资源简介

2《学会宽容》 第二课时教学设计
授课教师 学校
学科 道德与法治 适用对象 六年级学生
备课团队
课题 道德与法治六年级下册第一单元 第 2 课《学会宽容》 （第 2 课时）
教材 内容 分析 本单元围绕“自我完善”这一学习主题，设计了《学会尊重》 《学会宽容》 《学会反思》 三课内容，本课的授课内容是《学会宽容》 的第三个话题。第三个 话题“和而不同”是在前两个话题的基础上阐述宽容更深层次的含义，即接纳不 同、包容差异。首先活动园通过呈现学生生活中贬损他人兴趣、爱好的事例，引 出生活中对他人兴趣爱好、观点看法不包容的现象，在此基础上教材引用《论语》 中“君子和而不同”的观点，对不同的看法应持包容的态度，不应强行一致，再 以活动园的形式围绕着话题深入讨论这种现象的深层原因，并让学生认识到人与 人之间只有拥有不同意见，才能集思广益，兼收并蓄。本课时在前两个话题的基 础上进一步感受和而不同给个人生活、集体、国家甚至人类带来的和谐与发展， 学会包容并尊重他人的不同，尊重和接纳人与人之间的差异，促进形成各美其美， 美人之美，美美与共，天下大同的人格修养，提升文化宽容与文化共享的博大情 怀。
学情分析 对六年级学生而言，大部分学生已步入人生第二个生长发育高峰期，学生的 身心都有巨大的变化，他们从小在优越的家庭环境和生活中成长，是家里的“小 太阳”“小皇帝”， 往往以自我为中心，缺少包容、谦让与合作的品质，班级中 也常存在不太融洽、不团结的氛围。针对此心理特点及现象可知，对学生不能接 纳差异的行为进行教育尤为重要。因此，帮助学生认识和理解“和而不同”的涵 义与价值，拥有豁达胸怀，形成真正的宽容品质，是学生道德学习的重要内容。 学生在初步感受到宽容是和谐、美好生活的重要基础，学会宽待他人，原谅他人 的基础上，进一步感受和而不同、美美与共给个人生活、集体、国家甚至人类带 来的和谐与发展，学会包容并尊重他人的不同，尊重和接纳人与人之间的差异， 促进学生形成各美其美，美人之美，美美与共，天下大同的人格修养，提升文化 宽容与文化共享的博大情怀。
教学目标 1.体会宽容对美好、和谐生活的重要意义。 2.能够包容他人的不同，努力做到和而不同。
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教学重点 了解和而不同的内涵，体会和而不同、美美与共给个人生活、集体、国家甚至人 类带来的和谐与发展。
教学难点 能够接纳不同，包容差异，尝试用宽容的言行解决生活中的问题。
课程标准 内容解读 本课是人教版道德与法治六年级下学期第一单元《学会宽容》 的第二课时， 编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011 年版)中主题一“我的健康成长” 第 5 条“懂得感恩和基本的礼仪常识:学会欣赏、宽容和尊重他人”。
教学过程
教学环节 教学内容 设计 意图
自我介绍 明确目标 同学们好！欢 迎大家来到道德与法治的课堂。通过上节课的学习，我们了解到了 宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要 基础。这节课让我们继续学习《学会宽容》 的第二课时，请看本课 的学习目标。准备好了吗？ 今天的学习要开始了。 课堂热身
一、温馨 情境引话 题 1.再游宽容城（PPT 出示图片） 上节课我们领略了宽容城里的风景，感受了静心泉、包容镜和 礼让亭的魅力。每位同学的心里都种下了一颗宽容的种子，拥有了 一颗宽容心。今天，宽容城里的和美大剧场要举办一场音乐会，邀 请我们去欣赏呢！ 听，舞台上正在进行中国民乐演奏会呢！ 2.欣赏音乐会（播放视频） 同学们，欣赏完了这段美妙的音乐，你有什么感受呢？ 那么多种不同的民族乐器，各奏其乐，各发其声，却能演奏出 如此欢快和谐的乐曲。 3.想象谈感受 想象一下，如果这支乐队都使用同一种乐器，那会怎样呢？ 那一定是非常单调乏味的。可是我们生活中，经常出现因为不 同的声音而造成不和谐的现象。 创 设 情 境，引出话 题。
