资源简介

(共10张PPT)
站平行踏步走
说课
教学目标:
1.运动参与目标：使学生积极参加到学习中来，能说出站平行踏步走，立定的相关动作。
2. 运动技能目标：在初步学习的基础上，通过复习，巩固提高站平行踏步走动作，能熟练运用。
3. 心理健康目标：在学练中充分展现自我，增强自信心和意志品质，体验成功的喜悦。
4. 社会适应目标：增强学生的纪律性，培养学生的集体主义精神。
教学重点:
使学生积极参加到学习中来，能说出站平行踏步走，立定的相关动作。
教学难点:
在初步学习的基础上，通过复习，巩固提高站平行踏步走动作，能熟练运用。
教学建议
1.先进行抬腿、踩地的诱导练习，再进行摆臂专门练习，然后进行叉腰踏步练习，最后进行完整的踏步练习。
2.在集体操练中，可让学生随踏步发出“左、右”或“一、二”的呼声；发出“立定”口令后，可集体发出“一、二”的声音，也可采用教师击掌。这样可以培养动作节奏感和增加学生练习的兴趣，当学生熟练掌握动作后，即可停止使用此法。
3.踏步走的最后四拍“立—定1—2”的练习。
4.重视安全教育，把安全的要求融入每一个教学环节，使安全措施落到实处。科学合、理安排每节课的适宜运动量负荷，使学生有序地活动、有效的发展。
一、课堂常规
1、师生问好
2、宣布内容导语：小朋友们，今天我们要来学行左右手拍球的基本技术和技能
3、步入课堂
教学过程
二、热身操导入：小朋友们，先让我们来做热身操吧！
1、教师示范，边示范边讲解
2、教师观察学生练习，纠正错误的动作
教学过程
二、学习本领：站平行踏步走 方法：听到“站平行踏步----走！”口令后，左脚开始，两脚在站平行上下起落，两臂前后自然摆动。落地时前脚掌着地，不要跺脚。听到“立定”口令时，学生喊“1、2”口令，“1”在左脚，“2”在右脚，成立正姿势。
（1）导入：站平行踏步走时要注意姿势正确，走起来要有劲，像解放军叔叔那样精神抖擞。
（2）老师讲解具体做法和要求：使学生初步学会左手拍球。
（3）教师观看学生练习，并及时地进行纠正。
（4）教师进行总结一、学习本领：站平行踏步走。
三、拔萝卜方法：两人一组，一人做坐在地上，一人站着，两人手互握，唱儿歌：“拔呀拔，拔呀拔，要把萝卜拔起来。”站者拉，坐者有弹性的上下移动，把人拉起来即表示把萝卜拔起来了。（1）导语：小朋友有没有会不会唱拔萝卜的歌啊，今天老师准备带小朋友到田里拔萝卜，比一比看谁把拔的多。
（2）教师讲解具体方法并示范。
（3）组织学生进行练习比赛。
（4）观察练习情况，针对练习中的不足及时进行纠正，提高练习的质量。
（5）师进行总结组织：两人一组自由散开。
要求：认真练习，遵守纪律。
谢谢！

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