中来，感受游戏带来的快乐与成长。主题一“在这里玩安全吗”是第一课时教学内容。
　　二、学情分析：
二年级的学生大多数好奇心强，喜欢玩耍，在学校、在校外，包括在家里，在玩耍中常常会遇到各种安全隐患，他们虽然有一定的安全意识，但还不能准确地判断一些游戏中可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的经验。对于二年级的小学生来说，在尽情游戏时能相对理性地发现游戏或环境中存在的安全隐患并小心避开，是不容易做到的；因此，在本节课中培养学生安全地玩的意识，让他们能在生活中自觉远离这些安全隐患，是十分必要的。
三、教学目标：
1.形成安全地生活与游戏的意识。懂得从游戏场地的选择、游戏规则的遵守、实施设备的保障和游戏天气情况的分析等方面判断游戏的安全性。
2.学习识别生活以及游戏中的安全隐患，知道哪些游戏场所、动作、玩具存在不安全因素，知道如何安全地玩，自觉地远离危险。
四、教学重难点：
　　教学重点：学习识别安全隐患，自觉地远离危险。
　　教学难点：树立安全游戏的意识，提升游戏中的安全意识和分辨能力。
　　五、课时安排：一课时
　　六、教学过程：
活动环节 教师活动预设 学生活动预设 活动意图
一、谈话导入明任务 开场白： 同学们，大家好，老师知道大家最喜欢玩游戏啦，请大家看看（课件展示图片，现在孩子喜欢玩的游戏）多好玩的游戏呀，但是怎么玩才是《安全地玩》呢？今天我们就一起来学习道德与法治二年级下册第8课《安全地玩》第一课时。 这节课我们要达到什么目标呢？请看 1.形成安全地生活与游戏的意识。懂得从游戏场地的选择、游戏规则的遵守、实施设备的保障和游戏天气情况的分析等方面判断游戏的安全性。 2.学习识别生活以及游戏中的安全隐患，知道哪些游戏场所、动作、玩具存在不安全因素，知道如何安全地玩，自觉地远离危险。 同学们，这节课，老师将和大家一起玩三个游戏。第一个游戏是火眼金睛辨危险，第二个游戏是危险地方我不去，第三个游戏是危险玩具不能碰。经过三个游戏，我们才能到达终点，获得最终的胜利。你能行吗？相信同学们一定行，事不宜迟 1.回顾曾参与的游戏 2.明确学习目标 通过日常游戏场景，唤起学生对游戏的回忆，引出探究“安全地玩”的兴趣。
二、火眼金睛辨危险 过渡：我们开始第一个游戏，火眼金睛辨危险。老师知道，很多同学都喜欢到游乐场玩，里面有许多游乐项目。看，这是什么？是的，是旋转木马。现在我们进行火眼金睛辨危险活动。 1.遵守活动规则。出示图“旋转木马上打闹”他们这样做会有什么危险？你去玩的时候会注意什么？（音频1<旋转木马18秒>：他们在旋转木马上打闹，如果没抓住杆子，他们有可能会摔下来导致受伤。我去玩时一定会听从指挥，遵守规定，坐稳扶好，不要随意乱动。） 你真是一个会玩的好孩子，说得太对啦，在玩机动游戏的时候绝对不能打闹，要严格按照管理人员的要求，遵守规则，安全地玩。 2.选择合适地点。出示图“在池塘边放风筝”他们在池塘边放风筝，会有危险吗？如果有，危险在哪？（音频2：他们在池塘边放风筝很危险。因为奔跑的时候很容易滑倒，有可能会掉进水里，而且不远处有高压线，如果风筝碰到高压线，我们就会触电。） 放风筝是人们喜欢的活动，应该在哪里放才安全？（音频3：没有遮挡物，很宽阔的地方，比如说公园草地上，广场上。） 是呀，刚才明明说的地方是比较好的场所，但是，放风筝最好在放风筝的专用场所，如果在池塘边、河边、或者马路上放风筝都是很危险的，只顾着看风筝很容易忽略脚下，就容易发生危险。 所以，我们在玩的时候要选好地方，请看，这个同学的行为对吗？危险在哪里？出示图，行走时低头玩手机 音频4：（这个同学一边走路一边看手机，他可能会没有看到红绿灯就闯红灯过马路，而且他戴着耳机，有可能司机摁喇叭他也听不见，很容易发生意外。） 这个同学说得很好。我们在走路的时候不能边走边看手机，这样很危险，很容易受伤。 3.做好防范措施。出示“在陡峭的山崖上攀爬” 在陡峭的山崖上攀爬时怎样做才能更加安全？ 音频5：（生1，这条山路很窄很陡，我们要做好防护措施，防止扭伤脚或者从山崖摔落下来。生2我们还要准备一些登山的工具，保护我们的安全。） 你们真聪明，我们的年纪比较小，登山时一定要在大人的监护下做好防护措施，如准备好登山拐杖，运动鞋、绳索、安全带等工具，才能做到安全地玩。 