资源简介

(共14张PPT)
单元综合提升
第四单元 资本主义制度的确立
体系概览
NO.1
用联系的观点记牢历史
主题整合
NO.2
用发展的观点认知历史
欧洲的思想解放运动
资产阶级革命
资本主义制度的确立
从
资
原因资本主义的萌芽和发展
原因
资本主义的发展
英国
1689年确立君主立宪制
治
本
资产阶级的兴起和壮大
资产阶级力量的壮大
到
主
天主教压制人性、日益
资产阶级思想的传播
美国
1787年确立民主共和制
腐朽
法
义
法国
治
历程
14-17世纪文艺复兴
表现
1640年英国资产阶级革命
1875年确立民主共和制
制
16世纪宗教改革
1775年美国独立战争
从
度
1789年法国大革命
俄国
1861年农奴制改革
16、17世纪近代自然
专
的
科学兴起
影响
制
17、18世纪启蒙运动
推翻了封建制度
确
意大利
1861年确立君主立宪制
到
为资本主义发展扫
立
清了障碍
民
影响
冲击了封建秩序
德意志
1871年确立君主立宪制
鼓舞了各地的独立战争
主
解放了人们的思想
推动了资产阶级革命
日本
1868年明治维新第4单元 资本主义制度的确立
主题一　西方人文主义精神的发展历程
1．萌芽
早期的人文精神萌芽于古希腊、古罗马的文化中，突破了神学对人的束缚，开始从实际出发，反对迷信和权威，肯定人的价值和人的决定作用。
2．曲折
欧洲中世纪教会的专制统治使神进一步成为不容怀疑的世界主宰。封建主义神学统治禁锢着人们的思想，人的现实生活被否定，人的价值被贬低，神学思想占据了中心地位。
3．复苏
(1)14—17世纪随着西欧资本主义的产生发展，资产阶级的壮大，出现了以复兴古希腊、古罗马文化为形式，以人文主义思想为核心的思想解放运动——文艺复兴运动，之后又产生了针对天主教神权统治的宗教改革。
(2)文艺复兴和宗教改革使西方长期被宗教神学禁锢的人性得以复苏，被蒙蔽的理性得以昌明。
4．成熟
(1)随着近代科学的兴起，文艺复兴以来的思想解放运动进一步深化，终于在17、18世纪爆发了以理性为核心的启蒙运动。
(2)启蒙思想家阐释自由、平等、人权、民主、法治和三权分立等思想，丰富和发展了人文主义的内涵，把反封建和反宗教神学的斗争推进到反对封建专制和构建资产阶级政治制度的高度。启蒙运动将西方的人文精神发展到成熟阶段。
主题二　对资产阶级革命与改革的评价
1．英国资产阶级革命推翻了封建君主专制，确立了资产阶级统治，为英国资本主义的发展扫清了障碍，推动了欧洲资产阶级革命的发展和世界历史发展的进程。
2．美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制(三权分立的体制)，有利于美国资本主义的发展，对以后欧洲和拉美的革命起了推动作用。
3．美国南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命。经过这场战争，美国维护了国家统一，废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
4．法国大革命摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，有利于法国资本主义的发展。同时也震撼了欧洲的封建统治秩序，对世界历史的发展有很大影响。
5．俄国1861年改革是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革，使俄国走上了资本主义道路，有利于俄国资本主义的发展，是俄国历史上的重大转折点。但这次改革没有直接触及沙皇专制制度，留下了大量封建残余。
6．明治维新是一场资产阶级性质的改革，使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。但日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的军国主义道路。
主题三　欧美代议制的确立及其特点
项目 英国 德国 美国 法国
标志 1689年《权利法案》 1871年《德意志帝国宪法》 1787年宪法 1875年法兰西第三共和国宪法
政体 君主立宪制 民主共和制
行政权 内阁、首相 皇帝、宰相 总统 总统、内阁
立法权 议会 议会 国会 议会
权力中心 议会 皇帝 总统 议会
特点 君主虚位，议会至上 不彻底，不完善，专制色彩浓厚 三权分立，制约平衡 参议院、总统互相牵制
相同点 (1)都有形式上代表民意的议会(2)都实行三权分立和权力制衡的原则
认识 虽然欧美资产阶级代议制有着共性和个性的差异，有的还体现了不完善不彻底性，但毕竟是人类追求民主政治过程的一大成果，是历史的必然，是历史的进步
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2(共65张PPT)
第8课　欧洲的思想解放运动
第四单元 资本主义制度的确立
必备知识· 素养奠基
NO.1
新文化运动
资产阶级
崇尚理性
但丁
人性的自由
达·芬奇
莎士比亚
哈姆雷特
人文主义
现世世界
封建秩序
《九十五条论纲》
天主教会
自己
民族教会
路德派
加尔文派
思想
资本主义
民族国家
科学革命
自然界
牛顿
日心说
理性化
实验
思想解放
理性和科学
专制王权
英国
法国
理性
理性
科学
天赋人权
三权分立
君主立宪制
主权在民
理性
自由竞争
现代经
济学之父
资本主义制度
独立战争
民族独立
关键能力 ·素养提升
NO.2
主题一
主题二
学业达标·素养评价
NO.3
