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教科版五下第三单元第7课《分析一个实际的环境问题》（一课一练）教科版 含答案
基础练习
1.选择题。
（1）下列( )不是城市水污染防治的措施之一。
A.健全相关法律法规体系，完善监督管理机制
B.加大环保宣传力度，提高公众环保意识
C.加强水污染防治，改进城市污水处理工艺等
D.垃圾的随意丢弃不会造成水污染，因此可以在河道里丢弃垃圾
（2）人类解决水危机的方法是( )。
A.大量开采地下水
B.海水淡化
C.用海水灌溉农田
D.节约用水，合理用水
（3）某市自然水域出现比较严重的污染，这会影响到( )。
A水里的动物、植物、微生物等各种生物
B.周围生活的居民
C.水里的各种生物，周国的土壤、空气等环境以及周围生活的居民
（4）在治理污染水域的过程中，下列说法错误的是( )。
A颁布法律条例,宣传提高人们的保护意识
B.根据实际平衡协调各种因素，以个人利益为重
C.禁止围湖建房，治理向湖中乱排污水现象
2.填空题。
（1）教材中城市城中湖,由于大力发展________________，加上周边地区的___________等问题，造成湖水水质变成劣五类,并且水体严重___________，水中生物急剧减少。
（2）研究水污染情况可以采用___________、实验法等。
3.判断题。
（1）自然水城污染主要是由于水产养殖业对水质的破坏。( )
（2）围湖建房，可以生活在水边看湖光山色，不会影响周围环境。( )
（3）环境问题的解决很复杂，涉及多种相互关联的因素，需要协调各种因素。( )
实验探究
4.豆豆了解到,水污染是人们生活中常见的问题,为了了解水的污染情况,她用自来水与生活污水进行对比观察，记录如下:
颜色 气味 透明度 杂质
自来水 无色 无 好 无
生活污水 有色 刺鼻 差 有
(1)豆豆在了解水污染情况时采用的实验方法是___________实验。
(2)豆豆想把生活污水中的杂质分离出来，能用___________和___________方法。
(3)豆豆认为淡水在自来水厂中,除了上述两种方法之外，还要加人药物进行___________处理，这样才能符合我们使用的标准。
培优训练
5.水资源的不断污染，将会造成哪些严重的危害 (至少写3条)为了减少水污染的危害,你能提出一些合理的建议吗 (至少写3条)
6.请把自然水城的污染源与可能产生的破坏现象相连。
大范围的围湖建房 引发水体富营养化，鱼虾死亡
农田使用大量的化学农药 大量生活垃圾进入湖中
水上开发餐饮 废油污染水质
柴油游船增多 厨余垃圾、污水流入湖中
参考答案
1.（1）D （2）D （3）C （4）B
2.（1）湖水渔业养殖 污水排放 富营养化 （2）调查法
3.（1）× （2）× （3）√
4.(1)对比 (2)沉淀 过滤 (3)消毒
5.示例:水的污染直接影响人的身体健康,污染土壤，影响生物的生存。示例:①我们应该减少污水、废水的排放。②节约用水。③家庭选用无磷的洗涤剂。
6.大范围的围湖建房 引发水体富营养化，鱼虾死亡
农田使用大量的化学农药 大量生活垃圾进入湖中
水上开发餐饮 废油污染水质
柴油游船增多 厨余垃圾、污水流入湖中
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教科版五下第三单元第7课《 分析一个实际的环境问题》教学设计
课题 分析一个实际的环境问题 单元 三 学科 科学 年级 六
学习目标 1.地球是我们唯一的家园。 2.地球为人类的生存提供了基本的条件。 3.海洋为人类的生存提供了多种资源。 4.交流、讨论地球为人类的生存提供了哪些必要的条件。 5.探讨宇宙空间站要为宇航员提供哪些生存条件。 6.感受地球的神奇以及生存环境的珍贵。 7.认识到人类对环境的依存关系。