二、生活 中的不和 谐 1. 创设情境（PPT 出示图片） 近日，宽容城小学六（2） 班的“战火”就烧起来了，让我们一 起来听一听—— （播放录音） 同学 1： 最近，我下载了一款益智游戏，可以 自由构建一个独 一无二的世界，不仅可以发挥想象力和创造力，还能放松大脑，促 进学习，真是棒极了！ 同学 2： 哈哈，你们也太无聊了吧。都六年级，还玩这么幼稚的 游戏呀！ 沉迷网络游戏肯定会无法自拔，影响视力，还说能促进学 习，根本不可能，真可笑！ 同学 1： 我们的游戏无聊幼稚，你们平时追星难道就不幼稚吗？ 这些明星矫揉造作的，有什么值得崇拜的呢？ 借 助 教 材 情境，引发 学 生 对 生 活 中不 和 谐 现 象 的 关 注 及 思 考。
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同学 2： 我们听歌是真正的放松心情，缓解学习压力，你们的那 些游戏才是荼毒青少年！ （1） 思考： 同学们，六（2） 班的“战火”是因为什么而烧起来？ 有的同学总想让别人处处与自己一样，要是别人与自己不同， 心里就不舒服，看不惯别人的“不同”； 也有的同学以为只有自己 的看法才是正确的，不能容纳不同的看法。这样很容易产生矛盾和 冲突，也会伤害同学之间的感情，造成班级不和谐。
2.过渡： 那么与人相处时，如何才能做到和谐呢？ 古人已经告诉我 们答案了。
三、 “和 而不同” 的内涵 1.“和而不同”的出处（PPT 出示《论语 ·子路》 的选句） 在《论语 ·子路》 中有这样一句话： 君子和而不同。 2. “和而不同”的内涵 这句话的意思是什么呢？ 君子在与他人交往时能和谐融洽地相处，但在具体问题的看法 上却有自己独立的见解，不附和别人，不人云亦云。 简单来说， “和而不同”就是和谐而又不千篇一律，不同而又 不相互冲突，承认与包容差异，并能见贤思齐，求同存异、和谐共 处。 3.生活中的“和而不同” 生活中和而不同，美美与共的例子随处可见: 我们的手指，各有长短，五根手指握成一个拳头，就有无穷的 力量。 鹅卵石，大小形状各不相同，但只有相互排列，才能铺成一条 美丽的道路。 餐桌上的美食讲究五味调和，出自不同的菜系，却各有各的滋 味。 中国书法不同字体，不同流派，却成就了书法的万千风骨和丰 富底蕴。 56 个民族，各自有独具特色的民族习俗，组成了绚烂多彩的中 华文化。 小结： 各种事物虽不同，却能求同存异、和谐共处，可谓相得 益彰。 过渡： 历经几千年的传承，和而不同的思想已经成为了我们处 事的原则，成为中华民族重要的文化基因。可是，要做到和而不同， 还是有很多学问呢！ 出示 教 材 释义，了解 “ 和 而 不 同 ” 的 内 涵。联系生 活，加深对 “ 和 而 不 同”内涵的 理解。
1. 创设情境 针对宽容城六（2） 班出现的问题，老师设计了“营造和谐宽容 的班级生活”这一主题班会，让我们也一起来参加吧。 （PPT 出示六（2） 班情境图） （1） 角色代入： 还记得上课伊始，六（2） 班的两位同学因为 无法接纳不同的看法而引发了争执，如果你就是班级中的一员，对 那些不宽容的说法或者做法，有什么想说的吗？
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四、和而 不同见行 动 让我们来听听六（2） 的同学是怎么说的吧。 预设一： 换位思考 （PPT 出示同学图片及录音） 录音 1： 你们不要争吵了，我们站在别人的角度想想，其实就 很容易理解别人了。 小结： 这位同学说得很有道理，通过上节课的学习，我们已经 懂得换位思考是一份理解、一份宽容，一份体贴，更是一种智慧。 当别人的意见与自己不同时，如果换位思考，多站在对方的角度想 问题，在尊重他人的同时，宽容之花也在静静绽放。 过渡： 我们再来听听阳光小组的代表说说他们的想法。 预设二： 接纳不同 （PPT 出示同学图片及录音） 录音 2： 别人与自己不同， 自己也与别人不同，不可能要求人 人相同。 录音 3： 不是所有的事情都有对错之分,在某些事情上，可以有 多种看法。 ①点拨： 是呀，他们的观点并没有谁对谁错，如果通过交换意 见、沟通思想、互相接纳就会避免分歧。