资源简介

《道德与法治》 五年级下册第二单元第 6 课《我参与 我奉献》 第二课时
文明有礼
【教材分析】
《文明有礼》 是五年级下册第二单元第 6 课《我参与 我奉献》 的第二个话 题。
第 2 课时分为三个板块： 第一个板块是课文 P.37 的“活动园”， 例举了公园 里乱扔垃圾、博物馆大声喧哗、不按序排队等不文明行为，学生在发表观点的过 程中，体会社会中的每个人既是文明礼貌的践行者也是和谐美好的受益者。第二 板块是 P.38 的“活动园”， 出示了小刚在公交车里的诸多不文明行为，学生在发 现和讨论中，感悟到在公共场所中要自觉树立公共意识，主动约束个人的言行举 止，不以一己之私利妨害他人和社会利益。第三个板块是课文 P.38 的“阅读角”， 出示了天津南开中学入门镜上的容止格言，通过周恩来总理规范自己一生的事例， 引导学生认识文明有礼对个人的成长有着积极的影响，从而学会从自身做起、从 现在做起、从小事做起。
【学情分析】
五年级的学生普遍认为文明有礼是对个人道德修养品质的要求，但作为公共 生活的参与者，他们需要认识到文明有礼不仅是个人素养的要求，也是构建和谐 公共生活的需要。因此，本课将引导学生对文明有礼的认识从个体修养延展到公 共生活建设的层面，进而引导学生将个人与社会，个人利益与公共利益建立联系， 提升学生“文明有礼”的公共意识。
【学习目标】
1. 体会践行文明有礼是构建和谐美好社会的需要。
2. 培养文明有礼的公共意识，在公共生活中自觉约束个人的言行。
【教学重难点】
1. 体会践行文明有礼是构建和谐美好社会的需要。（重点）
2. 培养文明有礼的公共意识，在公共生活中自觉约束个人的言行。（难点）
【教学过程】
教师： 同学们好，很高兴我们又见面了，我是广州市白云区沙亭岗小学的龚老师。 今天我们要一起学习第二单元第 6 课《我参与 我奉献》的第二课时《文明有礼》。 请同学们快速浏览本课的学习目标。
本节课的学习目标是：
1.体会践行文明有礼是构建和谐美好社会的需要。（重点）
2.培养文明有礼的公共意识，在公共生活中自觉约束个人的言行。（难点）
导入环节
1. 教师导入：上节课我们学习了第一课时《友善相待》。大家还记得这棵硕果累 累的大树吗？（课件出示社会主义核心价值观，老师用红笔先把“友善”圈出来，
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再把“文明”圈出来）
和谐美好的社会不仅需要与人友善，还需要文明有礼。所以，今天有位小天 使来到我们的课堂。它是谁呢？ 一起看。
2. 文明小天使： 同学们好，我是文明小天使。当你的言行是文明有礼的，我就 会展露出“笑脸”， 为你点赞； 如果你举止无礼，妨害他人和社会利益，我就会 展露出“哭脸”， 提醒你快快改正哦！
环节一：文明礼貌真美好
1.教师： 太好啦！ 原来是文明小天使来到课堂，和我们一起学习呢。来吧，鼓掌 欢迎！ 下面，老师请同学们和文明小天使一起观看这组图片。（——课件出示“八 礼”图片）
2.教师： 同学们，这些画面给你们什么感受呢？
3.①： 图片中的人们都做到了懂文明讲礼貌，比如遵守交通规则、 让座、开展垃圾分类等等，我感觉我们的生活和谐、友善。（男孩）
4.②： 见面打招呼是文明礼貌的行为，我经常这么做，还得到不少 表扬呢，大人开心，我也开心。刚才，我特别留意文明小天使的表情，她开心地 笑了！（女孩）
5.教师： 同学们说得真好！ 你们观察得也很仔细！刚才啊，我们的好朋友文明小 天使笑得可开心啦！ 她在点赞这些文明礼貌的好人好事呢！ 我们请她来说一说。
6.文明小天使： 当社会中的每一个人都做到了文明有礼时，我能够感受到他们身 上散发出来和谐美好的光芒，我喜欢和他们在一起，因为我们都是文明的一家人 啊！
7.教师： 是啊！ 文明之光普照大地，温暖着我们每一个人。“每个人既是文明礼 貌的践行者，也是文明礼貌的受益者。”（—— 出示课件，来自课本 P37）。