重点 分别以不同的身份来研讨、分析环境问题，提出改善环境的措施。
难点 以不同身份来研讨、分析环境问题，提出改善环境的措施，审辩地对待自己的观点，接纳他人合理意见。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 自然水域中的大多数生物靠什么维持生命？水域的生物一般包括青鱼、 草鱼、鲢鱼、鳙鱼、江豚、虾、蟹、龟和鳖等动物，还有芦苇、莲、菱、浮萍、金鱼藻、轮叶黑藻等植物以及大量的微生物。它们的生长、生存离不开水及周围环境，都需要很好的水环境才能生存下去。生活在自然水域周边的人们是如何对自然水域生态环境产生影响的？人们在水里打鱼、养殖虾蟹，人们在水中游玩，人们把生活垃圾乱扔到水里、工业的废水排放到水里等，人们的活动对自然水域的生态环境有着一定的影响。这些被污染的水城是怎样形成的？我们怎样治理水城污染，从而恢复良好的自然生态环境呢 学生相互交流，相互补充，明确水环境对生物的重要性。思考与自然和谐相处的方法。 旨在让学生感受污染的触目惊心，激发他们深入研讨实际环境问题的兴趣。
讲授新课 探索：阅读教材25页的资料，分析某市城中湖的环境问题。1.通过阅读资料了解发现:（1）水域环境的变化。（2）水质污染的原因。污染来源:生活污水、工业废水、养殖业污染物、娱乐设施排放的污水、农业农药化肥、游船污染物等。2.角色扮演，分析并解决问题。(1)普通市民小组破坏环境的行为:我们会把一些生活的废水倒入湖中， 也会把塑料袋、以料瓶、废纸、果皮、剩饭菜等生活垃圾随意扔到水里。(2)湖区渔业养殖户破坏环境的行为:我们会向湖里投放过多的饲料、放置网箱，还会投取一些养殖过程中死亡的鱼虾，也会排放一些生活污水。(3)湖景区游船主破坏环境的行为:我们会排放燃油产生的废气、废液和一些生活污水，也有一些游客在乘船游玩时随手把垃圾扔到湖里。(4)房地产开发商破坏环境的行为:随着人口的增长我们开始围湖造房，破坏了湖周边原有的生态环境，我们为了方便有时会把居民的排污口架设到湖里。这是我们小组在帮助解决城中湖环境问题方面提出的至少三种解决办法。1.普通市民小组:把生活垃圾投放到指定垃圾点；减少使用洗衣液洗衣服，废水不直接倾倒到湖水里，排放到下水系统里经污水处理站处理；不随意乱扔垃圾到水里。2.湖区渔业养殖户:减少饲养量，合理投放饲料；清理养殖过程中死亡的鱼虾等不留在湖水里；把生活污水排放到污水处理厂。3.湖景区游船主:减少游船使用；更换绿色清洁能源的电动游船；提醒游客在乘船游玩时不要随手把垃圾扔到湖里。4.房地产开发商:停止围湖造房；设置居民楼排污口进入污水处理管道，最终进入污水处理厂；在小区设置宣传环保专栏。平衡协调办法。对于养殖业主和游船主在解决水域环境问题时会出现影响经济利益的情况，比如:1.普通市民:减少排入污水倾倒垃圾，让湖水减少污染源。对我们小组的不利影响:污水排放不便，垃圾倾倒困难。平衡协调的办法:政府完善市民污水排放渠道，多设置垃圾箱，鼓励垃圾分类。2.湖区渔业养殖户，对改善环境有利的方面：清理死亡的鱼虾防止污染水城。对我们小组的不利影响:由于减少饲养量，收入受到影响。平衡协调的办法:养殖更有经济价值的水产品，或是政府给予定补贴。转业另谋生计的，政府要给予就业指导和帮助。3.湖景区游船主，对改善环境有利的方面：减少使用量，更换为电动船，减少柴油等对水环境的污染。对我们小组的不利影响：由于减少使用量与更换新设备，我们需要很多资金进行购买，而且我们的收入会受到影响。平衡协调的办法：提高电动游船票价，政府给予一定经济补贴。4.房地产开发商:湖边建筑减少，减少了污染；园区居民环保意识增强，有利于湖水的环境保护。对我们小组的不利影响：禁止在湖区建造房屋，影响收益：增加排污设备、设置环保宣传栏，增加额外费用。平衡协调的办法：政府出台政策，鼓励去开发新区，远离湖边；对于环保的设备和宣传，给予一定资金补助。