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6第8课　欧洲的思想解放运动
[学习目标导航]
课 标 解 读 1．了解13－15世纪欧洲资本主义萌芽的发展，运用“唯物史观”理解文艺复兴和宗教改革发生的原因。2．运用比较法，从反对对象、核心思想及影响等方面比较文艺复兴和启蒙运动，从“历史解释”角度对二者的异同做出正确的历史解释。3．运用“唯物史观”，理解文艺复兴推动了近代科学兴起，近代科学的兴起更好地推动了近代思想解放这一历史结论。4．了解近代科学家的事迹，学习他们为科学献身的精神，培养“家国情怀”。
时 空 坐 标
知识点一　文艺复兴
1．含义：文艺复兴是14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。“复兴”的原意为“再生”。古典文化将迎来再生。
2．原因
经济根源 西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽(根本原因)
文化基础 ①西欧文化自身的传承与发展②意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀，又从东方汲取了大量文化养料
中坚力量 具有新思想的学者文人
3．实质：创立符合新兴资产阶级需要的新文化。
4．精神内核：人文主义
(1)以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严。
(2)反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性。
(3)重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活，提倡探索人与自然的奥秘。
5．成就
地区 成就 特点
意大利(起源) 14世纪，产生了但丁、彼特拉克、薄伽丘三位著名的开拓者，他们被称为“文学三杰” 讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由
15世纪，出现了达·芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔，他们被称为“美术三杰” 运用高超的艺术表现手法，突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现了人物的内心世界
欧洲各地(扩展) 15世纪后期，文艺复兴扩展到欧洲各地。英国的莎士比亚是文艺复兴后期的杰出代表，作品有《哈姆雷特》《李尔王》等 充分体现了人文主义的政治理想和道德观念
6．影响：在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。
文艺复兴借助古希腊罗马文化外衣的原因
(1)当时封建神学占统治地位，教会势力庞大，不允许其他思想和学说传播。
(2)资产阶级力量弱小，无力与封建神学正面冲突，所以借复兴希腊罗马古典文化之名，行反对封建神学、宣传资产阶级思想文化之实。
文艺复兴时期，人文主义者继承了古希腊罗马的人文精神，但两个时期的人文精神却有着本质的区别。文艺复兴时期的人文主义肯定人的现世生活，要求个人自由和个性解放，昭示了一种全新的个人主义伦理观。而早期人文主义则是肯定人的价值，关注人的精神世界，强调人的作用。所以文艺复兴时期的人文主义不是早期人文主义的简单延续。
文艺复兴的斗争矛头虽然指向天主教会，反对教会扼杀人性，主张将人性从宗教束缚中解放出来，但并不反对宗教信仰。文艺复兴时期的代表人物也是信仰宗教的，而且作品大都以宗教作为题材。
笔记：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
知识点二　宗教改革
1．背景
文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑，人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。
2．序幕：1517年，马丁·路德撰写《九十五条论纲》。
3．内容
(1)路德认为人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦琐的宗教仪式，上帝面前人人平等。
(2)主张建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动。
4．结果
德意志宗教改革形成了新教中的路德派。
5．扩展：建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的加尔文派和英国的国教影响最大。
6．影响
(1)思想：进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义。
(2)经济：有利于欧洲资本主义的成长。
(3)推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。
欧洲的宗教改革只是否定教皇和天主教会的权威，但其仍信仰上帝、《圣经》，并成立了新的教会组织。因此，宗教改革并不否定宗教。
上图是反映宗教改革的漫画，中间是天平，天平的右端向下倾斜，里面装着《圣经》，天平的左端站着的是教士，旁边是教皇、红衣主教等，左端被高高翘起。
漫画意在说明什么？
提示：说明《圣经》高于教皇和教士，进而体现信仰得救的新教思想，实质上否定了天主教会的权威和地位。
