资源简介

五年级道德与法治下册第三单元《不甘屈辱 复兴中华》 第二课时
《圆明园的诉说》 教学设计
教材分析：
《圆明园的诉说》 是统编道德与法治五下第三单元第 1 课的第二课时，教材第 48-49 页 教学内容。教材首先介绍了圆明园被焚毁的历史背景，接下来的第一个板块通过圆明园复原 图与圆明园遗址的对比、以及法国大作家雨果先生的文字，引发学生强烈的情感体验： 对圆 明园文化艺术园林瑰宝的热爱、被毁灭的悲伤、对英法联军侵略者的痛恨。课文设置了关于 “野蛮与文明”的思考题； 第二个板块里的活动园展示了一篇观看《圆明园》 纪录片的观后 感，目的是让学生基于第一板块的学习，抒发感想抒情、思考、行动、展望未来等 。第 三个板块的活动园包括两个小主题，分别是对是否重建圆明园展开争论； 圆明园流失在外的 文物重新回归祖国。该板块是祖国强盛后，后人对圆明园遭遇的反思和警戒。课文设置了相 应的思考题。总体上看，全课引导学生从“万园之园”遭受灾难的史实中，了解英法联军劫 掠、焚毁圆明园的暴行，认识列强的凶残与野蛮，感悟落后的中国在列强炮火下遭受欺凌的 屈辱，懂得落后就要挨打的道理。
学情分析:
虎门销烟、火烧圆明园、甲午战争等历史事件，是中国近代史上最为黑暗、充满耻辱的 历史。对于出生于中国改革开放成功、经济腾飞年代的现小学五年级学生来说，可能通过影 视、报刊、书籍等各种途径，对中国近代史中出现的一些事件有所了解，但学生尚不具备对 历史进行探究和反思的意识。在和平盛世的今天，有必要进行这段历史的重温和教育，弘扬 民族精神，从血泪的历史中，从苦难中直面历史。记住： 落后就要挨打，勿忘国耻，振兴中 华！
新课程标准说： “要让学生在丰富的情感活动中获得丰富的认识和情感体验”。 在教学
中，透过字里行间充分挖掘“爱恨变换”的情感主线，不断激发学生的情感，带着他们在爱
的情感中走进圆明园，在由恨而生的使命感中走出圆明园。
学习目标：
1. 了解英法联军劫掠、焚烧圆明园的罪行，认识列强的凶残与野蛮。
2. 感悟落后的中国在列强炮火下遭受欺凌的屈辱，懂得落后就要挨打的道理。
教学重难点：
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1. 了解英法联军劫掠、焚烧圆明园的罪行，认识列强的凶残与野蛮。重点
2. 感悟落后的中国在列强炮火下遭受欺凌的屈辱，懂得落后就要挨打的道理。难点
教学过程 ：
同学们好！这一节课我们来学习 第三单元第 7 课的第二课时——《圆明园的诉说》 。先来看本课的学习目标。
1. 出示历史小博士 同学们，这位是历史小博士，我们首先来听听他要跟大家说什么？ 鸦片战争以后，西方列强的贪婪野蛮本性暴露无遗，他们加剧了对中国的 侵略和掠夺。为扩大在华利益，英国和法国联合对中国发动了第二次鸦片战争，侵略者的铁
蹄肆意践踏中华大地。圆明园这座举世无双的皇家园林就毁于第二次鸦片战争。
2. 接下来，我们将通过一段视频来了解这段历史。《第二次鸦片战争》 视频
3. 说到圆明园，老师曾读到这么一段话，非常想和大家一起分享，请同学们快速浏览。
3.读了这段文字，大家心里一定有很多问题想知道： 圆明园被毁前是什么样子的？ 它 到底有多美？ 圆明园怎样被烧毁的？ 是谁烧毁了圆明园？
4.今天，我们就带着这些问题一起走进这一座举世无双的皇家园林，听听它的诉说。
活动一： 圆明园昔日的辉煌
1. 关于圆明园，教材第 48 页有一段介绍，同学们一起来看看。
2. 大家一定很好奇圆明园本来的样子，这里有一段视频，我们一起来观看吧！
视频
3. 同学们，假如你漫步在这样的园林中，会有怎样的感受？
生 1：这些建筑不但宏伟，而且美丽！ 漫步园中，有如漫游在天南海北，饱览着中外风
景名胜，我也要为劳动人民的智慧和才干点赞！
生 2：我从五年级上册第 14 课《圆明园的毁灭》 中了解到圆明园不但建筑宏伟，还收
藏着最珍贵的历史文物，如果能漫步园中，可以大饱眼福！