研讨：不同小组在破坏湖区环境方面有哪些相似点和不同点 不同小组在破坏湖区环境方面的相似点：都会向城中湖排放生活污水，只是排放的量相差很大。不同点：普通市民还会往湖中倾倒垃圾；渔业养殖户会往湖中投放饲料，放置网箱；景区游船会排放废气、废液；房地产开发商会围湖造房，破坏湖周围的生态环境。不同小组提出的解决办法有哪些相同之处和不同之处 不同小组提出的解决办法都涉及减少向城中湖排放污水、污物，同时又都会从自身利益考虑，给自己多一些便利。不同之处:普通市民会不随意倾倒垃圾；渔业养殖户会减少养殖规模，甚至搬迁养殖场；游船船主会改用电动游船；房地产开发商会不围湖造房。哪些解决办法不止一次被提到？哪些解决办法是互相冲突的？把生活污水排放口改道,建造污水处理厂等这些解决办法不止一次被提到，但可能需要政府投人大量资金。让渔业养殖户减少养殖规模，甚至搬迁养殖场；景区游船改为电动游船；禁止房地产开发商围湖造房这些解决办法都与个人的利益相互冲突。互相冲突的解决办法需要讨论、分析、平衡、协调，既要从“自身角色”角度提出方案，也要换位思考，牺牲一些局部利益，服从整体的利益。列举我们作为个人， 能够用来帮助解决当地环境问题的一些方法。对于我们个人要提高环保意识，不往城中湖里倾倒垃圾，将垃圾分类投入垃圾桶，再由垃圾车运送到垃圾处理厂集中处理，不随意排放生活污水。可以组织班级同学起进行保护自然水城的活动走进社区进行宜传，呼吁大家共同保护环境。拓展：收集资料，了解我们所在地区存在的环境问题、治理举措以及取得的成果。武汉内沙湖生态修复与治理内沙湖污染严重，底泥污染物浓度高，以往治理时曾挖掉了大部分高污染物集中的底泥，剩下的底泥仍有污染，水草无土可附着。生态修复内沙湖，靠的是水草抑制营养盐。人们采用人工造土，在内沙湖中种下12种沉水植物，通过湖水水位调控，调节光照，让水草植物健康生长。2013年，普日又臭又黑的内沙湖已成为潮水清澈、水草簇簇的景观潮。从2015年起，内沙湖水质持续保持在III类，是中心城区水质最好的湖泊之一。它是华中地区湖泊生态修复工程的成功案例之一。 阅读资料。小组提出环境治理解决方案。以小组为单位讨论，并做好相关记录。各小组汇报交流组内商讨好的3种处理环境问题的平衡协调办法，其他小组可以质疑或补充。班级讨论比较。不同小组提出的解决办法有哪些相似点和不同点？统计。列举。收集资料。 通过小组扮演不同角色，对环境问题的解决方案进行讨论、质疑、辩解、协调，体会真实环境问题的复杂性和各因素之间的关联性。让学生在研讨过程中，理解全面思考问题，相互协调的重要性，并让学生把环保知识与行动联系起来。引导学生关心社会，关心真实的环境问题，也期望学生能综合地分析、判断、评价当地的环境问题。
课堂小结 本课通过分析实际问题案例认识到环境问题是非常复杂的，涉及生物与非生物因素的相互作用，解决环境问题是非常困难的，要提高我们的环保意识。
板书
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7 分析一个实际的环境问题
教科版 五年级下
新知讲解
保护环境 人人有责
新知讲解
自然水域中的大多数生物靠什么维持生命？
水域的生物一般包括青鱼、 草鱼、鲢鱼、鳙鱼、江豚、虾、蟹、龟和鳖等动物，还有芦苇、莲、菱、浮萍、金鱼藻、轮叶黑藻等植物以及大量的微生物。
它们的生长、生存离不开水及周围环境，都需要很好的水环境才能生存下去。
新知讲解
生活在自然水域周边的人们是如何对自然水域生态环境产生影响的
人们在水里打鱼、养殖虾蟹，人们在水中游玩，人们把生活垃圾乱扔到水里、工业的废水排放到水里等，人们的活动对自然水域的生态环境有着一定的影响。这些被污染的水城是怎样形成的？我们怎样治理水城污染，从而恢复良好的自然生态环境呢
新知讲解
1
阅读下面的资料，分析某市城中湖的环境问题。
某市的城中湖，在历史上曾与长江连通在一起，后因城市扩张，成为座城中湖。 城中湖的湖区有众多的旅游资源，为市民提供了风景宜人的休闲环境，被称为“城市的心肺”。