笔记：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
知识点三　近代科学的兴起
1．原因：随着文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识也产生了革命性变化。
2．时间：16—17世纪，近代科学兴起，被称为“科学革命”。
3．主要成就
(1)天文学：波兰天文学家哥白尼提出“日心说”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙观。
(2)物理学：英国科学家牛顿发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础。
(3)其他方面：近代科学在光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步。
4．影响
(1)科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式。
(2)确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。
(3)科学革命促进了思想解放和社会进步。
知识点四　启蒙运动
1．背景
(1)随着文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展，人们的思想得到进一步解放。
(2)新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚。
2．含义：启蒙运动就是以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。
3．历程
(1)17世纪，英国出现早期启蒙思想。
(2)18世纪，法国成为启蒙运动的中心。
(3)18世纪后期，启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区。
4．精神内核：“理性”，强调独立思考与自主精神。
5．主张
(1)共性主张
①启蒙思想家认为判断是非的标准是人的理性。
②他们相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美。
③他们对未来社会提出了一些基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法治、权力制衡等。
(2)代表人物及主张
国别 代表人物 思想主张 地位
法国 孟德斯鸠 强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡 －
伏尔泰 希望“开明”君主进行改革，建立君主立宪制 －
卢梭 主张主权在民和直接民主制 －
国别 代表人物 思想主张 地位
英国 亚当·斯密 认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争 被尊为“现代经济学之父”
德国 康德 认为人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等 启蒙思想的集大成者
6．影响
(1)进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。
(2)直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治。
(3)启蒙思想成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。
启蒙运动
17—18世纪欧洲启蒙思想家高举理性的大旗，宣扬自由、平等、博爱，运用理性来判断一切事物，对封建专制制度、等级制度及宗教思想体系进行全面的批判，为资产阶级革命准备了思想条件。启蒙运动是一场资产阶级反封建的思想解放运动。
天赋人权
天赋人权指与生俱来的某些不可转让的权利。其中包括人的生存平等权、生命权、自由权、追求幸福权以及财产所有权等最基本的权利。
笔记：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　文艺复兴和宗教改革
■情境探究···································································
1．获取信息　文艺复兴和宗教改革时期人文主义的内涵
材料　意大利人文主义者阿尔贝蒂认为财富的日益增长是家庭幸福生活的重要组成部分，一个家庭应当修建和装饰自己的房子，拥有珍贵的书籍和健壮的马匹。加尔文认为基督教学说必须适应经济生活的需要，每一个基督徒都可以通过自己在现世的勤奋劳作与成功来证明自己是上帝的“选民”。
——摘编自裔昭印主编《世界文化史》(增订版)
根据史料并结合所学知识，指出文艺复兴和宗教改革时期人文主义的诉求分别是什么。
提示：批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由；适应现世生活，追求财富。
2．论证观点　15—16世纪是欧洲社会的转型时期
材料　15—16世纪是一个公认的历史分水岭，它标志着中世纪与现代之间的分界。但有学者却认为这一时期理性精神仍然受到压抑，西欧人的思想观念和意识形态并没有发生根本性的变化。西欧社会真正的变化是从17世纪才开始的，到了18世纪中叶以后，一个全新意义上的现代西方社会才真正产生。因此，西方中世纪和现代的真正分水岭，严格来说不应该放在15—16世纪，而应该放在17—18世纪。