8.教师： 然而，公共场所中有的人却做出了这样的行为，同学们你们怎么看？（课 件出示课本 P37 活动园三幅图片）
9.①： 在博物馆里大声喧哗是不文明的行为，影响其他人游览。展 览会馆、图书室等地都是不能大声喧哗的。遇到排队的时候，也要遵守秩序排队。 （男孩）
10.教师： 这位小朋友一下子点评了后面两个情境里小朋友的不文明行为。那第 一个情境呢？
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11.②：第一个情境里面的小朋友太不文明了！ 垃圾没有分类，还 随手乱丢。那个大大的垃圾桶，就在他的身边，他却“视而不见”，《小学生行为 规范》 告诉我们，不可以乱扔果皮纸屑！（男孩）
12.③：我还有补充，这位小朋友的行为很不好。他占用了整个公 共座椅，还翘着二郎腿，吃相不雅。我们在《认识公共生活》 一课学习过，公共 设施是大家的，不能一人占有，在公共空间里，要注意自己的言行举止，展示良 好形象。（女孩）（复习本单元第 4 课的旧课内容，出示课本 P23 公园座椅插图）
13.教师： 同学们很细心，指出了这位小朋友在公园里的不良行为。 目前，随着 新冠疫情的缓解，部分公共场所逐渐对外开放了。比如广州市越秀公园，我们来 看它的游园暂行规定。其中就指出，要爱护花草树木，不要在亭廊坐椅上躺卧睡 觉，烟头、果皮、口香糖残渣、纸屑等废弃物请放果皮箱内。（出示广州市越秀 公园公告）
14.教师： 那么，在疫情没有完全解除的情况下，在公共场所里我们应该怎么做， 才是文明有礼呢？ 请看。（出示有关疫情防控下公共场所的文明行为和注意事项 视频）
15.教师： 疫情防控我们取得了阶段性胜利，但也不能掉以轻心。在公共场所里 也应遵守规定，注意防护。我们来听小天使怎么看。
16.文明小天使： 同学们都能做到文明有礼，我很欣慰。是啊，刚才大家讨论的 三个情境，如果我也在场，我肯定要毫不客气地给出“哭脸”， 并且劝告他们快 快改正哦！
17.文明小天使： 小朋友们，“文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己 的行为，它体现在每个人的一言一行中。”（—— 出示课件，来自课本 P37）
18.教师： 是啊，不文明的言行是令人厌恶的。构建和谐的公共生活，需要我们 做到文明有礼。（—— 出示课件，来自课本 P37）
环节二： 自我约束我能行
1.教师： 可是，有时我们会发现身边有这样的人……（出示课件，老师根据课本 P38 活动园制作了连环画录屏）
2.教师：（同学们，你们说，）小刚在公共场所的无礼举动会带来哪些影响？ （出
自课件，来自课本 P38 活动园提问）
3.①： 乘坐公共交通工具，抢座不排队让人感觉不舒服，也对排队 的人们不公平。用脚不停地踢别人的座位，不仅打扰别人，而且还容易踢坏椅子， 椅子和公交车都是公共财物，小学生行为规范要求我们要爱护公物。（女孩）
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4.②： 唱歌没有错，但要注意场合。公交车上也是公共场所，大声 唱歌喧哗就不对了，你看，都已经引起公愤了，小刚竟然还乐在其中！ 这也太自 私自利了吧！（男孩）
5.③： 公交车到站前要做好准备呀，慌忙冲到车门跳下车，容易发 生安全事故，不仅是影响交通，还可能危及生命，害人害己。（女孩）
6.文明小天使： 同学们说得有道理。小刚太没规矩！ 我又着急又生气，都哭出来 啦！ 刚才大家谈到遵守小学生行为规范，那我国有哪些相关的法律规定呢？ 请老 师来告诉我们吧！
7.教师:好的，我们就一起来学习我国宪法中的相关条款。（出示课件，来自《中 华人民共和国宪法》 第五十三条 中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保 守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。）