20世纪60年代以前，城中湖清激见底，水草生长茂盛，鱼类有70多种，螺、蚌、虾、蟹也很丰富。60年代后期，由于大力发展湖水渔业养殖，加上周边地区污水的排放等问题，城中湖污染加剧。到20世纪90年代，湖水的水质为劣五类，并且水体严重富营养化，水中生物急剧减少。
新知讲解
1
城中湖周边主要有27个排污口，每日汇集水量达30多万吨，其中绝大部分为生活污水，另一部分为湖周边的20多家企业的工业废水。污染物还来自湖渔业养殖带来的污染、湖周边的水上餐厅及一些娱乐设施污水、湖边农田林地施用的农药化肥、湖面上游船发动机排放的污染物。
从20世纪90年代初，某市开始治理城中湖的环境问题。到2017年,城中湖的水质显著提升，生态环境得到了全面恢复，成为市民亲近自然的“生态绿心”，也成为该市对外宣传的旅游新名片。
新知讲解
1
(2)水质污染的原因。
污染来源:生活污水、工业废水、养殖业污染物、娱乐设施排放的污水、农业农药化肥、游船污染物等。
20世纪 60年代以前 20世纪 60年代后期~90年代 20世纪
90年代初~2017年
水质情况 清澈见底 污染加剧，富营养化、劣五类 水质提升
水里生物 水草茂盛，鱼虾丰富 生物急剧减少 生态恢复
1.通过阅读资料了解发现:
(1)水域环境的变化。
新知讲解
1
2.角色扮演，分析并解决问题。
(1)普通市民小组破坏环境的行为:我们会把一些生活的废水倒入湖中， 也会把塑料袋、以料瓶、废纸、果皮、剩饭菜等生活垃圾随意扔到水里。
(2)湖区渔业养殖户破坏环境的行为:我们会向湖里投放过多的饲料、放置网箱，还会投取一些养殖过程中死亡的鱼虾，也会排放一些生活污水。
(3)湖景区游船主破坏环境的行为:我们会排放燃油产生的废气、废液和一些生活污水，也有一些游客在乘船游玩时随手把垃圾扔到湖里。
新知讲解
1
(4)房地产开发商破坏环境的行为:随着人口的增长我们开始围湖造房，破坏了湖周边原有的生态环境，我们为了方便有时会把居民的排污口架设到湖里。
排放生活废水。
倾倒垃圾。
使用的农药化肥残留流入湖中。
新知讲解
2
这是我们小组在帮助解决城中湖环境问题方面提出的至少三种解决办法。
1.普通市民小组:
把生活垃圾投放到指定垃圾点。
减少使用洗衣液洗衣服，废水不直接倾倒到湖水里，排放到下水系统里经污水处理站处理。
不随意乱扔垃圾到水里。
新知讲解
2
2.湖区渔业养殖户:
减少饲养量，合理投放饲料。
清理养殖过程中死亡的鱼虾等不留在湖水里。
把生活污水排放到污水处理厂。
新知讲解
2
3.湖景区游船主:
减少游船使用。
更换绿色清洁能源的电动游船。
提醒游客在乘船游玩时不要随手把垃圾扔到湖里。
新知讲解
2
4.房地产开发商:
停止围湖造房。
设置居民楼排污口进入污水处理管道，最终进入污水处理厂。
在小区设置宣传环保专栏。
新知讲解
3
平衡协调办法。
对于养殖业主和游船主在解决水域环境问题时会出现影响经济利益的情况，比如:
1.普通市民:减少排入污水倾倒垃圾，让湖水减少污染源。
对我们小组的不利影响:污水排放不便，垃圾倾倒困难。
平衡协调的办法:政府完善市民污水排放渠道，多设置垃圾箱，鼓励垃圾分类。
新知讲解
3
2.湖区渔业养殖户，对改善环境有利的方面：清理死亡的鱼虾防止污染水城。
对我们小组的不利影响:由于减少饲养量，收入受到影响。
平衡协调的办法:养殖更有经济价值的水产品，或是政府给予定补贴。转业另谋生计的，政府要给予就业指导和帮助。
新知讲解
3
3.湖景区游船主，对改善环境有利的方面：减少使用量，更换为电动船，减少柴油等对水环境的污染。
对我们小组的不利影响：由于减少使用量与更换新设备，我们需要很多资金进行购买，而且我们的收入会受到影响。
平衡协调的办法：提高电动游船票价，政府给予一定经济补贴。
新知讲解
3
4.房地产开发商:湖边建筑减少，减少了污染；园区居民环保意识增强，有利于湖水的环境保护。
