资源简介

《道德与法治》 五年级下册第二单元第 8 课《推翻帝制 民族觉醒》 第一课时
革命先驱孙中山
【教材分析】
《革命先驱孙中山》 是五年级下册第三单元第 8 课《推翻帝制 民族觉醒》 的 第一个话题。在第 7 课学习中已经了解了从鸦片战争到甲午战争，我国人民面对 外来侵略进行了不屈不挠的抗争，体会了中华民族顽强的抗争精神。
本课时，教材先介绍了甲午中日战争后，我国民族危机空前严重，人民不断 探求救国救民的道路，突出了孙中山先生是其中的杰出代表。接着，课文围绕孙 中山这个主题人物，讲述了以下三个板块的内容。第一个板块是课文 P52“活动 园”， 引导学生从自己的生活中寻找历史，比如，中山大道、中山公园、中山大 学等等，探究“为什么人们以各种方式纪念孙中山？ ”。第二个板块是 P52“阅 读角”和 P53 “活动园”，从学生当下的生活穿越到历史年代，走近孙中山先 生，了解他立志救国、投身民主革命的故事，懂得他走上革命道路的原因； 通过 学习和理解孙中山名言的含义，感悟孙中山先生爱国爱民、百折不挠、追求真理 的革命精神。在感悟和理解中，学习和继承他的革命精神。第三个板块是 P53 相关链接，引用了习近平总书记在孙中山先生诞辰 150 周年纪念大会上的讲话， 再次回归到学生的现实生活中，引导学生认识： 在中国共产党的领导下，在各族 人民的顽强奋斗下，不仅实现了孙先生描绘的宏伟蓝图，而且超越了他的设想。 独立、民主、富强的中国已经屹立于世界东方。引导学生升华爱国精神，树立民 族自信、大国担当的意识。
【学情分析】
五年级学生可能听说过孙中山的故事，但对他作为革命先驱立志救国、投身 民主的杰出贡献并不是很了解。孙中山先生爱国爱民、为振兴中华不断探索的革 命精神值得继承和发扬。期待通过本课时的学习，进一步引导学生系统了解孙中 山先生作为革命先行者探索救国救民道路的贡献，并能够学习和继承他的革命精 神，认识到是中国共产党的英明领导，祖国才真正实现了独立、民主、富强。
【学习目标】
1.理解孙中山先生的革命经历和革命思想。
2.感受、领悟孙中山先生推翻帝制、振兴中华的伟大爱国情怀。
3.懂得只有在中国共产党领导下，祖国才真正实现了独立、民主、富强。
【教学重难点】
1.理解孙中山先生的革命经历和革命思想。（重点）
2.感受、领悟孙中山先生推翻帝制、振兴中华的伟大爱国情怀。 (难点)
【教学过程】
教师： 同学们好，今天我们一 起来学习第三单元第 8 课《推翻帝制 民族觉醒》 第一课时《革命先驱孙中山》 。
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导入环节
1. 教师：同学们，通过第 7 课的学习，你感悟到了什么？
2. 学生①：从中英《南京条约》 的民族屈辱，到中日《马关条约》 的 民族危机，中国人民饱受磨难而不屈不挠地英勇抗争，留下了许多可歌可泣的故 事。
3. 学生②：这是中华民族历史上极为惨痛的一页，它警示我们： 落后 就会挨打， 自强不息才能立于不败之地。
4. 教师：同学们说得真好！《辛丑条约》 签订后，我国社会又发生了哪些变化？ 我们再次邀请历史小博士给我们说说。
5. 历史小博士： 《辛丑条约》 签订后，民族危机空前严重，清政府的腐败无能 使各种社会矛盾更加尖锐。许多有识之士认识到，只有推翻清政府的反动统治， 中国才有出路。他们不断探求救国救民的道路，进行奋勇抗争，孙中山先生就是 其中的杰出代表。（课本第 52 页）
环节一：缅怀孙中山先生
1. 教师：同学们，你们听说过孙中山先生的名字吗？
2. 学生①：老师带领我们腰鼓队的同学们到中山纪念堂表演节目，我 们一起瞻仰了孙中山先生的铜像。在中山纪念堂里面，我们看到一个高高的穹顶， 非常壮观。（课件同步出示广州市中山纪念堂图片）
3. 学生②:中山大学就在我家附近，爸爸妈妈带我参观过大学里面的中 山纪念馆。我们一家人在纪念馆大堂前面合影留念，那里矗立着林则徐、孙中山 等 18 位近代先贤铜像，庄严肃穆。（课件同步出示中山大学南校区相应图片）
