资源简介

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授课教师
学校
学科
道德与法治
适用对象
六年级学生
备课团队
教学内容
道德与法治六年级下册第四单元
第 8 课《科技发展 造福人类》（第 3 课时）
教材内容分析
《科技发展 造福人类》一课是第四单元《让世界更美好》中的第一课，
本课由三个板块组成：“对世界的不断探索”、“科技改变世界”和“科技让
梦想成真。主要从科学的求真精神入手，引导学生认识科技是人类探索世界的重要手段。在此基础上，以三次工业革命为线索，向学生介绍科技对人类生产
与生活方式的改变，以及科技给人类社会带来的负面影响，帮助学生形成善用
科技的理念。学生通过学习人类在飞行方面的探索历程，认识到科技是人类实
现梦想的重要力量。
本课将进行第三板块的学习。“科技让梦想成真”这一主题旨在说明科技
可以引领未来。教材介绍人类如何通过科技实现古老的飞天梦想，体现科技是
实现梦想的重要力量，由此引出科学知识、科学思想和科学精神的重要价值。
同时，教材以中国的航天科技梦为例，展现了中国人对科技梦想的追求。
学情分析
通过对本课前面两个课时的学习，学生初步认识科技是人类探索世界的重
要手段。同时，逐步了解了科技的发展以及对人类生产与生活方式改变的重要作用。对于六年级的学生来说，人类梦想的话题是他们感兴趣的，通过学习人
类在飞行方面的具体探索历程，引导学生知道人类为飞行梦想付出的努力，并
推动了科技的进步；科技的进步又在改变着人类的生活，成为人类实现梦想的
重要力量。
此外，刚迈进少年期的六年级学生，对自己、对国家、甚至对人类社会都
充满着梦想。但对于这些梦想可能还是模糊不能具象的。因此，可以通过学生
身边的许多鲜活的事例引导学生订立个人梦想，并学会从小讲科学、爱科学、
学科学、用科学，为实现伟大的中国梦而努力，让梦想成真，让世界更美好！
教学目标
了解人类实现飞行梦想的探索历程，感受科技的力量。
了解中国近代取得的科技成就，感受我国科技的突飞猛进。
懂得从小爱科学、学科学、用科学，努力实现中国梦。
教学
了解人类实现飞行梦想的探索历程，感受科技的力量。
)《科技发展 造福人类》第三课时教学设计
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重点
教学难点 懂得从小讲科学、爱科学、学科学、用科学，努力实现中国梦。
课程 本课是属于历史题材的课文，涉及科技史的有关内容。本课编写遵循《义务教育品德与社会课程标准（2011 年版）》中主题六“我们共同的世界”第 5 条“初步了解科学技术与人们生产、生活及社会发展的关系，认识科技要为人 类造福，崇尚科学，反对迷信。”
标准
内容
解读
教学过程
教学环节 教学内容 设计意图
自我介绍明确目标 同学们好，我是广州市海珠区万松园小学的单丽颜老师， 欢迎走进小学道德与法治课堂。今天我们继续学习六年级下册第四单元第 8 课《科技让梦想成真》。 这是本课的学习目标，请同学们静心默读。 大家都明确学习的目标了吧。 明确目标
回顾导入：从上两节课的学习中我们了解到，人类对科学的探索，无穷无尽。正用科技的力量改变着世界。随着科学技术的发展和进步，人类的未来会是怎样的呢？让我们继续走进科技的世界！ 引入学习伙伴，激发学习兴趣。 今天老师带来了小助手，请它来介绍一下自己吧！ 机器人自我介绍 师小结：今天机器人梦梦走进我们的课堂，与我们一起见证 《科技让梦想成真》。 回顾本课前两个课时内容，引出 科技话题。
机器伙伴激发兴趣 用“机器人梦梦”拉近学生与科技的距离，激发学生学习兴 趣。
过渡：同学们，你有认真思考过自己的梦想是什么吗？梦想像一颗种子，一旦埋入心中便会生根发芽。 （一）探索人类飞行梦。1.出示探究导图和要求。 人类曾经梦想能像鸟儿那样在天空飞翔。今天，载人飞船已经在太空遨游；人类曾经梦想能像鱼儿那样在水中畅游，今天，潜水技术已经能让我们深入海底……科技让梦想变成了现实。 人类利用科技力量怎样一步步实现飞天梦想的呢？请同学 们一边回顾人类飞天的历程一边思考。
引 入 思维导图的学习方法，让学生发散思维， 了解人类对飞行、潜海的探索历程，感受科学家们不断探索、勇于实践的科学精神，明白科技的是实现梦想的力量。
讲述人类飞天的探索历程。（音乐配图） 学生探究活动 引导话语：听了人类飞天历程的介绍，请你根据导图想想， 科技如何让人类的飞天梦想变成现实的呢？
科技实现人类梦想