正所谓“仁者见仁，智者 见智”，对同一事物，不同的人会有不同的看法。 ②观察图片 请问大家看，看到这张图片会想到什么？ ③老师会想到“蜘蛛房前结网忙”， 科学家会想到用蜘蛛丝做 防弹背心，农民伯伯则想到“蜘蛛结网雨必晴”，数学家笛卡尔受 到启发建立了直角坐标系。 小结： 我们生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长 环境，也有着不同的兴趣和看法，只有尊重他人的看法，接纳他人 的不同，才能学会和别人和谐相处。 ④“实话实说”小游戏： 现在，我们来玩个“实话实说”的小游戏： 根据老师的问题回 答“是”或“否”，并把答案记录下来。 当你的好朋友跟你喜欢的偶像不一样的时候，你是否能继续跟 他做好朋友？ 别人的意见常常跟你不一样，这是否令你很生气呢？ 别人在表达观点的时候，你是否会认真看着他，听他说话？ 别人提出看法时，你是否会想想他说得有没有道理呢？ 当别人说的和我想的不一样时，你是否会不理睬他或者和他争 吵起来？ 别人对你提意见时，你是否会真诚地感谢他？ 请大家看看你的答案，有几个是？ 几个否？ 小结： 同学们，成长的过程就是学习接纳不同的过程。很多时 候大家的想法都各不一样，我们可以尝试认真听听别人的意见，如 果他说得合理可以虚心接受； 如果他说得你不认同，也可以诚恳地 角色代入， 让 学 生 一 起 加 入 主 题班会，共 同 探 讨 如 何 在 班 级 中做到“和 而不同”， 营 造 班 级 和谐氛围。
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提出来，再交流交流。假如大家想法很难达成一致，不妨试试说一 声： “谢谢您的意见，但我有所保留。 ” 过渡： 彩虹小组的看法又是怎么样的呢？ 我们一起来听一听。 预设三： 集思广益 （PPT 出示同学图片及录音） 录音 4： 每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思 广益。 录音 5： 每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大 家的观点，看法才有可能更加全面。 ①点拨： 对，集体的智慧是无穷的，只有广泛吸收有益的意见， 才能更好地解决问题。 ②联系学生生活： 在我们的生活中有没有集思广益的例子呢？ 我们积极参与班规的制定，少代会的提案等，不正是在共同努 力为班级、学校的蓬勃发展贡献一份力量吗？ 在社会中，这样的例 子也比比皆是，请看这则新闻： ③关注社会新闻: 新闻录音内容如下： 海珠区兰蕙园小区在党组织带领下，组建 了微改造建设管理委员会，先后召开 6 次居民征求意见会，收集了 征求意见 200 多条，总结出 20 多个具体改造内容。结合居民的实际 需求制定改造方案，小区经改造后焕然一新，居民赞不绝口。 听完这则新闻，你有什么感受呢？ 点拨： 是呀，遇到问题，我们要抱着诚恳的态度去广泛地听取 意见，兰蕙园小区就是从 200 多条征求意见中集众人的智慧，制定 了最佳的方案。 小结： 我们每个人都是独一无二的，所以我们的想法也不尽相 同，但思想的碰撞可以迸发出智慧的火花，集思广益，综合考虑， 我们的想法才能不断完善，最终走向成功！ 过渡： 红心小组的同学们也有自己独到的见解呢！ 我们来听一 听吧。 预设四： 有容乃大 （PPT 出示同学图片及录音） 录音 6： 请大家不要再贬低别人的兴趣爱好了，我们同在一个 班级，只有发挥所长，让每个人在班级中都有不一样的精彩，才能 把班级建设得越来越好！ ①点拨： 对呀，相互包容，为班集体做贡献，营造和谐的班集 氛围，我们的集体才会越来越和谐，越来越美好！ ②联系学习经验： 还记得廉颇和蔺相如的故事吗？ 蔺相如能文，廉颇善武，两人 的治国理念也不尽相同。如果他们两人不和，必定给赵国带来危机。 但是，两人能够顾全大局，包容对方，同心协力保卫了赵国。 通过巩固 旧知、对话 追问、关注 时事、联系 已有的学 习和生活 经验等，让 学生明白 要做到和 而不同，必 须要领会 换位思考、 接纳不同、 集思广益、 有容乃大 的精神内 涵，并坚持 践行。