4. 学生③： 去年暑假爸爸妈妈带我去广东中山 自驾游，在参观孙中山 故居时， 爸爸告诉我，孙中山先生临终前说的最后一句话是:“和平、奋斗、救 中国。”给我留下深刻印象。（课件同步出示广东省中山市中山纪念馆图片）
5. 历史小博士： 同学们知道得可真多！ 小博士为你们点赞！ 同学们，你们还知 道吗？ 全国许多大城市的中山路、中山公园都是以他的名字命名的。南京的中山 陵更是常年迎接着前来缅怀孙中山先生的人们。（出示课件，来自课本第 52 页） 下面，请同学们跟随着我，一起去看看吧！（出示课件南京中山陵等图片）
6.教师： 是啊！ 如果留心观察，同学们会发现我国许多城市都留有孙中山先生的 革命足迹，在他逝世后，人们以各种方式纪念他。请同学们思考： 人们为什么会 用各种方式纪念他？ 课前老师布置了探究作业，现在就一起来分享探究成果吧！
7.学生④： 在参观中山纪念馆的时候，我了解到孙中山先生早年是个医 生，后来他领导辛亥革命，推翻了统治中国两千多年的封建帝制，建立起中国历 史上第一个共和制国家。在近代中国历史上，他做出了很大的贡献。
8.学生⑤： 通过访谈爸爸妈妈，我知道了孙中山先生的革命故事。辛亥 革命推翻帝制后，社会发生了巨大变化，人们的面貌焕然一新。比如说，我的太
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爷爷剪掉了被人耻笑的辫子； 我的太奶奶再也不用被迫裹小脚了。孙先生是个了 不起的伟大人物啊！
9.教师小结： 同学们都说对了！ 这些都是孙中山先生的伟大贡献，也是后人们缅 怀孙先生的原因。关于他的贡献，在《中华人民共和国宪法》序言里有相关陈述。 我们一起来学习吧！
（课件出示： 《中华人民共和国宪法》 序言（节选） 一九一一年孙中山先 生领导的辛亥革命，废除了封建帝制，创立了中华民国。但是，中国人民反对帝 国主义和封建主义的历史任务还没有完成。）
下面，让我们跟着历史小博士，走近孙中山先生，了解他的革命经历和革命 思想吧。
环节二： 走近孙中山先生 1.历史小博士：孙中山先生是怎样走上革命道路的呢？ 下面我们一起来看看老师 制作的微课。（微课，制作素材来自课本 P52 阅读角）
2.教师： 看了微课，同学们一定想谈谈感想吧！请听他们怎么说？
3.学生①：孙中山先生生活在中华民族经受磨难的年代，他认识到做医 生所能救济的人是有限的，当务之急是救国。“医国”比“医人”更重要，清政 府的懦弱无能让他失望至极， 爱国爱民的孙中山先生毅然走上了革命的道路。
4.历史小博士： 救国救民，伟大的民主主义革命先行者孙中山先生从此树立了远 大理想，走上了革命道路，他经历了哪些重大事件？ 下面我们就通过观看微课来 了解。（出示课件： 微课《孙中山先生的重大革命事件》 ）
5.教师： 同学们，实现中华民族的伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。 他第一次提出“振兴中华”这个影响深远的口号，成立同盟会，积极传播革命思 想。孙中山先生倾其一生为推进民主革命四处奔走、大声疾呼，他是推动中华民 族复兴的伟大革命先驱！ （出示课件，来自课本第 53 页）
请同学们思考： 作为小学生，我们应该怎样纪念孙中山先生？
6.历史小博士： 学习和继承他的革命精神，就是最好的纪念。课前，同学们根据 课本活动园的提示，开展了相关活动。下面，我们一起来分享他们的学习成果吧！ （出示课件，来自课本第 53 页活动园）
7.学生②：“一息尚存， 不忘救国。”这句话出自孙中山给伍廷芳和林 葆怿的回函，当时，孙中山为维护中华民国临时约法发起护法运动。孙先生最大 的特点就是热爱祖国，即使革命道路荆棘丛生，分外艰险，他也始终坚持向前， 始终坚守爱国之心与救国之志。只要一息尚存，就坚持以救国为己任。孙中山先 生的爱国情怀让我感动。
