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画家笔下的质感
湘教版 七年级下册 美术 第三课
The texture of a painter’s brush
造型·表现
探究质感
目录
探究质感 通过触摸和观察不同物品的质感。
表现质感 运用线条、笔触表现不同质感。
改变质感 尝试改变物品原有的质感。
感受
01 体验
感受
物体
摸摸看袋子里的是什么物品？
触摸感受：
01 体验
你摸到了什么：
触摸感受：
石头、木头、玻璃杯、棉花
凹凸不平、拉手；表面光滑、触感舒适；
光滑、冰凉；软绵绵、有弹性。
物体表面的肌理、纹理
02 新授
质感
在造型艺术中，指艺术家对不同物态运用不同手法所表现出的真实感。如钢铁、竹木、陶瓷、玻璃、呢绒等的软硬、轻重、粗细、糙滑等真实感觉。
触摸
物体表面的肌理、纹理
视觉
物体的颜色、光感
质感
感受
日常生活中，质感无处不在。想一想，在生活中或旅行中有哪些质感给自己留下了深刻印象，试着说出几组质感反差明显的物质。
思考·练习
感受
不同
质感
火车轮
质地坚硬，冰冷，厚重
木材
外表粗狂，内部纹理清晰，光滑
干涸土地
干裂，纹理清晰，不规则
石墙
粗糙、不规则、大小不一
感受
不同质感的表现
有褶皱的纸
有褶皱的绸缎
感受
用形状表现质感
外形的细微变化表现出了不同质感
用线条表现质感
线条的变化非常丰富，在描绘质感方面具有很强的表现力，可将软硬、粗细、
光涩等多种感觉形式变现出来。
感受
直线条描画纹理表
现石膏质感
随意短促的线条表
现松动的麻绳质感
弯曲短线表现小狗身上蓬松
的皮毛
感受
02 欣赏
改变质感
尝试
改变质感 时间--10分钟
03 示范
感受
作品展示
04 小结教学设计
课题 第三课 画家笔下的质感
课时 一课时
主备人 有点故事gs
教学目标 知识与能力 能够细心观察大自然与生活中的材料质感，感受质感之美。
过程与方法 能够运用绘画技巧表现几种不同质感。
情感与态度 理解艺术作品中的质感，并用语言简述出来。
教学重点 能够细心观察大自然与生活中的材料质感，感受质感之美。
教学难点 能够运用绘画技巧表现几种不同质感。
教学用具 课件、绘、画工具和材料
教学方法 观察法、讲授法、示范法、体验法
教学过程
导入 感受物体 摸摸看袋子里的是什么物品？ 教授新课 第三课 画家笔下的质感 （一）质感的概念 在造型艺术中，指艺术家对不同物态运用不同手法所表现出的真实感。如钢铁、竹木、陶瓷、玻璃、呢绒等的软硬、轻重、粗细、糙滑等真实感觉。 （二）思考·练习 日常生活中，质感无处不在。想一想，在生活中或旅行中有哪些质感给自己留下了深刻印象，试着说出几组质感反差明显的物质。 （三）不同质感 火车轮 质地坚硬，冰冷，厚重 木材 外表粗狂，内部纹理清晰，光滑 干涸土地 干裂，纹理清晰，不规则 石墙 粗糙、不规则、大小不一 （四）不同质感的表现 有褶皱的纸 有褶皱的绸缎 用形状表现质感 外形的细微变化表现出了不同质感。 （五）用线条表现质感 线条的变化非常丰富，在描绘质感方面具有很强的表现力，可将软硬、粗细、光涩等多种感觉形式变现出来。 （六）欣赏 列：《冠军的诞生》 （油画） 杨志坚 （七）尝试 改变杯子质感 玻璃杯 纸杯 三、示范 教师示范 四、作品展示 五、能力提升（评价与总结） 批注： 出示课件 板书课题 图片见课件 详见课件 详见课件
作业布置 当堂作业，当堂训练，当堂批改
板书设计 第三课 画家笔下的质感 （一）质感的概念 （二）不同质感 （三）不同质感的表现 （四）用线条表现质感
教学反思

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