对我们小组的不利影响：禁止在湖区建造房屋，影响收益：增加排污设备、设置环保宣传栏，增加额外费用。
平衡协调的办法：政府出台政策，鼓励去开发新区，远离湖边；对于环保的设备和宣传，给予一定资金补助。
新知讲解
了解生态建筑
新知讲解
不同小组在破坏湖区环境方面有哪些相似点和不同点
不同小组在破坏湖区环境方面的相似点：都会向城中湖排放生活污水，只是排放的量相差很大。
不同点：普通市民还会往湖中倾倒垃圾；渔业养殖户会往湖中投放饲料，放置网箱；景区游船会排放废气、废液；房地产开发商会围湖造房，破坏湖周围的生态环境。
1
新知讲解
不同小组提出的解决办法有哪些相同之处和不同之处
不同小组提出的解决办法都涉及减少向城中湖排放污水、污物，同时又都会从自身利益考虑，给自己多一些便利。
不同之处:普通市民会不随意倾倒垃圾；渔业养殖户会减少养殖规模，甚至搬迁养殖场；游船船主会改用电动游船；房地产开发商会不围湖造房。
2
新知讲解
哪些解决办法不止一次被提到？哪些解决办法是互相冲突的？
把生活污水排放口改道,建造污水处理厂等这些解决办法不止一次被提到，但可能需要政府投人大量资金。
让渔业养殖户减少养殖规模，甚至搬迁养殖场；景区游船改为电动游船；禁止房地产开发商围湖造房这些解决办法都与个人的利益相互冲突。互相冲突的解决办法需要讨论、分析、平衡、协调，既要从“自身角色”角度提出方案，也要换位思考，牺牲一些局部利益，服从整体的利益。
3
新知讲解
列举我们作为个人， 能够用来帮助解决当地环境问题的一些方法。
对于我们个人要提高环保意识，不往城中湖里倾倒垃圾，将垃圾分类投入垃圾桶，再由垃圾车运送到垃圾处理厂集中处理，不随意排放生活污水。
可以组织班级同学起进行保护自然水城的活动走进社区进行宜传，呼吁大家共同保护环境。
4
新知讲解
威胁人类生存的全球十大环境问题
新知讲解
全球环境问题以及能源获取问
题是目前地球存在最大的问题
新知讲解
收集资料，了解我们所在地区存在的环境问题、治理举措以及取得的成果。
武汉内沙湖生态修复与治理
内沙湖污染严重，底泥污染物浓度高，以往治理时曾挖掉了大部分高污染物集中的底泥，剩下的底泥仍有污染，水草无土可附着。
生态修复内沙湖，靠的是水草抑制营养盐。人们采用人工造土，在内沙湖中种下12种沉水植物，通过湖水水位调控，调节光照，让水草植物健康生长。
2013年，普日又臭又黑的内沙湖已成为湖水清澈、水草簇簇的景观潮。从2015年起，内沙湖水质持续保持在III类，是中心城区水质最好的湖泊之一。它是华中地区湖泊生态修复工程的成功案例之一。
新知讲解
1.白色污染。
白色污染是人们对难降解的塑料垃圾污染环境现象的一种形象称谓。 它是指各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物，由于随意乱丢乱扔，难以降解处理，以致造成环境严重污染的现象。白色污染的主要来源有食品包装泡沫塑料填充包装、一次性聚丙烯快餐盒、农用地膜等。
新知讲解
影响:
白色污染给人类带来的危害主要有两种:“视觉污染”和“潜在危害”。
“视觉污染”指的是在城市、旅游区、水体和道路旁等自然环境中，散落的塑料废升物给人们的视觉带来不良刺激，影响城市、风景点的整体美感，破坏市容、景观，由此道成“视觉污染”。
“潜在危害”指的是废旧塑料包装物进人自然环境后，因为短时间内很难降解,造成长期的、深层次的生态环境问题。
新知讲解
治理举措:
(1)大力宣传白色污染的危害，引导和教育人们自觉防治白色污染，不要乱丢乱扔塑料袋。
(2)采取强制措施，从回收产生的废旧塑料包装物(如一次性泡沫餐盒)入手，逐步提高各种废旧塑料包装物的回收利用率。
(3)加强替代包装产品的研究、开发，努力减少废旧塑料包装物的产生量等。如使用一些新型的、可降解塑料代替普通塑料；使用环保餐盒等可降解餐具。