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小结： 海纳百川，有容乃大。大海能够容纳无数江河，我们要 像大海一样有宽广的胸襟，我们才能拥有更宽广的天地。这就是和 而不同的力量！ ③角色代入： 假如你就是宽容城六（2） 班互相争论的两位同 学，此刻，你会怎么想，又会怎么做呢？ 对，我们每个人都有自己的闪光点，独一无二，与众不同。如 果我们能发现其他人的闪光点，学会包容与认同别人，不断完善自 己，就会让自己更加强大，也能成就更好的自己。集体也因为有不 一样的你、我、他而独具魅力、熠熠生辉。 过渡： 学会和谐相处，努力做到和而不同，是宽容的必修课。 当你有了宽容之心，懂得了和而不同的深刻内涵，你一定会发现世 界会变得更加色彩斑斓、精彩纷呈。
五、深化 观点，总 结提升 “和而不同”的价值理念在社会的方方面面都有体现。 1.不同职业 和谐社会 社会上各行各业的人们都是社会主义事业的建设者，共同建设 着我们的和谐社会。 （1） 抗“疫”英雄掠影 面对突如其来的新冠疫情，各条战线上的人们团结一心，共克 时艰，谱写了一曲“抗疫进行曲”。 （PPT 出示图片并配乐） 他们中有与死神较量的医护人员； 与时间竞速，与疫情赛跑的工程师； 有保证物资流通的司机、外卖小哥； 日夜为城市清洁忙碌的环卫工人； 还有协调运作的警察； 深入基层摸查走访、宣传防疫知识的社区工作者、志愿者等等。 （2） 谈感受： 看到这让人感动的一幕幕，你想对他们说什么？ 小结： 他们从事不同职业，分工不同，但同样为抗击疫情贡献 自己的力量，各行各业的劳动者和而不同凝聚的是责任与担当，是 磅礴的中国力量和人间大爱！ 他们都是强大中国的建设者，是我们 学习的榜样。 2.多元文化 共同繁荣 （1） 视频： 体会“和而不同”的文化观 习近平主席在治国理政方面也秉承了“和而不同”的文化思想 呢，我们来来听听习爷爷是怎么说的吧？ （播放视频） 视频内容梗概： 海纳百川，有容乃大。人类文明应包容才有交 流互见的动力，中华文明是在中国大地上产生的文明，也是其他文 明不断交流互鉴而形成的文明。 小结： 世界多元文化只有相互尊重，包容差异，才能共同繁荣。 （2） 视频： 感受大国担当 和而不同、兼收并蓄的文明交流理念勾勒出了人类文明和谐发 从 个 人 交 往 到 社会分工， 从 民 族 相 处 到 国家 发展，层层 递进，让学 生 深 刻理 解 到 只有 求同存异， 和而不同， 才 能 各 美 其美，美人 之美，美美 与共，天下 大同。
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展的路线图，以此为指引，“习总书记提出了“一带一路”的主张。 （播放视频） 同学们，看完这段视频，你有什么感受呢？ “一带一路”建设，不仅有利于推动中国自身发展，而且惠及 多个国家乃至世界，对提升世界经济发展繁荣与和平进步具有深远 意义。“和而不同”这一传承千年的文化智慧，在相互尊重，包容 差异中焕发崭新的活力，奏响了人类命运共同体的和谐旋律。 3. 自我评价 正所谓： 一花独放不是春，百花齐放春满园。只有求同存异， 和而不同，才能各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。 通过今天学习，相信电视机前的你对宽容一定有了更深的理解。 现在，请你对照学习内容，评价一下自己。 （PPT 出示评价表） 小结： 接纳差异，包容不同，才是人生的最高境界。课后，还 可以把学习所得，用于与家人的相处中。 4.课外推荐（PPT 出示书本图片） 还可以继续阅读《中国好家风》 系列从书。 相信你们一定能成为一个宽容友善的人，努力做到和而不同， 一起践行社会主义核心价值观，共筑美好和谐社会。 总 结 延伸，学以 致用，遇人 遇事，多一 份宽容。
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