资源简介

第二单元 师友结伴同行 知识梳理
第三课 同侪携手共进
1、人际交往的意义：
与学生积极交往，友谊之树才能常青，自我开放，我们的性格会更加开朗，人生更加精彩。
2、一个受欢迎的人应有的品德：真诚、善良、负责任、热情、友好、幽默等
3、闭锁心理的危害：使我们的人际关系树轮萎缩，使自己陷入孤立。
4、交友的基本要求是什么？P31
（1）要认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉，良好人际关系是相互选择的结果。
（2）真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在与同伴交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力。
5、如何认识友情？P32
朋友带给我们温暖、支持和力量，我们要珍惜友谊，要慎重理智的把握，才能获得更多的朋友，得到真正的友谊。
★6、交友的基本原则是什么？P33-35怎样获得更多的朋友?
（1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的。
（2）欣赏他人，宽容理解；
（3）交友时不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；
（4）乐交诤友，不交损友，慎交朋友。
★7、男女同学之间交往的意义？P36-37（1）为什么要与异性交往？
（1）可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；
（2）可以扩大交往范围，锻炼交往能力；
（3）可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。
★8、男女同学之间如何正常、健康地交往？（男女同学交往的正确方式）P38
（1）既需要互相尊重，又要自重自爱；
（2）既要开放自己，又要掌握分寸；
（3）既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
★9、如何正确对待青春期的情感？P39-41
（1）进入青春期以后，男女同学之间产生好感和爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。
（2）男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。
（3）面对情感，要学会选择，学会承担责任。
（4）在与异性相处时，要学会保护自己。（如何保护自己：(运用社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境来保护自己。(增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律）其中(是对自己的最好的保护。
第四课 老师伴我成长
1、师生交往的重要性：
师生交往不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。尊敬老师是我们应有的品德。
2、老师的作用：老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。即使在信息技术迅速发展的今天，老师的作用仍不可代替。
（3）老师教我们做人的道理，在教我们知识的同时，帮助我们掌握科学文化知识和技能，解除我们的烦恼和忧愁。
3、建立和谐的师生关系：爱生尊师，和谐融洽
4、师生交往观念：
（1）传统：学生把老师看做权威，自己扮演着“遵从者”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。
（2）新型：新型的师生关系是建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
5、如何建立良好的师生关系？如何化解师生紧张
（1）、主动沟通是师生交往的前提，沟通产生理解，理解产生信任。
（2）、与老师沟通的具体方法是什么？P51-52
A从老师的角度看问题，学会换位思考（设身处地地为老师着想，就能理解老师的想法，从而顺利地化解师生之间的冲突）；
B正确对待老师的表扬和批评，做到有则改之，无则加勉；
C原谅老师的错误，以恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师。
D礼貌待师；与老师交往注意场合，把握好分寸。
★6、与老师交往的礼仪是什么？P53
（1）礼貌待师；（2）注意场合；（3）勿失分寸。
7、被老师的误解时该怎么办？
（1）老师的表扬是肯定、鼓励、期待，同样老师的批评也是爱护、鞭策和期待。被误解时，可以向老师解释，但解释要建立在真实的基础之上，做到有则改之，无则加勉。要原谅老师的错误，要懂得用恰当方式的指出老师的错误。
（2）要学会欣赏他人、赞美他人，宽容他人，加强沟通。
8、造成师生关系紧张的原因是什么？教师教育方式不当，没有做到与学生人格平等，互相尊重；学生不能站在老师的角度考虑问题，不懂得尊重老师。

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