4.留意天气情况。出示“在大树下下棋”。同学们，请看，这两个同学在玩什么游戏？会有危险吗？音频6：（生1，在天气晴朗的时候，他们在树下下棋是安全的。生2，老师，我听科学老师说，下雨打雷时不能在大树下、高墙下停留。） 知识真丰富，表扬你们。在雷雨天气情况下，我们不能在大树下玩游戏，所以我们游戏时要注意天气的情况。 同学们，请看下图（出示在雷雨天和晴天踢足球的两幅图，你觉得在哪种天气下踢球更安全呢？）哪种情况下踢足球更安全？ 对，晴天情况下在足球场上踢球更安全。 在刚才的活动中，我们知道了游戏时，要注意选择合适的游戏场地，遵守游戏规则，做好防护措施，且注意天气因素等，就能做到安全地玩。 3.看图“旋转木马打闹”，探究怎么玩机动游戏才是安全的？ 4.看图 “在池塘边放风筝”，探究在哪里玩才是安全的？ 5.看图“在陡峭的山崖上攀爬”，探究游玩时如何做好防范措施才是安全的？ 6.看图“在大树下下棋”，探究野外活动避免恶劣天气，游玩才安全。 以闯关游戏的形式，激发学生学习兴趣。再现四个学生常见的游戏活动场景，通过看、听、说等实践活动，培养学生对生活环境留意观察的能力，懂得游戏时要选择合适的游戏场地，遵守游戏规则，做好防护措施，且注意天气因素等注意事项，做到安全地玩。
三、危险地方不能去。 老师知道大家也很喜欢玩“捉迷藏”怎么玩才安全又好玩呢？我们一起来看看“捉迷藏”，想想“安安说的话有道理吗？玩捉迷藏的游戏，可以藏在哪里呢？” 视频1，P31捉迷藏。 （音频7 生1，我觉得安安说得对，关在衣柜里我们可能会透不过气，而且如果柜子倒了，我们会被砸伤。） 当我们在公园、客厅玩捉迷藏时，你会选择哪里藏身呢？ （音频8，在公园里玩捉迷藏，我会藏在大树后，或花丛后边躲边藏。我不会藏在靠近湖边的地方，因为这样就很容易会掉进水里。 音频9，如果我在家里玩儿捉迷藏，我会躲在安全的地方，如床旁边、窗帘后面等地方，不会躲到柜子里或一些冰箱、电视等电器旁边，容易触电。） 看来你们已经知道了哪些地方存在危险，那我们来判断一下，下面这些地方能去玩吗？ 出示场地图：马路、工地、停车场 音频10：生1，不能在停车场玩耍，这样很危险，可能被车撞伤，甚至有生命危险。生2，不能在工地玩沙，会有建筑材料坠落，砸伤人，也会危及生命。生3，不能在马路骑自行车，未满12周岁马路上骑自行车违法，并且很危险、严重时危及生命。（出示《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十二条第1款。） 我们要远离危险场所，平时不能在课室、走廊追逐，不能在建筑工地、停车场玩耍、抓迷藏，避免意外的发生。 7.听《捉迷藏》故事，思考“捉迷藏”怎么玩才安全，才好玩。 8.探究日常生活场景中不适宜游玩的场所。 通过安安与壮壮捉迷藏游戏的故事，让学生懂得玩捉迷藏游戏可以藏在哪。
四、危险玩具不能碰 同学们，安全地玩，除了要考虑地点的安全、玩的方式安全以外，还要考虑玩具的安全性。请你辨别下列玩具，哪些是小朋友可以玩的，哪些是不能玩的 音频11（生1：玩具车、积木、牙签弓箭、毛绒玩具、水晶泥、刀具钥匙扣、激光笔这些玩具很尖锐，一不小心就扎到人，容易伤害别人。不能玩。） 生2科学老师告诉我们，水晶泥是不安全的，它们含有有毒物质，严重的话会致人中毒）（生3：妈妈告诉过我，激光笔照射到眼睛的话，眼睛会受伤。） 正如同学们所说，危险的玩具我们不能碰。 9.探讨哪些玩具是危险玩具，不能碰？ 安全地玩涉及玩具的选择，通过探讨选择适宜的玩具，让学生安全地玩。
五、安全游戏我评定 请你运用今天课堂收获，说说他们做到安全的玩吗？回应导入时的图片。 结束语：为了让大家更安全地玩，老师给大家推荐一本读物（出示图片）《马小跳的自救本领 游戏安全》，希望大家认真阅读，学习马小跳的自救本领，让我们宝贵的生命之花常开不败。 通过这一节课，同学们已经形成了安全意识，那老师就给大家布置一个任务，请同学们完成《安全游戏我来评》的表格，争做“安全小卫士”。看一看你和小伙伴平时爱玩的游戏能评上几颗安全星？我们下节课再交流。 恬恬 10.了解读物《马小跳的自救本领 游戏安全》。 11.对平时爱玩的游戏进行安全星级评定。 回应开头导入，强化学生的活动体验，介绍书籍，扩展学生知识面。