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8.学生③：“中国如果强盛起来， 我们不但是要恢复民族的地位， 还要 对于世界负一个大责任。 ”孙中山先生的这句话，说明他已经意识到我们作为一 个东方大国，不仅要建设成为独立、民主、富强的国家，还要在国际上承担大国 责任。通过第 7 课的学习，我知道： 落后就会挨打，只有自强不息才能立于不败 之地。孙中山先生的这句名言，给中华儿女指明了前进的方向，让我们永志不忘！
9.教师小结：同学们说得真好！ 孙中山先生的爱国情怀和革命精神，在步入 21 世纪的今天，我们仍然要学习和继承。不忘使命，振兴中华！
环节三： 学习继承 振兴中华
1.教师：榜样总是给予我们无穷的力量，学习和继承孙中山先生的革命精神，振 兴中华，实现中华民族的伟大复兴，我们小学生应该怎样做？
2.学生①：振兴中华，不仅是孙中山革命前辈们的理想，也是我们当代 每一个中国人的理想。振兴中华，实现中国梦，不是空洞的口号，作为小学生， 我们应当把它落实到日常的学习生活中。比如，我们认真学习文化知识、每天坚 持锻炼身体、在逆境中磨练自己，把自己培养成为振兴中华的合格人才。
3.学生②：作为一名小学生，我热爱阅读，孙中山先生为了振兴中华奋 斗了一生，他的革命精神给予我满满的正能量，我会把这种力量化作我成长的动 力，刻苦学习、掌握本领； 振兴中华，匹夫有责！ 新冠疫情防控期间，我们宅家 学习，我做到了克服各种困难， 自律自强地学习生活，还受到了老师的表扬呢！
4.历史小博士： 同学们说得真好！ 学习孙中山先生的革命精神就是对他最好的纪 念。2016 年习爷爷在纪念孙中山先生诞辰 150 周年大会上发表重要讲话。他指 出，孙中山先生在从事紧张的革命活动的过程中，一直思考着中国建设的宏伟蓝 图。而现如今，在中国共产党的领导下，在全国各族人民顽强奋斗下，孙中山先 生当年描绘的蓝图早已实现。（课件出示，来自课本第 53 页）
5.教师：是啊！ 中华民族早已屹立于世界民族之林！ 请同学们观看视频，一起来 感受一下吧。（《厉害了，我的国》 视频片段）
6.教师： 看完视频，老师心潮澎湃，真为我们的祖国感到骄傲和自豪！ 同学们有 什么感想呢？
7.学生③：祖国的面貌日新月异，已经取得了巨大成就！ 我想大声说， 有一种幸运，叫做“我是中国人”！ 有一种幸福，叫做“”我是中国人“”！ 有 一种骄傲，叫做“”我是中国人”！
8.学生④：我们由衷地赞美祖国发展的辉煌成就！ 赞美全国人民的顽强 奋斗！ 厉害了，我的国！ 让我们再次振臂高呼： 振兴中华、匹夫有责！
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9.教师小结：如今，在中国共产党的英明领导下，孙中山先生当年描绘的蓝图早 已实现，而且中国人民创造的许多成就远远超出了孙中山先生的设想。孙中山先 生致力于建设的独立、民主、富强的国家早已巍然屹立在世界的东方。（课件出 示，来自课本第 53 页）
让我们一起期待，未来的中国将会更加地美好！
环节四： 好书推荐
推荐书目： 《孙中山的故事》
作者： 王艳娥 编
出版社： 北方妇女儿童出版社
推荐理由： 《孙中山的故事》 主要讲述了中国民主革命的先行者，伟大的民主主 义革命家孙中山的故事。他为了改造中国耗尽毕生精力，在历史上建立了不可磨 灭的功勋。他领导的革命活动曾遭遇多次失败，但他已果敢的智慧、坚强的毅力 和不屈不挠的精神坚持斗争，直到革命胜利。他结束了中国两千年的封建帝制， 推动中国革命向前发展，开创了一个新的时代。该书语言严谨，很有参考价值。 我们结合时代背景了解孙中山先生走上革命道路的原因，跟随伟人的步伐，学习 和继承他的革命精神。
环节五： 课后拓展
在抗击新冠疫情的过程中，我国发挥了大国担当的责任，获得国际社会的高 度评价。请你结合时政新闻和本节课所学内容，感受祖国的伟大，与爸爸妈妈交 流心得体会。
教师总结全课： 同学们，让我们学习和继承孙中山先生的革命精神，立志报国、 振兴中华！ 今天这节课就上到这里，同学们，再见！ （出示板书）
板书设计：
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