——摘编自赵林《赵林谈文明冲突与文化演进》
从史料中提炼一个观点，并结合所学知识论证你的观点。(要求：观点明确，史实正确，史论结合，逻辑清晰)
提示：观点：15—16世纪是中世纪与现代之间的分界。
论证：在15—16世纪以前，西欧经历了一千年之久的黑暗、愚昧和落后的中世纪；到了15—16世纪，西欧在思想文化领域发生了两场重要的运动：文艺复兴运动和宗教改革运动，文艺复兴运动源于资产阶级文化兴起，宗教改革运动是资产阶级在宗教领域中的反封建斗争，它们都弘扬了人文主义。在经济领域，15世纪前后发生了新航路开辟，促进资本主义世界市场雏形出现。在政治领域，王权不断加强，民族国家逐渐形成。
总之，15—16世纪西欧社会发生转型，一个崭新的社会形态已经出现。
■素养形成··································································
全面认识文艺复兴的影响
积极影响 思想 冲破了基督教神学的桎梏，唤醒了人的自我意识，赞扬了为追求现世幸福而奋斗的精神，为后来启蒙思想的出现打下了基础
精神 为新航路的开辟及殖民扩张注入了精神动力，为资本主义制度的胜利和发展开辟了道路
文学艺术 文艺复兴时期众多精湛的文学艺术成为人类文学艺术史上的绚烂篇章，永放光芒
自然科学 提倡科学实验、注重实践，催生了近代自然科学
消极影响 对人文主义的过分推崇，造成了文艺复兴时期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱
它把资产阶级一个阶级的特性看作全人类普遍的人性，掩盖了资产阶级和人民的对立
文艺复兴与宗教改革的比较
文艺复兴 宗教改革
形式 借复兴古典文化之名宣扬资产阶级世界观 披着宗教外衣反封建
范围 从意大利开始，主要在思想文化领域开展 从德意志开始，是一场社会思想改革运动
作用 把人们从宗教束缚中解放出来，促进了近代自然科学的产生 使人们进一步摆脱天主教会的思想禁锢，新教思想还为后来的资产阶级革命提供了思想武器
　近代科学与思想解放运动
■情境探究···································································
1．获取信息　近代科学的兴起
材料　科学革命是西方文明的独特产物。……一个原因在于文艺复兴时期的人文主义的学术成就。学者和艺术家可以接近的不仅有柏拉图和亚里士多德，还有欧几里得和阿基米德，后者曾促进了物理学和数学的研究。……匠人与学者之间的鸿沟被缩小，匠人在文艺复兴时期并不像在古典时代和中世纪时代那样受到鄙视。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
提取材料信息，说明“科学革命”为何成为西方文明的独特产物。
提示：文艺复兴时期人文主义的成就为“科学革命”奠定了基础；匠人的地位提高。
2．论证观点　启蒙运动时期出现的“中国热”
材料　伏尔泰1756年在《风俗论》这部著作中，第一次把整个中国文明史纳入世界文化史之中，借助中国，借助孔子，启蒙思想家们吹响了摧毁中世纪思想的号角，从而推动了18世纪法国的“中国热”。
概括伏尔泰的观点并说明其形成的历史原因。(要求：观点明确，逻辑严谨，结合史实)
提示：观点：以伏尔泰为代表的启蒙思想家推崇中国，借助孔子批判封建专制思想。原因：新航路开辟后，西方传教士不断东来，向西方介绍、宣传中国文化；伏尔泰论及中国、宣传孔子，在一定程度上是出于实际斗争的需要；伏尔泰的主张与儒家思想有共通之处，如孔子思想的核心是“仁”，它的基本含义是“爱人”。
■素养形成··································································
全面认识科学革命首先出现在西方的原因
1．文艺复兴时期的人文主义学术成就。在面向现实、注重实践的思想推动下，工匠和学者的联合日益密切，从而促使劳动和各学者或科学家的思想也相应地联合。
2．地理大发现和海外地区的开辟。新的植物、新的动物、新的恒星甚至新的人类社会相继被发现，所有这些都向传统的思想提出了挑战。
3．经济上的进步。近代初期，西欧的工商业有了迅速发展。这些经济上的进步导致技术上的进步；后者转而又促进了科学的发展并受到科学的促进。
近代思想解放与近代科学技术产生、发展的关系
1．思想解放促进了近代科学技术的产生和发展
(1)意大利的文艺复兴运动从思想上解放了人和人性，把人从宗教神学的束缚中解放出来，激发了人对宇宙、自然和人自身的探究热情。文艺复兴运动为打破“地心说”提供了思想动力和精神基础。
(2)宗教改革、启蒙运动解放了人们的思想，为近代科学技术的发展提供了思想条件。
2．近代科学技术的发展促进了新的思想解放
(1)近代天文学革命打破了中世纪神学世界观的支柱之一——“地心说”，给神学以极大冲击。
(2)牛顿用数学的研究方法描述宇宙运行的自然法则，为启蒙思想提供了科学理论依据。
(3)近代科学技术的发展对资本主义社会观念产生巨大的影响，从此人类的思维更加科学化，文明加速发展。
1．(2021·北京昌平区高一检测)文艺复兴是14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动，其精神内核是(　　)
A．人文主义 B．自由信仰
C．重视经验 D．“理性”