生 3：不仅如此，圆明园内很多建筑还代表了当时先进的科技。如大水法，听说这里
喷泉如果全部开放，好像山洪暴发，声闻里许，非常壮观。如能漫步园中，亲自感受一下，
真是人生幸事！ 课件相机出示大水法图片
4.说得真好！ 老师读到了你们对圆明园的喜爱和赞美。在我的眼前仿佛出现了一座美
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轮美奂的园林。我们来看这两张图，这是圆明园官方标识，我们看，它像什么？ 对，就是大 水法。
活动二： 英法联军野蛮焚毁圆明园
1. 同学们，就是这样的一座艺术魂宝，在 1860 年 10 月 18 日迎来了它一生中最黑暗的 日子，到底是怎么回事呢？ 请看视频！ 观看视频
2.出示对比图 一座修建了 150 年的万园之园就这样被英法联军抢了，烧了，毁了， 同学们，面对曾经和现在的圆明园，你想说些什么？
生 1：他们太可恨了，抢了我们的东西还要把它们毁掉！
生 2：我痛恨清政府的腐败无能，让这么一座美丽的园林付之一炬。
生 3：强盗！ 他们就是一群强盗！ 在我们的国土上为所欲为。
4. 老师也感到痛心和愤怒！ 圆明园被焚毁后，法国大文豪雨果就痛斥道： “有一天， 两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。 ”请同学们阅读教材 48 页活动园，并思考： 两个强盗
分别指的是谁？ 圆明园的遭遇使你想到了什么？
生 1：两个强盗分别指英国和法国。侵略者毁坏世界文明，对中国人民犯下了滔天罪
行，这也是对中华儿女居安思危的警笛，它告诉我们，祖国需要强大，才不会遭受欺凌！
生 2：是的，我们每一个中华儿女都要努力学习，积极投身到建设社会主义现代化强
国的行列中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力！
5. 红线标识最后一段 师读： 我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼里是野蛮人。
这就是文明对野蛮所干的事情。事实果真是这样的吗？
生： 这些欧洲人打着文明的幌子，披着文明的外衣，干着强盗的勾当，他们才是世界
上最野蛮的人，干着最野蛮的事。
7.清政府在英法联军烧毁圆明园后，接受了侵略者提出的全部条件，还签订了更加一系 列屈辱的不平等条约。这些条约让我们赔偿了大量的白银，丧失了大片土地，加深了中国的 半殖民地半封建化程度。同学们，为什么我们被人家迫害、掠夺反而要割地赔款呢？
生 1：因为清政府腐败无能，妥协求和。
生 2：因为鸦片给中国带来的巨大灾难。
8.是的，正是清政府的腐败无能，闭关锁国，才使得国家落后，落后的结果是什么？ 是
的，落后就要挨打！ 落后意味着主权，被一点点地丧失； 财富，被一笔一笔地掠去； 土地，
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被大片大片地吞噬； 鲜血，被一滴一滴地吸干。
9..一位同学在观看完《圆明园》 的记录片后，写下了这样一段话，我们一起来看看。出 示教材第 49 页阅读角内容
10.是的，“少年强则国强。”同学们，为了祖国的独立与强盛，我们一定要努力学习！ 特别是现在宅家学习期间，一方面我们积极响应国家号召减少不必要的外出，一方面要利用 好这段时间充实自己，不要虚度光阴。
活动三： 圆明园警示后人“勿忘国耻”
1.如今圆明园遗址中到处断壁残垣，只有几根石柱还矗立在那里，有人提议重建圆明园；
也有人主张保留旧址原貌。你怎么看？ 说说你的理由？
2.我们来听听这两位同学的辩论。
生 1：我认为不应该重建。原因有 5 点： 1.可以让现在的中国人牢记耻辱； 2. 圆明园现在
的遗址才具有真正的文物价值； 3. 是对历史文物的彻底破坏，与现行的国家文物保护法相
