资源简介

(共14张PPT)
《趣味竹竿舞》说课
一、指导思想
本课依据新课程标准精神，树立“健康第一”的指导思想，面向全体学生，从学生的实际需求出发，使教学内容体现生活性、大众性、娱乐性和实效性。在教学中我选择了民族民间体育运动项目“跳竹舞”作为课堂教学的内容。将其引进体育课堂教学中，是充分考虑到此项运动的特点：舞者在敲动的竹竿中来回跳动穿梭，人、声、竿三者有机的融合在一起，极具有趣味性和挑战性。通过对它的学习与尝试，有利于加深学生对我国民族文化、民族风情的了解；有利于发展学生身体的灵敏、力量、耐力等素质，特别是有利于提高动作的节奏感和协调性，能培养学生间的相互合作能力。更为重要的是让学生感受体育的快乐！获得成功的喜悦！
二、教材分析
竹竿舞是来我国黎族、佤族、苗族等少数民族的一种特有舞蹈，它利用竹竿有节奏地进行来回敲击，舞者在敲动的竹竿间轻快地来回穿梭舞蹈，极具趣
味性和挑战性，而且简单易学，它开阔了学生视野，使学生在丰富多彩的教
学过程中享受美、创造美。将民族民间“竹竿舞”引进体育课堂中，通过对
它的学习与尝试，有利于加深对我们民族文化，民族风情的了解；有利于发
展学生身体的弹跳、灵敏、耐力、协调等素质，特别是有利于提高身体的灵
敏感、协调性和动作的节奏感，发挥弹跳力。另外，“竹竿舞”跳法多样，
竹竿的开合变化灵活，能调动学生积极思维，运用多种感官参与活动的能力；
能提高学生自主探究学习的能力；能培养学生间的相互合作能力、创新意识。
此舞蹈有利于促进学生身心和谐发展，因此，将其作为教学的载体。游戏
“跨下传球”让孩子们的团队合作精神得到了充分体现。
你们觉得有趣吗？
三、学情分析
五年级学生活泼好动，对新鲜事物兴趣浓厚，能主动、积极参与体育活动，
乐于学习对体育活动有浓厚的兴趣，并能在活动中对愿意表现和展示自我有很
高的愿望和热情。竹竿舞的特点恰好符合了她们的身心特点，动和美的结合。
通过竹竿舞教学让学生从中体会自编、自创、自演、自导的快乐。
四、教学目标
1、认知目标：让学生学会竹竿的操作，了解竹竿舞的基本练习方法。
2、技能目标：初步掌握竹竿舞基本步法、跳法、敲竹竿的节奏，在轻松活泼的
气氛中发展灵敏、协调、弹跳等身体素质。
3、情感目标：培养学生热爱本民族传统体育和团结协作精神，在体验跳竹竿舞
的乐趣中培养学生积极学习、相互合作、团结一致的良好习惯。
五、教学重、难点
重点：发展学生的灵敏性、协调性，提高节奏的韵律感。能根据节奏开合竹竿；掌握和学习竹竿舞的基本跳法，在跳竹竿舞时，动作协调、合拍。
难点：掌握和学习竹竿舞的基本跳法，在跳竹竿舞时，动作协调、合拍。
六、教学方法
1、教 法： 模仿法、练习法、体验法、对比法、实践操作法、巩固法等。
2、学 法： 通过观看教师的示范，让学生对竹竿舞有初步了解。在对竹
竿舞不陌生的情况下，通过观察、模仿、体验、实践操作来提高学生学
跳竹竿舞的积极性。
七、教学过程
(一)开始部分
1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装。
复习导入：同学们，今天我们所学习的项目具有浓郁的民族特色，而且还需要我们
大家互相合作才能做好，大家想不想知道 竹竿舞。大家知道竹竿舞是我国哪个少
数民族特有的一种舞蹈吗？竹竿舞起源于哪个省？
（二）准备部分
1.绕着操场跑个圈。
2.韵律操：头部运动、肩部运动、腰部运动、膝关节运动、弓步运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言
激励学生，及时表扬鼓励。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强
3.游戏“跨下传球”
游戏规则：分成四队，领头的学生手持球一个，听到口令后，迅速把手中的球
从胯下传给第二人，第二人接到球后依次往后传递。最后一人接到球后跑到队
伍头并将球往后依次传递，直到领头者重新回到排头位置，哪队最快哪队为胜。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
(三)基本部分
1.节奏感的培养。
(1)按照教师的要求进行原地击掌;听口令（开开-合合）与教师一起进行原地击掌，从而为掌握打竿和跳竿节奏打下基础。
(2)敲竹竿练习，敲的时候必须按照（开开--合合）的节奏，节奏明显，均匀轻敲，不能太快也不能太忙，以免夹伤脚。如发现有同学摔倒，先等同学出来在重新开始。
2.下肢动作练习。
（1）将每根竹竿相距50厘米平行摆在地上，在静止竹竿上利用口号“开开-合合”练习竹竿舞节奏，进一步感知竹竿舞的节奏。
（2）看教师示范后，学生在静止竹竿上练习基本节奏。
（3）教师示范并讲解跳开合竿的时机把握：在闭合的两竹竿即将分开的一刹那，脚跳进，并在其间跳相应的节拍，以下按同样的方法继续跳跃。切不可把脚跳进已分开的并即将闭合的两竿间，否则脚将被两竿“咬”住而终止。
（4）跳竹竿时要注意2个方面：1.看准竹竿开合的时机，准确落脚。2.跳竹竿的节奏要与敲竹竿的节奏要一致。
（5）教师示范跳动态竿后带领学生开始尝试完整练习。跳竹竿的同学必须按照（开开-合合），排好队，不拥不挤，如不小心跳错步伐，可及时更正，不能在竹竿里面逗留。
3.学生实践
学生自由结组，尝试完成竹竿舞的练习，其他的学生为他们打节奏，每组依次完成练习。
(四)结束部分
1.放松活动—配乐放松操
组织教学：四列横队
要求：放松活动，身心充分放松。
2.课堂小结：同学们，今天玩得开心吗？有什么收获？竹竿舞还有很多种节
奏和跳法，今天我们学习的只是最基本最简单的一种而已，以后老师再和大
家一起学习吧！
3.宣布下课、师生再见、回收器材。

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