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《我一生中的重要抉择》（第一课时） 教学设计
年 级 八年 级 学科 语文 课序 第四单元 第三课 课型 新授课
课 题 《我一生中的重要抉择》（第一课时） 授课教师
课 程 标 准 本课所依据的课程标准的相应部分是： 1. 以文本阅读为核心，力求培养学生对某一类文体的阅读能力。 2.培养学生初步欣赏文学作品的能力。 3. 阅读教学体现思维的渐进性以及课内到课外的延伸拓展，即由理解把握文本到积累梳 理语言材料内化为语文素养的过程。
教 学 分 析 1.教材分析： 这是八年级下册第四单元的一篇课文，本单元的教学要求就是学习演讲词， 理解其观点，感受其风格，获取有益的启示，把握演讲词的主要特点。《我一生中的重 要抉择》 的显著特点是针对性强，坦诚率真，演讲者既举世界科学史上的著名例子，更 举本人及身边的例子，在“解剖与自我解剖”中，向年轻人解释了研究与创造的真谛， 给他们热切的鼓励； 用于亲切自然，幽默风趣，大大拉近了与听众之间的距离，是一篇 优秀的演讲词。 2.学情分析： 学生在学习八年级上册的综合性学习“人无信不立”时，按要求开展了围 绕“信”的传统内涵和现代意义举办一次小型演讲会的活动，从而对演讲的技巧有了一 定程度的了解，但是对演讲词本身却没有系统的学习，不能全面了解演讲词的特点，不 会撰写演讲词。
教 学 目 标 1.让学生识记课文中的重要字词。 2.帮助学生理清文章思路，了解王选先生大力扶植年轻人的人生抉择。 3.让学生树立将个人抉择与集体、国家相融合的价值观。
教 学 重 点 帮助学生理清文章思路，了解王选先生大力扶植年轻人的人生抉择。
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教 学 难 点 让学生树立将个人抉择与集体、国家相融合的价值观。
教学过程
教学 环节 教学内容
导入 新课 图片导入： 面对新冠肺炎疫情，却有这样一群和死神赛跑的人，他们是父母，是妻 子，是丈夫，是儿女……但在疫情面前，他们是身着白衣战袍的“天使”， 他们是最 美的“逆行者”！ 这就是他们的抉择！
一、知识简介。 1.认识作者。（视频展示） 2.了解背景。 本文是作者 1998 年 10 月在北京大学的演讲。原题为《我一生中的八个重要抉 择》，这里节选的主要是第六个抉择的部分。有改动。 北大方正集团由北京大学于 1986 年投资创办。王选院士为方正集团技术决策 者、奠基人，其发明的汉字激光照排技术成为了方正集团的起家之业。
讲授 新课 二、预习检测
1.字音字形 抉择（jué） 崭新（zhǎn） 堕落（duò） 膏药(ɡāo)
署名（shǔ） 剥削（xuē） 强词夺理（qiǎng） 2. 字形字义 狡辩（biàn）
多多益善： 越多越好。 阳奉阴违： 表面上遵从，暗地里违抗。
招摇撞骗： 假借名义，到处炫耀，进行诈骗。 风口浪尖： 比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。
强词夺理： 本来没有理，硬说成有理。 不修边幅： 不注意衣着、容貌的整洁。
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平易近人： 态度谦逊和蔼，使人容易接近。 （文字） 浅显，容易了解。 三、内容梳理 1.文题的理解： “我一生中的重要抉择”中的“抉择”可以换成“选择”吗 明确： 不能。 同： 都有选取的意思。 异： “抉择”不光是做出了动作，更重要的是选择的结果，一般是在做了很多分析后 才定下来的，通常比较重要。 “选择”的重点是做出了动作，结果通常没那么重要，所以选出结果所使用的时 间也比较短。 2.结构的划分： 第一部分（①）： 开头，从自己的现状引出自己一生中几次重要的抉择。 第二部分（②-⑦）： 主体，讲述自己第六个的重要抉择。 第三部分（⑧）： 结尾，表达出自己对听众的美好希望。 3. 重点的研读： 第六个抉择（②-⑦）
内容 大力扶植年轻人。
原因 扶植年轻人是一种历史规律。
做法 1.建议国家重大项目的学术带头人，要小于或等于 55 岁。 2.建议用一种风险投资的基金来支持创业者。 3.倡导不要剥削年轻人。 4.要创造条件扶植年轻人，把年轻人推到前面，打破论资排辈的风 5.“名人”保持好心态，正确的认识自己是一个普通人
目的 鼓励年轻人大胆创新，多出成果。
四、主题探究 1.荣格公式含义理解 名人名言辅助理解： 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他 把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋
2.演讲最终目的： 启示我们如何进行人生抉择。 （1） 材料佐证： 我一生中第一个重要的抉择，是选择了计算数学，正好赶上了计算机迅速发展 的年代，这是我一生中的幸运，这个幸运跟我当初的抉择有关。 为什么当初选这个方向呢？ 我觉得我这个抉择的一个重要的核心的想法是： 一 个人一定要把他的事业，把他的前途，跟国家的前途放在一起，这是非常重要的。 我当时选择这个方向，就是看到未来国家非常需要这个。我非常关注我们国家的科 学事业的发展，我看到了十二年科学规划里，周恩来总理讲了未来几个重点的领域， 包括有计算机技术，我看了以后非常高兴，我觉得把自己跟国家最需要的这些事业 结合在一起，是选择了正确的道路。 （节选自《我人生中的八个重要抉择》） （2） 名人佐证： “得其大者可以兼其小。 ”只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最 终成就一番事业。希望你们珍惜韶华、奋发有为，勇做走在时代前面的奋进者、开 拓者、奉献者，努力使自己成为祖国建设的有用之才、栋梁之材，为实现中国梦奉 献智慧和力量。 ——2013 年 5 月，习近平给北京大学考古文博学院 2009 级本科团支部全体同 学回信