A　[文艺复兴以复兴古希腊古罗马古典文化为号召，其精神内核是人文主义，故选A项；宗教改革强调信仰自由，排除B项；近代科技革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式，排除C项；“理性”是启蒙运动的精神内核，排除D项。]
2．(2021·广东学业水平选择性考试·12)15世纪下半叶，德国艺术家逐渐减少了从圣徒中选择创作主题。骑士、商队、城市市场、大学生活、士兵行军和野营等场景越来越多地出现在作品中。这反映德国(　　)
A．理性主义的产生 B．人文主义的兴起
C．宗教改革的开始 D．浪漫主义的发展
[答案]　B
3．(2021·天津高一检测)启蒙运动进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。启蒙运动的精神内核是(　　)
A．“理性” B．“再生”
C．“赎罪” D．“民主”
A　[结合所学知识可知，启蒙运动的核心思想是理性主义，故选A项；B、C两项是宗教思想，排除；民主是启蒙运动的内容之一，不是启蒙运动的精神内核，排除D项。]
4．天主教认为教会的神职人员掌管“天堂之门”的钥匙，只有通过他们，信徒才能赦罪。对此，马丁·路德疾呼(　　)
A．废除神学信仰 B．加强宗教仪式
C．信仰即可得救 D．教士应拥有世俗权力
C　[题干反映了天主教会“因行称义”的思想，强调教权至上。针对此行为，马丁·路德提出信仰即可得救，宣传通过自身信仰即可得救，不用通过教会，强调的是人的作用，故C项正确。]
5．(2021·威海高一检测)他认为：“一切有权力的人都容易滥用权力”“要防止滥用权力，就必须以权力约束权力”“任何两个权力都不能集中在一个人或一个机关手中”。上文中的“他”是(　　)
A．孟德斯鸠 B．伏尔泰 C．卢梭 D．康德
A　[根据所学知识可知，孟德斯鸠强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡，与材料中“要防止滥用权力，就必须以权力约束权力”“任何两个权力都不能集中在一个人或一个机关手中”相符合，故选A项；伏尔泰主张天赋人权和实行君主立宪制，排除B项；卢梭主张主权在民和直接民主制，与题意不符，排除C项；康德认为人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等，与题意不符，排除D项。]
6．(2021·大连高一检测)“宇宙是一个完美的、以无数恒星为外壁、不动的大天球；太阳位于其中心起照明作用，其周围有一些透明的同心天球，行星和地球分别由这些同心天球运载着作匀速圆周运动。”这一理论最早应出自(　　)
A．哥白尼 B．牛顿
C．达尔文 D．爱因斯坦
A　[由材料“太阳位于其中心起照明作用”可知，该学说是指哥白尼的“日心说”，故选A项；牛顿的成就主要是创立经典力学，不符合题意，排除B项；达尔文创立了生物进化论，不符合题意，排除C项；爱因斯坦创立了相对论，不符合题意，排除D项。]
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第9课　资产阶级革命与资本主义制度的确立
第四单元 资本主义制度的确立
必备知识· 素养奠基
NO.1
议会
光荣革命
权利法案
王位继承法
民族独立运动
独立宣言
巴士底狱
启蒙思想
《人权宣言》
封建制度
议会
君主立宪制
共和制
三权分立
联邦制
共和
共和制
废除农奴制
沙皇专制
资本主义
宅地法
奴隶制
法国
普鲁士
奥地利
铁血政策
法国
幕府统治
半殖民地
封建等级
“富国强兵”
军国主义
关键能力 ·素养提升
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主题一
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6第9课　资产阶级革命与资本主义制度的确立
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课 标 解 读 1．搜集英、法、美资产阶级革命的基本史实，从“时空观念”角度了解三国资产阶级革命的历程。2．从“家国情怀”角度认识资产阶级代议制在西方政治发展中的作用，学会尊重各国依据各自国情确立的政治制度。运用“唯物史观”，正确认识各国政治制度的局限性，从“历史解释”角度认识资产阶级代议制的实质。3．联系近代西方政治思想理念，从“唯物史观”角度认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。
时 空 坐 标
知识点一　英、美、法资产阶级革命
1．英国资产阶级革命
背景 16—17世纪，英国资产阶级和新贵族在经济上日益强大，他们以议会为基地，向专制王权发起挑战
过程 开始 1640年，英国爆发革命。经过两次内战，议会获胜，处死国王
反复 英国经历了共和国、军事独裁和王朝复辟时期的反复斗争
巩固 1688年，发生“光荣革命”，资产阶级革命成果获得巩固
确立 ①1689年，英国议会通过《权利法案》，扩大议会权力，限制王权②1701年通过《王位继承法》，规定此后国王不得为天主教徒，也不能与天主教徒结婚
影响 英国君主立宪制逐步形成
2．美国独立战争
背景 18世纪中叶，英国对北美大西洋沿岸13块殖民地的种种限制和剥削，激起了北美人民的强烈不满，他们要求独立的呼声高涨
过程 开始 1775年4月，来克星顿的民兵与英军发生冲突，美国独立战争由此开始
独立 1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》，阐述了人民主权思想，宣告北美殖民地脱离英国独立