答疑一：音频12：梁老师，您好！我是楠楠。上完这一节课，我学会了要遵守规则，不要去危险的地方玩。周末我想跟同学去公园里的喷水池边玩，但是妈妈说那里不安全。请问老师，这个地方是安全吗？适合我们去玩吗？
小恬同学，你好。通过这节课学习，很多同学都知道了游戏时要选择适宜的场所、遵守游戏规则、做好安全措施、留意天气变化等知识。你的问题，估计很多同学都会很疑惑。公园是安全的、公园的喷水池边也是安全，但不适合玩游戏。主要两个原因。
1.喷水池是用作观赏的，不是游玩的场所，在那里玩有危险。同学在玩耍的过程只顾着玩，往往会忽略脚下喷水池周边的台阶，造成磕碰、跌倒，摔伤。另外，喷水池里电气设备较多，跌落水池，破坏线路，有可能触电。“2018年5月26日，福建福清金辉华府小区，3名小孩在景观水池附近玩耍时，倒在了景观池内.当附近群众发现后、立即报警，并拨打120，遗憾的是，他们却永远地合上了双眼，疑似触电身亡。”《海峡都市快报》
2.喷水池水柱较高，水花易溅到人身上。同学在玩耍的过程中没有留意水花的溅落，很容易给淋湿身，这时就容易着凉感冒。
所以妈妈说，喷水池边玩不安全，是对的。
答疑二：音频13：梁老师，您好。我是简子轩，那天我和同学在马路边上踢足球，被路过的阿姨制止了，她告诉我们这样做很危险。但我想不明白在马路边上踢球有什么危险的呢？
子轩同学，你好！在马路边踢足球很危险，路过的阿姨制止你们的是对的。在马路边踢足球既影响交通，又很危险。原因有两个，一是马路边地方不宽阔，同学们在踢足球时注意力都在足球上，不经意间把球踢到马路上，甚至人到马路上踢球，这样会干扰了车辆通行，影响交通，过往车辆要减速避让，造成交通拥堵。二是车辆避让不及会发生交通意外，车辆撞到人，严重时伤及生命。所以绝对不能在马路边踢足球。
答疑三：音频14：梁老师，您好。我是杨承兮，在学校，老师为了安全，不让我们在楼道里玩，可下楼又需要时间，课间就十分钟时间，还下楼上楼的，就什么也玩不上了。那课间我们还能玩什么呢？
承兮同学，你好！楼道是人们通行的地方，课间同学们都要上洗手间，或走动走动休息休息，是不适宜玩的。你刚才提到，课间只有十分钟，下楼到操场上玩，除去上楼下楼的时间，确实也玩不了什么游戏。那么，课间我们怎样活动呢？同学们，课间主要是让大家休息，放松一下，我们可以站在窗台边或在走廊边向外远眺，让我们的眼睛休息一下。也可以和同学们做一些简单的游戏，如“剪刀石头布”、“飞花令”等活动，或做室内操，活动一下筋骨。
选择题：
1.卓卓每天玩电子游戏时间不能超过（ ）。（单选）
① 半小时 ② 1小时 ③ 2小时
答案：①
解析：儿童的眼睛在发育过程中，每天玩电子游戏的时间不能超过半小时。连续玩电子游戏超过半小时会对眼睛造成伤害。我们在玩电子游戏的时候最好有爸爸妈妈陪伴或其他成年人陪同。
2.下雷雨时，小明（ ）是安全的。（单选）
① 游泳池游泳 ② 在大树下下棋 ③ 在家里看书
答案：③
解析：游泳时遇到雷雨天气，要马上停止游泳活动，否则可能受到雷电伤害，所以雷雨天气不能游泳，不能选择答案①。同样道理，下雷雨时，不能在大树、高墙等地方游戏、避雨。这样做，也是很容易受到雷电伤害。所以选择答案②也是错的。下雷雨时，最好是在室内休息或学习、写作业，这样能避免受到雷雨天气的伤害，选择答案③是正确的。
3.明明和壮壮在家玩捉迷藏，明明不能躲在（ ）。（单选）
① 衣柜里 ② 房间里 ③ 卫生间里
答案：①
解析：玩捉迷藏要选择安全的地方，藏身不能躲在柜子里、箱子里、衣柜里等物品，这些物品透气性差，又容易倒下，很不安全。所以，选择答案①，明明不能躲在衣柜里。
4.下课了，承希同学在（ ）打篮球。 （单选）
① 植物园 ② 篮球场 ③ 马路边
答案：②
解析：游戏或运动要选择安全的、适合的地方。题目说，下课了，承希同学要打篮球，他应该去篮球场打球，所以选择答案②。植物园里种植植物供人们观赏，不适合做打球等运动，不能选择答案①。在马路边打篮球很不安全，不能在马路边打篮球，所以不能选择答案③。
5.安安戴着（ ）、护膝、护腕、护肘去玩轮滑。
① 头盔 ② 红领巾 ③ 帽子
答案：①
解析：玩轮滑、滑板要做好防护，戴上头盔、护膝、护腕、护肘等保护工具，这样玩才安全。所以应该选择答案①。
谢谢观看！

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