(4)重复使用某些塑料制品，如塑料袋、塑料盒等。
新知讲解
取得的成果:
(1)乱丢乱扔废旧塑料包装物的现象大大改善，回收利用率逐步提高。
(2)塑料包装物的使用率降低，人们越来越偏重于使用环保的布袋代替塑料袋。
(3)可降解塑料和环保餐盒等大范围使用。
新知讲解
2.大气污染。
人类活动或自然过程排放的污染物导致大气质量下降，当大气污染物达到一定浓度并持续定时间，就会对人体、动植物等产生严重危害。
影响:
(1)影响人体健康，主要表现为呼吸道疾病与生理机能障碍，以及眼、鼻等黏膜组织受到刺激而患病。
(2)影响动植物，当大气污染物浓度很高时，会使植物叶片表面产生伤斑，或者直接使叶片枯萎脱落，也可能使植物的生理机能受到影响，造成产量减少，品质变差。大气污染对动物的危害与人体的危害情况相似。
新知讲解
(3)影响全球气候，全球性大气污染的问题主要是温室效应与臭氧层破坏，温室效应的增强使全球气候变暖，这给人类和动植物都带来了许多不利影响。
治理举措:
(1)国家已经制定相应的法律法规，减少废气和废物排放，严格控制汽车尾气排放标准。
(2)积极推广“无车日”、单双号限行，鼓励购买新能源汽车，以节约能源，保护环境。
新知讲解
(3)提倡少开车，出行尽量选择步行、自行车或乘坐公共交通工具，减少碳排放，改善空气质量。
(4)禁止焚烧麦秸、稻秸，禁止燃放烟花爆竹等。
取得的成果:
(1)工厂排放的废气，废物达标，大大减轻了空气污染。
(2)新能原汽车越来越多，短途出行人们大都选择步行或骑自行车，乘坐公共汽车、地铁的人们越来越多。
(3)焚烧麦秸、稻秸现象消失， 节假日人们也不再燃放烟花爆竹等。
新知讲解
分析一个实际的环境问题
新知讲解
音乐欣赏：地球你好吗？
当天空不再是蓝色小鸟不会飞翔
当江河不再有清澈鱼儿也离开家乡
当空气不再是清新花朵也失去芬芳
当乌云遮住了太阳世界将黑暗无光
当冰山渐渐地融化地球是一片汪洋
当大地干枯了村庄眼睛也失去渴望
当城市川流不息的车从此没有一点安详
当童话失去了森林仙女也丢了魔棒
当冰山渐渐地融化地球是一片汪洋
当大地干枯了村庄眼睛也失去渴望
当城市川流不息的车从此没有一点安详
当童话失去了森林仙女也丢了魔棒
当玩具变成你的衣裳从此没有天真幻想
当贪婪拼命的追逐没有动物与你歌唱
让我们一起热爱吧
让我们一起唱
让我们一起呼唤地球你好吗
让我们一起呼唤地球你好吗
课堂练习
判断题。
1.为了达成可行的解决办法，需要学会协调和放弃。（ ）
2.虽然不同身份的人，都会向城中湖排放废水或倾倒垃圾，但其排放的量相差不大。（ ）
3.环境问题是很复杂的，要解决环境问题，首先要找出问题产生的原因。（ ）
4.我们可以监督周边居民的行为，同时还可以向周边居民宣传环境保护的重要性，提倡大家一起保护我们的家园。（ ）
5.解决方法可以先从不触及自身利益的前提下来考虑，不用考虑其他小组利益是否受损。（ ）
√
√
×
√
×
课堂练习
选择题
（1）下列( )不是城市水污染防治的措施之一。
A.健全相关法律法规体系，完善监督管理机制
B.加大环保宣传力度，提高公众环保意识
C.加强水污染防治，改进城市污水处理工艺等
D.垃圾的随意丢弃不会造成水污染，因此可以在河道里丢弃垃圾
（2）人类解决水危机的方法是( )。
A.大量开采地下水 B.海水淡化
C.用海水灌溉农田 D.节约用水，合理用水
（3）某市自然水域出现比较严重的污染,这会影响到( )。
A水里的动物、植物、微生物等各种生物
B.周围生活的居民
C.水里的各种生物，周国的土壤、空气等环境以及周围生活的居民
D
D
C
课堂总结
分析一个实际的环境问题
本课通过分析实际问题案例认识到环境问题是非常复杂的，涉及生物与非生物因素的相互作用，解决环境问题是非常困难的，要提高我们的环保意识。
板书设计
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