胜利 ①以华盛顿为总司令的大陆军于1781年打败了英国军队②1783年，英国承认美国独立
意义 美国独立战争是一场民族独立运动，也是一场资产阶级革命
3．法国资产阶级革命
背景 ①18世纪，法国专制制度严重阻碍资本主义发展②资产阶级迫切要求摆脱封建专制统治和等级制度的束缚③启蒙思想对民众产生了深刻影响
过程 开始 1789年7月14日，法国民众攻占巴士底狱，法国大革命由此爆发
《人权宣言》 资产阶级控制的制宪议会逐渐掌握了政权。1789年8月，议会颁布了《人权与公民权宣言》，即《人权宣言》，明确提出了人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则
颁布宪法 1791年，议会颁布宪法，确立了新制度的基本框架
拿破仑的统治 ①1799年，拿破仑发动军事政变，建立军事独裁统治②拿破仑的统治维护了大革命所确立的资本主义经济制度，但他实行帝制，率领法军入侵一些欧洲国家③1815年，在欧洲各国的联合进攻下，拿破仑帝国覆灭
意义 法国大革命沉重打击了欧洲其他国家的封建制度，革命的原则随着拿破仑的军队传播到欧洲各地
威廉和玛丽的加冕仪式
材料体现的是什么历史事件？为什么说该事件后“根本改变了英国政治制度的发展方向，但又没有割断历史，超越传统”？
提示：材料体现的事件是“光荣革命”。原因：“光荣革命”后颁布了《权利法案》，限制王权，扩大议会权力，英国逐步走上君主立宪制的道路。
《权利法案》
《权利法案》仅是剥夺了英王的立法权、财政权及军权，英王仍掌握着行政权，虽然实现了国家权力中心由国王到议会的转变，但不能说《权利法案》的颁布彻底使英王处于“统而不治”的地位。
在法国大革命中沦为阶下囚的国王路易十六读完伏尔泰和卢梭的著作后，不禁喟然长叹：“这两个人毁了法国。”
路易十六的感叹说明了什么？
提示：启蒙思想推动了法国大革命，推翻了法国的封建统治，推动建立了资产阶级统治。
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知识点二　资本主义制度的确立
1．条件
(1)经济：资本主义经济基础逐渐形成。
(2)政治：资产阶级革命成功，资本主义经济制度逐渐确立。
2．实质：资本剥削雇佣劳动的制度。
3．英国的政治制度
(1)政体类型：君主立宪制。
(2)特点
①君主权力受到限制，议会是国家最高立法机关和权力机关。
②内阁掌握行政权，受议会监督，对议会负责。
4．美国的政治制度
(1)政体类型：共和制。
(2)1787年宪法
内容 ①确立“三权分立”原则：国会、总统和最高法院分别掌握立法权、行政权和司法权，彼此制衡②规定美国是联邦制国家，联邦政府拥有最高权力，各州政府拥有一定自治权
评价 ①是第一部比较完善的资产阶级成文宪法②不足：承认奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的公民权利等
5．法国的政治制度：19世纪，法国经历了共和制和君主制的多次反复，最后确立了共和制度。
6．政党政治：两党制或多党制代表资产阶级利益，通过定期选举轮流执政。
责任内阁制
又称“议会内阁制”。是指内阁由议会产生并对议会负责的政权组织形式。18世纪初始于英国，由枢密院的外交委员会演变而来。内阁制与议会制相适应。实行内阁制的国家，内阁由议会中占多数席位的一个政党或几个政党联合组成，对议会负责并受议会监督。议会通过“不信任案”时，内阁必须全体辞职，或提请国家元首下令解散议会，重新选举，以决定原内阁的去留。
笔记：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
知识点三　资本主义的扩展
1．俄国农奴制改革
(1)措施
①1861年，俄国沙皇政府进行废除农奴制改革，农奴获得人身自由，可以通过赎买得到土地。
②实行地方自治和地方选举、实施统一的司法制度、进行教育改革、实行义务兵役制等。
③采取措施刺激工业发展。
(2)影响
①积极：改革促进了俄国资本主义的发展。
②局限：没有直接触及沙皇专制制度，保留了大量农奴制残余。
2．美国南北战争
(1)背景
南北双方在关税、西部领土建州等问题上矛盾重重，在奴隶制的存废问题上斗争尤其尖锐。
(2)过程
①1861年，美国内战爆发。
②联邦政府先后颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，赢得民众支持。
③1865年，内战结束。
(3)影响
①进步性：联邦政府的胜利维护了美国的国家统一，基本解决了农民的土地问题。在法律上承认了黑人的公民权利，为此后美国的发展和迅速崛起奠定了基础。
②局限性：黑人仍备受歧视。
3．意大利统一
(1)建国：意大利通过革命和反侵略战争，于1861年建立意大利王国，实行君主立宪制。
(2)统一：意大利先后从奥地利和法国手中收复失地，1870年实现了国家统一。
4．德意志统一
(1)德意志的最大邦国：普鲁士和奥地利是德意志的两个最大邦国。
(2)代表人物及政策：普鲁士宰相俾斯麦，主张“铁血政策”，即通过武力统一德意志。
(3)过程：1864—1871年，普鲁士先后击败丹麦、奥地利和法国，统一了除奥地利以外的德意志。1871年德意志帝国成立，实行君主立宪制。
5．日本明治维新
(1)背景
①19世纪中期，日本面临沦为半殖民地的民族危机。
②日本有识之士于1868年推翻幕府统治，进行改革，史称“明治维新”。
(2)内容
①明治政府加强中央集权，废除封建等级制度。
