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第三单元第九课《小水滴的诉说》教学设计
教学目标：
1、知道水是生命之源，是大自然中万物生存的基础。
2、了解我国水资源的状况。
3、了解我国和世界水资源的危机，懂得合理用水的重要性和迫切性，培养节约用水的意识。
教学重难点：
掌握生活中节约用水的具体做法，感知水资源的缺乏和被污染的严重性。
教学过程：
一、听音导入
师：孩子们，今天老师给大家带来一位小客人，闭上眼睛，仔细聆听。睁开眼睛，看是谁来了呀？
生：小水滴
师：瞧，老师还把小水滴请到我们的课堂上来了呢。我们一起和它打个招呼吧。
生：小水滴，你好。
师：你们可真有礼貌。
师：小水滴啊，有一肚子的话要跟大家说呢。今天我们就一起来听听小水滴的诉说。（贴板书）
二、小水滴用处大
小水滴：小朋友们，在你的生活中，什么时候会用到我小水滴呢？生交流
小水滴：是呀，大家的生活离不开我小水滴，（出示分布图）事实上，人体组成约 70%都是水，水作为载体源源不断地向人体组织输送所需要的营养物质，可以说人就是水做的，多喝水啊，还可以增强身体的抗病能力，小水滴建议大家每天多喝水，有助于我们的身体健康。
小水滴：水，对于人类是如此重要，那么对于其他动物和植物又有什么作用呢？
生交流（3,4个）
小水滴：我小水滴对于世间万物很重要，就像这首小诗说的那样。请大家帮我读一读。（我走过山川，山川绿了。我流进田野，秧苗长了......）
小水滴：是啊，正因为有了我小水滴，世间万物才变得生机勃勃。！可是如果没有水，同学们想象一下会发生什么事呢？
生交流播放没有水的图片，音乐。
小水滴：如果没有我小水滴，娇艳的鲜花会失去美丽的面庞，青青的小草也会在强烈的阳光下弯下腰。如果没有我小水滴，就听不到小鸟唱歌，就永远看不到小动物们活动的身影了。人们的生活将会变得极为困难，更别提游泳和洗澡了。
生谈体会小水滴：是啊！
小结：我小水滴对于大家来说太重要了，如果没有水，这个世界将一片荒芜。可是，大家知道吗？小水滴，不仅重要，而且还很紧缺呢！可能有的同学就要问了，水很紧缺吗？不是打开水龙头就有了吗？而且世界上的江河湖海那么多，怎么会紧缺呢？
三、体验活动：体验小水滴的珍贵
小水滴：这就是你们太不了解我们水家族的情况了，在我的兄弟姐妹中，绝大部分是咸水，这种水是海洋生物赖以生存的条件，人类无法直接饮用，而和我小水滴一样，来自河流、淡水湖泊的水，在水家族里，真是太少了！稀少到什么程度呢？说出来肯定会让你们大吃一惊。陆地上的淡水资源只占地球上水体总量的 2.5%。
小水滴：这么说，大家可能不太明白，请大家现场来体验一下。体验之前先来读一读活动要求
小水滴：大家手中的大圆盘就是我们地球上的整个水家族，我们把不能用的97.5%的咸水用剪刀剪去，你手中剩下的就是，我们能用的淡水资源。
体验活动，学生通过体验活动体会水很稀少。
小水滴：我小水滴在水家族中真的非常少。可我有两个非常要好的人类朋友，一个是丽丽，她的爷爷住在偏远的西部干旱地区。咱们来听一听她的故事。（播放爷爷的洗脸水）
小水滴：听了之后你知道了什么？
生交流感受。
师总结。再来听一听小军的故事
小水滴：小军的家住在哪里？
生：海岛上学生交流海岛上为什么也缺水。
小水滴：孩子们，你们知道吗？在我国，甘肃、宁夏等地区是严重缺水的地方，在那里，能让孩子喝上一口净水，洗个澡都是一个母亲的奢望。
小水滴：为了解决缺水地区人民的吃水问题，我们国家还建设了南水北调工程呢。
小水滴：大家现在虽然处于水资源比较充足的地区，但我们的水也很珍贵呀。
小水滴：请大家拿出你课前收集的水费单，看看你家交了多少水费？通过课前收集的水费单，了解自己家的水费是多少，进一步理解水的珍贵。
四、来之不易
小水滴：小水滴这么珍贵，大家知道我们平时用的水都是从哪来的吗？学生观看视频，通过观看视频，体会水的来之不易。
五、我遭遇了不幸
我小水滴这么宝贵，大家用我喝我，可惜有人却不珍惜我，听，是谁的哭声？到底是谁让我泪流满面，苦不堪言？生交流浪费水和污染水的现象，并结合自己的生活实际，说说以后怎么做。
师：那我们再次拿出我们手里的淡水资源，再忍痛剪掉我们浪费掉的和污染过的水。
师：你说
生：这下，我们能用的水更少了。
师：是啊，水对我们来说真是太珍贵。师：看到汶河里的水变得脏兮兮的，我们县政府的领导也是看在眼里，急在心上。他们连夜整顿，把附近的工厂都集中到了工业园。相信不久的将来，我们又会看到清澈，美丽的汶河。
师：城市规划部门也在想办法保护小水滴。他们从海绵可以吸水，储水，排水的特点受到了启发，提出了建设“海绵城市”的构想。海绵城市的构建既避免了洪涝，又有效的收集了雨水，相信不久的将来，一座座海绵城市将会拔地而起。
小水滴：为了让全世界都感受到水危机的到来，联合国确定每年 3月 22日为世界水日，我们国家还制定了《中华人民共和国水法》，利用法律武器切实有效的保护我。人们开始关注我，保护我的宣传也越来越多，你们看到过关于我的公益广告吗？出示关于水的广告，学生交流自己见过的广告，结合实际谈体会。
六、保护小水滴
师：作为小学生的我们，应该怎样保护小水滴呢？让我们以小组为单位讨论一下，并由小组长记录下来。
生讨论并且汇报
师：谢谢大家对我的帮助，你们节约下来的点点滴滴汇聚成了会陪伴你们健康成长。我们的节水倡议书就这样形成了，由班长把这个倡议书推广到全学校的每个班，让每个班的同学都参与到节水计划中来。
教师总结：通过这节课的学习，同学们知道了小水滴的珍贵，来之不易，希望大家能节约生活中的每一滴水，请大家全体起立，握起右拳，跟我一起宣誓。

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