课堂 小结 通过对王选先生的第六个人生抉择的学习，我们了解了王选先生大力扶植年轻 人的做法，也了解了这种做法背后的原因和意义，希望同学们在今后的人生道路上 也能将个人抉择与与集体、国家相融合，实现自己的梦想。
作业 布置 1.课外阅读王选先生的《我一生中的八个重要抉择》，完成下列表格的填写。
选择的内容 选择的原因 选择的目的（意义）
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
第六次
第七次
第八次
2.查阅资料，了解演讲的类型及其特点。
板书 设计 我一生中的重要抉择 大力扶植年轻人 王选
教学 反思(共25张PPT)
部编版语文八年级下册
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课题：我一生中的重要抉择（上）
面对新冠肺炎疫情，却有这样一群和死神赛跑的人，他们是父母，是妻子，是丈夫，是儿女……但在疫情面前，他们是身着白衣战袍的“天使”，他们是最美的“逆行者”！这就是他们的抉择！
学习目标
1.识记课文中的重要字词。
2.理清文章思路，了解王选先生大力扶植年轻人的人生抉择。
3.树立将个人抉择与集体、国家相融合的价值观。
知识简介
认识作者：
北大方正集团由北京大学于1986年投资创办。王选院士为方正集团技术决策者、奠基人，其发明的汉字激光照排技术成为了方正集团的起家之业。
本文是作者1998年10月在北京大学的演讲。原题为《我一生中的八个重要抉择》，这里节选的主要是第六个抉择的部分。有改动。
了解背景：
预习检测
抉择 崭新
堕落 膏药
署名 剥削
强词夺理 狡辩
字音字形
抉择（jué） 崭新（zhǎn）
堕落（duò） 膏药(ɡāo)
署名（shǔ） 剥削（xuē）
强词夺理（qiǎng） 狡辩（biàn）
字音字形
(xiāo)
(qiáng)
(jiàng)
坠落
辨别
暑假
决定
膏
字形字义
多多益善：
阳奉阴违：
招摇撞骗：
风口浪尖：
强词夺理：
不修边幅：
平易近人：
越多越好。
表面上遵从，暗地里违抗。
假借名义，到处炫耀，进行诈骗。
比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。
本来没有理，硬说成有理。
不注意衣着、容貌的整洁。
态度谦逊和蔼，使人容易接近。
（文字）浅显，容易了解。
内容梳理
我一生中的重要抉择
一、文题的理解
抉择 选择
同：都有选取的意思。
异：“抉择”不光是做出了动作，更重要的是抉择的结果，一般是在做了很多分析后才定下来的，通常比较重要。
“选择”的重点是做出了动作，结果通常没那么重要，所以选出结果所使用的时间也比较短。
二、结构的划分
第一部分（①）：开头，从自己的现状引出自己一生中几次重要的抉择。
第二部分（②-⑦）：主体，讲述自己第六个重要的抉择。
第三部分（⑧）：结尾，表达出自己对听众的美好希望。
“所以我从我一生中觉得重要的抉择中，引发出一些话题跟大家来讨论。”
“下面我就要谈到我第六个重要抉择，……”
“最后我送给大家一个公式，来结束我的这场‘狗皮膏药’式的演讲……”
三、重点的研读：第六个抉择（②-⑦）
内容
原因
做法
目的
三、重点的研读：第六个抉择（②-⑦）
内容 大力扶植年轻人。
原因 扶植年轻人是一种历史规律。
做法 1.建议国家重大项目的学术带头人，要小于或等于55岁。
2.建议用一种风险投资的基金来支持创业者。
3.倡导不要剥削年轻人。
4.要创造条件扶植年轻人，把年轻人推到前面，打破论资排辈的风气。
5.“名人”保持好心态，正确的认识自己是一个普通人。
目的 鼓励年轻人大胆创新，多出成果。
主题探究
最后我送给大家一个公式，来结束我的这场“狗皮膏药”式的演讲，这是心理学家荣格的一个公式，我非常赞赏，就是“I plus We equals to Full I”（I+WE=Full I) ，大家很强调要体现自我价值，体现自我价值，需要把自己融在“We（我们）”这个大集体里面，最终完全体现自我价值。我非常赞赏这个公式，把这个公式奉献给大家——“I plus We equals to Full I”，谢谢。
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
——雷锋
我一生中第一个重要的抉择，是选择了计算数学，正好赶上了计算机迅速发展的年代，这是我一生中的幸运，这个幸运跟我当初的抉择有关。
为什么当初选这个方向呢？我觉得我这个抉择的一个重要的核心的想法是：一个人一定要把他的事业，把他的前途，跟国家的前途放在一起，这是非常重要的。我当时选择这个方向，就是看到未来国家非常需要这个。我非常关注我们国家的科学事业的发展，我看到了12年科学规划里，周恩来总理讲了未来几个重点的领域，包括有计算机技术，我看了以后非常高兴，我觉得把自己跟国家最需要的这些事业结合在一起，是选择了正确的道路。
（节选自《我人生中的八个重要抉择》）
“得其大者可以兼其小。”只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。希望你们珍惜韶华、奋发有为，勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者，努力使自己成为祖国建设的有用之才、栋梁之材，为实现中国梦奉献智慧和力量。
——2013年5月，习近平给北京大学考古文博学院2009级本科团支部全体同学的回信
作业
1.课外阅读王选先生的《我一生中的八个重要抉择》，完成表格的填写。
2.查阅资料，了解演讲的类型及其特点。
预习提示：《我一生中的重要抉择》（下）

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