②推行“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化”三大政策。
③制定宪法，肯定了天皇神圣不可侵犯和统揽一切的地位，议会、内阁、军部相互牵制，成为天皇权力的代行机构。
(3)影响：明治维新保留了大量封建势力，官僚寡头和军阀实际掌握了权力，成为军国主义的社会基础，日本开始对外侵略扩张。
6．对资本主义制度的评价
(1)进步性：在资本主义制度下，生产力得到快速发展。
(2)局限性：资本主义制度仍然是一种剥削制度。资本主义列强大肆推行殖民扩张政策，把亚非拉广大地区变成殖民地和半殖民地，进行压榨和掠夺。
正确认识农奴制对俄国资本
主义发展的阻碍
农奴制对资本主义发展的严重阻碍表现在以下两个方面：一是农奴没有人身自由，使俄国资本主义工业领域缺乏大量自由劳动力；二是在沉重的封建剥削下，农奴基本无力购买工业产品，这影响了国内资本主义市场的扩大。
美国南北战争
美国种植园奴隶制不同于
古代文明的奴隶制
美国内战时废除的种植园奴隶制是以奴隶劳动为基础的商品奴隶制，它一开始就依赖于资本主义市场，奴隶主使用奴隶生产的最终目的和原动力是追求剩余价值、增加财富，而古代文明的奴隶制与资本主义市场及剩余价值没有关系。因此，美国种植园奴隶制不同于古代文明的奴隶制，它是资本主义经济的一种农业组织形式。
铁血政策
是指普鲁士宰相俾斯麦于1862年提出的通过王朝战争实现德意志统一的政策。其中，“铁”指武器，“血”指战争。俾斯麦代表容克地主贵族和大资产阶级利益，竭力主张以强权和武力统一德国。他依靠其“铁血政策”，先后发动了普丹战争、普奥战争和普法战争，于1871年初自上而下地统一了德国，统一后的德国保留了军国主义残余。
　英、美、法资产阶级革命及代议制确立
■情境探究···································································
1．获取信息　美国1787年宪法的创新
材料　美国历史学家J·布卢姆说：1787年在费城所起草的宪法是实验时期最伟大的创造性的胜利。……新的宪法则建议有一个权力很大的行政首脑和同众议院权力相当的参议院。……这里居然兴起了一个新型的共和国，一个虽然疆域和人口扩大十倍，但依旧对人民负责的政府，一个其人民不是作为相互对垒的公民，而是作为一个国家的平等公民联合起来的联邦。
——摘编自《美国的历程》上册
根据材料并结合所学知识，指出美国是怎样突破古代民主的局限，又是怎样维护民主的。
提示：突破局限：制定1787年宪法，通过实行联邦制，在广阔的地域上建立了新型共和国，突破了小国寡民的限制。
维护民主：实行代议制民主形式；建立三权分立的政治体制，通过分权制衡维护和保障民主。
2．论证观点　制度构想与实践
材料　人民订立契约建立国家，他们是国家的主人。人民主权不可转让，也不可代表，议员不能是人民的代表，只能充当人民的“办事员”。英国人“只有在选举国会议员的期间，才是自由的；议员一旦选出之后，他们就是奴隶，他们就等于零了”。人民主权不可分割，否则主权者将被“弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物”。
——据卢梭《社会契约论》
结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“制度构想与实践”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。(要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据)
提示：示例一：美国的三权分立制。
美国总统和国会议员都由人民选举产生，最高法院的大法官由总统任命，国会批准。总统掌握行政权，国会掌握立法权，最高法院掌握司法权，都对人民负责。这体现了卢梭的社会契约论中“人民订立契约建立国家”的思想主张。
示例二：英国的君主立宪制。
英国国王世袭，但没有实际权力，只是统而不治的虚君；英国内阁由首相组建，对议会负责，首相由在议会选举中获胜的多数党领袖担任；英国议会由人民选举产生，对人民负责。这体现了卢梭的社会契约论中“人民主权不可分割”的思想主张。
■素养形成··································································
比较英、美、法三国资产阶级革命的异同点
1．相同点
(1)爆发的原因相同，都是因为资本主义经济有了很大发展，而封建专制统治或殖民统治阻碍了资本主义的发展，导致矛盾激化引发革命。
(2)领导阶级和主力相同，都是资产阶级领导，主力是人民群众。
(3)革命的任务相同，都要推翻封建统治或殖民统治确立资产阶级的统治地位。
(4)进程和结果大致相同，即革命中充满了斗争和曲折，但最终确立了资产阶级的统治地位，为资本主义的发展开辟了道路。
2．不同点：英国资产阶级革命确立了君主立宪制的资产阶级专政；法国大革命规模最大，斗争最激烈，确立了资产阶级共和制；美国是以民族独立的形式表现其资产阶级革命的性质。
　资本主义制度的扩张
■情境探究···································································
1．获取信息　德国国家体制的特点及成因
材料　新帝国由22个邦和3个自由市组成……最大的邦是普鲁士王国，占帝国全部面积的55%和人口的61%……当时有人讽刺说，这是一个由一只大猛兽、半打狐狸和十几只耗子组成的联邦。新帝国形式上是作为一个联邦组织起来，参加帝国的各邦表面上并未失去各自的原有地位，但是统治权属于普鲁士控制的帝国政府，而不属于各邦。