8.教师: 除了宪法有相关规定，大家知道吗？ 我国交通运输部印发《城市轨道交 通客运组织与服务管理办法》，从今年的 4 月 1 日开始正式施行，对乘坐地铁的 各种不文明行为，明文规定进行约束。今后，在地铁车厢里吃东西、外放手机声 音、大声喧哗吵闹……这些不文明行为可能要承担相应法律责任了。所以，大家 搭乘地铁时，要注意遵守社会公德，还要遵守相关法律。（课件出示： 管理办法 中规定乘客不得有七类影响地铁运行秩序的行为）
9.教师:同学们，有些人缺乏公共意识，过分强调自己的利益妨碍甚至危害他人 和社会利益，不利于构建平等友善的社会。（—— 出示课件，来自课本 P38）
10.文明小天使： 那么，小刚要怎样做才算是文明有礼呢？ 我向大家推荐一个文 明乘车小视频，一起来看看吧！（课件出示相关视频）
11.教师:同学们看完视频有什么感想呢？
12.①： 文明礼貌表现在我们生活的方方面面。搭乘公交车这样一 件事情，就要我们在很多细节上， 自觉约束自己的言谈举止。（男孩）
环节三： 文明有礼伴一生
1.文明小天使： 这位小朋友，我给你点赞哦！ 文明有礼，需要我们规范自己的一 言一行，我们敬爱的周恩来总理就是这样的人，是我们学习的榜样。（出示课本 P.38 阅读角，出示文字——请默读：）
2.教师:是的同学们，请看课本 P38 阅读角： 了解“容止格言”， 向敬爱的周总理 学习。
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3.教师:读完，我们来听听这位同学的心得。
4.①： “容止格言”要从小做起，养成好习惯。周总理以“容止格 言”规范自己的衣着、仪表、和一言一行，贯彻一生，非常了不起！（男孩）
5.教师:明白了“容止格言”， 感叹我们的周总理呀！ 电视机前的小朋友，你们看 了又有什么感想呢？ 文明有礼于个人而言是一种修养，于家庭而言是一种家教， 但于国家而言就是一种国风。周总理在新中国的外交舞台，充分展示了我国礼仪 之邦的形象，让我们观看视频，一睹风采吧！（出示课件，播放视频，大约 56 秒： 周总理在新中国建立后的首次外交活动，即参加日内瓦会议。）
6.教师:温文尔雅，有教养（视频里的话）！其实，不仅是伟人，文明有礼也将伴 随我们每个普通人的一生。对此，同学们有什么想说的吗？
7.②： 我们在学校也有学习“八礼四仪”， 我们应该向敬爱的周总 理一样，不断地规范自己，养成文明有礼的好习惯！（男孩）
8.教师： 这位同学提得非常好。文明有礼不是空洞的口号，“八礼四仪”帮助我 们践行文明礼貌，让我们和文明小天使做好朋友，展现我们的文明气质！
环节四： 课后拓展
请同学们填写以下表格，开展“文明之星”评价活动，邀请爸爸妈妈参加哦！ （好评请用“笑脸”； 差评请用“哭脸”， 相信你会努力改进的！）
文明之星评价表
文明有礼的言谈举止 自我评价 爸爸妈妈的评价
环节五： 好书推荐
推荐书目：《老祖宗说礼仪》
作者： 刘正平//黄茜娅
出版社： 浙江古籍出版社
出版时间： 2016-08-01
推荐理由： 礼仪文明作为中国传统文化的一个重要组成部分，其内容十分丰富， 对中国社会历史发展起了广泛深远的影响。该书结合生动有趣的故事，让读者在
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知礼、学礼的过程中，领略传统文化的魅力，感受博大精深的礼仪文化内涵。让 我们一起走进中华传统文化，在轻松愉悦中畅享一场美妙的华夏文明之旅吧！
教师总结全课： 今天，感谢文明小天使和我们一起学习。建设和谐友善的社会生 活，需要我们做到文明有礼，增强公共意识， 自觉约束自己的言谈举止。（出示 板书）
板书设计：
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文明有礼
) 文明礼貌真美好
自我约束我能行
文明有礼伴一生
建设和谐友善的社会生活

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