背； 4.修复圆明园无法达到原有的水平； 5.重建需要耗费大量的物资。中国社科院博士生导 师叶廷芳教授不赞成重修，他认为这样做只会导致对圆明园遗址的破坏，而失去历史文物的 真正价值。
生 2：我认为可以重修。因为： 1. 留少许作为纪念即可，多数都应该恢复； 2. 英法联
军焚烧后，又经过人为和自然的破坏，本身并不具有所谓“保留罪证”的价值； 3.重建的话
可以考虑另开新地重建； 4.让大家了解圆明园的伟大，修复人们脑海中的空白； 5. 将给旅
游产生巨大的冲击力和吸引力。时任北京市政协常委、北京市工商业联合会副会长陈立群就
主张重修。
3.第一位同学的观点中提到了现行的国家文物保护法，我们就来看看相关的条例。《中 华人民共和国文物保护法》 第二十二条： 不可移动文物已经全部毁坏的，应当实施遗址保 护，不得在原址重建。同时， 2002 年 10 月 17 颁布《北京市公园条例》 第三十条： “对无 法以人力再造和无法再生的自然景观或者具有特殊历史价值的人文景观，禁止改变原有风貌
和格局。 ”其实，无论圆明园重建与否，这段历史都应该被中国人民铭记。
4. 据估计，圆明园被掠夺的文物大约有 150 万件。我们来欣赏部分图片。这是课本第 49 页出示的这两尊兽首，大家有所不知，它们原来是有兄弟姐妹十二个的，我们通过一段 视频来了解。视频 这些珍贵的文物当年都被外国侵略者从圆明园掠走了，如今一部
分已经“回家”，还有几尊下落不明。
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5. 同学们，你还知道哪些文物被掠夺的故事？ 从文物的流失和回归中，你想到了什
么？
生 1：我还知道东晋时期大画家顾恺之的《女史箴图卷》 ，是我国古代卷轴画中的稀世
珍品，1860 年被英法联军从圆明园抢走。
生 2：文物的流失我想到了当时清政府的腐败无能，文物的回归则体现了中国人的爱国
主义精神，也说明了祖国的综合国力和国际地位在逐渐提高。
6. 据中国新闻网报道，2019 年，我国流失文物追索返还工作取得丰硕成果，数
量多，等级高，我们一起来看看。这些数据说明了什么呢？ 对，说明了如今国家的重视，社 会的参与，正在形成合力。我们期待更多流失的文物能早日“回家”。
7. 因为清政府的腐败无能，中国领土主权完整遭到破坏。英法联军一场大火，圆
明园内宏伟建筑没有了，秦代的青铜器没有了，历代的名人书画没有了，各种奇珍异宝也没 有了。直到 1949 年新中国成立，我们经历了从站起来到富起来到强起来，终于屹立在世界 的东方，流失海外的文物陆续回到了祖国的怀抱，我们为强大的祖国感到骄傲和自豪。
8.课上到这里，历史小博士有话要说。 一百多年的风风雨雨已经过去了， 圆明园的废墟始终屹立在那里，它记载着帝国主义侵略者在中国犯下的滔天罪行，也记载着 中华民族那段饱受屈辱的苦难历史，忘记历史就是背叛，为了让圆明园的悲剧永远不再重演， 让我们时刻铭记： “落后就要挨打！ ”“勿忘国耻，振兴中华！ ”出示板书
环节四： 课后拓展
阅读有关圆明园的书籍或者观看纪录片《圆明园》 ，与爸爸妈妈交流心得体会。
环节五： 好书推荐
今天给同学们推荐学苑出版社刘阳所著《昔日的夏宫圆明园》 。圆明园在中国清代历史 上发挥着不可替代的统治功能，见证了一个朝代的兴衰，也记录了世界历史上最野蛮的一刻。 全书收录大量第一次公开的珍贵照片及资料，四十景为法国收藏的原版。是第一本系统全面 介绍圆明三园各景点历史及现状的图书，珍贵的各景点图像文献是目前有关圆明园图书中最 全的。
同学们，今天的课就上到这里，再见！
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板书设计：
(
振
兴
中
华
)
3.7.2 圆明园的诉说
(
勿
忘
国
耻
)

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