——丁建弘《德国通史》
依据材料概括德国国家结构形式的特点。并结合所学知识说明其形成的历史背景。
提示：特点：普鲁士在帝国联邦中占主导地位。背景：普鲁士主导了德意志的统一与帝国的建立。
2．论证观点　日本明治维新的特点
材料　日本新领导人(注：指明治维新的领导者)不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法。他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。
……
讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小者将一无所获。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
根据材料概括日本向西方学习的特点。结合所学知识，说明“日本新领导人”为增强民族力量都采取了哪些举措，并指出“非凡的改革方案”的局限性。
提示：特点：有选择地向西方各国学习。
举措：殖产兴业，发展资本主义经济；文明开化，提倡资本主义文明；富国强兵，仿照欧美国家建立常备军。
局限性：保留专制主义和军国主义传统。
■素养形成··································································
近代资本主义政治制度的特点
理论依据 西方思想家提出的天赋人权、社会契约论、分权学说和人民主权学说，是西方民主制度建立的理论依据
建立方式 以英国为代表，先激进(资产阶级革命)后温和(“光荣革命”)；以美国和法国为代表，采取了激进的革命方式；以俄国和日本为代表，采取了相对温和的改革方式
建立过程 一些国家经历了曲折、反复的发展过程，但最终确立了资本主义政治制度
政体类型 君主立宪制和民主共和制两种政体形式
体现原则 以立法的形式来确立政治体制，体现了资本主义的法治原则；立法、行政和司法之间分权与制衡的原则
评价俄国1861年农奴制改革
1．进步性
(1)废除农奴制，使农奴得到一定程度的解放。农民生产积极性提高，促进了农业和经济的发展，推动了工业革命的开展。
(2)进行政治、司法、军事、教育等领域的改革，适应了新生产关系发展的需要。
总之，1861年改革是一次资产阶级性质的改革，使俄国走上了资本主义道路，顺应了历史发展的要求，有利于俄国的近代化。
2．局限性
(1)改革不彻底，保留了大量的封建残余，对农民进行了一场“合法”的掠夺，使俄国农民长期贫困，购买力低下，国内市场狭小，影响俄国的发展。
(2)政治上保留了沙皇专制制度。
1．(2021·天津高一检测)资产阶级革命沉重打击了封建制度。英国“光荣革命”后逐步形成了(　　)
A．共和制 B．君主专制制度
C．农奴制 D．君主立宪制度
D　[英国“光荣革命”后颁布了《权利法案》，限制了国王权力，议会成为国家权力的中心，确立了君主立宪制，故选D项；英国“光荣革命”后没有实行共和制和农奴制，君主专制制度是“光荣革命”推翻的对象，排除A、B、C三项。]
2．(2021·广东学业水平选择性考试·13)1873年5月，法兰西共和国总统梯也尔对君主派议员说：“你们不要弄错，民众绝大多数都站在共和国一边。”君主派议员占优势的议会随后通过对政府的不信任案，梯也尔被迫辞职。这反映了(　　)
A．巴黎公社的政治影响
B．主权在民观念的淡化
C．代议制度的曲折发展
D．三权分立体制的确立
[答案]　C
3．(2021·抚顺高一检测)1787年宪法是关于美国政治体制的根本大法。它规定美国实行(　　)
A．君主立宪制 B．责任内阁制
C．邦联制 D．联邦制
D　[1787年宪法是关于美国政治体制的根本大法。它规定美国实行联邦制，答案为D项；A、B两项不是美国实行的政治体制，排除；邦联制是美国独立初期实行的，1787年宪法规定实行联邦制，C项错误。]
4．作为“新社会的出生证书”，它明确提出了人权和公民权，确立了资本主义国家的立国原则。这是在法国大革命期间颁布的(　　)
A．《人权宣言》 B．《独立宣言》
C．《权利法案》 D．1787年宪法
A　[法国大革命期间颁布了《人权宣言》，故选A项；B项是美国独立战争期间颁布的，C项是1689年英国议会颁布的，D项是美国1787年制定的宪法，均不符合题意，故排除B、C、D三项。]
5．(2021·北京延庆区高一检测)某校学生在进行复习时，记录下的关键词有“1871”“铁血政策”“俾斯麦”等。据此判断，他们复习的内容是(　　)
A．日本明治维新
B．俄国农奴制改革
C．德意志统一与帝国的建立
D．美国南北战争
C　[俾斯麦是德意志帝国的宰相，他奉行“铁血政策”，在他的领导下德意志地区实现了统一，并于1871年颁布了《德意志帝国宪法》，所以该校学生复习的内容应该是德意志统一与帝国的建立，故选C项；俾斯麦与日本明治维新、俄国农奴制改革和美国南北战争无关，排除A、B、D三项。]
6．“国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”在这一思想指导下，日本明治政府(　　)
A．加强中央集权，废除封建等级制度
B．改革土地制度，承认土地私有
C．推行“殖产兴业”政策
D．推行“文明开化”政策
C　[材料认为国之强弱的根本在于工业。日本明治维新中在经济方面鼓励发展工业，推行“殖产兴业”政策，故C项正确。]
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