资源简介

(共11张PPT)
校 本 课 程《采 茶 灯 韵 律 操》
一. 教 材 分 析
龙岩采茶灯，又名采茶扑蝶，是流行于龙岩城乡最著名的民间歌舞，融说唱、戏曲、舞蹈为一体的综合性群众文娱活动形式。
在我校开展“走进采茶灯 争当小传人”主题系列活动以及开发建设校本课程“走进采茶灯”大背景下。我们通过改编简化成“乐舞采茶大课间”和采茶灯韵律操，激发学生学习兴趣，带动采茶灯民俗文化的我校传承，进而发展学生身体协调性和灵敏性，促进学生身心全面健康发展。
二. 学 情 分 析
本课在内容的选择上，利用二年级学生的好奇心强，模仿能力强的特点，通过教师示范学生积极模仿结合扇子配合完成练习，让体育课不拘泥于形式，让学生积极参与、快乐学习。
三. 教 学 目 标
知识和技能目标：让学生学习了解龙岩采茶灯民俗文化，能够简要说出动作含义及要点。通过练习80%的学生能够在音乐的伴奏下准确、熟练的完成采茶灯韵律操已学动作组合；80%的学生能够在口令的指导下初步完成新授内容“扑蝶共舞”动作组合，60%的学生能够在音乐的伴奏下初步完成动作组合。
体能目标：通过练习发展力量素质、灵敏素质和身体协调性，促进全身心健康发展。
情感目标：激发学生学习兴趣，培养学生团结协作意识。
四. 教 学 流 程
（一）开始热身部分（或准备部分）7′
采用常规导入，运用趣味跑 “火车过山洞”和活力扇子操激发学生学习兴趣、达到热身效果，预防运动损伤。本阶段教学流程图：
课 堂 常 规
趣 味 跑
“火 车 过 山 洞”
活 力 扇 子 操
（二）学习提高部分教学（流程图）
学 习 提 高 部 分
游戏：快 乐 小 茶 农
采 茶 灯 韵 律 操
新授：
组合三（扑蝶）
复习：
组合一（进山）、组合二（采茶A）
体 验 练 习
（种 茶）
比 赛
（采 茶）
集体口令练习
集体纠错
分组练习
巡回纠错
教师讲解示范集体跟练
个别展示集体点评
音乐伴奏集体练习
教师点评总结
集体纠错再练习
教师点评总结
（三）整理恢复部分5′
1.放松练习：
教师采用音乐伴奏的拉伸放松练习让学生尽快从兴奋状态恢复安静状态，达到身心放松的目的。
2.课堂常规：
教师总结，布置课后学习任务；组织学生回收器材，有序下课。
五.教学效果预计
1.预计80%的学生能够初步掌握第三组合动作。
2.预计本课学生的运动强度为中等，最高心率130次/分，平均心率约100次/分，练习密度为35%。
六.教学中可能出现的问题及解决预防方法
教学中可能出现的问题：
不按要求使用扇子、随意打闹。
拟解决预防方法：
明确扇子用途，加强组织纪律教育。
七.场地器材及布置回收
场地：
标准篮球场一个
器材：
1.扇子42把；2.粉笔；3.标志物12个；4.圆桶16个（小号4个、中号12个）。
教师提前布置好场地，课后组织学生回收。在练习中渗透安全及爱护公物等教育。
谢谢观看，欢迎指导！

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