结合思维导图交流感受： 人类几百年来对飞天梦想不断探索，一个个飞天梦想的实现给了同学们什么样的感受呢？ 交流碰撞： 梦梦发言：一代又一代人为实现飞天梦付出了不懈努力， 人类从没有停止过对宇宙探索的脚步和征程。这就是人类求真探索的科学精神吧。 师小结：是啊！人类在飞天历程中不断开拓创新，每一个重大的突破都需要科技的助力，而每一次的进步又是逐梦前行的动力。所以说：要实现梦想，除了要有科学的精神，还要不断探索和积累，掌握先进的科学知识和技能。 （二）课后探索人类“入海梦” 人类“入海之梦”又是怎样实现的呢？电视机前的你也可以用同样的方式去探索了解。
科技助力中国圆梦 了解中国航天技术在国民经济和社会发展各个领域中的运用，知道科学与我们的生活密切相关，
拓展小结：我国航天事业虽然起步晚，但在一代代航天人的不懈努力下，以扎实的步伐不断前行。在 2020 年中国第 5 个航天日上，行星探测任务正式被命名为“天问系列”。我国首次火星探测任务，被命名为“天问一号”。近 70 年的航天发展历程，我国航天事业已取得了巨大成就，跻身于世界前列。 航天技术在不同领域的应用与贡献。 机器人发言：我还知道，如今，中国航天技术已广泛应用到广播电视、通信、气象预报、农业生产、海洋观测等国民经济和社会发展的各个领域，可厉害了！ 重温习爷爷的话。 通 过 习爷爷的话感受科技创新是实现中国梦的重要力量。 了解中国近代取得的一
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里程碑
时间
中国航天研究的再次开启
第一颗人造卫星“东方红一号”顺利升空
自行研制的神舟五号载人飞船成功将人送入太空
天宫一号空间站的成功发射
月球探测车“玉兔号”在月球表面成功着陆
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里程碑
时间
中国航天研究的再次开启
上世纪五十年代
第一颗人造卫星“东方红一号”顺利升空
1970 年
自行研制的神舟五号载人飞船成功将人送入太空
2003 年
天宫一号空间站的成功发射
2011 年
月球探测车“玉兔号”在月球表面成功着陆
2014 年
首次火星探测任务被命名为“天问一号”
2020 年
)
习爷爷在全国科技工作会议中强调：科技的创新是实现我们中国伟大复兴强国梦的重要力量。 科技兴则民族兴，科技强则国家强，中华民族伟大复兴的宏伟誓愿正在世界的东方回响…… 7.播放视频《厉害了我的国》 些科技成就， 感受科技的强大和美好， 产生热爱祖国、热爱科学的情感。
过渡：我们是中国新生代的力量。所谓“少年智则中国智， 少年强则中国强。” 1. 少年梦想：同学们，你们有什么梦想呢？（停顿） 我们来听听这两位同学是怎么说的。 小结：老师相信电视机前的你们也会有自己的梦想，只要为自己的梦想努力，人类的大梦想就一定会实现。 身边的少年榜样。 在这里我想给大家介绍两个心怀梦想，依靠科技的力量实现梦想的小小发明家。 过渡：这两个同学用科技的力量拥抱梦想。希望同学们也能像他们一样，不仅要心怀梦想，更要不断学习科学知识和技能，让梦想早日实现。 积极参与“科技活动周” 讲科学、爱科学、学科学、用科学，就要从我们年轻一代做起，积极参加各种科普活动。从 2001 年开始，我国把每年 5月的第三周定为“科技活动周”。 机器人介绍：在“科技活动周”，各地会积极开展各类青少年科技教育活动，校园科技节、科技创新企业开放日等，让更多同学亲近科技，感受科技创新的魅力。它已经成为一项具有广泛社会影响、深受群众喜爱的全国性科普活动。 参与科技活动谈感受。 同学们，你们参加过哪些科技活动呢？又有哪些收获呢？ 听听这两位同学的收获吧。 6. 小结：积极参与科技活动能让我们更好地认识世界，拥抱未来。科学技术会让我们的梦想成真，让我们每一个人都成为未来的缔造者！ 从 学 生
自己的梦想
出发，唤醒学
生科技逐梦
的意识。
发 挥 学
生身边的科
技榜样力量，
引导学生从
小讲科学、爱
科学、学科
学、用科学，
科技放飞少年梦 让科技拥抱梦想。
介 绍 社
会科技活动
资源，引导学
生积极参与
科技活动实
践， 成就梦
想。
1. 视频《科学的力量——未来将至》 结合板书总结：同学们，让我们放飞梦想，用科技改变世界， 用科技创造未来，用科技让世界变得更美好！！ 回 顾 学习，感受科技的飞速发展让人类梦想成真，鼓励学生用科技引领未来。 推 荐 观看科技纪录片，引导学生继续开展课 后探究活动。
课堂总结
2.课后探究活动 课后，老师推荐大家观看纪录片《科技的力量》，并请同学们继续探究人类的“入海”历程。
板书设计 科技让梦想成真 怀梦想 用科学创未来

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