资源简介

15《乘上大船游世界》
教学目标：
引导学生选用各种工具材料，采用画、撕、剪、拼、贴、纸工制作等手法进行造型活动。2、引导学生认识轮船是重要的水上交通工具，通过想象表现各种轮船的造型。
二．教学重难点
教学重点：引导学生想象，画出与别人不同的轮船造型。
教学难点：激发对想象、创新的热情，将绘画与其他造型方法集合运用于作业之中。
三．教学过程：
（一）导入（谜语）
师：小朋友们猜猜看，老师说得是什么？水上一幢房，烟囱屋顶装，呜呜一声叫，带你过海洋。生：轮船
师：小朋友们真聪明，一下子就猜对了，那你们知道船是什么时候出现的？我们一起听一听船的由来。简单介绍《船的历史》那谁能说说，你都见过什么样的船？
生：客船、货船、鱼船、木板船、汽艇、小帆船......
师：大家说得好极了。老师也搜集了许多船的图片，我们一起来欣赏一下。
发展阶段
播放多媒体，逐一出示图片，通过展示图片、录象资料，让学生了解各种轮船的造型特征，激发学生的兴趣和表现欲望。
师：我们看了这么多各种各样的船，哪位同学起来说一下，这些船的造型都有什么规律？生：船的大体形状都是一个倒放着的梯形。
师：***同学，你真棒，观察得特别仔细。各种各样的船体，他们的形状都近似梯形，那你们看到船上都有什么了吗？生：有一层一层的象楼房一样的房间，还有烟囱，还有国旗和很多五颜六色的三角形的小旗......
师：恩，你们说得好极了。 教师边小结船的形状，边在黑板上示范画法。
师：我们祖国的现代化建设蒸蒸日上，同世界各国交往与日俱增，水上交通日益繁忙，想象一下我们乘着这样的大船周游世界会是怎样的感觉呢？生：一定会很美......
师：对，老师也想和小朋友一起乘坐这样的大船去周游世界，你们愿意吗？生：愿意
用自己喜欢的方式表现作品（教师可以出示部分图片让学生进行参考）
师：“我们一起去旅游，你想乘做这样的船呢？还是自己制造一艘更理想的船？请你动脑筋想一想，把你想象中的船表现出来，好不好？”
布置作业
选用自己喜欢的方式、方法来表现自己想象中的船。
为船添加各种颜色的旗子和人物。
学生作业，教师巡回辅导
讲评（ 学生互评，教师讲评）展示自己的作品，让学生互相评价，找出“最漂亮的”“最有创意”和“最大”的船。
最喜欢谁的作品？理由是什么？
谁的作品最有创意？
谁的颜色最漂亮？
除上面的作品外，还喜欢谁的作品？理由是什么？
5、有的作品还可以做那些修改？
课后拓展：这节课，大部分同学用画笔画出了漂亮结实的大船，但用其他材料制作的船不是很多，希望小朋友课后可以试着用其他材料制作一艘大而结实的船，带到学校来比比看，谁的船又结实又漂亮，好吗？
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